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SUMARIO
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Edita: Comit de Entrenadores de la RFEF Presidente: Eduardo Caturla Vzquez Direccin y Administracin: Ciudad del Ftbol, Ramn y Cajal, s/n, 28230 Las Rozas (Madrid), Espaa Realizacin Grfica: Preimpresin y Sistemas Grficos. Depsito Legal: M-1.382/1995
EL ENTRENADOR ESPAOL no se hace responsable de la opinin de sus colaboradores en los trabajos publicados ni se identifica con la misma. Asimismo, queda prohibida total o parcialmente la reproduccin de textos y fotografas que se insertan en esta publicacin.
2010/11, un ao mgico
El Libro del Mundial de la RFEF es un recordatorio fiel de lo que ocurri all, de lo que pas antes y de lo que sucedi despus, inolvidable todo ello.
PREMIO A LA SELECCION
La seleccin, Medalla de Oro al mrito en los valores sociales de la Universidad Menndez Pelayo
bienvenida a los asistentes, a los que "estamos muy agradecidos por su presencia". A continuacin, el laudatio correspondi a Rafael Corts, Rector de la Universidad Camilo Jos Cela, quien hizo suyas unas palabras de Winston Churchill para recordar que "el liderazgo consiste en ir de derrota en derrota sin perder jams el nimo". Estas palabras sirven para "explicar lo que sucedi con la Seleccin Nacional de ftbol. El xito cosechado en los ltimos aos es un triunfo de todos, colectivo. Por eso, el Presidente ngel Mara Villar est hoy aqu en nombre de la Real Federacin Espaola de Ftbol, pero tambin en nombre de todos los jugadores que vistieron en algn momento la camiseta nacional. Ellos tambin han ganado este pasado Mundial. A mi juicio, este triunfo llega como consecuencia de un cambio psicolgico importante, trascendental, en los deportistas, que es el que se consigue al superar a Italia en la tanda de penalties en la Eurocopa de 2008. Adems, la victoria de este grupo ha tenido el mrito de hacer que todos nos sintamos partcipes. A todos nos han hecho sentirnos campeones del mundo. Este es el triunfo de un modo de entender nuestro pas, Espaa". A continuacin tom la palabra el Presidente de la Real Federacin Espaola de Ftbol, que record "que el ftbol y la Universidad, cada vez con mayor fuerza, caminan de la mano en el afn por ensear determinados valores a nuestra juventud. El ftbol est al servicio de la sociedad para formar personas en su integridad". Es por ello que estoy inmensa y especialmente agradecido por esta distincin de la Universidad Internacional Menndez
a distincin, otorgada por la prestigiosa Universidad a la Seleccin Nacional Absoluta de Ftbol, fue recibida por el Presidente de la Real Federacin Espaola de Ftbol en el Paraninfo del Palacio de la Magdalena de Sntander. En el acto, y acompaando a la representacin de la Real Federacin Espaola de Ftbol estuvieron el presidente de la Federacin Cntabra de Ftbol, Alberto Vilar, el presidente del Racing de Santander, Francisco Perna, el ex jugador internacional Jos Emilio Amavisca y los hermanos Teixeita Vitienes, rbitros de Primera Divisin. Adems, entre las autoridades polticas y sociales cntabras, estuvo presente el Presidente del Parlamento de Cantabria, Jos Antonio Cagigas, el consejero de Educacin de la Comunidad, Miguel ngel Serna, y el Concejal de Cultura del Ayuntamiento de Santander, Luis Morante, y adems el ex presidente del Gobierno de Cantabria, Miguel ngel Revilla. El Presidente recibi una distincin obra del artista Jos Luis Zuiga. El Rector de la UIMP, Salvador Ordez fue el encargado de abrir el acto y de dar la
PREMIO A LA SELECCION
Pelayo a la Real Federacin Espaola de Ftbol y a la Seleccin Nacional. Hay que recordar que la Federacin trabaja para miles de deportistas en todos los niveles y en todos los rincones de nuestro pas. Cada fin de semana se celebran ms de veinticinco mil partidos de ftbol en Espaa. Para todos ellos trabaja la Real Federacin Espaola de Ftbol, y para ms personas. Tambin la FIFA est en ese empeo ms all del ftbol, con planes de desarrollo social, educativos, culturales,.... En definitiva, de progreso para la humanidad. Por otro lado, continu ngel Mara Villar, "quiero tener una mencin para nuestros jugadores, los de las Selecciones
Nacionales, y en este caso, los de la Seleccin Absoluta. Ellos han sido campeones dentro y fuera de los terrenos de juego. Han recibido el aplauso de todo el planeta no slo por una victoria, sino por ser un ejemplo de deportividad, de respeto al rival, de sacrificio en el juego, de trabajo, de perseverancia, de voluntad y afn de superacin. Para ellos es tambin este premio. Gracias a todos por la distincin". Por ltimo, fue encargado de cerrar el acto el propio Rector Magnfico de la UIMP, Salvador Ordez, quien quiso tener una mencin al Seleccionador Nacional, Vicente del Bosque, "ejemplo de liderazgo y de saber hacer equipo"
ambin se celebrarn las XIX Jornadas Nacionales de Ftbol del Comit de Entrenadores de F.F.R.M. El acontecimiento se celebrar el 19, 20 y 21 de Mayo, en las aulas y saln de actos de la Facultad de Empresa de la Universidad Politecnica de Cartegena, Campo Municipal de Ciudad Jardin. La Organizacion de dichos eventos cuenta con la ayuda de: CONCEJALIA DE DEPORTES AYUNTAMIENTO CARTAGENA
COMITE NACIONAL DE ENTRENADORES R.F.E.F. FEDERACION DE FUTBOL DE MURCIA DIRECCIN GENERAL DE DEPORTES COMUNIDAD DE MURCIA UNIVERSIDAD CATOLICA SAN ANTONIO DE MURCIA UNIVERSIDAD DE MURCIA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
l trabajo realizado durante estos aos por nuestro Director deportivo ha sido excepcional, y la mejor prueba de ello es el palmares que deja, con 1 Mundial y 1 Europeo en la Seleccin Absoluta, algo impensable aos atrs, 1 Europeo Sub 21 y clasificacin para juegos olimpicos, no se participaba en unos juegos desde Sidney 2000, 1 Europeo Sub 17, etc.., y sobre todo con una marca que esta latente en nuestro futbol y que el mundo entero se rinde a ella. Desde el Comit de entrenadores le deseamos lo mejor en su prxima etapa que seguro ser fructifera. Un fuerte abrazo AMIGO
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a Universidad Politcnica de Madrid entreg el 4 de mayo en el Aula Magna de su centro universitario del Trofeo Jos Villalonga al cuadro tcnico del equipo nacional compuesta por
Cuarenta tcnicos se empapan de tctica y estrategia en el noveno Campus Seminario de Los ngeles de San Rafael
Un ao ms, las instalaciones de Los ngeles de San Rafael (Segovia) acogieron la ltima actividad de la temporada del Comit de Entrenadores. Fue del 30 de junio al 3 de julio
El Comit de Entrenadores Felicita a los equipos y cuerpos tcnicos que han conseguido el ascenso
Los equipos que han logrado el Ascenso son los siguientes: Ascenso de 2B a Liga Adelante (2 Divisin) C.D. Guadalajara - Carlos Terrazas C.D. Alcoyano - Francisco Jos Lpez Ascenso de 3 Divisin a 2 B C.D. Olimpic de Xativa - Jos Antonio Seligrat Sp. Villanueva - Angel Luis Alcazar U.D. San Sebastian de los Reyes - lvaro Garca Moreno G. Segoviana - Francisco Jos Maroto C.F. Reus Deportiu - Santiago Castillejo La Roda C.F. - Antonio Cabezuelo Martnez Arandina C.F. - Jos Zapatera Gonzlez Sestao River Club - Carlos Docando
Se celebraron las jornadas de actualizacin para entrenadores de ftbol, en San Sebastin. Vicente del Bosque hablo del Mundial de Sudfrica. El resto de ponentes han sido: Jesus Cuadrado (Director de la Revista Training) Miguel Angel Lotina (Ex Entrenador del Deportivo) Jose Luis Ribera ( Ex 2 Entrenador del Deprotivo) Jose Carrascosa (Psiclogo) Jose Maria Amorrrtu (Atltico de Madrid)
T3IPLE SPORT
uvo lugar la presentacin de T3IPLE SPORT, una agencia que ofrece servicios a los deportistas destinados a mejorar su vida profesional.
Al acto asistieron, entre otros, el seleccionador nacional Vicente del Bosque, el director deportivo de la RFEF Fernando Hierro, Jos Antonio Camacho y los ex jugadores Luis Milla, Santi Denia y Dani Garca Lara. Fernando Garrido, director general de T3IPLE SPORT, explic esta nueva iniciativa destacando que son pioneros en aplicar el coaching al deporte que nace con la vocacin de mejorar la vida profesional del deportista para elevar
su nivel de satisfaccin, y por tanto tambin el de sus preparadores, entrenadores, clubes, etc. T3IPLE SPORT ofrece servicios en formacin, asesora y consultora, representacin, y ha desarrollado el mtodo Triple Sport Mark que estudia los valores personales del deportista para que su proyeccin pblica lo convierta en una marca, gestionando, adems, sus derechos de imagen y su relacin con los medios de comunicacin. El acto fue presentado por ngel Rodrguez y Txema Abad, directores de deportes de Onda Cero y de Radio Nacional de Espaa respectivamente. Adems de Fernando Garrido, en esta nueva iniciativa tambin participan el periodista Pepe Sanjurjo, el ex jugador Joyce Moreno, el agente FIFA Pedro Sarabia y el coach profesional y creador del mtodo Umanes Juan Ugarte.
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TECNICOS COREANOS
na treintena de tcnicos y entrenadores de la Federacin Coreana de Ftbol permanecieron durante una semana en la Ciudad del Ftbol de Las Rozas como parte de las V Jornadas Internacionales de Formacin que auspicia la RFEF. Los tcnicos recibieron sesiones formativas a cargo de Gins Melndez, director de la Escuela de Entrenadores de la RFEF y de Eduardo Valcrcel, director de las Escuelas de la Fundacin. Con posterioridad, los tcnicos y entrenadores coreanos recibieron clases de toda ndole, tanto en el aspecto
terico como en el prctico. Al frente de la delegacin coreana estuvieron el director tcnico de Formacin, Daniel Han, y su manager de ftbol.
l seleccionador nacional, Vicente del Bosque, con motivo de la celebracin del VII Congreso Internacional Influencia del ftbol en la sociedad, dirigido a entrenadores de ftbol y ftbol sala, fue recibido por la alcaldesa de Cartagena, Pilar Barreiro, quien le impuso la insignia de oro con el escudo de la Ciudad, despus de firmar en Libro de Oro del Consistorio. Del Bosque estuvo acompaado por Jos Antonio Grande, segundo entrenador de la seleccin espaola, Javier Miano, preparador fsico y Francisco Jimnez, miembro tambin del cuerpo tcnico. En cuanto al Congreso, que ha tenido seiscientos inscritos, el seleccionador nacional fue el encargado de inaugurar las jornadas y record a los congresistas el recorrido de la seleccin hasta conseguir el ttulo de Campen del Mundo. La Copa del Mundo, que tambin estuvo presente en Cartagena y que fue vi-
sitada por doce mil personas, gener unas expectativas que obligan a cuidar de este deporte y fomentarlo, aseguraba Del Bosque. Tambin se abordaron en diferentes mesas redondas, aspectos relacionados con La influencia del dirigente deportivo en la sociedad, Aplicacin de las reglas al juego real y Aplicacin de la preparacin fsica al juego colectivo, Los valores del jugador profesional en la sociedad y Tendencias actuales y de futuro del ftbol sala, con la presencia del seleccionador Nacional, Jos Venancio Lpez.
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FEDERACION DE CEUTA
Entre los ponentes cabe destacar la presencia de Federico Vidal, ayudante del seleccinado r nacional absoluto de ftbol sala; Miguel Rivera Mora, entrenador de ms de una decena de equipos espaoles durante los ltimos aos
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as novenas Jornadas de Actualizacin de Entrenadores de Ftbol Base, organizadas por el comit de Ceuta, en donde tambin se homenaje a los tcnicos que conquistaron los primeros puestos con sus equipos en la ltima temporada, constituyeron un rotundo xito, no slo de participacin, sino de calidad. Las Jornadas de Actualizacin, a la que tambin se sumaron alumnos de Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte, contaron con la presencia de destacados especialistas futbolsticos, quienes compartieron sus experiencias y conocimientos con los entrenadores de ftbol base ceutes. Entre los ponentes cabe destacar la presencia de Federico Vidal, ayudante del seleccinador nacional absoluto de ftbol sala; Miguel Rivera Mora, entrenador de ms de una decena de equipos espaoles durante los ltimos aos; Luis Lainz Betz, ex presidente del Comit de Entrenadores de Catalua y ex director deportivo de la cantera del FC Barcelona y Joaqun Alonso, actual seleccionador nacional de
a Ciudad del Ftbol de Las Rozas fue el escenario del seminario de Instructores FIFA de ftbol sala que tiene lugar cada cuatro aos y que en esta ocasin se celebr en Madrid. El semina-
Julin del Amo haba nacido en 1933 y con tan slo catorce aos de edad entr a formar parte de la nmina de la Real Federacin Espaola de Ftbol, en la que permaneci durante cincuenta y cinco aos, jubilndose en el ao 2002. Dej una huella imborrable en la Federacin por su buen hacer, su profesionalidad y su extraordinaria hombra de bien. Durante los cincuenta y cinco aos que permaneci como empleado de la RFEF destac por su eficacia y por un carcter que le hizo acreedor del cario de todos sus compaeros en la empresa y en el mundo del ftbol. La familia de la Real Federacin Espaola de Ftbol quiere hacer llegar a su hijo Jorge del Amo, Jefe del Departamento de Clubes y Selecciones del rea de Ftbol Aficionado de la RFEF, y a toda la familia Del Amo, su ms profundo pesar por tan irreparable prdida.
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ernando Vara de Rey (Burgos, 12 de julio de 1937) decidi un da apartar su oficio como militar de rango, que altern un tiempo con sus primero s das en la Real Federacin Espaola de Ftbol, para volcarse de lleno en los asuntos jurdicos de esta Casa, que manej con temple y mano precisa durante dcadas, convirtindose en un referente obligado de quienes, precisamente, perseguan la exactitud.
Fernando Vara fue director jurdico de la RFEF hasta su jubilacin hace nada y era asesor jurdico de la actual Junta Directiva; secretario del Comit Jurisdiccio nal y de Conciliacin; Vicepresidente del Comit de Apelacin de FIFA y a lo largo de su carrera desempe muchos otros cargos. Estaba en posesin de numerosas distinciones (Orden de San Raimundo de Peafort, Real y Militar Orden de San Hermenegildo, Real Orden del Mrito Deportivo) y de algo an mucho ms valioso: la fidelidad a su tarea y a los suyos, y su maestra en el desempeo de su labor. Fue un hombre sobresaliente como militar, como jurdico, como escritor y como poeta (escribi una magnfica obra, la Constitucin Espaola en verso) y fue, esencialmente, bueno y justo, que escomo le recordaremos nosotros y los suyos, Elvira de la Rosa, sus dos hijos, todos sus familiares y amigos.
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Futbol Sala
Campen de los tres Ttulos Copa de Espaa Copa del Rey Liga
Juveniles:
Campen de los tres Ttulos de Juveniles Liga de grupo Copa de Campeones Copa del Rey
Futbol Femenino:
Campen de la copa de la Reina de Ftbol Femenino
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Revisin de solicitudes
La Comisin encargada de la revisin de las Becas de Formacin estudiar qu cursos son susceptibles de recibir becas y posteriormente evaluar todas las solicitudes presentadas.
Objeto de la beca
Las ayudas siempre irn destinadas a cursos de formacin y actualizacin, nunca se concedern para la obtencin de titulaciones.
Direccin de envio:
COMIT DE ENTRENADORES DE LA RFEF Ramn y Cajal s/n, 28230 Las Rozas (Madrid) Tfno. 91.495.98.00 Fax 91.495.98.01 Pincha para ver documentos adjuntos
Documentos a aportar
Modelo de solicitud de beca adjunto debidamente cumplimentado. Justificante de estar al corriente de pago de la colegiacin del Comit Territorial que proceda.
PASOS A SEGUIR POR LOS ENTRENADORES ANTES DE FIRMAR CONTRATO CON CUALQUIER CLUB DE CATEGORA NACIONAL
El guin es un documento de gran utilidad que nos va ayudar a la hora de hacer cualquier contrato y tambin a la hora de rescindirlo. Adjuntamos documento explicativo Pincha para ver documento adjunto
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JORNADAS MEDICAS
l Comit de entrenadores y la comisin Mdica de la RFEF, CONVOCAN las Jornadas Mdicas sobre Emergencias Vitales en el Ftbol (RCP), se celebrarn en la Ciudad del ftbol de las Rozas los lunes 19 y 26 de septiembre de 2011. Destinatarios Entrenadores o ex-entrenadores, Segundos Entrenadores, Preparadores Fsicos de clubes de 2 B, 3, Juvenil Div. Honor, Sper Liga Femenina, Ftbol Sala 1 y 2 Divisin, 1 Divisin Femenina. Inscripciones: Se permitir un
mximo de 25 alumnos por cada da. Las inscripciones son gratuitas. Se admitirn las solicitudes por riguroso orden de llegada. Se entregar Certificado de Asistencia Las inscripciones deben realizarse enviando el Formulario a travs del correo electrnico o por fax a: Comit de Entrenadores de la RFEF Fax: 91.495.98.01 E-Mail: pvazquez@rfef.es Pincha para ver Documento de inscripcin
Lugar:
Instalaciones deportivas del Colegio CIDE. Palma de Mallorca
Asistentes:
Asisten entrenadores que estn en posesin del correspondiente titulo que les acredita como tal. Los asistentes reciben beca del Comit, por tal motivo, su participacin en el Campus es totalmente gratuita. Asisten entrenadores que estn en posesin del correspondiente titulo que les acredita como tal. A los asistentes se les entregar ropa y diploma de asistencia.
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l Comit Alavs de Entrenadores de Ftbol (y la Federacin Alavesa de Ftbol) cumple el 25 Aniversario de su fundacin (1986). Por este motivo, se han organizado varios eventos durante el ao 2011 y como colofn celebraran el prximo sbado 18 de junio el XXII DA DEL ENTRENADOR ALAVS DE ENTRENADORES)
Da 18 de Mayo de 2011 Conferencia de Jos Venancio Lpez Seleccionador Nacional de Ftbol Sala. Da 24 de Mayo de 2011 Conferencia de Vicente Del Bosque, Seleccionador Nacional de Ftbol Da 07 de Junio de 2011 Conferencia de Aitor Ros, Arbitro Asistente de 1 Divisin Da 07 de Junio de 2011 Conferencia de Eduardo Escobar, ex Jefe Servicios Mdicos de la R. Sociedad Da 18 de Junio de 2011 XXII DA DEL ENTRENADOR DE FTBOL ALAVES, 11 horas partido entre dos equipos de entrenadores
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RAYO MAJADAHONDA
omo entrenador es una gran satisfaccin y un orgullo el finalizar una temporada cuando se cumplen los objetivos marcados, ms an cuando se trata de una gran categora de mximo nivel, como es la Divisin de Honor Juvenil. Categora en la cual militan grandes y prestigiosos equipos, que adems cuentan con un potencial elevado en cuanto a nivel tcnico de sus jugadores, y con una gran proyeccin, ya que en un futuro no muy lejano formarn parte de estos grandes clubs u otros equipos de lite. ste es el motivo, por el cual, hace que la alegra de la salvacin sea mayor, mxime cuando un equipo modesto, como ste es el caso, lo consigue incluso hacindolo antes de llegar a la ltima jornada.
