PERFIL SENSORIAL

Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTA

Cuestionario para padres y tutores
Nombre del niño: __________________________________ Fecha de nacimiento: ___________ Fecha:___________ Cuestionario llenado por: _____________________________Relación al niño: ________________________________ Nombre de proveedor de servicios: ______________________________Disciplina: ____________________________

INSTRUCCIONES

Por favor marque el cuadrito que mejor representa la frecuencia con la cual su hijo demuestra los siguientes comportamientos. Haga favor de responder a todas las observaciones. Si no le es posible comentar porque no ha observado el comportamiento o porque piensa que no se aplica a su hijo marque con una X el número correspondiente a esa observación. Escriba cualquier comentario al final de cada sección. Favor de no escribir en los reglones apartados para apuntar los totales Resultado bruto total por Sección. Use la siguiente clave para marcar sus respuestas: SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES CASI NUNCA Cuando se le presenta la oportunidad a su hijo siempre responde de esta manera, 100% del tiempo. Cuando se presenta la oportunidad su hijo frecuentemente responde de esta manera, un 75% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad, su hijo a veces responde de esta manera, un 50% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad su hijo casi nunca responde de esta manera, un 25% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad su hijo nunca responde de esta manera, 0% del tiempo.

NUNCA

2 .

1 Se muestra disgustado por la luz brillante. 1 Se frustra al buscar objetos sobre un fondo de distracción (por ejemplo. personas con mirada fija. 6 Parece no oír lo que usted le diga (por ejemplo. ventilador). bien. Resultado Bruto total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 9 10 11 12 13 14 15 16 L L L L L L L H B. ejemplo. 6 S F A C N . 8 Disfruta de ruidos extraños. 5 . ladridos de perro. ruido a su alrededor. 1 Se cubre los ojos o los cierra para protegerlos de la luz. Procesamiento Visual 9 Prefiere estar en la oscuridad. en 2 un cajón desordenado). llora o se esconde al oír ruido de la aspiradora.3 PROCESAMIENTO SENSORIAL Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 L L L L L H H H A. 1 secador de pelo) 2 Se cubre los oídos con las manos para protegerlos de los sonidos. 7 No responde cuando llaman su nombre. 1 Le molesta la luz brillante aun cuando otras personas se hayan 4 acostumbrado a la luz. 1 Tiene dificultades para armar los rompecabezas (comparado con niños de 3 la misma edad). 4 Se distrae o tiene dificultades para funcionar normalmente si hay mucho . Procesamiento Auditivo 1 Responde de manera negativa a sonidos fuertes o inesperados (por . . 5 No pude trabajar si hay ruido ambiental (por ejemplo refrigerador o . . . . parece no hacerle caso). 1 Mira cuidadosa e intensamente a objetos. 1 Esta feliz en la oscuridad 1 . . pero usted sabe que puede oír . 3 Tiene dificultades para completar las tareas cuando esta puesta la radio . trata de hacer ruido solo para hacer ruido. . . o intenta evadirla (por ejemplo. 0 se esconde del sol que brilla por la ventana del carro) .

2 Busca todo tipo de actividades móviles (por ejemplo. . y esto interfiere con las actividades 4 rutinarias (por ejemplo. 7 . Procesamiento Vestibular 1 Se vuelve ansioso o desesperado cuando sus pies dejan el suelo. en silla o piso. mientras ve televisión). hallar sus zapatos en la recamara desordenada o un juguete . . 1 No le gustan actividades en las cuales se queda boca abajo (por ejemplo 9 marometas. no se puede quedar quieto). Resultado bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 18 L 19 L 20 L 21 22 23 24 25 26 27 28 L L L H H H H H C. favorito en un cajón lleno de chácharas). 1 . . juegos rudos). . carrusel). aun cuando se dobla la cintura o se inclina 2 (por ejemplo se mantiene rígido al desempeñar una actividad). 2 Mantiene la cabeza erguida. 8 . 2 Se mece sentado al escritorio. 0 . S F A C N . le gusta 6 estar mareado) . 8 . 4 2 No le gusta andar en carro. 2 Se mece sin pensarlo (por ejemplo. da vueltas frecuentemente a lo largo del día (por ejemplo. paseos en carrusel. 4 2 Evita los aparatos o juegos móviles (por ejemplo columpios. . juegos móviles). dar de vueltas en 5 brazos de un adulto. 3 no cae o se marea). 2 Busca todo tipo de movimiento.4 17 H 1 Tiene dificultades para encontrar objetos sobre fondos de distracción (por 7 ejemplo. columpios. 2 Se desorienta después de inclinarse hacia la mesa o lavabo (por ejemplo. 2 Gira.

