CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA

Marco Legal C.R.V. 1830 C.R.B.V. 1999 Diferencias C.R.V 1830: La Educación era centralizada y estaba a manos de las Provincias. No existía diversidad de modalidades de estudio, se limitaba a que el individuo solamente debía leer y escribir. C.R.B.V. 1999: La Constitución resalta el hecho de que es el Estado quien debe asumir la Educación como función indeclinable y como instrumento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la Sociedad. Siendo ésta para el ciudadano o ciudadana una formación integral. C.R.V 1830: Sectorizaba la Educación; mientras que la C.R.B.V. de 1999 se fundamenta en que: El Estado de Derecho es un presupuesto indispensable de la democracia participativa, al respetar las normas que rigen la actuación de los Órganos del Estado. El Estado antepone la justicia social a la libertad económica. Ambas promovían el derecho a la Educación a pesar de los Poderes que prevalecían en cada una de las épocas. Semejanzas

Naturaleza Jurídica de la Educación en Venezuela

Art. 87: “El Estado promociona leyes sobre la Educación Pública en Instituciones Educativas a nivel de Básica y Superior”

Art 3 y Art. 102: “….El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona, basados en los principios doctrinales del Libertador “Simón Bolívar” los cuales están implícitas en el Preámbulo de la Constitución”

Art 61: “….promover escuelas primarias y casas de educación, para los lugares de las provincias y disponer de la recaudación de los fondos económicos para tales efectos”. Fundamentos

Art.102: “La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria….”

Las investigadoras consideraron que no existen similitudes ya que la C.R.V de 1830, disponía de la recaudación de los fondos económicos de las provincias que existían en ese momento para la promoción de las escuelas; mientras que la C.R.B.V de 1999, consagró la libertad económica mediante el Estado Docente. La investigadora no focalizó ninguna similitud en los enunciados de la norma legal vigente.

Características

Art. 14, Titulo 5, De los derechos políticos de los Venezolanos. Para gozar de los Derechos de Ciudadano tenían que saber leer y escribir.

Art. 102-103. La norma constitucional declara que toda persona tiene derecho a recibir una Educación Integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

El enunciado se desprende que el Derecho a la Educación, es para la Constitución de 1830, la oportunidad de obtener cargos políticos siempre y cuando fuese suficiente Saber Leer y Escribir. No obstante a ello, la de 1999, destaca que la Educación para todos los Venezolanos y Venezolanas debe ser Integral, ya que asume al individuo “Como un todo”.

se limitaba a las ordenanzas de las provincias. C. Constitución de 1830: La Responsabilidad recaía en el Congreso y la Corresponsabilidad. y la corresponsabilidad es del pueblo y/o ciudadanía. Responsable y Corresponsable Las investigadoras no encontraron ninguna similitud. mantenía el principio del Liberalismo. la corresponsabilidad. Sin embargo. promueve los derechos humanos como valor y principio intrínseco no sólo de la Educación sino del Ser Humano. según su doctrina política.R. aun cuando el Estado. 87 Se le dan las atribuciones al Congreso de promover por leyes en la Educación Pública en Universidades y Colegios. la preeminencia de los derechos humanos. Por eso en 1999 le da rango de obligatoriedad. según la CRBV de 1999. La CRV de 1830. el pluralismo. dicte las normas generales de dirección de la educación. científica y tecnológica. promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo a los principios contenidos de esta Constitución y la Ley. 161. Art. El Estado con la participación de la Familia y la Sociedad. así como entroniza un novedoso concepto: El Estado democrático y social de Derecho y de Justicia. Es democrática. Numeral 17. en todos los lugares de la Provincia. Principios y Valores La Educación era Centrofederalista por lo que sus principios generales del Liberalismo. Y esto sigue siendo así. Promueve y establece por todos los medios que estén a su alcance Escuelas Primarias y Casas de Educación. por derecho propio. gratuita y obligatoria. esa educación.V 1830: La escuela tuvo desde sus inicios un fuerte acento de organización encargada de atender a las castas privilegiadas que podían pagar la educación de los hijos. Art. En un principio la educación estuvo encomendada a la familia. 3-102 Se establece la Educación como derecho que toda persona tiene de acceder a ella. Por lo tanto. El Estado con la Familia promoverá el proceso de Educación Ciudadana. mientras que la espontánea que reciben los niños es de parte de sus padres o representantes. la orientación de la escuela necesariamente tiene que ser democrática. Las investigadoras no observaron ninguna diferencia. mientras que la Constitución de 1999. dependiendo la orientación de una escuela de la orientación política del Estado. 102-103: La Constitución resalta la democracia participativa. Art. La Educación siempre ha sido desde 1830 a pesar de su centralismo. mediante la visión humanista. . 102 La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental. la justicia. La Educación como Proceso Título XXIII. en virtud a que la Constitución de 1830. Era la madre la que orientaba toda la vida de la pequeña colectividad. en la organización de la educación del país. la solidaridad. establece que la educación era un privilegio de la clase dominante. le daba preponderancia era al Congreso. Art. la CRBV de 1999. CRBV de 1999: Establece el Derecho Constitucional de la Educación para todo Ciudadano y Ciudadana. si el Estado es democrático. formó una clase intelectual parasitaria que vivía a expensas de los que en las haciendas o en las minas trabajaban para ellos. Como educación de una casta que tenía del trabajo manual un concepto despectivo. progreso de las Ciencias y las Artes y los establecimientos de utilidad general.CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA Art. De la Administración Interior de las Provincias. La CRV 1830. Estado Docente Art. sin ningún tipo de discriminación. 102-104: La Responsabilidad de la Educación recae en el Estado. un aspecto fundamental en el desarrollo integral del individuo. Solamente la educación dirigida es la que corresponde al Estado. es incluyente. y orienta. La diferencia de ambas constituciones se centra en su objetivo. Sin embargo la CRBV de 1999: El Estado interviene. hay una educación espontánea y una educación dirigida.

127-129. para que se acaben los credos originarios. Art. Artículo 59: El Estado garantizará la libertad de religión y de culto. Educación Laica En esta Constitución no se aborda la Educación Laica. Condición de los educadores. Educación Ambiental No contempla artículos relacionados al tema.R. Semejanzas No hay ninguna. Art. a desarrollar políticas de Desarrollo Sustentable y estudios de impacto ambiental y sociocultural. 1999 Diferencias En 1830 las clases más bajas. establecen el deber y el derecho de cada generación de proteger el ambiente y la obligación del Estado. 110. son puestos bajo tutela de los párrocos. (Art.V. y el Capitulo IX. Obligación del Empresariado No se contemplan artículos en la Constitución. El padre y la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas reciban la educación religiosa que esté de acuerdo a sus convicciones. 100-Protección de las culturas populares.B. De los Derechos Ambientales. 104. 108-Medios de comunicación y formación ciudadana y Art. Art. el Estado garantiza la libertad de Religión y de culto. toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa y cultos y a manifestar sus creencias en privado o en público. El Estado estimulará su actualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de la carrera docente. Sin embargo.R.CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSTITUCIONES DE 1830-1999 EN MATERIA EDUCATIVA Marco Legal C. Donde señala que es obligatoria en todos los niveles y modalidades. 1830 C. Art. No tiene ninguna No posee ninguna . en la CRBV de 1999.V. 101-Obligaciones del Estado sobre la información cultural. La Educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica. Ciencia y Tecnología). en sus Art. 107.

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