TEMA II.

TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

LECTURA: EL PROCESO EN UNA

MIRADA: HARRAMIENTAS Y
TECNICAS DE LA EVALUACION
RACIONALISTA.
Se muestra cuestiones importantes acerca del diseño de
instrumentos; la administración de estos en el campo; el cotejo
( acumulación) de los datos recolectados; el procesamiento y
presentación de los datos y finalmente el análisis de los mismos
para someter a prueba las hipótesis o responder a las preguntas

de la evaluación.
 Proceso de evaluación
ER

Establece
Determina Re-establece
Inquietudes
necesidades Revisa la literatura Las preguntas y
Y preguntas de
De información sub-preguntas
Evaluación.

Define términos claves Escribir indicadores

Escribe ítems, organiza

en instrumentos

Cuestionarios y entrevistas
Herramientas e instrumentos
 Los instrumentos
estructurados se consideran
un merito de la evaluación
racionalista ER.
 Los cuestionarios
estructurados en cuanto a
las preguntas exactas deben
usarse al presentarlas, la
secuencia en que se
pregunta y el formato en
donde debe presentarse.
 Estas son pruebas de
conocimiento particular del
individuo y o que quiere
aportar, no es el
conocimiento general de una
materia
La elaboración de un
cuestionario
 En la perspectiva de
objetos claros lo que el
evaluador necesita saber
y evita las preguntas
innecesarias.
 La elaboración puede
tener algunos problemas
como: si se pregunta
acerca de conocimientos
privados, si se busca
sacar opiniones y
actitudes.
La entrevista
 Se utiliza tanto en al
indagación racionalista
como en la naturalista. En
las ER son estructuradas
que contiene algunas
preguntas de sondeo que
buscan explicaciones. Se
llevan acabo en
situaciones cara a cara.
 el entrevistador debe de
ser capaz de establecer
confianza y empatia sin
llegar a influir en la
respuesta.
Observaciones de campo
 Es una estrategia de recolección de
datos que pueden utilizar al
seguimiento cualquiera de los
paradigmas en este paradigma
racionalista la observación de
campo se puede basarse en el
muestreo aleatorio y puede ser
altamente estructurado. Y tiene una
evaluación cuantitativa.