COMO HACER UN CURRICULUM VITAE

1) MOTIVACION Casi todos los profesores (independiente de cul sea su especialidad y nivel) deben confeccionar su Curriculum Vitae o sencillamente su Curriculum (CV), para optar a un empleo. Algunos de ustedes se preguntarn: Qu es un curriculum vitae?. Es una expresin latina, que significa curso o transcurso de la vida. Efectivamente se trata de un documento que resume los principales datos personales, la preparacin acadmica y la experiencia de un profesional. De hecho, todos ustedes debern redactar el suyo, tan pronto como terminen su carrera y se dispongan a buscar un trabajo. Probablemente algunos de ustedes habrn tenido que hacerlo ya, si les ha correspondido optar a un empleo. Puede ocurrir tambin, que en el desempeo de su futura profesin, les corresponda la responsabilidad de seleccionar personal para llenar determinados cargos. Para ello, debern evaluar de la manera ms objetiva e imparcial posible, los curricula presentados por los diversos profesionales, candidatos a obtener esos empleos. El CV es pues un documento muy importante y equivale a una especie de carta de presentacin del profesional. Es ms: por ese mismo motivo y por su contenido (que ya hemos sealado) puede ser considerado casi un marketing personal. Por estas razones, es bueno que los alumnos del CISPI futuros ingenieros, aprendan con tiempo a preparar su Curriculum Vitae. 2) OBJETIVO.- Aprender a hacer un curriculum vitae 3) OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS a) Tomar conciencia de la importancia que un CV bien hecho, tiene para un profesional. b) Mejorar el dominio de la lengua castellana de nivel formal, en el plano de la expresin escrita. c) Ejercitar la evaluacin de los curricula de otros profesionales de especialidades, iguales o afines. d) Adquirir o practicar nociones de tica profesional, en relacin con la evaluacin de curriculum para la seleccin de personal calificado. 4) EXPLICACION En la motivacin ya hemos visto qu es un curriculum y la importancia que tiene para tu futura vida profesional. En efecto, ese documento deber darte a conocer a tu eventual empleador; de ese documento si te citan o no a una entrevista personal, por lo tanto del CV depender en gran medida, si conseguirs o no un buen empleo en tu especialidad. Tarde o temprano (si ya no lo has hecho) tendrs que hacer el tuyo. Incluso, es probable que tengas que hacer varios formatos distintos segn sean las exigencias de las empresas. Dada la trascendencia de este documento y todo lo que depende de l, es obvio que debemos poner el mayor empeo en confeccionarlo en la mejor forma posible. Cmo estructurar un CV? (Formato o modelo) Casi todas las empresas tienen un formato especial. Por eso es conveniente que te informes, antes de confecccionar un CV para una empresa determinada. Hay empresas, incluso que lo exigen manuscrito. Si en cambio la empresa a la cual debes entregarlo o enviarlo, no exige un formato especial, puedes guiarte por lo siguiente: a) Datos personales Nombre completo: Cdula de identidad N Fecha de nacimiento Lugar de nacimiento Estado civil Cargas familiares Situacin militar

Direccin particular (y laboral, si corresponde) Telfono o fax b) Ocupacin actual Empresa Direccin, telfono, fax Cargo que desempea actualmente Funciones (brevsima descripcin) Antiguedad funcionaria Razones que tiene por querer cambiar de empleo c) Antecedentes acadmicos Estudios (Universidad, Instituto) Ttulo(s), fecha de titulacin, nombre de la institucin Eventuales cursos de perfeccionamiento, fecha, lugar, institucin Eventuales trabajos de investigacin efectuados Eventuales publicaciones (ttulo, editorial, lugar, ao) d) Experiencia laboral Cargo, empresa, lugar, fecha de inicio, fecha de trmino Idem, en orden cronolgico e) Mayores logros. Item facultativo. Enumerarlos con la mayor objetividad posible f) Distinciones recibidas Distincin, institucin que la otorg, fecha. Idem, en orden cronolgico o de importancia g) Representaciones importantes, comisiones de servicio, viajes. Representacin , o viaje; empresa representada, lugar, fecha. Idem, en orden cronolgico. h) Referencias personales y/o profesionales Nombre, cargo, empresa, direccin, telfono, fax Idem, por orden de importancia i) Idiomas extranjeros, lenguaje y/o programa computacionales que domina. J) Aspiraciones econmicas (pretensiones de sueldo): Slo si se solicitan

Algunas consideraciones sobre este formato.

