PLANIFICACION COMUNITARIA POR FASES

Datos Referenciales: TEMÁTICA ORIENTADORA: OBJETIVO HOLISTICO DE FASE: CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENT OS

EJES ARTICULADO RES

UNIDADES DE FORMACIÓN

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

• • Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.Educación en Valores socio comunitarios

COSMOS Y PENSAMIENT O

SOCIEDAD Y COMUNIDAD

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

.Educación en convivencia con la Naturaleza y salud comunitaria.PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR POR UNIDADES DE FORMACIÓN Datos Informativos: Escuela Superior de Formación de Maestros: Campo: Unidad de Formación: Año de Formación: Docente: Gestión Académica: NOMBRE DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: TEMÁTICA ORIENTADORA: OBJETIVO HOLÍSTICO DE CONTENIDOS: CONTENIDOS: Simón Bolívar • • Educación para la producción.

respeto.  Aprendizaje en equipos de estudiantes . ejecución y tomas de decisión • Reflexión • Selección de alternativas y aplicación. equidad social y de género en la participación. reciprocidad.ACTIVIDADES • PRÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN: SER SABER HACER DECIDIR • TEORIZACIÓN • VALORACIÓN • PRODUCCIÓN PRODUCTO: BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA: VALORES: II. equilibrio. dignidad. igualdad. para vivir bien. inclusión. justicia social. igualdad de oportunidades. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: • Planificación. complementariedad. transparencia. responsabilidad. libertad. armonía. El Estado se sustenta en los valores de unidad. distribución y redistribución de los productos y bienes sociales. solidaridad. bienestar común.

Expresiva. Construccional. Funcional y Algorítmica) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: • Resultados del diagnóstico educativo • Diálogo comunitario • Lista de cotejo • Pruebas de operaciones prácticas • Protocolos • Estadística • Carpetas de seguimiento de proceso • Pruebas de control de calidad en los productos • Seguimiento virtual de proceso y producto • Socialización de los productos en el entorno Sociocomunitario constatando su utilidad social y la valoración positiva de la comunidad hacia ellos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: .              Aprendiendo juntos Aprendizaje cooperativo Aprendizaje basado en problemas Método del caso Investigación en grupos Tormenta de ideas Grupos de enfoque Organizadores previos Organizadores gráficos Organizadores textuales Analogías Estructuras mentales – Redes conceptuales Ilustraciones (Descriptiva.

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