Lasmo, Losmo y Lesmo:

Es la utilizacin no normativa de los pronombres personales tonos de tercera persona: le, la y lo, con sus correspondientes plurales: les, las y los. Veamos el uso normativo de los mismos segn la Real Academia Espaola, que se basa en su origen etimolgico: Complemento directo Singular Plural lo los la las Complemento indirecto le (se) les (se)

Pero esta sencilla clasificacin terica no resulta tan fcil en la prctica. Hemos de tener en cuenta que en Madrid y otras zonas del centro peninsular los errores en el uso de los pronombres tonos son muy frecuentes, y que de ah han pasado tambin a ser frecuentes en muchos contextos y personas. 1. LESMO Se denomina lesmo al fenmeno de utilizar los pronombres tonos le y les cuando lo correcto sera lo y los o la y las. Al caballo le mataron despus de la carrera. Debera decirse: Al caballo lo mataron despus de la carrera. ya que el pronombre tono hace la funcin de complemento directo. El uso generalizado del uso de le como complemento directo cuando se refiere a un nombre masculino ha terminado por ser admitido por la Real Academia Espaola, y el uso ha venido a matizar un tanto la norma anterior. De esta manera, son correctos: A Juan lo encontr en la puerta del cine. A Juan le encontr en la puerta del cine. Pero no si se refiere a un nombre femenino: A Ins la encontr a la puerta del cine As, sera incorrecto decir: A Ins le encontr a la puerta del cine. 2. LASMO El lasmo, por su parte, consiste en la utilizacin de los pronombres tonos la y las en lugar de le y les como complemento indirecto. El hablante, de este modo, se siente en la

obligacin de marcar el gnero del referente. A Ins la gusta mucho ir al cine. Debera decirse, ya que se trata de un complemento indirecto: A Ins le gusta ir al cine. 3. LOSMO Por su parte, el losmo consiste en la utilizacin de lo y los en lugar de los pronombre tonos de complemento indirecto: le y les. De los tres fenmenos reseados, es el que se considera ms vulgar. A Juan lo ofrecieron trabajo la semana pasada. Lo correcto sera: A Juan le ofrecieron trabajo la semana pasada.

Localiza los casos de lesmo: 1. No le digas eso a tu padre. 2. A tu amigo le llev ayer al cine. 3. Ese mueble le compramos en El Corte Ingls. 4. A tu cuada y a tu novia les vimos ayer. 5. Pero a tus hermanos no les vimos. 6. Coge ese baln y tramele. 7. Ese soneto ya le o el curso pasado. 8. Seores, les ver maana por la maana.

b) Corrige los casos de losmo que puedan aparecer: 1. Ayer vimos a tu suegro y lo dimos el encargo. 2. No los digas los secretos a tus amigos.

3. A mi vecino lo atropell un coche y lo rompi un brazo. 4. A todos los daremos su merecido. 5. Si los ves, comuncalos rpidamente la noticia. c) Corrige los casos de lasmo: 1. Lvate las manos y luego scatelas. 2. No las digas nada todava. 3. Ayer las vieron en el parque. 4. Las compraremos a tus amigas el regalo. 5. Dila a tu madre que la llamaremos ms tarde. 6. Ayer no la encontr, pero maana la pagar a usted la deuda.

Indica cul es el complemento directo y el indirecto y sustityelos por sus pronombres correspondientes: -Ayuda al chico que est all a traer todos los paquetes. -A Paula y a ti os tendr que conseguir los apuntes de la clase del otro da. -Rie a los nios y diles que se estn quietos. -Nadie presenta lo que ha ocurrido. -Les he dicho a los alumnos que se dejen de tonteras. Como estn asustados, van a contar a sus profesores quin ha pintado las paredes del patio. -Me han trado mis primos algunos regalos y recuerdos de su viaje por Australia. -Sali inmediatamente cuando lo llamaron. -Se durmi en cuanto se meti en cama. -Diciendo lo que te pasa a Juana y a m, te quitars un gran peso de encima. -Mis vecinos estn gritando a los de enfrente por hacer demasiado ruido.

