UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

FACULTA DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

LIC. MATEMÁTICAS Y FÍSICA

CURSO PEDAGOGÍA Y EVALUACIÓN

ALGEBRA PARA INGENIOSOS MATEMATICOS

3. DIRIGIDO PARA EL GRADO OCTAVO

4. COMPETENCIAS Y LOGROS:

• identifica los factores comunes en los sumandos de un polinomio

• trasforma una suma o una diferencia de cuadrados en el producto de los

polinomios.

• Trasforma un trinomio cuadrado perfecto en un binomio elevado al cuadrado

• Realiza operaciones de división con fracciones algebraicas

• Soluciona ejercicios prácticos relacionados con fracciones algebraicas

• Aplica y relaciona ecuaciones en el manejo de formulas.

5. Pregunta: ¿Cómo desarrollar pensamiento con operaciones

algebraicas?

6. SITUACION DE APRENDIZAJE:
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Un poco de Historia:

La historia del álgebra comenzó en el antiguo Egipto y Babilonia, donde fueron

capaces de resolver ecuaciones lineales (ax = b) y cuadráticas (ax2 + bx = c), así
como ecuaciones indeterminadas como x2 + y2 = z2, con varias incógnitas. Los
antiguos babilonios resolvían cualquier ecuación cuadrática empleando esencialmente
los mismos métodos que hoy se enseñan.

En las civilizaciones antiguas se escribían las expresiones algebraicas utilizando

abreviaturas sólo ocasionalmente; sin embargo, en la edad media, los matemáticos
árabes fueron capaces de describir cualquier potencia de la incógnita x, y
desarrollaron el álgebra fundamental de los polinomios, aunque sin usar los símbolos
modernos. Esta álgebra incluía multiplicar, dividir y extraer raíces cuadradas de
polinomios, así como el conocimiento del teorema del binomio. El matemático, poeta
y astrónomo persa Omar Khayyam mostró cómo expresar las raíces de ecuaciones
cúbicas utilizando los segmentos obtenidos por intersección de secciones cónicas,
aunque no fue capaz de encontrar una fórmula para las raíces. La traducción al latín
del Álgebra de al-Jwarizmi fue publicada en el siglo XII. A principios del siglo XIII, el
matemático italiano Leonardo Fibonacci consiguió encontrar una aproximación
cercana a la solución de la ecuación cúbica x3 + 2x2 + cx = d. Fibonacci había viajado
a países árabes, por lo que con seguridad utilizó el método arábigo de aproximaciones
sucesivas.

Algunos ejercicios:

1. ax+ax+ay-by = (ax+bx)+(ay+by)= x(a+b)+y(a+b)= (a+y)(a+b)

2. 2x2-3xy-4x+6y =(2x2-3xy)-(4x-6y)=x(2x-3y)-2(2x-3y)=(2x-3y)(x-2)

7. Tarea

1. 4a3-1-a2+4ª 4. x+x2-xy2-y2
2. 3abx2-2y2-2x2+3aby2 5. h2-16hk+27k2
3. 6ax+3a+1+2x

8. Bibliografía y Cibergrafia

• Benjamín P.; Matemáticas con tecnología aplicada 8, factorización y funciones

cuadráticas, editorial Prentice hall, pag. 125 -155
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LIC. MATEMÁTICAS Y FÍSICA

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• Mauricio Villegas Rodríguez; Matemáticas 2000, unidad dos Expresiones
algebraicas, editorial Carvajal S.A. pag 96-164

• AURELIO BALDOR; Algebra elemental, descomposición factorial. Capítulo VI-X

pág. 143-179.

• Enciclopedia interactiva Encarta DVD 2007

• www.wikipedia.com

• http://rubistar.4teacher.org

9. Tencologia

ACTIVIDAD CON HOT POTATOES:

10.Herramienta de andamiaje

Mapa ideas.

11.Evaluación RUBICA: