CORPORACIÓN UNIVERSITARIA LASALLISTA

VICERRECTORIA ACADÉMICA

PROGRAMACIÓN ASIGNATURAS PRIMER PERÍODO ACADÉMICO 2008

Facultad Programa Académico Asignatura

Ciencias sociales y Educación Psicología Psicobiologia

Horas de trabajo Horas de trabajo
Código Grupo Créditos académicos Horas totales
presencial independiente
702150 01 3 4 5 9

Docente Firma Jefe de programa que administra la asignatura Fecha de recepción

Día Mes
Johny Villada Gina Cuartas

Justificación
La complejidad del comportamiento humano exige para el entendimiento de sus diversas manifestaciones, enfoques holísticos, complejos integradores de perspectivas cognitivas, y
sociales. La psicobiología, Ciencia que da cuenta de la unidad y la interdependencia de los procesos biológicos y psicológicos, campo de integración entre las disciplinas biológicas y
conductuales, nos acerca desde este punto de vista al comportamiento humano.

Si la Psicología estudia el comportamiento y éste tiene lugar en un individuo biológico, donde el órgano rector es el cerebro en integración con el medio ambiente, se hace
absolutamente necesario conocer todos los aspectos biológicos del individuo en sus distintos niveles: Genético, evolutivo, endocrino, inmunológico, ecológico, neuronal y
neuroanatómico. El conocimiento de estos aspectos nos permite discutir las interacciones entre este organismo y el ambiente interno y externo para generar comportamiento,
permitiendo una aproximación a la conducta desde sus bases psicobiológicas. En cuanto al ejercicio profesional de la psicología la asignatura aporta un conocimiento biomédico que
favorece los nexos necesarios entre las ciencias médicas, biológicas y la psicología, dado que el profesional de la psicología se desempeña desde el campo de la salud siendo por la
legislación Colombiana su principal campo de movimiento independiente al campo ocupacional en el cual se desempeñe, por lo tanto es indispensable que el estudiante en formación,
conozca los aspectos biológicos del individuo que influyen e interaccionan con la conducta

Objetivo General

Identificar los procesos y sistemas biológicos involucrados en el comportamiento humano y la manera en que las leyes de la biología han generado las bases para ser tenidas en
cuenta en el análisis y planteamiento de las causas y objeto de la conducta.
 Unidad 2 Objetivo
Ecología, etología y conducta
Comprender los principios básicos de la interacción
Objetivode los organismos con su entorno y el desarrollo de
Unidad 1 conductas explicadas por dicha interacción.
Establecer el desarrollo conceptual de la psicobiología.
Introducción a la psicobiología
Competencias que debe adquirir el estudiante: Lectura, síntesis, análisis, apropiación de conceptos

CompetenciasTemas Sesión
que debe adquirir el estudiante: Horas de
Lectura, síntesis, trabajoreconocimiento de contextos
análisis, Metodología

Sesión
No Fecha Horas
HP de HI
trabajoHT Estrategias metodológica Metodología
Actividad del estudiante previa a la sesión presencial
aplicada por el docente en la
sesión presencial Actividad del estudiante previa a la sesión presencial
Estrategia Bibliografía que debe tener en cuenta
Temas Estrategias metodológicas metodológica que el estudiante para realizar el trabajo
Estrategia
No. Fecha HP HI HT aplicadas por el docente en la debe aplicar
metodológica queel Bibliografía queindependiente
debe tener en
sesión presencial estudiante
debe en su cuenta el estudiante para realizar
aplicar el
trabajo independiente
estudiante en su el trabajo independiente
• Ecología: 3 22/02/08 4 5 9 • Clase magistral Lectura
trabajo y análisis de
independiente • EIBL E, Irenaus. Biología del
• Definición y conceptos • Presentación de texto comportamientoAlberto. humano:
• MERANI,
Lectura de Manual de etología
•
fundamentales de la ecología
Definición y Recorrido
diapositivas Psicobiología. México: humana.
diapositivas España: Alianza, 1993.
histórico de la Grijalbo, 1964.
psicobiología
• Subdivisiones y ramas 1
08/02/0
4 5 9 Clase magistral
Lectura y análisis de • •MOOR, Lise.María.
CORSI, Biopsicología
Aproximaciones
8 texto del a las comportamiento:
neurociencias y a la
de la psicobiología
Aplicaciones
conducta. a la práctica edición.
Segunda
• La psicobiología y el
médica.
México:España: Toray, 2004
Manual Moderno,
trabaja interdisciplinar
• Etología: 4 29/02/08 4 5 9 • Clase magistral Lectura y análisis de •1972.
CARRANZA, Juan ETOLOGIA.
• Conceptos básicos y teorías • Presentación de texto Introducción a la Ciencia del
etológicas diapositivas Lectura de • PINEL, J. Biopsicología. España:
Comportamiento.
• diapositivas Ed. Universidad
6°. Madrid: de
Pearson,
Extremadura,
• Instinto
Líneas de
• Modelos de etología 2007.
2000.
investigación 15/02/0 Lectura y análisis de
2 4 5 9 Clase magistral
• Teorías y técnicas 8 texto
• Campos de acción • •VILEE, Claude.F.
PELAEZ, Biología.
y J.V. Baro.
Octava
Etología: Bases México:
edición. biológicas de la
Mc Graw Hill, 1996
conducta animal y humana.
Madrid: Ediciones Pirámide,
1997
• LORENZ, K.Z.. Fundamentos de
• Clase en el zoológico
Notas de visita al la Etología. Estudio comparado
• Psicología comparada 5 07/03/08 4 5 9 con observación de zoológico de las conductas. Barcelona:
primates en cautiverio
Ediciones Paidos, 1986.
 Unidad 4 Objetivo
Objetivo
Unidad 3
NEUROBIOLOGIA CELULAR
Evolución, Genética y conducta Identificarlas
Conocer losdiferentes
principiosestructuras
básicos deyla genética,delalas
funciones evolución
células humana y los mecanismos
que componen a través(SN).
el sistema nervioso de los
cuales los factores genéticos ejercen su influencia sobre el comportamiento.

