MAHCADU

Maestra en Historia y Crtica de la Arquitectura, el Diseo y el Urbanismo

Secretara de Posgrado. Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires

Seminario: Epistemologa
Profesor a cargo: Dr. Enrique Del Percio Inicio: 17 de octubre de 2011 Das de dictado: lunes y martes Horario: 19:30 a 21:30 hs. Duracin: 6 clases

1. Objetivos y Fundamentos
Proveer al cursante los instrumentos tericos idneos para una adecuada comprensin de los procesos de produccin del conocimiento cientfico con especial referencia a la historia como disciplina. Contribuir a generar en los maestrandos una actitud crtica frente a todo paradigma cientfico a partir del conocimiento de las influencias y condicionamientos intra y extracientticas que los afectan. Dotar al cursante de la fundamentacin terica pertinente a los efectos de a) identificar y comprender las principales cuestiones que se plantean en torno de la estructura de las teoras cientficas, de los procedimientos para su validacin y de su evaluacin y b) aplicar correctamente las herramientas metodolgicas especficas en el rea de la investigacin histrica.

2. Contenidos
1 2 3 4 Conceptos fundamentales: la sociedad, el grupo y el individuo como objeto de conocimiento cientfico. Epistemologa y estructura social: los condicionantes ideolgicos, polticos y econmicos. La ciencia frente al arte, la poltica y la filosofa; el problema de la representacin y la reproduccin. Las prefiguraciones de los siglos XIII y XIV. El Renacimiento. Emergencia y consolidacin de la burguesa. La cuantificacin de la realidad. Racionalismo y empirismo. Descartes y Bacon. Hobbes y el conocimiento poltico. El vnculo Ciencia, Estado y Mercado.

La irrupcin de las ideologas. La funcin de la crtica. Kant y el problema del conocimiento cientfico. Hegel y la reaccin romntica. Ciencia e industrializacin. El positivismo: Comte. El conocimiento bajo sospecha: Marx. Nietzsche. Freud. El historicismo. Legitimacin y validez de las ciencias sociales. Las ciencias se autoevalan: Popper, Kuhn, Lakatos, Feyerabend. La epistemologa hoy; tendencias y perspectivas. El problema de la cientificidad de la historia como disciplina: los debates contemporneos. Ciencia y poder en Amrica Latina.

3. Modalidades del dictado

El curso se desarrolla en seis encuentros en los que predomina el formato terico expositivo a cargo de la ctedra. Ello no obstante, en funcin de la comprensin de los textos y materiales enviados con anterioridad al inicio del curso, se tiende a promover la aplicacin, por parte de los cursantes, de las categoras analticas estudiadas a casos concretos.

4. Evaluacin y requisitos de aprobacin

Adems del requisito reglamentario de asistencia, se exige la presentacin de un trabajo monogrfico en el que el cursante vincule lo visto en el curso con el tema que est trabajando en vistas a su Tesis de Maestra. La primer presentacin se hace dentro dentro de las pautas planteadas por la MAHCADU..

5- Bibliografa
Burke, Peter: Historia y teora social. Amorrortu Editores. Buenos Aires. 2007 Del Percio, Enrique: Tiempost Modernos. Una teora de la dominacin. Editorial Altamira. Buenos Aires. 2000. La condicin social. Consumo, poder y representacin en el capitalismo tardo. Editorial Altamira. Buenos Aires. 2006. Poltica o destino. Editorial Sudamericana. Buenos Aires. 2009. Feyerabend, Paul: Tratado contra el mtodo. Editorial Tecnos. Madrid. 1985 Kuhn, Thomas: La estructura de las revoluciones cientficas. Mxico. FCE. 1971. Lakatos, Imre: La metodologa de los programas de investigacin cientfica. Madrid. Alianza. 1983. Popper, Karl: La lgica de la investigacin cientfica. Madrid. Tecnos. 1980. Ricoeur, Paul: Tiempo y narracin. Madrid. Cristiandad. 1988