Tenemos dos opciones a la hora de hacernos cargo de un equipo, una: hacer el equipo acorde a nuestro estilo de juego y buscando los jugadores ms apropiados, donde el entrenador confecciona su plantilla. Y otra, sera la de encontrarse con un equipo ya formado, como ha sido mi caso, en el cual, dispongo de unos efectivos, que mejores o peores, ya no se pueden modificar. Solo hay que pensar en trabajar y pulir todos los aspectos y situaciones del juego, que se deben potenciar, para poder
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do, y ms an teniendo en cuenta la edad de los jugadores, pues todos no disponen de una madurez absoluta. Ya que no olvidemos, la edad de unos futbolistas que no dejan de ser juveniles y hay que reforzarles de manera constante y hacer un trabajo de grupo que es la base para conseguir estos xitos. Un trabajo que an no siendo visible a simple vista, en cualquier sesin de entrenamiento, no es observado o contemplado por las personas que no estn viviendo esa situacin de tensin, en cuanto a tener que sumar puntos de manera desesperada. El nerviosismo es algo que se transmite y se aprecia muy fcilmente, la plantilla se percatara de ello rpidamente, y es por eso que saber mantener la calma, y tener serenidad en momentos puntuales es crucial, si viesen en m la desesperacin, todo se ira convirtiendo cada vez ms en un caos y encadenara un sinfn de errores. Se desestabilizara el grupo, se generaran desconfianzas a todos los niveles, que acabaran influenciando el estado de nimo y por lo tanto arrastrara y se plasmara a su vez en el terreno de juego. Solamente se ha de ofrecer soluciones, sa-
lidas a tales adversidades, afrontando la realidad con serenidad. Lo que pretendo es maximizar virtudes, y minimizar defectos, para as lograr el mayor potencial posible. 2.- Entrenamiento competitivo, dando siempre un plus de motivacin a los jugadores para que tengan en la mente solo el competir, el gol... Y todo ello a travs de situaciones y formas jugadas en las cuales exista competicin, a la que va ligada la intensidad, tensin, etc. Muy importante trabajar a estos niveles aspectos que cada jornada deben salir a relucir, ya que es una categora en la cual no basta con solo tener calidad tcnica y la asimilacin de contenidos tcticos, sino estar al mximo nivel de exigencia fsica y mental. Los entrenamientos deben formarse a un alto nivel de exigencia, pues la competicin exige siempre mucho ms y hay que reflejar esa exigencia y vivirla para estar cada partido al mximo del nivel de cada jugador, siempre aportando al bien colectivo del equipo.
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Los entrenamientos deben formarse a un alto nivel de exigencia, pues la competicin exige siempre mucho ms y hay que reflejar esa exigencia y vivirla para estar cada partido
3.- La concentracin, es fundamental, no solo en estas edades sino en cualquier categora y tipo de competicin. Y es algo que trato de inculcar semana a semana, ya que cualquier error de concentracin y comunicacin te puede costar un partido y la prdida de puntos, tan importantes para nosotros y necesitados hasta ltimas jornadas. Ms de 90 minutos de esfuerzo se tiran por la borda si se pierde la concentracin en tan solo un segundo. Esto es algo en lo que he hecho muchsimo hincapi. 4.- Direccin de equipos. Cada da tengo ms claro que saber manejar un vestuario es trabajo primordial y fundamental, ya que el aspecto colectivo es dentro de este deporte, la clave del xito, por lo que esa cohesin del grupo se traduce o refleja en positivismo en todos los aspectos, aunque ciertas personas no sepan valorarlo. Recuerdo mi primera entrada al vestuario, y como a partir de ese da quiero hacer importante a cada uno de la totalidad de los jugadores que conforman la plantilla. Ver como el grupo unido remando siempre en una misma direccin puede conseguir aun estando las situaciones adversas y desfavorables, lo que se proponga y logros que pueden parecer lejanos. Pero todo ello con trabajo y esfuerzo, y volviendo a ponerse en pie una y otra vez, no dndose jams por vencido. Pero eso no es fcil de transmitir a un vestuario que ve que se escapan algunos partidos por la minina y por acciones individuales y puntuales de algn jugador de gran calidad tcnica del rival. Es muy fcil que comience a agrietarse y desmoronarse la unin del grupo, pero ste hasta el final ha dado la cara y ha salido adelante confiando en que el colectivo nos dara los xitos.
A falta de jugar la ltima jornada, el equipo mantiene la categora matemticamente. Me siento orgulloso de haber contribuido a esta causa, cuando el apoyo de la gente a la cual mas necesitabas ya iba desapareciendo, y el nerviosismo se iba apoderando de ellos. Es una buena experiencia si se sabe disfrutar y sacar el mximo provecho, tanto a entrenamientos como a la competicin, exprimiendo al mximo cada detalle y cada situacin, ya sea positiva o negativa, para seguir enriqueciendo al grupo. A todos mis compaeros entrenadores, apuntarles desde mi modesta opinin, y tras mi experiencia como entrenador en el futbol base y semiprofesional durante 9 aos, que hay que luchar siempre por la unin del equipo, esta unin, junto con el trabajo, es la que nos har siempre salir hacia adelante, y nos dar sus frutos. Una frase que me ha acompaado durante estas etapas, y que llevo siempre conmigo es La cometa se eleva ms alto en contra del viento, no a su favor Agradezco la ayuda y colaboracin a todas las personas que me han apoyado desde un principio, sabiendo que era un trabajo difcil el que haba que afrontar, pero creyeron y confiaron en mis posibilidades. Y a todos mis jugadores, la entrega, ilusin y el coraje con el que se ha luchado, para al fin lograr, el objetivo de tan ansiada salvacin. Al igual, mi agradecimiento para el cuerpo tcnico anterior, por su labor correspondiente a la primera fase de la competicin. Julin M. Expsito Villar Tec. Deportivo Superior de Ftbol Entrenador Nacional Director Deportivo Tcnico C.F. Rayo Majadahonda Tcnico de la Escuela de Ftbol de la R.F.E.F.
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Introduccin
Presidente del Comit de Entrenadores de la RFEF Eduardo Caturla Un ao ms y van muchos, hemos organizado este Congreso internacional de Ftbol, con el convencimiento de que la formacin continua es la nica forma de estar al da de los conocimientos necesarios para "ser y estar como entrenador y educador. El "Gol es Gol o "la Falta es Falta, pero la atencin que necesitan los jugadores da a da no es la misma, ni el grupo tampoco es el mismo. Hay muchas variables y distintos factores que inciden en el mundo del ftbol, por ello, el Comit Andaluz desde siempre, apost y apostar para que la cultura y los conocimientos generales y cientficos nos ayuden a esta difcil tarea. Dicha formacin exige de unos planteamientos que conllevan una especialidad, unas exigencias y el empleo de unos conocimientos amplios y actuales. De aqu Centro de Estudios, Desarrollo e Investigacin del Ftbol Andaluz. Lugar: Instalaciones del Renacimiento. Sevilla.
Hotel
Barcel
Fecha: 27, 28 y 29 de Mayo de 2011. Dirigido a: Entrenadores de Ftbol y Ftbol Sala, Licenciados en Educacin Fsica, Profesores de Educacin Fsica de Primaria y Secundaria, Directores de Escuelas Deportivas, Monitores Deportivos, distintos profesionales implicados en el mundo del ftbol (dirigentes, deportistas en general, etc.).
