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como tal aporta a la calidad de vida de las personas durante todo el ciclo vital. La
salud sexual remite al placer, favorece la comunicación de emociones y aporta a
las relaciones entre personas y consigo mism@.
1) Esfera individual
• Fimosis
• Alteraciones neuroendocrinas
• Prácticas sexuales de riesgo para la transmisión del VIH/SIDA y ETS
• Niveles bajos de autoestima.
• Falta de autonomía en la acción y toma de decisiones.
• Incapacidad de autocontrol, impulsividad y baja tolerancia a la frustración.
• Actitud evasiva ante los problemas/conflictos.
• Dificultad para reconocer y expresar sentimientos.
• Patología psiquiátrica.
2) Esfera relacional-interaccional
2.1 Familia
Entre los factores de riesgo para la SSR en el ámbito familiar es posible
identificar:
• Ausencia de límites y normas claras, respecto del cuidado del propio cuerpo, el
pudor, la intimidad.
• Incoherencia en la supervisión: excesiva exigencia en determinados aspectos y
excesiva tolerancia en otros.
• Exceso de protección; disciplina severa, restricción de espacios sociales
• Falta de reconocimiento y aceptación del/la hijo/a.
• Ausencia de participación y disfrute en el uso del tiempo libre.
• Alcoholismo y/o drogadicciones de alguno de los miembros de la familia.
• Situación de estrés de la familia por problemas económicos, de pareja, etc.
• Presencia de Violencia intrafamiliar.
• Capacidad crítica y desarrollo del criterio propio frente a la presión de los pares.
• Toma de decisiones personales.
• Habilidades para el desarrollo de relaciones de respeto, tolerancia y solidaridad.
• Inclusión en grupos con ausencia de conductas desadaptativas.
• Participación en grupos y sentido de pertenencia.
• Red amplia de amigos, que otorguen contención emocional.
• Competencia social para establecer relaciones interpersonales.
• Acceso a actividades y recursos positivos para el ocio y otras actividades
informales.
• Dificultades de adaptación.
• Sensación de inutilidad y desmotivación.
• Ambientes autoritarios o jerárquicos.
• Ausentismo y pasividad.
• Ausencia de modelos de referencia en los profesores/tutores.
• Experiencia de poca competencia: fracaso escolar y abandono temprano de los
• estudios.
• Falta de preparación y de oportunidades; intereses y niveles de aspiración
bajos.
• Ausencia de programas de educación, consejería y atención en Salud sexual y
reproductiva.