5 Resultado Bruto total por Sección Comentarios: .

le encanta estar descalzo) 4 . 3 Tiene dificultades para esperar en la fila o cerca de otra gente. 3 Expresa angustia cuando se le corta el pelo y unas. 2 . . 4 Poca conciencia de calor y temperatura. . cinta 9 adhesiva).6 Ítem 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 L L L L L L L L L L L H H H H H H H D. 3 Le molesta ir al dentista y lavarse los dientes (por ejemplo llora o lucha). 9 . 4 Parece no darse cuenta cuando alguien le toca el brazo o la espalda (por 3 ejemplo. 0 . 7 . S F A C N . . 4 Evita usar zapatos. 5 . 3 Le irritan los calcetines o zapatos. poco consciente). Procesamiento Táctil 2 Evita ensuciarse (por ejemplo. . con pegamento. 4 Toca y manosea objetos y personas al punto de molestar a otras gentes. 3 Evita ir descalzo. especialmente en pasto y arena. 3 Toca o rasca el área del cuerpo donde le han tocado. 3 Prefiere usar manga larga cuando hace calor y manga corta cuando hace 1 frío. 4 Toca a gente y objetos. pinturas. 4 No parece notar cuando tiene la cara o manos sucias. 3 Es sensible a ciertos tipos de tela (por ejemplo prefiere usar cierta ropa o 3 sabanas en especial). 8 . . arena. 2 . manoseando objetos constantemente). superficies 1 o texturas (por ejemplo. . 4 . 6 . 5 . 4 Demuestra necesidades incomunes para tocar ciertos juguetes. 3 Reacciona emocional o agresivamente al ser tocado. o se le lava la cara 0 (por ejemplo llora o lo lucha). 3 Se retira de agua que le puede salpicar.

1 . 2 . muebles u objetos. 4 Levanta la vista de sus tareas para notar las actividades a su alrededor. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: .7 Resultado Bruto total por Sección Comentarios: Ítem 47 48 49 50 51 52 53 L H H H H E. 8 . a pesar de un ambiente activo (por ejemplo. 5 Parece poco consciente. . Procesamiento Multisensorial 4 Se pierde fácilmente (aun en lugares que ya conoce) 7 . aun en situaciones familiares. 5 Anda de puntillas. 5 Se cuelga de la gente. no 0 nota actividades). 3 . 5 Se deja la ropa que viste retorcida. 9 . 4 Tiene dificultades para prestar atención.

6 Demuestra fuertes preferencias por ciertos sabores (apunte___________). temperatura. 6 .8 Ítem 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 L L L L L H H H H H H H F. . Resultado Bruto total por Sección S F A C N Cometarios: MODULACIÓN . 2 . 6 Mastica o lame objetos no alimenticios. 4 . 5 Es exigente en cuanto a lo que come. 5 Evita ciertos sabores u olores que típicamente forman parte de las dietas 5 de los niños. . 1 . 6 Se le antojan ciertas comidas en especial (apunte_____). lápices). 5 De rutina huele alimentos no alimenticios. 0 . 6 Demuestra fuertes preferencias por ciertos olores (apunte___________). 6 Busca ciertos sabores u olores (apunte__________). (Apunte________). 5 Se limita el solo a comer nada mas comidas de cierta textura. Procesamiento Sensorial Oral 5 Se asquea fácilmente al sentir las texturas de ciertos alimentos o utensilios 4 en la boca. . 5 Come solo algunas comidas de ciertos sabores. 6 Se mete objetos a la boca (por ejemplo. 7 (Apunte___________). especialmente con referencia a las 8 texturas de alimentos). 5 . las manos. 9 . . 3 .

. Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 75 76 77 78 79 80 L L L H H. 7 Evita trepar. 7 Teme caerse o estar en lo alto. 9 . especialmente cuando esta de pie o sosteniendo 7 alguna posición. 5 . 7 No puede levantar objetos pesados (por ejemplo. salta de muebles altos). se mueve despacio). 7 Parece ser susceptible a los accidentes. para antes de andar) . 7 . 6 Se cansa fácilmente. 4 .9 S F A C N Ítem 66 67 68 69 70 71 72 73 74 H H H H H H H H G. se agota fácilmente. 3 . se pega). . perece más débil que 1 otros niños de la misma edad). 6 Sus movimientos son rígidos. 7 Aprieta débilmente. 7 Siempre se apoya (aun durante actividades). Procesamiento Sensorial Relacionado al Aguante. 2 . Modulación Relacionada a Posición del Cuerpo y Movimiento. 6 Entiesa las coyunturas (por ejemplo. 6 . tiene poca energía. los codos o rodillas) para 8 estabilizarse. S F A C N . saltar o evita andar por superficies disparejas o llenas de 8 baches. sube a las ramas mas 0 altas de un árbol. 7 Parece letárgico (por ejemplo. Tono. . se cuelga por 9 inseguridad. es 6 cauteloso. 7 Se detiene al bajar y subir escaleras o banquetas (por ejemplo. 7 Se agarra de paredes o barandales (por ejemplo. . 6 Parece que sus músculos son débiles. . 7 Poco aguante. . 8 Se arriesga excesivamente al jugar (por ejemplo. 0 .