Competencias queque
Competencias debe adquirir
debe el estudiante:
adquirir Lectura,
el estudiante: síntesis,
Lectura, análisis,
síntesis, apropiación
análisis, de conceptos
apropiación de conceptos

Temas Sesión
Sesión Horas
Horas de
de trabajo
trabajo Metodología
Metodología

No Fecha HP HI HT Estrategias metodológica Actividad

Temas
• La neurona
• Partes de la neurona
• Transmisión electro química
• Evolución:
• El concepto de evolución
• Teorías de la evolución
•El impulso
Registros fósiles
• nervioso
• pruebas
Canales de la evolución
de sodio potasio
• Potencial de acción
• Potencial de reposo
• La sinapsis
• Evolución del hombre: La
historia de los primates
• Potenciales postsinápticos.
• Integración sináptica: sumación
•espacial y temporal.
Genética:
• •Inhibición
La transmisión genética
y facilitación
•presináptica.
ADN
• •Neurofisiología
ARN de las células
•gliales
División celular
Actividad deldel estudiante
estudiante previa
previa a laa sesión
la sesión presencial
presencial
aplicada por el docente en la
sesiónmetodológicas
Estrategias presencial Estrategia
Estrategia Bibliografía que debe tener en cuenta
No. Fecha HP HI HT aplicadas por el docente en metodológica que
metodológica que Bibliografía que debe
el estudiante paratener en el
realizar cuenta
trabajo
la sesión presencial debe aplicar el
debe aplicar el el estudiante para realizar el trabajo
independiente
estudiante en su
estudiante en su independiente
trabajo
trabajo independiente
independiente
9 11/04/08 4 5 9 • Clase magistral Lectura y análisis de • CARLSON, Neil R. Fisiología de
• Presentación de texto la conducta. Ed. 8ª. España:
diapositivas Lectura de Pearson, 2007
diapositivas • CORSI, María. Aproximaciones
a las neurociencias y a la
conducta. Segunda edición.
Lectura y análisis
6 14/03/08 4 5 9 Clase magistral México: Manual Moderno, 2004
de texto
y
10 18/04/08 4 5 9 Lectura y análisis de • KIERNAN, J. BARR. El Sistema
• Clase magistral texto • EIBL E, Irenaus. BiologíaEd.del 8ª.
Nervioso Humano.
• Presentación de Lectura de comportamiento
diapositivas McGraw-Hill, 2006. humano:
diapositivas Manual de etología humana.
España: Alianza, 1993.
• LORENZ, K.Z.. Fundamentos de
• Clase magistral la Etología. Estudio comparado
Lectura y análisis
de las conductas. Barcelona:
7 28/03/08 4 5 9 • Proyección de video de texto
Ediciones Paidos, 1986.
documental Notas del video
• MERANI, Alberto. Psicobiología.
11 25/04/08 4 5 9 • Clase magistral Lectura y análisis de •México:
KIERNAN, J. 1964.
Grijalbo, BARR. El Sistema
• Presentación de texto
• Nervioso Humano.
LORENZ, K.Z.. Fundamentos Ed.de 8ª.
diapositivas Lectura de
• Clase magistral diapositivas
Lectura y análisis
la McGraw-Hill, 2006.
Etología. Estudio comparado
• Presentación de de texto
de las conductas. Barcelona:
8 04/04/08 4 5 9 Ediciones Paidos, 1986.
diapositivas Lectura de .
• MERANI, Alberto. Psicobiología.
diapositivas
México: Grijalbo, 1964.
 Unidad 5 Objetivo
BIOLOGÍA DE LA CONDUCTA
Conocer los elementos neurofisiológicos y neuroanatómicos del sistema nervioso.