El formato que hemos propuesto, se ajusta a la mayora de las situaciones. En el caso de no ser necesario algn tem, por no tener antecedentes con que llenarlo, basta con suprimirlo y readaptar la numeracin correspondiente. Para casi todas las empresas ser conveniente incluir en la primera pgina, despus de la tapa del CV, una foto reciente tamao pasaporte y en tenida formal (es decir, con terno, camisa y corbata). En caso de incluir lo relativo al cargo y funciones actuales, debe hacerse con la mayor sinceridad posible, es decir, sin magnificar ni el cargo, ni las funciones. Adems, se debe tener extrema delicadeza y cuidado al sealar las razones que se tienen para querer cambiar de empleo. Esto quiere decir, que las mentadas razones slo deben darse en positivo, esto es, sin esgrimir jams disconformidades, descontentos o crticas negativas, que vayan en desmedro del empleador actual o anterior. Conviene, entonces, aludir a razones de mayor realizacin personal y profesional, ansia de superacin y perfeccionamiento, ptimas referencias recibidas sobre la empresa a la cual se est optando, etc.

Por otra parte, a casi todas las empresas y especialmente a las ms exigentes, ms que una mera enumeracin de estudios realizados y cargos desempeados, les interesa conocer los mayores logros conseguidos por el titular del CV. En caso de tener esos logros y slo si se est seguro de su real valor, como aporte creativo profesional, conviene detallarlos escuetamente en el punto e. De no estar seguro de su real valor, ms vale suprimir ese punto, porque puede convertirse en un boomerang y perjudicar, ms que favorecer. Ms o menos lo mismo ocurre con el punto j, correspondiente a aspiraciones econmicas o pretensiones de sueldo, como se lee en algunos avisos. Deben incluirse solo si la empresa lo ha solicitado explcitamente al buscar al profesional. En caso contrario, debe suprimirse ese punto. En la eventualidad de incluir las aspiraciones econmicas, es importante que el titular del CV, antes de pronunciarse, haga un pequeo y discreto estudio de mercado al respecto, de modo que pueda sealar una cifra que est acorde con los promedios actualizados. Esto significa que la cifra a sealar no debe ser, ni demasiado baja, porque ello dara mala imagen de un profesional, que no sabe valorarse a s mismo; Ni demasiado alta, porque podra ser interpretada como una sobrevaloracin, haciendo perder una oportunidad de empleo). A continuacin, complementaremos la informacin anterior, con algunos consejos prcticos, a considerar para la confeccin de buenos CV. Algunos consejos prcticos Cuando tengas que preparar tu curriculum profesional, recuerda que ese documento debe ser: a. Completo, o sea, actualizado de manera que no falten antecedentes importantes. b. Objetivo, o sea sincero y compltamente ajustado a tu realidad personal y profesional. No pretendas ni adornar, ni hacer ms frondoso tu CV, inventando detalles con la esperanza de impresionar a tu empleador. c. Comprobable y documentable. Como reforzamiento del punto anterior, todos los datos incluidos deben ser comprobables o por consulta directa o mediante la respectiva certificacin, que t debes tener lista para el caso en que fuese requerida. d. Ordenado. Ya explicamos que algunas empresas exigen un formato especial. En ese caso, se debe respetar el orden requerido en los diversos tems. Aunque no existe tal exigencia, de todos modos la informacin deber ser presentada con el mayor orden posible, dentro de cada tem. Por ejemplo, los cursos de perfeccionamiento, los trabajos de investigacin, las publicaciones y los cargos desempeados, debern ordenarse cronolgicamente del ms antiguo al ms reciente. En el caso de poseer algunos logros y distinciones, esos datos debern ser ordenados de mayor a menor. e. Escrito con correccin, tanto en lo que se refiere a redaccin, como tambin a ortografa y puntuacin, porque el nivel de tu expresin escrita, inevitablemente, revela tu nivel de cultura. f. Presentado en forma impecable, o sea bien manuscrito ( si as se ha solicitado), bien dactilografiado o impreso, para que su lectura sea agradable y refleje una buena imagen de la persona y del profesional. g. Lo ms breve posible, para evitar que sea descartado, aun antes de ser analizado. En relacin con esta ltima caracterstica, debes pensar que el Jefe de Personal no deber analizar slo t CV, sino que probblemente decenas o centenares de ellos. Por lo tanto, su tiempo es precioso: esfurzate por preparar un CV lo ms conciso posible, con la informacin justa, ni incompleta, ni excesiva. Piensa que si te asumen en ese empleo, es mejor que tu desempeo sea mejor, ms que el contenido del curriculum. Sera lamentable que ocurriese lo contrario, o sea que tu desempeo fuese inferior a lo que el curriculum prometa. Concluiremos este captulo recordndote que para el CV adquiere un significado muy especial el aforismo: Hechos, no palabras. 5) SUGERENCIAS METODOLOGICAS En nuestra opini, esta unidad debera programarse de preferencia para los niveles terminales de la asignatura de Proyecto, o sea para el nivel II o III, segn corresponda. En ambos casos, sugerimos llevar a cabo la actividad en las etapas siguientes: a) Asignacin de la tarea (5/10) Al final de una clase en que se ha desarrollado otras actividades:

* Motivar a los alumnos para abordar el tema del CV. Para ello, puede bastar la simple lectura del prrafo 1, que dura poco ms de 1. * Leer y eventualmente comentar los objetivos de la actividad. * Distribuir una copia de la unidad, como mnimo a cada equipo de trabajo. * Asignar la tarea, es decir: Lean atntamente la gua y ejerctense confeccionando su propio CV actual, de acuerdo con el formato (o modelo) que se entrega en el punto cmo estructurar un CV?, complementado por los dos puntos siguientes. Obviamente, debern desarrollar slo los temes que puedan de acuerdo con los antecedentes actuales de cada uno. b) Trabajo de equipo, ms tarea (30) Para la segunda clase, en un mdulo de 1/3 del tiempo, como mximo, sugerimos las siguientes actividades: * Trabajo de equipo: Los alumnos analizan y corrigen recprocamente los curriculum, que han preparado en casa. * Informe: En segundo trmino, informan brvemente sobre sus conclusiones, que entregan firmadas, junto con los curricula a los cuales se refieren. Naturalmente, debe tratarse de un simple punteo, que contenga los aspectos positivos o negativos ms importantes. Una variante consiste en entregar a los profesores el punteo firmado y a los autores los CV corregidos. * Asignacin de la segunda tarea. Esta vez el trabajo a realizar, ser ms completo: Confeccionar el CV que te gustara tener despus de titularte y trabajar durante los primeros 10 aos, en un mnimo de tres empresas diferentes. Datos reales actuales, ms datos ficticios a futuro. c) Trabajo de equipo, ms tarea (30) Para la tercera clase -que stricto sensu es slo la segunda- en un mdulo de 1/3 del tiempo, como mximo, se propone lo siguiente: * Sorteo: Como una forma de disminuir el gran nmero de curricula preparados, utilizando los nmeros de lista, se sortea un CV ficticio por cada equipo de trabajo. * Trabajo de equipo: Cada equipo analiza virtudes y eventuales defectos de ese CV sorteado. Lo hace con el mayor esmero posible, fijndose no slo en la estructura del CV, sino que en su redaccin, en la ortografa y puntuacin. No enmienda los posibles errores, sino que los subraya. Al final, se entrega las conclusiones firmadas, junto con el CV corregido. * Asignacin de la tercera tarea, que probblemente sera tambin la ltima; a saber: Escoger un aviso de empleo de la Prensa local, en que se requiera un ingeniero. Cada equipo debe preparar un CV ficticio para optar supustamente a ese empleo. Desarrollar ese documento de acuerdo con el formato o modelo entregado en esta unidad, sin omitir ninguno de sus temes. d) Los profesores reciben las tareas, o sea los CV ficticios * Si as lo prefieren, pueden hacer intercambiar los CV y asignar un lapso de unos 15 para que los equipos analicen esos trabajos y hagan una pre-correccin sin enmendar nada, slo subrayando. Por supuesto, entregan un punteo de lo realizado. e) Entrega de los trabajos de equipo corregidos y evaluados (20) La quinta clase -que stricto sensu, es slo la tercera, con actividades didcticas- los profesores deberan traer corregidos y evaluados esos pocos trabajos de equipo. La actividad concluye con breves comentarios de los profesores sobre fortalezas y debilidades de los CV preparados y de las respectivas pre-correcciones (si las hubo). Eventualmente, se atiende las consultas de los alumnos. Para mayor claridad, se entrega a continuacin un cuadro sinptico de toda la secuencia didctica, excepto la Evaluacin de curricula para la seleccin de personal, a la cual nos referiremos ms adelante, en la letra f. CLASE 1 2 TIEMPO 10 30 Tr/eq. Corregir CV personal ACTIVIDAD TAREA Leer unidad CV personal actual CV personal ficticio

