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PROYECTO TALLER EDUCACIN ARTSTICA AO 2013

I.- IDENTIFICACIN 1.- Nombre del Escuela 2.- Ttulo del taller 3.- Profesora responsable 4.- Destinatarios 5.-N de horas semanales 6.- Nmero de alumnos/as 7.- Infraestructura necesaria 8.- Horario de taller : Escuela Espaa : Educacin Artstica : Luisa Vergara A. : Alumnos(as) Nivel Parvulario : 4 horas pedaggicas : 35 nios por clase : Sala de clases : Das lunes a jueves Desde 13:45 hasta 14:45 horas

II.- FUNDAMENTACIN La educacin artstica es un mtodo de enseanza que se basa en ciertos campos del arte (vinculandose estrechamente con la educacin), divididas como; educacin plstica y visual, educacin musical y educacin expresiva del cuerpo. La Educacin artstica desarrolla capacidades, actitudes, hbitos y comportamientos, potencializa habilidades y destrezas, y adems es un medio de interaccin, comunicacin y expresin de sentimientos emociones y actitudes que permite la formacin integral del nio. Disciplinas artsticas: Artes visuales: Plsticas Artes escnicas: Folklore Artes musicales: Canto III.- DESCRIPCIN DEL TALLER En este taller se trabajarn Tres de las disciplinas artsticas ms comunes dentro del arte, las que se han seleccionado por tener relacin directa con la educacin consideraciones bsicas para la produccin de textos: el contexto, las interacciones comunicativas, el destinatario y los propsitos que tienen los alumnos (funciones del lenguaje).

IV.- OBJETIVOS 1.- Objetivo General: - Consolidar y reforzar las competencias lecto-escritoras de los estudiantes de quinto bsico 2.- Objetivos Especficos: - Utilizar estrategias que permitan aplicar a la escritura procesos innovadores, motivadores e intelectuales. - Transformar y ampliar diversos textos con el fin de complementarlos, actualizarlos o mejorarlos. V.- METAS ESPERADAS Ser capz de reconocer y ejecutar bailes folklricos Reconocer y cantar trozos de msica tradicional espaola Elaborar expresarse en trabajos plsticos con tcnicas sencillas.

VI.- ENRIQUECIMIENTOS DE LOS SECTORES Y SUBSECTORES Todos los subsectores se vern enriquecidos. La expresin artstica permita al nio desarrollar y mejorar su autoestima, su expresin corporal, oral y gestual, reconocer en si y en otros habilidades artsticas y desarrollar la empata, con lo que mejorar su habilidad y apertura al aprendizaje y su motivacin por aprender. VII. INTEGRACIN DE LOS OBJETIVOS TRANSVERSALES. - Desarrollar la iniciativa personal y el trabajo en equipo. - Promover una adecuada autoestima y confianza en si mismo. - Ejercitar la capacidad de expresar opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias con claridad y eficacia. VIII. CONTENIDOS QUE TENDR EL TALLER Textos y bailes folklricos Msica tradicional espaola. Tcnicas plsticas sencillas. Representacin de obras bsicas El canto como forma de expresin.

IX. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS QUE SE DESARROLLARN PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS. Propiciar un ambiente acogedor y organizado que permita a nias y nios vivir en un clima de confianza y facilite su participacin; Escuchar, aprender y entender trozos musicales presentados por el docente a travs de medios audiovisuales.

Repetir fragmentos de temas del folklore chileno Establecer una rutina de reflexin sobre los aprendizajes que van logrando, para que los nios tomen conciencia sobre: qu aprendieron, cmo lo lograron, cmo se sintieron, qu estrategias les sirvieron. Identificando as las estrategias que facilitan o entorpecen sus aprendizajes. Dramatizar escenas de la vida diaria y de textos oidos. Aprender y bailar piezas del folckore chileno Urilizar diferentes tcnicas plsticas.

X.

RECURSOS NECESARIOS.

Pizarrn Plumn Data Computador Block de dibujo Catulinas de colores Tijeras Pegamento Colores de diferentes tipos-

Firma Profesor Responsable Toma de conocimiento DAEM

Luisa Vergara A.

Observaciones: El taller de Lenguaje, ser supervisado por la profesora de la asignatura Sra. Gladys Sandoval