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Willi Ruttensteiner UEFA. Director Deportivo de la Federacin Austriaca de Ftbol. FILOSOFIA DEL ENTRENAMIENTO
Ruttensteiner comenz exponiendo la incidencia de los grandes eventos deportivos de ftbol en nuestra sociedad, en la televisin, en los espectadores de todo el mundo y las estrategias para encauzar correctamente y de forma aprovecchable todo ese volumen de impacto que tiene el ftbol a nivel mundial. Ofreci datos estadsticos interesantes acerca de la fuerza que tiene un partido de ftbol de alto nivel y popularidad en la actividad de los telespectadores y aficionados. Seguidamente, desarroll las principales claves para el xito de un futbolista desde sus inicios, resaltando especialmente tres caractersticas a tener en cuenta.
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La diferencia entre los equipos, como en la vida, reside en los pequeos detalles
que ya no hay partidos fciles y la Copa del Mundo de FIFA ha demostrado que esto es cierto, sentencia. A continuacin, Brigger detalla las claves de un ftbol de xito, segn los estudios realizados en FIFA. 1. Una nueva generacin de jugadores. En Sudfrica hubo 123 jugadores menores de 23 aos, lo que rebaja el promedio de edad en dos aos respecto a 2006. Hoy en da los equipos son ms jvenes. 2. Creatividad. Rapidez, pases cortos y profundidad, espacios libres aprovechados, regate y gol.
Jean Paul Brigger FIFA. Responsable Departamento Desarrollo Tcnico de FIFA. El Campeonato del Mundo Sudfrica 2010
El responsable tcnico de la FIFA, Jean Paul Brigger, hizo un repaso en su elocucin por las caractersticas que definian al ftbol actual y que eran fruto del anlisis exhaustivo realizado por el Grupo de Estudio de FIFA sobre los grandes torneos de los ltimos aos y, en especial, de los ltimos Mundiales de Ftbol. Brigger explic apoyado en muchos vdeos cules, a su juicio, deben ser las cualidades que deben tener un equipo para competir al mximo nivel. Hoy es comn escuchar a los entrenadores decir
3. Defensa inteligente. No cometer faltas innecesarias en las cercanas del rea. 4. Rpida transicin. Los equipos ganadores se desplazan de un rea a otra como una unidad.
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Los futbolistas aprenden el estilo de juego desde las categoras inferiores de la Seleccin
11 jugadores que jugaron la final contra Alemania, 10 de ellos haban pasado por las categoras inferiores de la RFEF, slo Sena no lo haba hecho. Adems, destaca que casi todos haban sido ya anteriormente campeones o subcampeones de Europa o del Mundo en categoras Sub-16, Sub-18 o Sub-20 y eso te da una gran experiencia internacional en partidos importantes que influye mucho posteriormente para la madurez del jugador en los momentos cruciales de un torneo, como se ha demostrado con estos jugadores en la Absoluta. Fue Iaki Sez quien incorpora a Gin Melndez al cuerpo tcnico de la RFEF con el objetivo de darle un matiz ms formativo a las selecciones y por ello incorpora a un maestro. Gins asegura que tanto Sez como Hierro han sido esenciales en la evolucin del trabajo realizado por la RFEF en las categoras inferiores, en la forma de trabajar y en su nueva estructura.
Gins Melndez Sotos Seleccionador Sub-17 de la Real Federacin Espaola de Ftbol. Quin se parece a Quin...?
El Seleccionador de categoras inferiores de la RFEF, Gins Melndez, quien adems es director de la Escuela Nacional de Entrenadores e Instructor FIFA, compar el estilo de juego de la Seleccin Espaola Absoluta y las selecciones de categoras inferiores. La pregunta que se hace Melndez es Quin se parece a quien, la Absoluta a las selecciones inferiores o al revs?. Gins comez destacando el hecho de que en 2008 Es paa gan u na Eurocopa, 44 aos despus de la conseguida en 1964. En esta ocasin, de los
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El deporte es un extra para el cuerpo y necesitamos una mejor alimentacin para practicarlo
Siempre que comemos, ganamos o perdemos, el empate aqu no existe. Si tomamos un cubata, habremos perdido, si tomamos una fruta, hemos ganado. La estadstica ms reveladora que ofreci en su charla indica que el 59 por ciento de las muertes del mundo se deben a una mala dieta. Un persona come a lo largo de su vida entre 40.000 y 50.000 kilos de alimentos, de los que se eliminan 3.000, el resto se queda. De cmo se gestione ese ingestin de alimentos depender la salud de esa persona, recalc. De esta cantidad de ingesta a lo largo de la vida, el 25 30 por ciento (unos 15.000 kilos de alimentos) corresponden a la actividad deportiva de una persona.
Antonio Escribano Zafra Especialista en Endocrinologa y Nutricin. Alimentacin del deportita de lite
Una de las conferencias que ms sensacin caus entre los asistentes al Congreso Internacional de Entrenadores de Ftbol: Ciencia y Tecnologa fue la realizada por el doctor Antonio Escribano. El endocrino del Sevilla F.C., as como de otros clubes y federaciones deportivas, hizo un repaso exhaustivo por los alimentos necesarios para el organismo que realiza deporte y ofreci datos y estadsticas reveladoras de la importancia de una buena alimentacin para el cuerpo humano. La alimentacin si no es buena, podr ser alimentacin, pero no sirve para el organismo -afirma Escribano- porque todo lo que comemos y bebemos afecta al cuerpo.
web: http://www.comiteentrenadoresrfef.com
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Territoriales y, por ltimo, comunicacin formativa, al informar de los numerosos cursos,, symposiums, jornadas, etc., que se convocan. EL ENTRENADOR ESPAOL est abierto a los entrenadores afiliados a los Comits Territoriales y a aquellos profesionales que deseen enviarnos sus trabajos o cuanta informacin deseen sea publicada en la revista, debiendo hacerlo a nombre de EL ENTRENADOR ESPAOL, Comit de Entrenadores de la RFEF, Ciudad del Ftbol, Ramn y Cajal, s/n, 28230 Las Rozas (Madrid).