-Recuerda dentro de unos das a Paula y a m que maana el autobs sale a las ocho. -No des a tus primos ms pasteles porque se van a poner malos. -He conocido a quienes pueden ayudarnos. -Me dirs alguna vez si has sido t el que se quej de m? -Se acord de que el cumpleaos de su madre era al da siguiente. -Vengo para decir a tu jefe qu pienso de l. Introduce la preposicin a cuando sea necesario y seala cul es el objeto directo y cul el indirecto. Haz la sustitucin de los pronombres por los complementos: 1-El gobierno ya ha escuchado las peticiones de los manifestantes la semana pasada. 2-La pelota la tir el nio a la calle. 3-Encontr el encargado del curso de informtica y me confirm que estoy admitido. 4-Vinieron ayer mis hijos de Australia, nos mostraron las fotos de su viaje y de su nueva casa. 5-El pblico aplaudi los jugadores en el estadio de ftbol cuando entraron en el campo de juego. 6-Roberto quiere unas buenas notas. Espera que sus deseos se cumplan pronto. 7-Hay mucha gente en la puerta del teatro. 8-Di qu viste en el parque esta maana. 9-Pregunta tu padre si viene con nosotros o no. 10- Pedro lo atracaron cerca de su casa a las 9 de la noche. 11-Entregu los responsables del Departamento de Gestin los informes que me mandaron realizar a lo largo del ao pasado. 12- Mi hermana le compr la coleccin de libros que quera. 13-Estn diciendo Jaime que maana presentar el libro de nuestra editorial ante la prensa. 14-Los alumnos van a pagar el administrador de la escuela las cuotas mensuales de las actividades extraescolares.

15-Queremos irnos de aqu.

Coloca estas palabras en el lugar que le corresponda: Apenas, ligar, costas, banco, bocado, en cuanto, acordar, canto, decorar, cachorro, habitacin, pienso, prestar, opera prima, curso, apagar, explotar, cmara, carro, disciplina. -Los alumnos se pusieron a discutir el profesor sali de clase. -En la conferencia haba nadie. -Las.. del juicio alcanzaron los 6.000 euros. -Almodvar realiz su.. en los aos ochenta. -En este. hemos hecho tres excursiones. -Mi est en la segunda planta de la residencia de estudiantes. -Le gusta. siempre que sale por la noche. -No me gusta. mis cosas a gente que no conozco. -Qu .. le regalamos a Mara? La azul o la marrn. -Pablo es un ., no trabaja nada. -Ese no es muy bueno, el ganado no lo come muy bien. -. (nosotros) que nadie entregara el trabajo. - (l) la televisin, que nos tenemos que ir. -Ahora ya no hay la. que haba antes en las escuelas. -Ayer me sent en un del parque y me puse a leer. -Me das un .. de tu bocadillo?. -La . de seguridad del banco se encuentra en el stano del edificio. -Me gustan mucho los, me regalaron uno por Navidad. -Me gusta or el.. de los pjaros. -Coger uno de estos . para meter toda la compra que voy a hacer. -Ahora que estamos en Navidad, me gusta la casa con los adornos tpicos. -La bomba.. a la hora sealada.

Lenguaje coloquial. Qu significan las palabras en cursiva? -En esta discoteca viene gente muy pija. Parece que ven a los dems por encima del hombro. -Mario es un cutre, nunca invita a nada, ni siguiera a un caf. -Qu sitio ms cutre!, est todo viejo, huele un poco mal y es asqueroso.
-No seas agarrado, colabora para poder comprar el regalo de cumpleaos a Jaime. -Eres un poco carroza para la edad que tienes.

-Mis viejos no me dejan ir de acampada el fin de semana.

-Es flipante que a nuestros amigos les guste ese tipo de msica tan machacante. -No flipes, crees que sin estudiar vas a sacar notazas? -Flipa!, mira como esa chica va vestida para ir a clase, parece que va a salir de marcha ahora mismo. -Alucin cuando el profesor ha dicho que nos aprobaba slo con asistir a clase. -Deja de machacarte, t no has tenido la culpa de nada. -No machaques ms al nio, si no le apetece apuntarse al curso de ingls ya har otra cosa que le interese ms. -El entrenador nos machac tanto que ahora todos tenemos agujetas. -Qu rallante eres, macho. Ya te dije que har lo que yo quiera, no lo que t me digas. Sustituye lo subrayado por las expresiones que aparecen debajo del texto: Son las ocho de la tarde. Comienza a hacer fro. Quiero entrar en el cine pero hay una cola muy larga. Me pongo detrs de una seora muy bien vestida. Va directamente a sacar la entrada sin esperar y el hombre muy gordo que estaba fumando un puro se enfada. Discuten y la seora protesta y se pone a la cola. El hombre le echa dos bocanadas de humo para molestarla. sta, enfadada, intenta pegarle con el bolso en la cabeza. El hombre la insulta y en pleno escndalo aparece un polica que los separa. taquilla. Se han acabado las entradas y empieza a llover con fuerza. No encuentro taxi y llego a casa muy tarde y completamente mojado.

