CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA

Marco Legal C.R.V. 1830 C.R.B.V. 1999 Diferencias C.R.V 1830: La Educación era centralizada y estaba a manos de las Provincias. No existía diversidad de modalidades de estudio, se limitaba a que el individuo solamente debía leer y escribir. C.R.B.V. 1999: La Constitución resalta el hecho de que es el Estado quien debe asumir la Educación como función indeclinable y como instrumento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la Sociedad. Siendo ésta para el ciudadano o ciudadana una formación integral. C.R.V 1830: Sectorizaba la Educación; mientras que la C.R.B.V. de 1999 se fundamenta en que: El Estado de Derecho es un presupuesto indispensable de la democracia participativa, al respetar las normas que rigen la actuación de los Órganos del Estado. El Estado antepone la justicia social a la libertad económica. Ambas promovían el derecho a la Educación a pesar de los Poderes que prevalecían en cada una de las épocas. Semejanzas

Naturaleza Jurídica de la Educación en Venezuela

Art. 87: “El Estado promociona leyes sobre la Educación Pública en Instituciones Educativas a nivel de Básica y Superior”

Art 3 y Art. 102: “….El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona, basados en los principios doctrinales del Libertador “Simón Bolívar” los cuales están implícitas en el Preámbulo de la Constitución”

Art 61: “….promover escuelas primarias y casas de educación, para los lugares de las provincias y disponer de la recaudación de los fondos económicos para tales efectos”. Fundamentos

Art.102: “La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria….”

Las investigadoras consideraron que no existen similitudes ya que la C.R.V de 1830, disponía de la recaudación de los fondos económicos de las provincias que existían en ese momento para la promoción de las escuelas; mientras que la C.R.B.V de 1999, consagró la libertad económica mediante el Estado Docente. La investigadora no focalizó ninguna similitud en los enunciados de la norma legal vigente.

Características

Art. 14, Titulo 5, De los derechos políticos de los Venezolanos. Para gozar de los Derechos de Ciudadano tenían que saber leer y escribir.

Art. 102-103. La norma constitucional declara que toda persona tiene derecho a recibir una Educación Integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

El enunciado se desprende que el Derecho a la Educación, es para la Constitución de 1830, la oportunidad de obtener cargos políticos siempre y cuando fuese suficiente Saber Leer y Escribir. No obstante a ello, la de 1999, destaca que la Educación para todos los Venezolanos y Venezolanas debe ser Integral, ya que asume al individuo “Como un todo”.

3-102 Se establece la Educación como derecho que toda persona tiene de acceder a ella. La CRV de 1830. Es democrática. mantenía el principio del Liberalismo. La diferencia de ambas constituciones se centra en su objetivo. 102-104: La Responsabilidad de la Educación recae en el Estado. dependiendo la orientación de una escuela de la orientación política del Estado. La Educación como Proceso Título XXIII. Por lo tanto. . y orienta. el pluralismo. Art. promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo a los principios contenidos de esta Constitución y la Ley. científica y tecnológica. Art. Solamente la educación dirigida es la que corresponde al Estado. C. por derecho propio. El Estado con la Familia promoverá el proceso de Educación Ciudadana. progreso de las Ciencias y las Artes y los establecimientos de utilidad general. gratuita y obligatoria. así como entroniza un novedoso concepto: El Estado democrático y social de Derecho y de Justicia. La CRV 1830. la CRBV de 1999. Constitución de 1830: La Responsabilidad recaía en el Congreso y la Corresponsabilidad. y la corresponsabilidad es del pueblo y/o ciudadanía.R. se limitaba a las ordenanzas de las provincias. Principios y Valores La Educación era Centrofederalista por lo que sus principios generales del Liberalismo. es incluyente. le daba preponderancia era al Congreso. Era la madre la que orientaba toda la vida de la pequeña colectividad. Art. la orientación de la escuela necesariamente tiene que ser democrática. El Estado con la participación de la Familia y la Sociedad.V 1830: La escuela tuvo desde sus inicios un fuerte acento de organización encargada de atender a las castas privilegiadas que podían pagar la educación de los hijos. en la organización de la educación del país. Numeral 17. mediante la visión humanista. sin ningún tipo de discriminación. la solidaridad. Promueve y establece por todos los medios que estén a su alcance Escuelas Primarias y Casas de Educación. 102-103: La Constitución resalta la democracia participativa. 161. La Educación siempre ha sido desde 1830 a pesar de su centralismo. esa educación. la justicia. aun cuando el Estado. formó una clase intelectual parasitaria que vivía a expensas de los que en las haciendas o en las minas trabajaban para ellos. establece que la educación era un privilegio de la clase dominante. 102 La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental. De la Administración Interior de las Provincias.CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA Art. Art. Como educación de una casta que tenía del trabajo manual un concepto despectivo. la preeminencia de los derechos humanos. mientras que la espontánea que reciben los niños es de parte de sus padres o representantes. Sin embargo la CRBV de 1999: El Estado interviene. En un principio la educación estuvo encomendada a la familia. Y esto sigue siendo así. Sin embargo. Estado Docente Art. en virtud a que la Constitución de 1830. si el Estado es democrático. CRBV de 1999: Establece el Derecho Constitucional de la Educación para todo Ciudadano y Ciudadana. hay una educación espontánea y una educación dirigida. Las investigadoras no observaron ninguna diferencia. la corresponsabilidad. según su doctrina política. mientras que la Constitución de 1999. Responsable y Corresponsable Las investigadoras no encontraron ninguna similitud. Por eso en 1999 le da rango de obligatoriedad. un aspecto fundamental en el desarrollo integral del individuo. según la CRBV de 1999. 87 Se le dan las atribuciones al Congreso de promover por leyes en la Educación Pública en Universidades y Colegios. promueve los derechos humanos como valor y principio intrínseco no sólo de la Educación sino del Ser Humano. en todos los lugares de la Provincia. dicte las normas generales de dirección de la educación.

No tiene ninguna No posee ninguna . Educación Laica En esta Constitución no se aborda la Educación Laica. Sin embargo. para que se acaben los credos originarios. Obligación del Empresariado No se contemplan artículos en la Constitución. 108-Medios de comunicación y formación ciudadana y Art. en sus Art. 104.R. Educación Ambiental No contempla artículos relacionados al tema. 1999 Diferencias En 1830 las clases más bajas. 127-129. a desarrollar políticas de Desarrollo Sustentable y estudios de impacto ambiental y sociocultural.R. Artículo 59: El Estado garantizará la libertad de religión y de culto. Art. 100-Protección de las culturas populares. Condición de los educadores. El padre y la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educación religiosa que esté de acuerdo a sus convicciones. Art. Ciencia y Tecnología).V. el Estado garantiza la libertad de Religión y de culto. Art. 107. 110. toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en privado o en público.B. Art. y el Capitulo IX. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. (Art. son puestos bajo tutela de los párrocos. Donde señala que es obligatoria en todos los niveles y modalidades. establecen el deber y el derecho de cada generación de proteger el ambiente y la obligación del Estado.V.CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA Marco Legal C. 1830 C. La Educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. Semejanzas No hay ninguna. 101-Obligaciones del Estado sobre la información cultural. De los Derechos Ambientales. en la CRBV de 1999.

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