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Facultad de Ciencias Empresariales

Escuela Profesional de Administracin y Negocios Internacionales

SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
1.2 Cdigo
1.3 Requisito
1.4 Ciclo Acadmico
1.5 Semestre Acadmico
1.6 Horas Semanales
1.6.1 Teora
1.6.2 Prctica
1.7
Crdito
1.8
Profesor

:
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:
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:
:
:

Ingles IV
3502-35216
3502-35208
Cuarto
2014
03
01
02
02

2. SUMILLA
La asignatura de ingls IV es de naturaleza terico prctica. Pertenece al grupo
de cursos generales. Su importancia es fundamental en el perfeccionamiento
profesional dentro del actual mundo globalizado. El propsito de esta
asignatura es el aprendizaje de nuevos cdigos de comunicacin que permitan
al estudiante hacer uso del Idioma Ingls en el mbito de la vida cotidiana, de
turismo, de investigacin, etc. Como tambin al desarrollo de habilidades
cognitivas a travs de las cuatro estrategias metodolgicas activas e
interactivas, leer, escribir, escuchar y hablar, permitiendo esta transferencia
lingstica del idioma ingls al correcto proceso de enseanza-aprendizaje. La
asignatura est organizada en cuatro unidades, con sus respectivas
evaluaciones para lograr un mejor rendimiento acadmico.
UNIDAD I
UNIDAD II
UNIDAD III
UNIDAD IV

: PRESENT PERFECT TENSE


: REFLEXIVE PRONOUNS AND CONNECTORS
: PRESENT PERFECT CONTINUOUS
: PAST PERFECT TENSE

3. COMPETENCIA GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO


Crea y gestiona empresas en negocios internacionales con una visin estratgica
del comercio, con una slida base humanstica y tica, con slidos conocimientos
de la ciencia administrativa, las finanzas, la logstica, las personas, los idiomas y
los sistemas gerenciales para contribuir al desarrollo del pas con eficiencia,
eficacia, calidad, creatividad y liderazgo.

4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla las cuatro habilidades del Idioma Ingls: comprensin oral,
expresin oral, comprensin escrita y expresin escrita aplicando estructuras
gramaticales y vocabulario en un contexto cotidiano y creativo, generando una
atmsfera que da prioridad a una adecuada socializacin y aprendizaje
cooperativo en grupos de trabajo eficientes que faciliten la comunicacin.

5. CAPACIDADES ESPECIFICAS
a) Indica cuando ha odo palabras clave de un texto oral corto,

comprende y ejecuta cuatro a cinco instrucciones; comprende


preguntas referidas a la familia, amigos a la identificacin de objetos
y personas y escucha descripciones sencillas de acciones y
lugares identificndolas de forma no verbal (por ejemplo;
encontrando una ilustracin o numerando dibujos en el orden en que
se describen).
b) Describe a la familia y amistades, participa en dilogos acerca de

actividades habituales y hace preguntas y afirmaciones sobre los


gustos propios de los dems utilizando vocabulario aprendido y
describe una secuencia corta de acontecimientos pasados usando
frases como pauta.
c) Lee fragmentos cortos y contesta preguntas de verdadero/ falso

con partculas interrogativas relacionadas con detalles referidos a


hechos concretos, identifica aseveraciones inferidas que sean
correctas y se relacionen con ese fragmento y predice lo que ocurrir
a continuacin, seleccionando una alternativa de una lista.
d) Escribe una nota breve personal de manera legible sobre un tema

conocido a un amigo o a un familiar, escribe respuestas cortas o


frases individuales usando la cohesin para unir las frases.
6. PROGRAMACION TEMTICA
UNIDAD I: PRESENT PERFECT TENSE
CAPACIDADES: A B C - D
SEMANA 1
Tipo de sesin : aplicativo
CONTENIDOS CONCEPTUALES

horas : 3
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

o Explicacin de contenidos y sus objetivos.


Presentacin del Silabo
o Aplicacin de test escrito
Prueba de Entrada
CONTENIDO ACTITUDINAL:
Recuerda los conocimientos adquiridos en anteriores niveles de aprendizaje del
idioma

SEMANA 2
Tipo de sesin: Aplicativo

Horas:

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

o Distingue el tiempo gramatical elaborando


Present Perfect
cartas o e-mails.
Tense:affirmative and Negative

CONTENIDO ACTITUDINAL
Aprecia la importancia de aplicar todo lo aprendido utilizando los tiempos del verbo

SEMANA 3
Tipo de sesin: explicativo-aplicativo
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Present perfect tense: for /


since,

Horas:

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aplica Verbos en el tiempo gramatical
correspondiente y desarrolla su habilidad de
escritura del idioma ingls aplicando los
tiempos indefinidos en dilogos y ejercicios.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Aplica sus conocimientos a situaciones reales.