Competencias que debe adquirir el estudiante: Lectura, síntesis, análisis, apropiación de conceptos

Sesión Horas de trabajo Metodología

Actividad del estudiante previa a la sesión presencial

Temas Estrategias metodológicas Estrategia

No. Fecha HP HI HT aplicadas por el docente en metodológica que
Bibliografía que debe tener en cuenta
la sesión presencial debe aplicar el
el estudiante para realizar el trabajo
estudiante en su
independiente
trabajo
independiente
• El sistema nervioso • BUSTAMANTE B, Jairo.
• Conceptos y estructuras Neuroanatomía Funcional y
básicas en 02/05/08 Lectura y análisis Clínica. Ed.3ª. Colombia:
12 4 5 9 Clase magistral Editorial Médica Celsus, 2001.
neuroanatomía de texto
• División básica del
sistema nervioso central
• Sistema nervioso • BUSTAMANTE B, Jairo.
• Clase magistral Lectura y análisis
autónomo: Neuroanatomía Funcional y
13 09/05/08 4 5 9 • Proyección de video de texto
• Funcionamiento y Clínica. Ed.3ª. Colombia:
documental Notas del video
neuroanatomía del SNA Editorial Médica Celsus, 2001

• Estructura y funciones del • Clase magistral Lectura y análisis

sistema límbico • Presentación de de texto
• KIERNAN, J. BARR. El Sistema
14 16/05/08 4 5 9
• El cerebelo, el tálamo y diapositivas Lectura de
diapositivas Nervioso Humano. Ed. 8ª.
sus funciones
McGraw-Hill, 2006.
 Objetivo
Unidad 6
Bioquímica natural y conducta Identificar los principios básicos de la psicoendocrinología y la psicoinmunología.

Competencias que debe adquirir el estudiante: Lectura, síntesis, análisis, apropiación de conceptos

Sesión Horas de trabajo Metodología

Actividad del estudiante previa a la sesión presencial

Temas Estrategias metodológicas Estrategia

No. Fecha HP HI HT aplicadas por el docente en metodológica que
Bibliografía que debe tener en cuenta
la sesión presencial debe aplicar el
el estudiante para realizar el trabajo
estudiante en su
independiente
trabajo
independiente
• Psicoendocrinología
• Hormonas • RANDY, Nelson J.
• Reproducción 23/05/08 Lectura y análisis Psicoendocrinología: las bases
15 4 5 9 Clase magistral
• Homeostasis de texto hormonales de la conducta Ariel.
• Sueño Psicología. Barcelona: 1996.

• Psicoinmunología.
• MOOR, Lise. Biopsicología del
• Órganos y tejidos del
Lectura y análisis comportamiento: Aplicaciones a
sistema inmune • Clase magistral
16 30/05/08 4 5 9 de texto la práctica médica. España:
• Respuesta del sistema Toray, 1972.
inmune
 GUÍA RESUMEN
EVENTOS EVALUATIVOS

TIPO DE VALOR PROGRAMACIÓN

CARACTERÍSTICAS
PRUEBA PORCENTUAL FECHA HORA
Prueba individual, escrita con preguntas tipo Ecaes:
Primer Selección múltiple con única respuesta
momento Selección múltiple con múltiple respuesta
15% 29/02/08 10:00 AM
evaluativo Preguntas de afirmación- Razón
parcial Comprende los documentos y clases abordadas hasta el momento con una duración de una hora

Prueba individual, escrita con preguntas tipo Ecaes:

Selección múltiple con única respuesta
Segundo
Selección múltiple con múltiple respuesta
momento
20% Preguntas de afirmación- Razón 28/03/08 10:00 AM
evaluativo
Comprende los documentos y clases abordadas desde el anterior parcial hasta ese momento
parcial
Duración: una hora

Prueba individual, escrita con preguntas tipo Ecaes:

Selección múltiple con única respuesta
Tercer momento
Selección múltiple con múltiple respuesta
evaluativo 20%
Preguntas de afirmación- Razón
25/04/08 10:00 AM
parcial
Comprende los documentos y clases abordadas desde el anterior parcial hasta ese momento
Duración: una hora

Prueba individual, escrita con preguntas tipo Ecaes:

Selección múltiple con única respuesta
Momento Selección múltiple con múltiple respuesta
evaluativo final
25%
Preguntas de afirmación- Razón
06/06/08 10:00 AM
Comprende los documentos y clases abordadas desde el anterior parcial hasta ese momento
Duración: una hora
Seguimiento 20% 10/06/08 10:00 AM
El seguimiento del curso esta constituido por tres ítems:
1. Entrega de traducción de un articulo en Ingles de temáticas relacionadas con el curso, con una extensión mínima
de
2 paginas y máxima de 6 en el articulo original con un valor del 5%
2. Autoevaluación: el estudiante se asigna una nota al final de acuerdo a su desempeño como ejercicio ético con un
valor del 5%
3. 2 Informes de lectura 5%