EL ENTRENADOR ESPAOL naci como medio de comunicacin entre los entrenadores, y esa es la lnea que seguimos. Comunicacin de carcter eminentemente tcnico, donde entrenadores, mdicos, preparadores fsicos, etc., exponen sus ideas con entera libertad. Comunicacin de carcter reglamentario, donde se exponen todas aquellas reglas que regulan la actividad del entrenador. Comunciacin social, donde nos hacemos eco de las actividades que llevan a cabo los Comits
Direccin
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Cuaderno del Entrenador
Sumario
Pags. La dimensin tica del ftbol. La tica del Entrenador (Tercera parte) ................................................................................................ Preparacin del Campeonato del Mundo Brasil 2008 .................................... 30 36
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1. Introduccin
Reconocida la importancia de la "complejidad" como elemento bsico en la estructura del ftbol (cfr. Primera parte de este trabajo), y establecidas las bases que se derivan de la "tica" sobre las que se asienta este deporte (cfr. Segunda parte de este trabajo), nos corresponde ahora establecer las pautas del comportamiento tico del entrenador, que sirvan de referencia humanizadora para sus jugadores y para que contribuyan al xito de su equipo. Partimos del deseo de que la tica, que defiende la autonoma y la solidaridad de cualquier ser humano, presida, como criterio de accin, las distintas propuestas que los entrenadores vayan adoptando en el desempeo de sus funciones. De esta forma el proceder del entrenador estar orientado por una serie de razones que contribuirn, por una parte, a su mejora personal, porque as sabr ms de s mismo y estar ms seguro de lo que hace, y por otra parte, al mejoramiento de sus jugadores, que al integrarse en el proyecto comn del equipo, dignificarn su categora humana. Prescindimos, en este artculo, de la interpretacin pormenorizada sobre cmo ha ido elaborndose el concepto de la tica a lo largo de la historia. Y nos fijaremos nicamente en aquellas consideraciones que nos ayuden a esclarecer hasta dnde la tica extiende su influencia en el ftbol, desde la perspectiva del entrenador. Consideramos la tica, en primer lugar, en su aplicacin al ftbol, como un proyecto colectivo de vida deportiva, que preside el esfuerzo de todos a la bsqueda de la perfeccin posible y a 30
la bsqueda de esa segunda naturaleza que segn algunos tratadistas constituyen el mejor resultado del proceder tico. Una segunda naturaleza que representara la mejor manera posible de ser humano, y en nuestro caso, de ser, al mismo tiempo, mejor futbolista. Ser tico no se identifica, aunque lo tenga en cuenta, ya lo dijimos en la segunda parte de este trabajo, con la prctica del "juego limpio", expresin sta ligada frecuentemente al control antidopaje o al rechazo de la violencia y el racismo. Pero al hablar de la "dimensin tica del entrenador" son otras las interpretaciones que debemos valorar, entre ellas ya apuntadas en el trabajo citado, la solidaridad, el propsito activo de la excelencia y la libertad. A ellas nos remitimos para completar nuestra explicacin, y mientras tanto nos fijaremos en otros perfiles que configuran, si no del todo, s al menos aproximadamente, la categora tica de un entrenador de ftbol. Elegimos, entre otras, las siguientes singularidades: la responsabilidad y el sentirse a gusto.
2. Responsabilidad
Ser "responsable" responde a la actitud, a la disposicin, de un entrenador, que asume su deber profesional como un imperativo que le lleva, sin excusas, al cumplimiento de sus cometidos. Subrayamos la afirmacin "sin excusas" al entender que es preciso afrontar de cara los porqus de los xitos y de los fracasos de su tarea como director de equipos. El recurso, infundado a todas luces, a la designacin de los otros como causantes de la marcha irregular del equipo, no slo no justifica lo que de verdad es-
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t sucediendo, sino que evidencia la personalidad, aturdida y medrosa, de ese entrenador incapaz de enfrentarse a los acontecimientos como son en realidad. Cmo pretender, por ejemplo, optar siempre a lo mejor para el equipo -deseo que confirmara su compromiso ineludible con la eficiencia de sus mtodos- si el entrenador manipula su propia vida deportiva y convierte en ficcin lo que debera constituir motivo de autocrtica? Querer lo mejor "responsablemente" deja de ser un deseo para convertirse en una decisin con todas sus consecuencias. Es poner en prctica lo que cada entrenador considera como lo ms convincente para obtener el xito de su equipo, el xito personal al que tiene derecho por su gestin y el xito de cada uno de los futbolistas integrados en el equipo. Este sentido de la "responsabilidad" supone una motivacin constante, que mantiene despierto y dispuesto al entrenador y que le orienta, da a da, hacia la bsqueda de las mejores opciones en su trabajo. Estmulo ste que alimenta y engrandece sus ganas de entrenar huyendo de las rutinas o de la superficialidad. Consecuentemente esta tarea ira acrecentando la estima y la competencia de sus jugadores y de l mismo, por lasencilla razn de no querer que la casualidad o la falsa improvisacin presidan, y condicionen, el trabajo tcnico y humano al que est dedicado el equipo. La aspiracin legtima a lo mejor y a realizarlo por los medios legtimos no vale todo para conseguir un fin-, impide la paralizacin de los quehaceres del entrenador y le defiende de la postura autocomplaciente que terminara por anular su conducta tica y sus aspiraciones de superacin. Precisamente el ser responsable estimula al entrenador para ir construyendo su presente cotidiano lo mejor posible, sin quedarse anclado en un pasado, por muy satisfactorio que hubiera sido. "Responsabilizarse" de que todos los que dependen del entrenador alcancen los mejores resultados, tanto tcnicos como humanos, equivale ticamente a que todo el desarrollo competitivo los entrenamientos, los viajes, las concentraciones, los partidos- se convierta, de hecho,
en un proceso humanizador. Al fin y al cabo la tica, aplicada al ftbol significa permitir que los protagonistas que hacen posible este deporte, alcancen el mximo nivel de humanizacin. Los entrenadores contribuyen con su esfuerzo bien hecho, sin establecer cdigos extremistas de conducta, a que el trabajo de todos vaya llenndose de contenidos ejemplarizantes. Entre estos contenidos destacamos el compromiso para solventar el problema de las limitaciones, que perjudicaron al equipo en un pasado, que deben ser superados en el tiempo presente y que hay que prever para que no daen a los futbolistas en un futuro. Tres momentos, tres circunstancias, tres citas, que condicionan la competicin y consecuentemente la responsabilidad tica del entrenador.
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Hay quienes olvidan cuanto antes todo lo que haya sucedido, engandose con el argumento de que as el deportista se entregar ms liberado, a sus tareas futuras, como si la presencia de ese pasado anulara cualquier potencialidad y compromiso con el maana. Quedarse as insensible, indiferente acrticamente, frente al pasado, sea triste o eufrico, s incapacita para emprender nuevos quehaceres. En cambio, quererlo como experiencia personal docente es valorarlo al margen de cualquier complejo de inferioridad o de superioridad. Cmo, en resumidas cuentas, razonar sobre tica en el ftbol si se renuncia a ser autor, y como tal responsable, de las acciones tcnicas emprendidas por uno mismo? Es tico negar los hechos, soslayarlos o restarles la importancia que se merecen? Encuadradas en esta responsabilidad sobre el pasado, descubriramos cuatro tareas que conformaran un plan de trabajo, lo suficientemente slido como para responder a las exigencias ticas que demandamos: deber de "informar", que incluye la "previsin" de lo que posiblemente luego acontezca, y el deber de transmitir "confianza", que a su vez forma parte del afn por "motivar" a los futbolistas. La "responsabilidad" del entrenador, tal como la entendemos, no slo atae al acto presente de la decisin, cualquiera que sea, que adopta un futbolista, como luego comprobaremos, sino tambin a su preparacin. Y en esta primera fase, la del pasado, la conducta tica tiene mucho que aprender sobre el conocimiento informar para saber actuar- y sobre la confianza en s mismo motivar para no eludir ningn compromiso-. Ni la ignorancia ni la inseguridad propiciarn nunca el asentamiento firme de un proceder responsable. Aqu nos quedamos sin matizar esas cuatro tareas, aludidas anteriormente, habr ocasin ms delante de reflexionar sobre ellas.
