1. Nombre de la Unidad Didctica: 2.

Grado Acadmico:

PROYECTO PAZ Y CONVIVENCIA Noveno

3. Caracterizacin de los estudiantes Perfil General

Los estudiantes del grado noveno de la I.E. INEM se encuentran entre los 13 y 17 aos, algunos estn en plena adolescencia, otras estn terminando esta etapa. Es una poblacin heterognea de diferentes entornos sociales y familiares.
4. Objetivo General

Motivar en los adolescentes actitudes y reflexiones que conduzcan a desarrollar una posicin crtica y proactiva en la construccin de la paz, promoviendo ambientes de convivencia pacfica en el aula y en el entorno social donde se desenvuelven.
5. Objetivos Especficos

Desarrollar en los alumnos competencias ciudadanas que fomenten la sana convivencia. Generar espacios para la reflexin y la construccin de la paz. Proponer alternativas de solucin para los conflictos ms comunes en el aula de clase, el hogar y el vecindario. Construir acuerdos para superar las diferencias y construir la paz por medio del ejercicio de la tolerancia.

Utilizar recursos y herramientas tecnolgicas para desarrollar diferentes actividades

de sensibilizacin y proposicin de alternativas para la consecucin de la paz.
6. Estrategias de Aprendizaje

Contextualizacin. Es necesario desarrollar un proceso de sensibilizacin con los estudiantes de noveno grado, para que se vean parte del problema y de la solucin en cuanto al conflicto que se genera en los diferentes contextos donde se mueven. Es importante que se asuman como protagonistas de primera mano en la bsqueda de alternativas para hacer de la paz, un territorio posible para todos. Para entender la importancia que tiene la sana convivencia, la interaccin pacfica y la construccin de espacios de acuerdo se requiere de un proceso de ambientacin y sensibilizacin, para ello, los estudiantes de noveno del INEM Custodio Garca Rovira, participarn en una dinmica, reunidos en grupos de 10 personas harn un crculo pegando sus hombros y extendiendo el brazo derecho para tomar la mano derecha del Laura Milena Londoo Gutirrez - http://proyectopazyconvivencia.wordpress.com

compaero que se encuentra en frente, la mano izquierda se la darn a cualquier otro compaero, esto har que se forme un nudo, el cual deben desamarrar con la ayuda de todos; con la cooperacin de cada integrante del grupo, poco a poco se ir encontrando la salida para quedar separados sin soltarse las manos. Al final del ejercicio se les llevar a reflexionar sobre la necesidad de ser parte activa en la resolucin de conflictos, permitiendo as ir encontrando caminos para encontrar la paz.
7. Seleccin de Materiales y Contenidos.

Materiales: Aula de clase, computador, Video Beam, internet, gloster, poster digital, podcast, facebook, lectura de textos, videos, enlaces, canciones en torno a la paz, poemas. Contenidos: -Actividad de sensibilizacin - Debate sobre la salida al conflicto armado en Colombia. -Construyendo la paz desde los diferentes entornos sociales. -Lectura: Para hablar de paz, no basta con dibujar palomitas. -Anlisis de un pster y desarrollo de actividades. -Escuchar podcast para seguir las actividades propuestas.

8. Metodologa

El estudiante actual es constructor de su propio conocimiento, su interaccin con los dispositivos tecnolgicos, le permiten tener abundante insumo para la consolidacin del conocimiento, por tanto los procesos del aprendizaje constructivista, centrados en las experiencias previas de la persona, le permiten nuevas construcciones mentales. En ese sentido, se le posibilita al estudiante interactuar con sus compaeros y con la sociedad, propiciando el trabajo cooperativo y colaborativo de una forma creativa. La utilizacin de situaciones afines a sus entornos le facilitan al estudiante una

construccin progresiva de valores, competencias, responsabilidades, utilizando diversos materiales didcticos e implementando el uso de recursos y herramientas tecnolgicas, incorporadas al aula de clase permiten una metodologa innovadora que busca la participacin activa y comprometida de los educandos.
9. Actividades de aprendizaje

Sensibilizacin: en el proceso de contextualizacin se plantea la dinmica del nudo humano que busca llevar a los estudiantes a la reflexin y a la proposicin de alternativas vlidas para solucionar los conflictos que a diario se Laura Milena Londoo Gutirrez - http://proyectopazyconvivencia.wordpress.com

nos presentan. La actividad busca que el estudiante perciba que l es parte activa del conflicto, por ende de la solucin. Lectura y anlisis del texto: Para conseguir la paz no basta con dibujar palomitas. A partir de la lectura del texto se pide a los estudiantes reunidos en grupos de cuatro personas que elaboren una conclusin sobre el contenido del texto y reescriban un nuevo ttulo para el mismo que permita entender la trascendencia del compromiso de ellos como grupo en la generacin de propuestas para la consecucin de la paz. Pster digital: En la direccin http://lauramilena.glogster.com/proyecto-paz-y-convivencia/ Encuentran el siguiente pster

Una vez observado se desarrollan las actividades en el propuestos, a saber:

Familia: Cmo puede mi familia aportar a la paz? Subir la reflexin al grupo en facebook: proyecto paz y convivencia Colegio: Hagamos de nuestras aulas de clase verdaderos laboratorios de paz. Sube fotos de acciones que promuevan la paz en tu saln de clases y en el colegio en el grupo de facebook: proyecto paz y convivencia.

El barrio: La vecindad es un espacio para crecer en las diferencias, la comprensin, el entendimiento y la ayuda recproca. Observa el video Bam del Doctor Krpula y escribe en el grupo en facebook dos alternativas para acabar con el bam.

Sociedad en general: En cada rincn de nuestra ciudad, de nuestro pas,

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necesitamos aportar ideas, acciones para la construccin de la paz. Mira cinco videos de la serie, marcha mundial por la paz y escribe una conclusin de cada uno en el grupo en facebook. Podcast

En el blog del proyecto paz y convivencia se encuentra un podcast con poemas en torno a la paz de algunos poetas representativos. Para esta actividad cada estudiante escucha el podcast propuesto, luego elige un poema y contesta:

Qu dice en torno a la paz? Qu dice el poeta? Qu sentimientos despierta en ti el poema? Elabora tu propio poema y sbelo al grupo en facebook: Proyecto paz y convivencia.

10. Evaluacin

Reconoce que cada uno de nosotros es actor principal en la construccin de la paz. Participa en las diferentes actividades propuestas y desarrolla las iniciativas planteadas. Entiende que en su hogar, el barrio y el colegio, corresponde a cada uno aportar soluciones a los conflictos que all se presentan. Se interesa por conocer la realidad sobre la convivencia en cada uno de sus espacios de participacin. Identifica las acciones que han sido causa de los problemas de convivencia en diversos ambientes. Rechaza todo acto que va en contra de la dignidad humana.

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 Asume una actitud crtica y reflexiva sobre la actual situacin de convivencia en su entorno escolar, familiar y social.

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