330 4(15) 520

Tr/eq. Corregir CV sorteado (Tr. Eq. Precorreccin)

Tarea Ez. Escoger aviso preparar CV ficticio

Entrega CV ficticios corregidos y evaluados . Atencin de consultas

En esta forma, el tiempo total terico dedicado a la actividad -sin considerar la actividad facultativa de precorreccin sera de 90 minutos, o sea un bloque acadmico. A nuestro parecer, es el tiempo mnimo que debera dedicarse para entrenar a nuestros alumnos, para que sepan preparar lo mejor posible el documento que ms influencia puede tener en su vida profesional, despus del ttulo y la respectiva tesis de grado. Antes de concluir estas Sugerencias metodolgicas, deseamos precisar que la ltima tarea (asignacin de la tercera tarea), admite una variante a nuestro parecer, muy productiva en funcin de los objetivos a conseguir. Para no alargar la secuencia ilustrada en el cuadro anterior, podra reservarse esta actividad para Proyecto III. Veamos en qu consiste dicha variante: f) Evaluacin de curricula para seleccin de personal * En vez de dejar a los alumnos escoger un aviso de empleo diferente para cada equipo de trabajo, los profesores escogen un solo aviso, en que se requiera un ingeniero, para todos los equipos de trabajo * Los profesores sacan tantas fotocopias de ese aviso, cuantos equipos de trabajo hay en el curso. * Distribuyen una fotocopia del aviso a cada equipo y * Solicitan preparar un curriculum ficticio por equipo, de acuerdo con el formato entregado en la unidad para optar supuestamente al empleo ofrecido. El hecho que todos los equipos preparen un curriculum diferente en funcin del mismo empleo permite organizar un interesante panel de evaluacin para una clase sucesiva. En ese caso, se procedera de la manera siguiente: * En la primera etapa de la actividad, los equipos intercambian los CV y siguen hacindo hasta conocer todos los CV preparados por los equipos competidores. De una rpida lectura de cada CV, tratarn de extraer los mritos principales del candidato respectivo (30). * En la segunda etapa de la actividad, cada grupo debera analizar y comparar los mritos de todos los CV y decidir a cul candidato dara el empleo, sealando las razones respectivas (30). Variante: sealar una terna. * En la tercera y ltima etapa, en sesin plenaria, hablando por turno un relator por equipo, debera reanalizarse los mritos de los candidatos propuestos por los equipos (o que componen la terna) y tomar la decisin final: A cul profesional se dara el empleo? (30) La actividad que hemos descrito, tiene la ventaja de preparar a los alumnos para la eventualidad de tener que seleccionar personal y de inculcarles al mismo tiempo, nociones de tica profesional; los entrena a discernir valores, a saber hablar en pblico, a sostener dilogos ordenados y respetuosos. Por el contrario, tiene la desventaja de necesitar por s sola por lo menos 90 minutos, o sea 30 por cada una de las etapas sealadas. En todo caso: las muestras no son ms que proposiciones. Los colegas y desde luego, la Direccin del Programa, decidirn de acuerdo con su experiencia y criterio, hasta donde la programacin lo permita. 5) TAREAS Y TRABAJOS DE EQUIPO EN CLASE Segn lo indiquen los profesores, ustedes debern realizar los siguientes ejercicios: a) Tarea personal. Lean atentamente de manera individual o en grupo, la unidad cmo se hace un curriculum vitae. Luego, ejerctense confeccionando su propio curriculum actual, de acuerdo con el formato (o modelo) que se ha indicado, complementado por los dos puntos siguientes. Por supuesto, debern desarrollar slo los tems que puedan de acuerdo con los antecedentes actuales de cada uno. b) Trabajo de equipo en clase Analizar y corregir recprocamente los curricula preparados por los integrantes del equipo (10). Informar brevemente al curso sobre las conclusiones respectivas (10), entregando un punteo firmado, junto con los trabajos