9 Listo para lo que sea 0 . 4 . Modulación de Información Sensorial que Afecta las Relaciones Emocionales. 8 Busca oportunidades para ocuparse con juegos sedentarios. Modulación de Movimiento que afecta el nivel de Actividad. 2 . 8 . 6 leyendo libros. 8 Prefiere actividades calladas y sedentarias (por ejemplo. 9 Necesita mas protección que otros niños (por ejemplo. 8 Voltea todo el cuerpo para mirarle a usted. 3 . . . 9 Evita actividades y juegos cayados. 1 . 8 Se emociona demasiado en las actividades móviles.10 8 Se arriesga al trepar o jugar hasta el punto de peligro. Resultado Bruto total por Sección 81 82 83 84 H H H H Comentarios: Ítem 85 86 87 88 89 90 91 L L L L H H H I. usando la computadora). 8 Busca oportunidades para caerse sin importarle el peligro a su persona. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 92 93 L J. 1 . parece indefenso 2 física y emocionalmente). 7 . 9 Sigue rituales invariables en su higiene personal S F A C N . 8 Parece disfrutar las caídas. viendo televisión. 8 Prefiere actividades sedentarias. 8 Pasa la mayor parte del día en juegos sedentarios (por ejemplo. 9 . se ocupa 5 con actividades calladas) .

Tiene temores específicos (por ejemplo.11 94 95 H H 9 Es demasiado afectuoso con la gente. Reacciones Emocionales. Tiene problemas para comportarse como grandecito (por ejemplo. le es difícil interpretar señales). Le dan ataques de enojo (por ejemplo. 9 . Es sensitivo cuando se le critica. 6 . 9 Fija la vista en objetos o personas. se desenfrena). 8 . 7 . 9 Mira a todas las personas que se mueven a su alrededor. 4 . pobre autoestima). 9 No percibe bien las señales no verbales o expresiones de otras personas 5 (por ejemplo. se pueden predecir). Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem K. Demuestra emoción excesiva cuando falla en alguna actividad (por ejemplo. patalea cuando no obtiene lo que quiere). . reacciona a ciertas situaciones de manera inmadura). 9 Evita mirar directamente a los ojos. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N 96 97 98 99 L H H H Comentarios: REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO Ítem 100 101 102 103 104 105 106 107 108 L. Es obstinado o no cooperativo. Expresa sentirse como un fracaso. Sociales Perece tener dificultades para quererse a sí mismo (por ejemplo. S F A C N . Modulación de Información Visual que Afecta las Reacciones Emocionales y el nivel de Actividad. 9 No se da cuenta cuando personas entran al cuarto. Parece ansioso.

Itemes que Indican la Base para Respuestas Brinca de una actividad a otra al punto de interferir con el juego. Le falta sentido del humor No expresa emociones. se mueve despacio. para organizarse o asegurarse de que lo esta haciendo bien). se hace la vida difícil). Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 117 118 119 120 121 122 M. pierde el tiempo. Sufre temores que interfieren con la vida cotidiana. Tiene dificultades para colorear o escribir entre las líneas. Resultados del Comportamiento del Procesamiento Sensorial. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Cometarios: SOLO PARA USO DE OFICINA CLAVE PICTORICA Auditivo . Le dan pesadillas. Su escritura es ilegible. Hace las cosas de manera muy ineficiente (por ejemplo. Deliberadamente huele los objetos Parece no notar olores fuertes. Se habla a sí mismo al desempeñar alguna tarea para dirigir la labor (por ejemplo. Le cuesta dificultad en hacer amistades (por ejemplo.12 109 110 111 112 113 114 115 116 . Tiene dificultades para tolerar cambios de planes y expectativas. Tiene dificultades para tolerar cambios de rutina Resultado bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 123 124 H 125 H N. Es demasiado serio. no participa en juegos interactivos o en grupo).Se frustra fácilmente Llora con facilidad.

13 Visual Nivel de Actividad Gusto/Olfato Posición del Cuerpo Movimiento Tacto Emocional / Social CLAVE DEL UMBRAL Ni bajo ni alto L Bajo (Low) H Alto (High) 1 2 3 4 5 CLAVE DE ANOTACION SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES CASI NUNCA NUNCA .

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