CURRICULUM Y EVALUACION

Carol M. Jerez Villanueva Magster en Educacin

Elementos bsicos del Currculum

Qu ensear? Cundo ensear? Cmo ensear? Qu, cundo y cmo ensear?

Objetivos
PRIORIDAD

Contenidos

OBJETIVOS Y CAPACIDADES HUMANAS

Cognitivas e Intelectuales

Motrices

Equilibrio personal o Afectivo

Relacin Interpersonal

Insercin Social

CONTEXTO CARACTERSTICAS DE LOS EDUCANDOS

Qu, cmo y cundo evaluar?

Revisar lo planificado (PROCESO)

Realidad de los alumnos y alumnas

Capacidades

Contexto Sociocultural donde est inserta la escuela

Evaluacin permite:
Constatar el avance de los objetivos Retroalimentar Corregir los avances en el Proceso E-A
Qu y cmo se aprendi?

Segn Gagn
La cuestin planteada por el evaluador del currculum que utiliza el modelo de objetivos es muy directa: lo que realmente se desea saber respecto a un determinado currculum es si funciona (p.29)

Evaluacin Curricular
Incluye

Aprendizaje de los Educandos

Acadmico

Administrativo

Por lo tanto,

PROCESO

RESULTADO

CONDICIONES FUNDAMENTALES
JUSTA Y EXACTA

TIL

FACTIBLE

TICA

Provechoso

Posible
Realizable Viable

Buen actuar

Igualitaria Cuantitativa

Responde a las siguientes relacionadas con Evaluacin

interrogantes

Para qu? Qu? Cmo se distribuyen los participantes? Cmo? Con qu? Cundo?

Elementos de la Evaluacin
Para qu? Objetivos Qu? Todo el currculo o slo una parte particular Cmo se distribuyen los participantes? Parejas individual Equipo Cmo? Pautas Prueba escrita Evaluacin Oral, etc. Con qu? Medios recursos Cundo? Momentos de la evaluacin: - funciones

La evaluacin debe:
Realizarse en distintos momentos Con funciones diversas

Centrada en todo el Currculum

Responde:
Cmo definiras evaluacin? Para qu evaluar? Evaluar o calificar?