analizados. Si los profesores lo solicitan as: entregar a los compaeros los trabajos corregidos y los punteos a los maestros. c) Tarea personal Confecciona el CV que te gustara tener despus de titularte ingeniero y trabajar durante los primeros 10 aos, en un mnimo de tres empresas diferentes. Datos reales actuales, ms datos ficticios a futuro. d) Trabajo de equipo en clase De todos los CV personales ficticios, preparados como tarea personal, sortear uno por cada grupo o equipo. Analizar sus virtudes y eventuales defectos, entregando las conclusiones firmadas, junto con el CV analizado. e) Tarea de equipo (cada equipo, un aviso diferente) Escojan un aviso de empleo publicado en la prensa local, en que se requiera un ingeniero. Trabajando en equipo, preparen un CV ficticio (inventario) para optar supuestamente a ese empleo. Desarrollen ese CV de acuerdo con el formato o modelo entregado en esta unidad. No se debe omitir ninguno de los tems. f) Tarea de equipo: evaluacin de curricula para seleccin de personal (todos los equipos con el mismo aviso). Los profesores van a leerles un aviso publicado en la prensa local, en el cual se requiere un ingeniero. Opcionalmente se les entregar una fotocopia de dicho aviso. Trabajando en equipo, ustedes deben preparar un CV ficticio para optar supuestamente a ese empleo. g) Trabajo de equipo en clase Pasen el CV ficticio que ustedes han preparado a otro equipo, de preferencia al que los sigue en la lista de clase. Luego lean el CV que han recibido, extrayendo los mritos principales de ese documento y candidato. Pasen el CV a otro grupo y repitan la operacin hasta haber ledo todos los CV y haber tomado nota de los mritos de todos los candidatos al empleo. En la segunda etapa de la actividad, cada equipo debe analizar los mritos de todos los CV, compararlos y decidir a cul candidato daran el empleo ofrecido por la prensa, indicando las razones respectivas (30). Variante: Si no pueden decidirse por uno, por lo menos formen una terna de candidatos a proponer al grupo-curso. En la tercera y ltima de la actividad en sesin plenaria, hablar por turno un relator de cada equipo, para proponer al curso -o sea a todos los dems equipos- o bien el candidato o bien la terna de candidatos. Debern discutirse los respectivos mritos y tomar la decisin final: A cul profesional se dara el empleo? (30). Obviamente esta tercera actividad, as como las precedentes, deber realizarse con el mximo orden y respeto, para no perder tiempo precioso y poder tomar la decisin dentro del tiempo establecido. Buen trabajo y xito!