1. Mosquear, Como un tonel, Apestar/atufar, Poner verde. 2. A regaadientes/de mala leche/de mala uva, Atizar. 3. El coco/la azotea, Un madero. 4. Como una sopa, Llover a cntaros. 5. Hecha un figurn/ un pincel/hecha un pitimin/ir emperifollada. 6. Armar jaleo/montar una bronca/montar un numerito. 7. Colarse, A las tantas/ a las mil y una.

EL EXTREMEO:

-Considerado como habla de trnsito porque presenta rasgos intermedios entre el castellano y el andaluz. La pronunciacin y la entonacin son los hechos diferenciales ms perceptibles que caracterizan a los hablantes extremeos. Desde el punto de vista morfolgico, slo el diminutivo -INO (presente tambin en otros dominios, aunque con menor vitalidad) se puede considerar un rasgo diferenciador. En las hablas extremeas encontramos rasgos de procedencia leonesa, fenmenos arraigados en la totalidad de las hablas meridionales, pronunciaciones de origen portugus, y vulgarismos y arcasmos castellanos. Los fenmenos fonticos ms representativos son: -cierre de las vocales finales -o>[u] y -e>[i]. -aspiracin de la s final y final de slaba: nios- [ninoh]/mismo [mihmo] -aspiracin de /x/: mujer-[muh] -Neutralizacin de r/l al final de slaba: sabor- [sabol] -desaparicin de esas consonantes finales: sudor-[sud] -yesmo: la y/ ll se confunden en y en la pronunciacin. En algunas zonas se pronuncia con un sonido africado similar al que corresponde a la grafa ch, -La aspiracin de la h inicial en algunas palabras que en latn comenzaban por f-, como hacha. Se conserva el dicho El que no dice jigo, jacha, jiguera no es de mi tierra para sealar esta peculiaridad. -Palabras caractersticas de Extremadura, como bicio, estircol; herrete, aguijn, etctera. - conservacin de F- inicial latina, prdida de -n- intervoclica, seseo. - En cuanto a los fenmenos vulgares ms acentuados en el habla de Extremadura sobresalen la prdida de consonantes en posicin intervoclica, fundamentalmente de la -d-, la confusin entre g- y c-.

Extremeo A m nams me gusta que dali gustu al cuerpo! Si yo juera bien rico Jaca namas eso: Jechalme genas siestas Embajo de los fresnos; Jartalmi de gaspachos Con gevos y poleos; A m nada ms que me gusta Darle gusto al cuerpo Si fuera buen rico hara nada ms que esto Echarme buenas siestas debajo de los fresnos hartarme de gazpachos con huevos y poleos;

-Cierre de las vocales finales por influencia del astur leons: gustu -Aspiracin de la h (f- inicial latina): Jartalmi: hartarme -Empleo de R por L: jartalmi: hartarme

"Las labores del campo" Antiguamente, dehpuh que se sembraba, se le pasaba un aparato que le yambamoh la mquina; una mquina quera de madera dencina. Eso se yamaba maquinalo, y luego dehpuh, porqueso mataba muchotoo, la sementera cuando bienel otoo, le pasaba eso. Luego dehpuh la otra yerba poh claro, ante-se sachaba con un sacho, se sachaba la sementera, y siba quitando la yerbah mala; y luego dehpu, mh adelante ya, en el me dze abr y marzo y eso, cuando ya lasementera son grande, poh luego dehpu con la mano sehkcardaban, sehcardaban, quera quit la yerba mala tambin y deh la sementera limpia.

Murciano:
La variedad del espaol hablado en Murcia est influenciada por varias lenguas : Del mozrabe el sustrato ; del castellano la gramtica y gran parte del lxico ; del aragons multitud de palabras y del cataln casi la mitad del lxico propio junto a multitud de elementos de pronunciacin. Es, por lo tanto, un habla de transicin ya que confluyen en l diversos influjos: el castellano, aragons, cataln y andaluz. Rasgos: -aspiracin de s -neutralizacin r/l: alta- arta -Diminutivos en ico, iquio: pajarico -Prdida de consonantes sonoras intervoclicas (-b-, -d-): cabeza- caeza -abertura del diptongo -ei que pasa a -ai: veinte- vainte -debilidad de consonantes finales

Tareas para casa:

