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MATERIAS HUMANISTICAS METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION PRESENTACION DEL PROGRAMA

Diseño: Luis Alberto Bravo C.

Código de la Asignatura Nombre de la Asignatura Fecha de Actualización Intensidad Horaria Semanal Trabajo Independiente Créditos Académicos Componente Justificación:

: 32.2.6 : Cátedra ECCI – Democracia : : Clases(Virtual – Teóricos) : 2 Horas : 1 crédito : Socio-Humanística

El estudiante, en su actividad académica dentro de la institución es necesario que conozca el proyecto Educativo institucional de la ECCI, el manual de convivencia, y los principios filosóficos y éticos de la Escuela , dentro de un marco de espíritu cívico y conocimiento de los derechos y deberes de los ciudadanos Colombianos. Más allá de la instrucción y capacitación profesional, el estudiante de la Escuela ha de recibir una formación integral que le permita lograr todas sus metas, como persona de excelencia y agente de cambio, comprometido con la construcción de una nueva Colombia. Cátedra ECCI debe ser el motor de arranque en la formulación de estos propósitos. Por tal motivo se promueve al estudiante a vivenciar, con las experiencias y/o reflexiones dentro de un contexto social, político, legal y cultural, respondiendo como institución, al por qué , para qué y al cómo de esta importante asignatura de formación. Competencias: Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: • Aceptar su compromiso social y comprometerse en el cambio social que requiere nuestro país. 1. Una de las estrategias para un cambio radical de Colombia es el compromiso de cada ciudadano en el cambio positivo de su entorno.

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y a continuación como profesional. ha de ser trascendente y su interés personal de bien lo extrovertida en beneficios comunes. 1. está obligado a incidir en su entorno con el ánimo de construir un mejor ambiente. 3. 3.AULAS VIRTUALES CATEDRA ECCI . en lo familiar y en lo social. Metodología para el desarrollo de la asignatura: 2 ESCUELA COLOMBIANA DE CARERAS INDUSTRIALES . 1. 2. Mal puede pensarse en el cambio positivo del entorno y la acción transformadora en espiral si no hay una plena vivencia en valores y si no hay convicción respecto de la obligación de hacer realidad los objetivos sociales de la educación integral. Como consecuencia. • Vivenciar los valores en lo personal. El ciudadano de bien. siendo el mismo individuo el centro y la partida de ésta. Nuestra nación. el estudiante ha de comprometerse en la búsqueda la excelencia. Asumido su compromiso social. el estudiante ha de actuar como “agente positivo de cambio” • Trabajar por su pleno desarrollo a través de la búsqueda de la excelencia personal. Buscar la excelencia es tomar conciencia respecto de la superación constante. 3. 2. El estudiante. primero como educando. El éxito de cada colombiano de bien implica la transformación positiva de 4. 4.DEMOCRACIA . El cambio en el entorno de cada persona implica una mentalidad de acción en espiral. La superación conlleva el logro de los propósitos y metas materiales y espirituales.2.

Cada tema a tratar supone las siguientes actividades: • • • • • • • • • Guías elaboradas por los docentes Lecturas individuales de una serie de materiales básicos obligatorios Consulta individual de otros materiales Trabajo individual de análisis. Las participaciones en foro permitirán la profundización de temáticas. El estudiante tiene la oportunidad de compartir sus conceptos previos. 3 ESCUELA COLOMBIANA DE CARERAS INDUSTRIALES . en la que desarrolla un interrogante suscitado en las discusiones de clase o textos sugeridos. frente a la importancia de la discusión y la reflexión permanente. El programa es de orden participativo parta facilitar el dialogo. lo que hace al estudiante sujeto del proceso y al profesor como el mediador para el conocimiento. El ensayo individual consistirá en un escrito elaborado por el estudiante donde consigna su propia reflexión. bajo metodología de foros. responsabilidad. el análisis. El éxito del programa dependerá en gran medida de la autonomía. seriedad y compromiso. Sensibilización. enriquecerlos y construir unos nuevos. lo que significa que sólo puede cumplirse cuando todos los involucrados aportan de manera proporcional. Para ello se estipula lo siguiente • • • Preparar y analizar textos sugeridos Elaborar ensayos y otros textos escritos Debatir en Aula virtual discusiones. discusión y asimilación de conceptos. comentarios y otros escritos permitirán el control de lectura.Este curso ha sido diseñado para desarrollarse en forma de taller apoyado en herramientas virtuales. con interés. síntesis y construcción del conocimiento. Estrategias Pedagógicas: pedagogía conceptual–constructivista. dinámica participativa y que las personas aprendan a pensar y decidir por sí mismas. Fortalecimiento conceptual. Las relatarías. síntesis y argumentación Trabajo colectivo de socialización y construcción de nuevos planteamientos Elaboración de trabajos cortos que plasmen el trabajo intelectual realizado Experiencias lúdicas apoyadas en las NTIC´s. confrontarlos.AULAS VIRTUALES CATEDRA ECCI . Estas actividades responden a una intencionalidad pedagógica enmarcada en una concepción de sujeto activo que construye saberes y genera preguntas para su crecimiento integral. comprensión.DEMOCRACIA .