SEMANA 4
Tipo de sesin: Taller

Horas:3

CONTENIDOS CONCEPTUALES
o Present Perfect + already / yet

Simple past tense vs. present


perfect tense

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Lee y completa textos simples con los
tiempos pasado y presente perfecto del
verbo.
o Redacta prrafos utilizando el tiempo del
verbo en pasado simple y presente
perfecto.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Se esfuerza por realizar un buen trabajo

UNIDAD II: REFLEXIVE PRONOUNS - CONNECTORS


CAPACIDADES: A-B-C-D
SEMANA 5
Tipo de sesin: Asesoramiento
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Prctica 1

Present Perfect exercises

Horas: 3
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Aplica su conocimiento del idioma al
desarrollar la prctica.
o Maneja los tiempos del verbo
correctamente al desarrollar los ejercicios
dados.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Aprecia la importancia de aplicar todo lo aprendido utilizando los tiempos del verbo

SEMANA 6
Tipo de sesin: Explicativo Aplicativo
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Reflexive pronouns: myself,
yourself and herself, himself, :
ourselves, yourselves,
themselves

Hora: 3

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Reconoce como es el uso de los
pronombres reflexivos y elabora
textos simples.
o Completa oraciones utilizando los
pronombres reflexivos correctos.

CONTENIDO ACTITUDINAL :
Se interesa en utilizar los pronombres correctamente

SEMANA 7
Tipo de sesin: Explicativo Aplicativo
Hora: 3
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Connectors: And, as well as, in o Redacta una carta o e-mail a su amigo


utilizando los conectores de adicin
addition, also

CONTENIDO ACTITUDINAL
Muestra una actitud positiva al redactar la carta.

SEMANA 8
Tipo de sesin: Explicativa - aplicativa

Hora: 3

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o
Utiliza los conectores correctos
Connectors: But, however,
guardando una relacin coherente
although
entre sus ideas u oraciones.
Connectors: because, so
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Se interesa en aprender ms el uso del idioma ingls

UNIDAD III

: PRESENT PERFECT CONTINUOUS

SEMANA 9
Tipo de sesin: Explicativa - aplicativa

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Examen Parcial

Hora: 3

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Aplica su conocimiento en el
desarrollo del examen.

CONTENIDO ACTITUDINAL :
Toma conciencia de su desempeo en el aprendizaje del idioma.

SEMANA 10
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Present Perfect Continuous :
Affirmative, negative form

Hora: 3
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Expresa en forma oral acciones que
ha iniciado en el pasado y que an
lo sigue ejecutando

CONTENIDO ACTITUDINAL :
Se esfuerza en aplicar correctamente las estructuras gramaticales

SEMANA 11
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa

Hora: 3

CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Present Perfect Continuous with o Lee y complete un texto simple con
el tiempo correcto del verbo
for / since
CONTENIDO ACTITUDINAL :
Presta inters en la elaboracin del ejercicio

SEMANA 12
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Present Perfect Continuous with
recently / lately

Hora: 3

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Desarrolla un grupo de ejercicios
aplicando todos las expresiones de
tiempo en el presente perfecto
continuo

CONTENIDO ACTITUDINAL :
Comparte su conocimiento con sus compaeros de grupo de trabajo

UNIDAD IV: PAST PERFECT


CAPACIDADES:

A _ B_C_D

SEMANA 13
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Practice 2
Review simple past

Hora: 3

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Aplica su conocimiento del idioma al
desarrollar la prctica.
o Desarrolla un grupo de ejercicios
escritos de pasado simple

CONTENIDO ACTITUDINAL :
Valora su nivel de competencia al desarrollo de la practica
SEMANA 14
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Past Perfect tense

Hora: 3

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Utiliza el Pasado Perfecto en dilogos y
ejercicios escritos.
o Expresa en forma oral oraciones en
pasado perfecto.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de su participacin activa
SEMANA 15
Tipo de sesin: Explicativa aplicativa
Hora: 3
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Lee y completa una historia con la
Past Perfect Tense :
forma correcta del verbo.
Affirmative, Negative and
o Identifica que accin sucedi antes que
Interrogative form.
otra accin en el pasado y completa las
oraciones.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Reconoce la importancia de los conocimientos adquiridos.