Clasifica estas palabras y acenta: Examen, esquies, botas, tenis, aviacion, estilografica, nieve, futbol, raqueta, civil, entregaselo, telesilla, daselo, camiseta, helicoptero, apuntes, trineo, arbitro, calcetin, aprobado, limpiasela, porteria, lavasela, aereo, sofa, rehen, iceberg, canape, Martin, oxigeno, buzo, crater, torax, amigdalas, rigidez, odontologo, album, errneo, magia, acarician, alopecia, piton, aristocracia, pantano, cerebro, microfono, heroe, fisioterapia, impar. Aguda grave o llana esdrjula sobreesdrjula

Clasifica y acenta. Qu tienen en comn estas palabras? Parabien, despus, murio, jovial, infiel, ensuciad, beisbol, Gutierrez, Dieguez, estiercol, jueves, naufrago, diocesis.

Acenta: -Copiais, lidiais, menguais, limpieis, lidieis, licueis, averiguais, aliviais, En qu tiempos estn las anteriores formas verbales? -Teniais, bebais, partiais, beberiais, tendriais, partiriais.

Clasifica y acenta. Qu tienen en comn estas palabras? Raiz, buho, lei, pua, prohibo, Maria, oi, Noe, cereal, acorden, ahorros, oboe, oasis, baul, Raul, rail, dia, lio, paraiso, aereo, creame, vehiculo, coagulo, paises, vizcano, freir.

Acenta: Jesuita, construir, huido, casuistica, gratuito, fluido, construis, incluir, buitre, conclui, altruistico, altruista, ruina, fortuito, lingistico. Luisa, estio, acercais, averigeis, buho, Uruguay, cambieis, guia, Pisuerga, Mariano, limeis, cuidado, Mediterraneo, suela, caiman, venciais, homogeneo, osario. Teorico-practico, anglo-luso, veintires, Riofrio, soezmente, asimismo, decimocuarto, ultimamente, ganpan, friamente, paracaidas, labiodental, artistico-monumental, hispanoarabe, buscapies, piamadre, italo- frances, balaonmano, afro-asiatico, vaiven. Decidme, deme, reunirnos, saliose, armose, vistete, leeoslo, enseadselo, cuidaos, llevandoselo, fuese, reirme, subeselo, animala, comernos, explicandoles, amarrarlo.

Indica los complementos directos e indirectos de las siguientes oraciones si los hay y haz las sustituciones correspondientes:

El ro en el que nos baamos es muy peligroso. Te ver donde siempre. Cuando acabes, me traes el trabajo. Ignoraba si los hechos eran reales. Trajeron flores a los que las pedan. Comer en exceso es perjudicial. El funcionario me pidi que rellenara el impreso. Me gusta la merienda hecha con azcar. Me ha divertido que tropezara el payaso. Nos preocupa si habr llegado el tiempo la solicitud. No te traje los tornillos porque no los encontr. Dime dnde estn las llaves. 10

Natalia no saba cmo dibujar el mapa. Os fascina que Ana trabaje en el teatro. Todos saban que habas triunfado.
Pregntales si van a comer en casa. Por ms que le he repetido que no saliese sin paraguas, no me ha hecho caso. Te queda muy ese vestido. Todava desconozco cules eran sus intenciones. Le rogu que nos acompaase a casa.

Introduce la preposicin a cuando sea necesario e indica los complementos directos e indirectos:

1-Llev la cartera que me encontr en la calle el polica que patrullaba en ese momento por all. 2-Voy a entregar mis alumnos los trabajos que realizarn en verano. 3-No permiti tu hermano y m que llegsemos ms tarde de las 11 de la noche. 4-Cuenta esos seores qu pasar si no estn de acuerdo con el contrato. 5-Prohbo mis perros entrar en el saln porque pueden destrozar los sillones. 6- Has avisado Jaime que piensas ir a verlo? 7-Un ordenador regal tu hermano y ti para que podis hacer vuestros trabajos. Cuando veas tu hermano Juan, dile que tiene prohibido jugar con l. 8-Ayer la nia nos present un amigo suyo de la guardera y esta maana he visto el nio con su madre paseando por el parque. 9-Contaron nosotros el otro da quin haba hecho las pintadas en las paredes del instituto. La direccin quiere dar las personas que estn implicadas una buena leccin que no olvidarn durante mucho tiempo. 11

10-Estn preguntado los alumnos en el colegio si conocen los dos chicos que desaparecieron misteriosamente hace un mes. 11-Pablo entusiasma hacer surf los fines de semana siempre que haga buen tiempo. 12-La empresa necesita albailes para construir un nuevo edificio. En principio contrataremos los albailes que ya trabajaron anteriormente con nosotros.

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