PROYECTO TALLER COMPENSATORIO

Fundamentacin
Durante el presente ao pudieron observarse determinadas dificultades al abordarse contenidos de lengua, matemtica y ciencias sociales en los cuartos aos. En el rea de lengua la internalizacin de la sintaxis, de las clases de palabras, la produccin escrita de diversos textos y la comprensin lectora, han presentado distintos grados de dificultad para algunos alumnos. Esta internalizacin (de lograrse efectivamente) acrecentara el nivel de comunicacin de los nios, logrando hacer de ellos lectores cada vez ms amplios y competentes. En cuanto a la produccin escrita, es evidente que cada alumno presenta diferentes obstculos para concretar esta tarea de acuerdo a los objetivos propuestos para cuarto ao. Podemos encontrar errores ortogrficos, gramaticales, caligrficos o de coherencia. Al evaluar este aspecto se tiene la posibilidad de conocer cmo se utiliza real y efectivamente la lengua. En el rea de matemtica se ha observado que los alumnos tienen problemas para encontrar o descubrir cul es la operacin necesaria para resolver situaciones problemticas. Adems el clculo de la divisin con divisor bidgito, ha generado mayores dificultades para los alumnos. Los nios deben comprender que el aprendizaje matemtico va ms all de los nmeros y las operaciones en forma aislada, que deben lograr establecer relaciones entre ellos. sta es un rea propicia para la creacin, y requiere de ciertas nociones y conceptos propios de la misma. El conocimiento de hechos del pasado de su regin, es primordial para afianzar la comprensin de los hechos del presente, adems de ser un concepto necesario para su correspondiente promocin a quinto ao.

Expectativas de logro
*Aplicar los conocimientos matemticos en hechos de la vida diaria. *Resolver situaciones problemticas. *Producir textos con mayor coherencia, conexin, precisin, ortografa y gramtica, legibles y bien diagramados. *Identificar informacin principal y accesoria. *Conocer hechos que expliquen el proceso histrico de ocupacin y poblamiento de nuestra provincia.

Contenidos conceptuales
Matemtica
Numeracin hasta 99.999. Operaciones bsicas con IN, resta, suma, multiplicacin y divisin. Multiplicacin y divisin por dos cifras. Situaciones problemticas.

Lengua
Unidades de la lengua: palabra, oracin, prrafo y texto. Clasificacin de palabras: sustantivo, adjetivo y verbo. Tiempos verbales. Estructuras sintcticas. Produccin de diversos textos. Estrategias lingsticas de lectura. Estrategias de verificacin de la lectura (comprensin lectora). Sinnimos y antnimos. Estrategias cognitivas de la lectura (informacin principal y accesoria, bsqueda de datos, interpretacin).

Ciencias sociales
Proceso histrico de ocupacin y poblamiento del Chubut. Espacio local, localizacin. Organizacin poltica de la provincia.

Contenidos procedimentales
Matemtica
Establecimiento de relaciones de orden y funcin. Ordenacin de IN. Composicin y descomposicin de IN. Planteamiento y resolucin de situaciones problemticas, aplicando las operaciones bsicas. Lectura de numerales. Reconocimiento de numeracin hasta el 99.999.

Lengua
Ampliacin del repertorio lxico. Prctica de la lectura. Reconocimiento y diferenciacin de diversos textos. Empleo de estrategias de verificacin de la lectura. Seleccin y tratamiento de la informacin.

Bsqueda e interpretacin de datos. Determinacin de ideas principales y accesorias. Reconocimiento y uso de unidades de la lengua. Reconocimiento y empleo en el texto y la oracin de sustantivos, adjetivos y verbos. Reconocimiento de tiempos verbales. Produccin de borradores y versin final. Reconocimiento y uso de sinnimos y antnimos.

Ciencias sociales
Uso de cartografa. Secuenciacin del proceso histrico de ocupacin y poblamiento de Chubut. Anlisis del espacio local y regional. Ubicacin geogrfica de los distintos departamentos.

Contenidos actitudinales
Respeto por las propias producciones y la de los dems. Valoracin del trabajo grupal. Escucha atenta y respetuosa de la palabra del otro. Inters por la indagacin. Confianza en la posibilidad de solucionar situaciones problemticas.

Metodologa
Se trabajar en pequeos grupos, en pareja y en forma individual.

Recursos
Se emplearn los siguientes elementos, entre otros que puedan surgir en el momento y que posibiliten un mejor desarrollo de las actividades propuestas: diccionario, manuales, textos, lminas, elementos de medicin, mapas, artculos periodsticos, fotocopias. Destinatarios Son destinatarios del presente proyecto los alumnos que asistirn al perodo de compensacin de los cuartos aos.

Tiempo
Este proyecto se desarrollar desde el da 9 de diciembre hasta el 17 de noviembre de 2003. A medida que se evidencien avances y recuperacin de contenidos evaluados, los alumnos podrn dejar de asistir a esta instancia.

Evaluacin
Se realizar en forma permanente y en proceso. Las actividades se harn en forma grupal, en pareja e individual, siendo sta ltima la ms importante porque all se ver el aprendizaje o no de los contenidos propuestos. Diariamente se registrarn los avances y dificultades de cada alumno para un mejor seguimiento y posterior evaluacin. Sern importantes aspectos tales como la autonoma de trabajo, el anlisis y resolucin de situaciones problemticas, la presentacin de trabajos, entre otros. La acreditacin se lograr por medio de la correcta elaboracin de los trabajos requeridos en clase, las actitudes demostradas, los procedimientos empleados en la ejecucin de tareas y la evaluacin final para comprobar el cumplimiento o no de los objetivos propuestos para este proyecto.