co 4 ESCUELA COLOMBIANA DE CARERAS INDUSTRIALES . Talleres. Técnicos: Aulas de clase con recursos tecnológicos audiovisuales.ecci. Elaboración de ensayos sobre temas específicos RECURSOS Humanos: Estudiantes. • • • Consultas previas asignadas sobre las temáticas de asignatura estudiada y a tratar. problemas y situaciones de análisis aplicadas. docentes y personal académico administrativo institucional. y centro de información de la institución.AULAS VIRTUALES CATEDRA ECCI .DEMOCRACIA . Tareas. Las notas adicionales obtenidas en el proceso descrito anteriormente son acumuladas al valor de los diferentes exámenes que presentan los estudiantes bajo el siguiente esquema de porcentajes: • • • Primer Corte 30% Segundo corte 30% Tercer corte 40% ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES – Trabajo Independiente Para el cumplimiento de los créditos académicos propuestos en la asignatura. centro de información institucional y textos de consulta sugeridos Aulas Virtuales institucionales de la página web institucional www. Dos parciales escritos y un examen final (VIRTUALES). Resolución de guías de ejercicios.Metodologías de evaluación: El docente para evaluar a sus estudiantes aplicara las siguientes estrategias metodológicas: • • Actividades programadas en el Aula Virtual: Foros. los estudiantes deberán cumplir con las siguientes actividades de trabajo autónomo orientados por los docentes de asignatura en los tiempos y espacios programados institucionalmente para las asesorías extraclase.edu. de laboratorios.

Generalidades La formación por ciclos. profesionales que se proyectan para el tercer milenio. Funciones sustantivas de la ecci UNIDAD DOS Manual de Convivencia ECCI • • • • • • • • • • Transferencias y traslados Matriculas Exámenes Régimen académico. Capítulos 6 al 10 Régimen disciplinario Capítulos 13 al 21 Estímulos Deberes y derechos 5 ESCUELA COLOMBIANA DE CARERAS INDUSTRIALES . El perfil profesional y sus relaciones con la investigación la ciencia y la tecnología.AULAS VIRTUALES CATEDRA ECCI .Contenido Programa detallado: UNIDAD UNO ECCI • • • • • • • • • • Antecedentes históricos de la ECCI Misión y visión Símbolos Bienestar institucional Las competencias por carrera de cada estudiante. Principios institucionales Política institucional: El humanismo y la tecnología para el tercer milenio Admisiones.DEMOCRACIA .

UNIDAD TRES PEI • • • • • • • • • • • • La investigación: PEI El modelo pedagógico –PEI La naturaleza institucional y la política institucional Fundamentos filosóficos Comunidad académica Estructura de la investigación Comunidad académica Estructura organizacional de la investigación Modelo curricular Plan de desarrollo Auto evaluación Académica Bienestar Institucional UNIDAD CUATRO HUMANIDADES • • • • • • • Valores Características Valores morales Normas morales Conciencia moral Valores humanos y relaciones humanas Lectura construye un puente UINIDAD CINCO CIUDADANIA • • • Lectura construye un puente La crisis de la educación La constitución política de Colombia I 6 ESCUELA COLOMBIANA DE CARERAS INDUSTRIALES .DEMOCRACIA .AULAS VIRTUALES CATEDRA ECCI .

Documentos oficiales El Tiempo Casa Editorial.AULAS VIRTUALES CATEDRA ECCI . Documentos oficiales Escuela Colombiana de Carreras Industriales. la conformación del estado Declaración universal de los derechos humanos Convención internacional de los derechos de los niños Código de policía de Bogotá Referencias bibliográficas: Textos guía: • • • • • • Organización de las Naciones Unidas.• • • • • La constitución política de Colombia II Cultura política: la constitución nacional. El Libro de los valores PEI Escuela Colombiana de Carreras Industriales 7 ESCUELA COLOMBIANA DE CARERAS INDUSTRIALES .DEMOCRACIA . Documentos oficiales Gobierno Colombiano.