CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA

Marco Legal C.R.V. 1830 C.R.B.V. 1999 Diferencias C.R.V 1830: La Educacin era centralizada y estaba a manos de las Provincias. No exista diversidad de modalidades de estudio, se limitaba a que el individuo solamente deba leer y escribir. C.R.B.V. 1999: La Constitucin resalta el hecho de que es el Estado quien debe asumir la Educacin como funcin indeclinable y como instrumento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la Sociedad. Siendo sta para el ciudadano o ciudadana una formacin integral. C.R.V 1830: Sectorizaba la Educacin; mientras que la C.R.B.V. de 1999 se fundamenta en que: El Estado de Derecho es un presupuesto indispensable de la democracia participativa, al respetar las normas que rigen la actuacin de los rganos del Estado. El Estado antepone la justicia social a la libertad econmica. Ambas promovan el derecho a la Educacin a pesar de los Poderes que prevalecan en cada una de las pocas. Semejanzas

Naturaleza Jurdica de la Educacin en Venezuela

Art. 87: El Estado promociona leyes sobre la Educacin Pblica en Instituciones Educativas a nivel de Bsica y Superior

Art 3 y Art. 102: .El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona, basados en los principios doctrinales del Libertador Simn Bolvar los cuales estn implcitas en el Prembulo de la Constitucin

Art 61: .promover escuelas primarias y casas de educacin, para los lugares de las provincias y disponer de la recaudacin de los fondos econmicos para tales efectos. Fundamentos

Art.102: La Educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria.

Las investigadoras consideraron que no existen similitudes ya que la C.R.V de 1830, dispona de la recaudacin de los fondos econmicos de las provincias que existan en ese momento para la promocin de las escuelas; mientras que la C.R.B.V de 1999, consagr la libertad econmica mediante el Estado Docente. La investigadora no focaliz ninguna similitud en los enunciados de la norma legal vigente.

Caractersticas

Art. 14, Titulo 5, De los derechos polticos de los Venezolanos. Para gozar de los Derechos de Ciudadano tenan que saber leer y escribir.

Art. 102-103. La norma constitucional declara que toda persona tiene derecho a recibir una Educacin Integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones.

El enunciado se desprende que el Derecho a la Educacin, es para la Constitucin de 1830, la oportunidad de obtener cargos polticos siempre y cuando fuese suficiente Saber Leer y Escribir. No obstante a ello, la de 1999, destaca que la Educacin para todos los Venezolanos y Venezolanas debe ser Integral, ya que asume al individuo Como un todo.

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Art. 102-103: La Constitucin resalta la democracia participativa, la justicia, la solidaridad, la corresponsabilidad, el pluralismo, la preeminencia de los derechos humanos, as como entroniza un novedoso concepto: El Estado democrtico y social de Derecho y de Justicia. Art. 3-102 Se establece la Educacin como derecho que toda persona tiene de acceder a ella, sin ningn tipo de discriminacin. El Estado con la participacin de la Familia y la Sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo a los principios contenidos de esta Constitucin y la Ley. Art. 102-104: La Responsabilidad de la Educacin recae en el Estado; y la corresponsabilidad es del pueblo y/o ciudadana. La diferencia de ambas constituciones se centra en su objetivo, en virtud a que la Constitucin de 1830, mantena el principio del Liberalismo; mientras que la Constitucin de 1999, promueve los derechos humanos como valor y principio intrnseco no slo de la Educacin sino del Ser Humano. C.R.V 1830: La escuela tuvo desde sus inicios un fuerte acento de organizacin encargada de atender a las castas privilegiadas que podan pagar la educacin de los hijos. Como educacin de una casta que tena del trabajo manual un concepto despectivo, form una clase intelectual parasitaria que viva a expensas de los que en las haciendas o en las minas trabajaban para ellos. CRBV de 1999: Establece el Derecho Constitucional de la Educacin para todo Ciudadano y Ciudadana. La CRV de 1830, establece que la educacin era un privilegio de la clase dominante. Sin embargo, la CRBV de 1999, es incluyente. La CRV 1830, le daba preponderancia era al Congreso. Sin embargo la CRBV de 1999: El Estado interviene, por derecho propio, en la organizacin de la educacin del pas, y orienta, segn su doctrina poltica, esa educacin, dependiendo la orientacin de una escuela de la orientacin poltica del Estado. Por lo tanto, si el Estado es democrtico, la orientacin de la escuela necesariamente tiene que ser democrtica.

Principios y Valores

La Educacin era Centrofederalista por lo que sus principios generales del Liberalismo.

Las investigadoras no observaron ninguna diferencia.

La Educacin como Proceso

Ttulo XXIII, De la Administracin Interior de las Provincias, Art. 161, Numeral 17. Promueve y establece por todos los medios que estn a su alcance Escuelas Primarias y Casas de Educacin, en todos los lugares de la Provincia. Constitucin de 1830: La Responsabilidad recaa en el Congreso y la Corresponsabilidad, se limitaba a las ordenanzas de las provincias.

La Educacin siempre ha sido desde 1830 a pesar de su centralismo, un aspecto fundamental en el desarrollo integral del individuo. Por eso en 1999 le da rango de obligatoriedad, mediante la visin humanista, cientfica y tecnolgica.

Responsable y Corresponsable

Las investigadoras no encontraron ninguna similitud. En un principio la educacin estuvo encomendada a la familia. Era la madre la que orientaba toda la vida de la pequea colectividad. Y esto sigue siendo as, aun cuando el Estado, segn la CRBV de 1999, dicte las normas generales de direccin de la educacin; hay una educacin espontnea y una educacin dirigida. Solamente la educacin dirigida es la que corresponde al Estado, mientras que la espontnea que reciben los nios es de parte de sus padres o representantes.

Estado Docente

Art. 87 Se le dan las atribuciones al Congreso de promover por leyes en la Educacin Pblica en Universidades y Colegios, progreso de las Ciencias y las Artes y los establecimientos de utilidad general.

Art. 102 La Educacin es un derecho humano y un deber social fundamental. Es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado con la Familia promover el proceso de Educacin Ciudadana.

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Marco Legal

C.R.V. 1830

C.R.B.V. 1999

Diferencias En 1830 las clases ms bajas, son puestos bajo tutela de los prrocos, para que se acaben los credos originarios. Sin embargo, en la CRBV de 1999, el Estado garantiza la libertad de Religin y de culto.

Semejanzas No hay ninguna.

Educacin Laica

En esta Constitucin no se aborda la Educacin Laica.

Artculo 59: El Estado garantizar la libertad de religin y de culto, toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en privado o en pblico. El padre y la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educacin religiosa que est de acuerdo a sus convicciones.

Educacin Ambiental

No contempla artculos relacionados al tema.

Obligacin del Empresariado

No se contemplan artculos en la Constitucin.

Art. 107. Donde seala que es obligatoria en todos los niveles y modalidades, y el Capitulo IX, De los Derechos Ambientales, en sus Art. 127-129; establecen el deber y el derecho de cada generacin de proteger el ambiente y la obligacin del Estado, a desarrollar polticas de Desarrollo Sustentable y estudios de impacto ambiental y sociocultural. Art. 104. Condicin de los educadores. La Educacin estar a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad acadmica. El Estado estimular su actualizacin permanente y les garantizar la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. (Art. 100-Proteccin de las culturas populares; Art. 101-Obligaciones del Estado sobre la informacin cultural; Art. 108-Medios de comunicacin y formacin ciudadana y Art. 110, Ciencia y Tecnologa).

No tiene ninguna

No posee ninguna

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