SEMANA 16
Tipo de sesin:

Actividad Aplicativa

CONTENIDOS
Simple
CONCEPTUALES
Past vs Past
Perfect Tense

Horas: 3

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Enumera eventos en el orden que sucedieron y
escribe un texto utilizando el pasado simple y
pasado perfecto

CONTENIDO ACTITUDINAL
Muestra voluntad de trabajo en el reforzamiento de los temas tratados.
Valora sus niveles de competencia.
SEMANA 17

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Examen Final

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
o Aplica su conocimiento en el
desarrollo del examen.

CONTENIDO ACTITUDINAL :
Muestra autoconfianza al resolver el examen .

7. METODOLOGIA
Mtodo Activo - Participativo.- Se aplica este mtodo a travs de ayudas
audiovisuales en powerpoint, videos y figuras que ayudan a retener el
conocimiento.
Se aplica la motivacin a travs de una presentacin previa de los temas
propuestos. Se utilizara el anlisis e interpretacin de lecturas que permiten la
adquisicin de nuevo vocabulario as como esquemas que sinteticen los temas
tratados.
Mtodo de anlisis de interpretacin de textos.- Se aplica lecturas para
desarrollar la habilidad de anlisis y comprensin de temas propuestos as como
su evaluacin a travs de la redaccin de resmenes y pruebas o ejercicios.
Tcnicas.- dinmicas, estudio de caso, elaboracin de mapas conceptuales,
composiciones creativas. De manera que el curso se torne gil y verstil para el
alumno..

8. EQUIPOS Y MATERIALES
Ejemplo:
Contamos con un texto de uso del profesor el cual dosificara la presentacin de
los temas en cada sesin se utilizara el equipo multimedia que facilitar la
comprensin del tema tratado.
Medios: multimedia, proyector digital, Power Point.

Materiales: Videos, textos de lectura.

9. EVALUACION
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones
permanentes tomadas en clase as como las prcticas calificadas programadas
por la Direccin de la Escuela.
Asimismo se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas, participacin
en clase, reflexiones y otros.
El promedio final se obtendr de la siguiente ecuacin

PF = 4TA + 3EP + 3EF


10
TA = Tarea Acadmica
EP = ExamenParcial
EF = Examen Final.
La evaluacin es de cero a 20 siendo once la nota aprobatoria.

CRITERIOS DE
EVALUACIN

Capacidad I
Desarrollo de la comprensin
auditiva

Capacidad 2

INDICADORES

INSTRUMENTOS

1.1. escucha una instruccin y


selecciona su respuesta

Realiza ejercicios
Aplicativos en hojas de
respuesta.

Nmero de ejecucin
correcta de instrucciones.

El profesor observar el
desenvolvimiento del alumno al
utilizar Commands en Ingls

Numero de dibujos o
figuras ordenados en la
secuencia correcta

Los alumnos usarn


figuras para describir una
situacin

Nmero de Participaciones 1.1 hoja de cotejo para dotar de


puntaje a aspectos de
en dilogos
gramtica, precisin y
coherencia en la expresin oral.

Nmero de estructuras
Desarrollo de la expresin oral.l
gramaticales aplicadas

Completa hojas con ejercicios


incompletos.

Capacidad 3
Desarrollo de la comprensin
lectora.

Lee revistas y textos cortos Responde a preguntas


formuladas por el profesor o
compaeros de clase.
Nmero de intervenciones
orales

Capacidad 4
Desarrollo de la expresin
escrita.

Redaccin de
composiciones
Soluciona ejercicios de
redaccin e interpretacin

Speech corto sintetizando


el tema ledo.

Composiciones. Utiliza el
vocabulario en redacciones
cortas (writing)
Separatas de ejercicios

10. FUENTES DE INFORMACIN:


o BASICA:
GRANT David and Mc LARTY Robert Basics OX FORD University Press,
second edition,2001,printed in China,145pg Libros y diccionarios
o COMPLEMENTARIA
BARTEN, Karen, AMERICAN ENGLISH BUSINESS ,Mc Millan, fourth
edition
,2003.Estados Unidos, 411pg. 3. COTTON, David & FALVEY, David, MARKET
LEADER , Longman Gran Bretaa.
COTTON, David & FALVEY, David, MARKET LEADER , Longman Gran
Bretaa, 2002.London,226pg
HOWARD- Williams, DEIRDRE & HERD, Cynthia. BUSINESS WORDS.
Heinemann Gran Bretaa1999.London,315pg 5. LONGMAN ENGLISH
BUSINESS DICTIONARY, Mc MILLAN Gran Bretaa2001London, 288pg. 6.
Raymond MURPHY English Grammar in use Third Edition Cambridge University
Press.
Raymond MURPHY English Grammar in use Third Edition Cambridge
University Press 2004. London, 134pg.
Bibliografa Virtual.: http://www.shertonenglish.com

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