aqu, con la obligacin inmediata de la que dar cuenta, en nuestro caso a los aficionados y a los directivos. El entrenador, por ejemplo, aunque no decide el juego inmediato, cada lance del partido, el origen de la accin deportiva reside en cada uno de los jugadores-, no rehye por esto su "responsabilidad" como director del equipo, antes al contrario acepta las consecuencias que de ella se deriven. Pero una cosa es que el resultado negativo de uno o de varios partidos motivara su dimisin estaramos hablando de un hecho meramente administrativo o gerencial-, y otra cosa es que ticamente, por negligencia o imprudencia en el cumplimiento de sus deberes, mereciera ser destituido. La "responsabilidad" del entrenador no es ilimitada y si se ajusta, tambin en el tiempo presente, a los requerimientos de su profesin, sera considerada, desde la perspectiva tica, como una realizacin ejemplar. IMPLICACIN Y CORAJE vendran a ser, a nuestro entender, los dos reclamos de este "mirando al presente", que nos autorizara a considerar como ticas las respuestas, en este apartado, del entrenador. IMPLICARSE es entraarse, con todas sus consecuencias, en la vida del equipo, en lo que est haciendo en ese momento. Es participar intencionadamente, desde lo ms profundo de su ser, en el juego, de tal manera que pase lo que est pasando en ese momento, el jugador siente la presencia comprometida del entrenador a su lado. Es verdad que al entrenador se le ofrece la oportunidad de dirigir desde su zona tcnica participacin un tanto peculiar- algunas de las acciones de su equipo, pero el alcance de esa "responsabilidad" es muy limitado. La implicacin, a la que nos referimos, lleva aparejado un profundo significado moral, tico, que si no resuelve directamente el resultado de una competicin, s establece las bases de una "responsabilidad" compartida, que de forma ejemplarizante nace en el entrenador y se expande beneficiosamente por todos los integrantes del equipo. El segundo reclamo del que hablamos en este "mirando al presente" es el CORAJE. Esa
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osada del emprendedor que se atreve, conforme a sus posibilidades, a encarar su desafo cotidiano como si todo fuera posible. Valor, que no temeridad, para no encogerse ante las incertidumbres que planean sobre cualquier cita deportiva. CORAJE que ha supuesto, antes de ese momento competitivo marcado por el presente, reconocerse libre y decidido para seleccionar, por ejemplo, un determinado equipo titular, cuya eleccin dejar en el banquillo o en la grada al resto de la plantilla. CORAJE que contribuye a activar, por contagio motivador, las disponibilidades de un equipo que necesita de esa actitud del entrenador para dar lo mejor de s. CORAJE que ayuda a que todo el equipo, imbuido de ese espritu, afronte la complejidad tan tpica del ftbol. Todo deporte es accin humana, tambin el ftbol por supuesto, y para que pueda ser valorada en serio y en este caso es sinnimo de ser considerada tica-, tendr que superar las vacilaciones, ms que probables, que acarrea ese tiempo presente, los noventa minutos de cada partido. Dnde quedara a salvo la "responsabilidad" si no fuera de la mano del coraje, con la firme conviccin, como comnmente decimos, de "ir a por todas"? La disposicin y las palabras humildes, con que los entrenadores sensatos se manifiestan ante la opinin pblica, no evidencian temor alguno ante un prximo partido, sino un respeto al equipo oponente. Y ese respeto, que forma parte del comportamiento tico, es compatible con el valor que reclamamos para ser ticamente competitivos. El valor fortalece la voluntad, la voluntad libre decide con plena "responsabilidad" qu hacer en cada momento y la "responsabilidad", se gane o se pierda un partido, quedar justificada porque todo el proceso deportivo, que condujo hacia ese final, estuvo presidido por el valor de haberlo, al menos, intentarlo.
de su "responsabilidad". Es decir, qu medidas tomar para corregir los desaciertos y potenciar las respuestas satisfactorias. Y en torno a estas preguntas le cabe al entrenador, entre otras alternativas, dos opciones inequvocamente ticas. La RECUPERACIN de sus futbolistas y la VITALIZACIN CRTICA de los acontecimientos pretritos. La RECUPERACIN sale al paso debera hacerlo sin dilacin-, de las mltiples "lesiones", ms o menos ostensibles, que afectan a los futbolistas a lo largo del tiempo de juego. Hablamos de "lesiones" segn el amplio significado de este trmino. Una "lesin" es un traumatismo, es un desajuste psicofsico, es un decaimiento de nimo, es una renuncia a ser mejor, es una hipertrofia de la individualidad de un jugador, es un conflicto interno no resuelto, es afectacin incontrolada ante las presiones por las que se ha sentido condicionado un equipo, es pesadumbre contagiosa por el fracaso. Esta somera enumeracin de interpretaciones posibles del trmino "lesiones", nos revela, por una parte, la complejidad de nuevo la complejidad a examen-, de este concepto, y, por otra parte, la gravedad de las consecuencias negativas que acarreara de no prestarle la suficiente y temprana atencin. Se da por asentado sus razones tendrn quienes as lo aseguren-, que una vez concluido un partido, lo ms adecuado es regresar, como sea y cuanto antes, al domicilio particular de cada uno. Ni concentraciones post-partido, ni retrasos en el regreso a casa, ni siquiera debate alguno sobre este particular. No vamos a plantear aqu ninguna reflexin sobre este asunto porque nos alejara de la solucin del problema propuesto: es la RECUPERACIN una exigencia tica? A esta pregunta respondemos afirmativamente. No se supera, prioritariamente, durante el proceso de "recuperacin" una determinada "lesin", por insignificante que sea, sino que se tiende a restablecer toda la categora humana del futbolista. Aqu, de nuestra parte, subrayamos lo que para nosotros es una evidencia: "el TODO est en la PARTE y la PARTE est en el TODO". Primero es el futbolista, como persona, sin fisuras. Y este restablecimiento integral de 33
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un jugador lesionado significa que nos decidimos por reivindicarle, ante todo, como ser humano. No valen los argumentos que se apoyan en la juventud de los futbolistas, o en su preparacin fsica sobresaliente, o en su deseo de sentirse pronto y a gusto entre los suyos, para infravalorar los tiempos de "recuperacin". La serie de "micro y de macro" lesiones, no resueltas en seguida, van convirtiendo al futbolista en un ser cada vez ms vulnerable y alejado de hacer viable su proyecto humano y deportivo a largo plazo. Y as, agotado prematuramente un jugador -no se prolongara la vida profesional de un futbolista si se le hubieran respetado sus tiempos y sus modos de "recuperacin"?