REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NCLEO-TCHIRA

Evaluacin del Educando con Dificultades del Aprendizaje Estudio del Caso

Tutora: Licenciada: Mara Eufemia Rosales

Autora: Bachiller Useche Karelis

San Cristbal, Mayo de 201

Datos de Identificacin del Escolar Apellido y Nombre del Escolar R.R.Y.P. Edad 9 aos y 10 meses Sexo Femenino. Fecha y lugar de nacimiento San Cristbal 27/07/2002 Nacionalidad Venezolana Direccin de habitacin la Popa por la Granja. Estudia en la Escuela Bsica Municipal San Jos Cursa el 3er grado Grados que ha repetido 3ro Causas de la repeticin, falta de clases por casi dos meses debido a su enfermedad llamada Diabetes e Hipoglicemia.

Anamnesis No presento datos del padre, puesto que la madre no vive con el. Apellido y Nombre de la madre R. R. E. Y. Tiene 38 aos de edad Nacionalidad Venezolana. Su ocupacin es comerciante. La madre manifiesta que la nia no tiene una figura paterna. Embarazo planificado. Fue controlado desde los 3 mases de gestacin, hasta el parto. Fue un parto normal. No presento dificultades durante el embarazo. La nia ocupa el 3er lugar entre sus hermanos. Posicin normal al nacer. Su peso fue 2kg 850gramos.

Su talla fue de 51cm. No tuvo antecedentes postnatales. En los antecedentes clnicos la nia presenta una enfermedad. llamada Diabetes e Hipoglicemia.

No tiene trastornos del sueo Su desarrollo psicomotor fue normal en todos los procesos. Su desarrollo del lenguaje fue normal. Buen apetito. Le gusta todo tipo de comida, sin preferencias. No es ordenada. Convive con la madre, abuelos maternos y sus cuatro hermanos 2 hembras y 2 hermanos.

Comparte con sus hermanos en ciertos momentos jugando. En ocasiones discute con sus hermanos por los juguetes. Su animal preferido es el conejo. Programas de preferencia las comiquitas, ninguna en especial. Su rutina diaria es normal. La madre manifiesta que a la nia le gusta la escuela. La relacin con la docente es buena. La relacin con sus compaeros es buena. Repiti el 3er grado. Le gusta leer el peridico. No le gustan las matemticas. La actividad que ms le llama la tensin son las manualidades.

GENOGRAMA FAMILIAR

Leyenda:

Hombre

Mujer

Sujeto principal

Entrevista a la Docente Apellido y Nombre de la docente Lic. M. G. Es la docente de aula con titularidad. La docente manifiesta que la nia ha repetido 3er grado. Su mayor dificultad es la lectura, escritura y clculo.

Su rea preferida las manualidades. No las realiza las tareas asignadas en clase. No las realiza las tareas asignadas al hogar Su asistencia a clase es regular. Su lectura es indecisa y tiene poca fluidez. Realiza copias. Se le dificulta realizar los dictados. Su tamao de letra es grande. Su escritura es lenta y poco legible. Se le dificulta el reconocimiento de letras. En el rea de clculo reconoce los conceptos bsicos matemticos e identifica algunos nmeros como 1, 2, 3, 4,5.

En las operaciones matemticas como lo multiplicar y dividir presenta dificulta.

No perturba el orden en clase. Se distrae con facilidad. Su rendimiento es inferior al resto de sus compaeros. Su aprendizaje es lento. En ocasiones es creador y productor de conocimientos. La relacin con su maestra es buena y cordial. Respeta las normas en su aula de clase. En algunas ocasiones su pronunciacin no es clara.

Observacin Participante de la Conducta Su higiene y cuidado personal es regular. Su desarrollo pondoestatural es correcto. Se vestimenta es de acuerdo al sexo, edad y clima. No presenta defectos fsicos.

Se esfuerza por mirar. Acerca lo que mira. Presenta dificultad en la fuerza muscular del rea motora fina. Su presin es fuerte, se cansa mucho al escribir.

Su atencin es dispersa. Su concentracin se da en breves periodos de tiempos. Sus ideas son originales y adecuadas a la realidad.

Anlisis del Material Escolar Sus cuadernos estn en mal estado. Tiene falta de coherencia entre los temas. No tiene al da los cuadernos. Tiene bajo rendimiento y creatividad. Presenta irregularidad en la forma de las letras. No utiliza signos de puntuacin. No lleva los materiales de trabajar en el aula. Presenta dificulta para recordar hechos recientes. Es tmida con su maestra. Tiene buena relacin con sus compaeros.

Impresin Diagnstica La escolar R.R.P.Y, es una nia de 9 aos y 10 meses de edad cronolgica, que cursa actualmente el tercer grado por segunda ves, en la Escuela Bsica Municipal San Jos ubicada en el centro de la ciudad de San Cristbal, estado Tchira. Es una nia que no conoce a su padre debido a que cuando su mam quedo embarazada l se fue de su lado, por lo cual ella vive con sus abuelos maternos, su madre, y sus cuatro hermanos, con los cuales mantiene una buena relacin afectiva; el parto de la misma fue normal y sin ninguna complicacin durante y despus del embarazo. La

madre comento que su hija no tiene un rendimiento escolar como sus compaeros debido a su enfermedad, llamada Diabetes e Hipoglicemia. La cual motiva su ausencia por periodos de tiempo de ms de un mes, a la escuela y fue esta la razn de su repeticin el ao anterior. La docente manifiesta que es una nia tranquila y educada con ella y sus compaeros de clases, la escolar repiti el tercer grado y de igual manera no cumple con el rendimiento adecuado al grado que cursa, las tareas asignadas en clase y en el hogar no las realiza. Asimismo, no asiste con regularidad a la escuela, la nia presenta lectura lenta y vacilante y se le dificultad realizar dictado. En la escritura, su letra es grande y se le dificulta el reconocimiento de alguna de ellas como la p, q, m, n. Tambin, presenta dificultad en la fuerza muscular del rea motora fina. Su presin es fuerte, lo cual le produce molestias al escribir trozos largos y cortos ya que le da dolor en su brazo y mano. En el clculo reconoce los signos de la sustraccin, adicin, multiplicacin y divisin, pero le cuesta realizar operaciones como multiplicacin y divisin. Por otra parte, presenta atencin dispersa, se distrae con facilidad. Su aprendizaje es lento, pero tiene iniciativa cuando la actividad es de su agrado. En la observacin de la conducta del participante, su higiene, cuidado personal y su vestimenta es adecuado, su aspecto es saludable y no presenta ningn defecto fsico, de igual manera no presenta ninguna dificultad en el rea sensorial y motora. En el anlisis del material escolar, conserva sus cuadernos regularmente ordenados, en algunas ocasiones lleva los materiales para trabajar en el aula, se acerca las cosas para poder mirarlas bien, su postura al momento de escribir no es la correcta. Tiene falta de coherencia entre los temas, tiene bajo rendimiento y creatividad, no utiliza signos de puntuacin. Presenta dificulta para recordar hechos recientes, es tmida con su maestra y tiene buena relacin con sus compaeros.