-, se busca a otro y a otro, en un desfile interminable de caras nuevas que dejan sin resolver la pregunta tica: cunta presencia humana, o cuntos valores humanos, o cunta porcin de humanidad, se va quedando por el camino a expensas de la exigencia tcnica, o rendimiento deportivo, desmesurados, que se solicita de los futbolistas? Y luego, ms tarde, cuando al futbolista le llega la edad del retiro, -edad joven en aos y en rendimientos futuros posiblemente vlidos-, cuando no es posible volver a vivir aquellos tiempos profesionales, ese mismo jugador echa en falta un calor y unas atenciones humanas que no tuvo. Les correspondi a los entrenadores de esos futbolistas la "responsabilidad" de tratarlos ticamente, tal y como vamos definiendo este trmino en este captulo? La VITALIZACIN CRTICA que invocbamos como segundo elemento tico de este "mirando al futuro", compromete la categora afectiva de los entrenadores como principales protagonistas de este dinamismo vital postpartido, que se proyecta ineludiblemente hacia las prximas citas deportivas. Sin el sentimiento de lo vivido, para incorporarlo luego activamente en sus programas y en sus porqus de futuro, no tendra sentido nada de lo que hubiera tenido lugar anteriormente. Acumular experiencias, que "no se vitalizaran", no servira nada ms que para lucir nmeros o engrosar estadsticas. Y de menos valdra an olvidarse de todo lo ocurrido, como si perder la memoria contribuyera a solucionar, por ejemplo, las derrotas sufridas. 34
VITALIZAR quiere decir apropiarse humanamente de todas las vicisitudes que vayan jalonando la competicin. VITALIZAR es rechazar todo afecto superficial propio de quienes compiten frvolamente, sin comprometerse, sin conceder importancia a los distintos estados de nimo euforias y abatimientos- que son consecuencias de las acciones deportivas que se hayan realizado. VITALIZACIN es palabra opuesta a toda forma de insensibilidad. Lo reconozcamos, o no, los entrenadores viven sometidos a diario antes, durante y despus de los partidos- a mltiples presiones que afectan a su condicin humana afectiva, con mayor intensidad, si cabe, que a su condicin humana intelectual. De ser cierta esta expresin, los entrenadores necesitaran recuperar, cuanto antes, su equilibrio emocional para seguir hacindose cargo del equipo sin dificultades aadidas. Porque los excesos o los silencios, por ejemplo, en su trato con los jugadores, desvirtuara por completo el ejercicio tico de la comunicacin, fundamento crucial en el desarrollo de la direccin de equipos. La VITALIZACIN de la que hablamos, como decantacin de las experiencias deportivas y humanas, es un deber de todos y est estrechamente vinculada, como afirmacin de la personalidad de cada uno, al hecho de la crtica, como ya consideramos al tratar este asunto en el apartado (2.1.) de "mirando al pasado". Son aspectos que afectan por igual a la subjetividad, sobre todo a la del entrenador, a ese estado anmico, interno, ntimo, sobre el que se vuelcan todos los incidentes de la competicin, los controlables y los incontrolables, y al que sealan unos y otros como "responsable". Los entrenadores lo saben, lo reconocen y se sienten obligados, pese a todos los inconvenientes, a seguir formulando respuestas ticas.
3. Sentirse a gusto
El segundo rasgo con que distinguimos la dimensin tica del entrenador, se entronca con la satisfaccin que brota del "estar a gusto, estar de acuerdo" con lo que se est realizando. Esta complacencia con el trabajo tiene mucho que ver con el CORAJE ya visto anteriormen-
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te- con el que el entrenador asume su "responsabilidad" y que para nosotros reviste las caractersticas que a continuacin enumeramos: Darse cuenta cada entrenador sobre lo que ha elegido y sobre todo "por qu lo ha escogido". Al sentirse profesional y vocacionalmente motivado, el entrenador reconoce su buen estado anmico que le proporciona la seguridad consecuente para encararse con la realidad de la competicin sin ningn tipo de complejos. Llenar "de sentido" esta tarea que contradice cualquier atisbo de rutina en su trabajo. Encontrar a diario ms y ms razones para seguir siendo consecuente con sus ideas es un motivo ms que suficiente para descubrirse satisfecho. Es demostrar ante los dems que sus propuestas son acertadas, que no estn tomadas al azar y que responden a las necesidades concretas de cada partido o de cada circunstancia competitiva. No quedarse "pasivamente satisfecho" en el disfrute de unos resultados positivos, que de momento generan alegras legtimas pero que no garantizan el acierto de las nuevas acciones deportivas que ser preciso inaugurar. El breve tiempo de felicidad que nace de un trabajo bien hecho no debe paralizar la continuidad de ese buen trabajo. Si no se acierta con la crtica adecuada, ni habr tiempo para generar nuevas energas creativas, ni desaparecer el egosmo larvado que se oculta bajo esa complacencia. El deseo de "excelencia", ya tratado en otras ocasiones a lo largo de estos artculos, llena tambin de satisfaccin, de "estar a gusto", consigo mismo. Este carcter ganador, que no ceja en el empeo de presentarse ante los dems como alguien que no est del todo satisfecho, es un reclamo tico para sus jugadores que entienden en seguida que el primer competidor, a lo largo del ao deportivo, es su entrenador. Aunque no desarrollemos ms ampliamente este apartado, en comparacin por ejemplo, con la extensin que hemos dedicado al hecho de la "responsabilidad", no supone desconsideracin a este "sentirse a gusto". Nos interesaba destacar la satisfaccin que se debe reconocer a los entrenadores por su trabajo, tan mal entendido, y tan criticado, en muchas ocasiones.
Hay muchas palabras para reclamarles "responsabilidad" pero escasas palabras para distinguirles con el aplauso. Y es conforme al planteamiento tico, que reivindicamos, destacar la felicidad como uno de los fines que persigue.
4. Reflexin final
Hablar de TICA es apostar por el juego limpio en su versin ms categrica, que no se recluye en el NO sistemtico al dopaje, a la violencia, al racismo, a la xenofobia o a la diferenciacin por razn de sexo. La TICA se pone de parte del juego as, sin el calificativo de limpio, cuya realizacin excelente dignifica al futbolista y al entrenador como persona al encuentro de su humanizacin como protagonistas y testigos de que la excelencia futbolstica pertenece, por derecho propio, a la esfera comn de los fenmenos sociales que nos condicionan a todos. La TICA no resuelve todos los desafos a los que el futbolista se enfrenta cada da, ni dispone de esas respuestas convincentes, a partir de las cuales ser un profesional de ftbol significa vivir seguro de s mismo en medio de la dudas y de las incertidumbres que estarn siempre presentes. La TICA es camino y es deseo de calidad; es libertad del individuo que descubre en los otros soluciones que de otra manera resultaran inaccesibles; es deber y es esfuerzo por saberse ms humano; es principio de equidad y es compromiso; es responsabilidad como amor propio y es prudencia que alienta el vivir; es dilogo que construye los grupos y es energa que sostiene los proyectos deportivos. No lo puede todo, lo hemos dicho, pero puede mucho ms de lo que comnmente creemos. Siempre, claro est, que defendamos que ms all de cualquier xito deportivo efmero no obstante su resonancia coyuntural- prevalece el quehacer y la responsabilidad de hacerse ms humano. En nuestro caso, mediante la profesin futbolstica.
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