PERFIL SENSORIAL

Winnie Dunn, Ph. D, OTR, FAOTA

Cuestionario para padres y tutores
Nombre del niño: __________________________________ Fecha de nacimiento: ___________ Fecha:___________ Cuestionario llenado por: _____________________________Relación al niño: ________________________________ Nombre de proveedor de servicios: ______________________________Disciplina: ____________________________

INSTRUCCIONES

Por favor marque el cuadrito que mejor representa la frecuencia con la cual su hijo demuestra los siguientes comportamientos. Haga favor de responder a todas las observaciones. Si no le es posible comentar porque no ha observado el comportamiento o porque piensa que no se aplica a su hijo marque con una X el número correspondiente a esa observación. Escriba cualquier comentario al final de cada sección. Favor de no escribir en los reglones apartados para apuntar los totales Resultado bruto total por Sección. Use la siguiente clave para marcar sus respuestas: SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES CASI NUNCA Cuando se le presenta la oportunidad a su hijo siempre responde de esta manera, 100% del tiempo. Cuando se presenta la oportunidad su hijo frecuentemente responde de esta manera, un 75% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad, su hijo a veces responde de esta manera, un 50% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad su hijo casi nunca responde de esta manera, un 25% del tiempo. Cuando se le presenta la oportunidad su hijo nunca responde de esta manera, 0% del tiempo.

NUNCA

2 .

3 PROCESAMIENTO SENSORIAL Ítem 1 2 3 4 5 6 7 8 L L L L L H H H A. o intenta evadirla (por ejemplo. 4 Se distrae o tiene dificultades para funcionar normalmente si hay mucho . 1 Esta feliz en la oscuridad 1 . Resultado Bruto total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 9 10 11 12 13 14 15 16 L L L L L L L H B. llora o se esconde al oír ruido de la aspiradora. ladridos de perro. personas con mirada fija. Procesamiento Visual 9 Prefiere estar en la oscuridad. . . 6 Parece no oír lo que usted le diga (por ejemplo. 3 Tiene dificultades para completar las tareas cuando esta puesta la radio . 1 Se cubre los ojos o los cierra para protegerlos de la luz. trata de hacer ruido solo para hacer ruido. 1 Se frustra al buscar objetos sobre un fondo de distracción (por ejemplo. 1 secador de pelo) 2 Se cubre los oídos con las manos para protegerlos de los sonidos. ruido a su alrededor. . Procesamiento Auditivo 1 Responde de manera negativa a sonidos fuertes o inesperados (por . 5 No pude trabajar si hay ruido ambiental (por ejemplo refrigerador o . en 2 un cajón desordenado). 0 se esconde del sol que brilla por la ventana del carro) . 1 Le molesta la luz brillante aun cuando otras personas se hayan 4 acostumbrado a la luz. 1 Mira cuidadosa e intensamente a objetos. bien. 6 S F A C N . 1 Se muestra disgustado por la luz brillante. parece no hacerle caso). 1 Tiene dificultades para armar los rompecabezas (comparado con niños de 3 la misma edad). 8 Disfruta de ruidos extraños. . 5 . . . ejemplo. pero usted sabe que puede oír . ventilador). . 7 No responde cuando llaman su nombre.

2 Se mece sin pensarlo (por ejemplo. 0 . juegos rudos). 7 . mientras ve televisión). 2 Se desorienta después de inclinarse hacia la mesa o lavabo (por ejemplo. 4 2 Evita los aparatos o juegos móviles (por ejemplo columpios. . aun cuando se dobla la cintura o se inclina 2 (por ejemplo se mantiene rígido al desempeñar una actividad).4 17 H 1 Tiene dificultades para encontrar objetos sobre fondos de distracción (por 7 ejemplo. . 1 No le gustan actividades en las cuales se queda boca abajo (por ejemplo 9 marometas. favorito en un cajón lleno de chácharas). 2 Busca todo tipo de actividades móviles (por ejemplo. juegos móviles). y esto interfiere con las actividades 4 rutinarias (por ejemplo. . paseos en carrusel. no se puede quedar quieto). 3 no cae o se marea). 4 2 No le gusta andar en carro. da vueltas frecuentemente a lo largo del día (por ejemplo. columpios. 8 . carrusel). . dar de vueltas en 5 brazos de un adulto. 2 Mantiene la cabeza erguida. 8 . 1 . 2 Gira. Resultado bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 18 L 19 L 20 L 21 22 23 24 25 26 27 28 L L L H H H H H C. Procesamiento Vestibular 1 Se vuelve ansioso o desesperado cuando sus pies dejan el suelo. 2 Busca todo tipo de movimiento. hallar sus zapatos en la recamara desordenada o un juguete . S F A C N . 2 Se mece sentado al escritorio. le gusta 6 estar mareado) . . en silla o piso.

5 Resultado Bruto total por Sección Comentarios: .

pinturas. 9 . 4 Toca a gente y objetos. 2 . 3 Toca o rasca el área del cuerpo donde le han tocado. o se le lava la cara 0 (por ejemplo llora o lo lucha). 3 Se retira de agua que le puede salpicar. 4 No parece notar cuando tiene la cara o manos sucias. 4 Demuestra necesidades incomunes para tocar ciertos juguetes.6 Ítem 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 L L L L L L L L L L L H H H H H H H D. 4 . 7 . 0 . S F A C N . 3 Tiene dificultades para esperar en la fila o cerca de otra gente. 4 Poca conciencia de calor y temperatura. 3 Le molesta ir al dentista y lavarse los dientes (por ejemplo llora o lucha). 3 Es sensible a ciertos tipos de tela (por ejemplo prefiere usar cierta ropa o 3 sabanas en especial). cinta 9 adhesiva). . 2 . 6 . 5 . 4 Parece no darse cuenta cuando alguien le toca el brazo o la espalda (por 3 ejemplo. con pegamento. . le encanta estar descalzo) 4 . 5 . Procesamiento Táctil 2 Evita ensuciarse (por ejemplo. . superficies 1 o texturas (por ejemplo. 8 . 3 Evita ir descalzo. especialmente en pasto y arena. 3 Expresa angustia cuando se le corta el pelo y unas. poco consciente). . . 3 Le irritan los calcetines o zapatos. 3 Reacciona emocional o agresivamente al ser tocado. 4 Evita usar zapatos. arena. 4 Toca y manosea objetos y personas al punto de molestar a otras gentes. 3 Prefiere usar manga larga cuando hace calor y manga corta cuando hace 1 frío. . manoseando objetos constantemente).

9 . Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: . 5 Se deja la ropa que viste retorcida. 5 Anda de puntillas. 1 . 4 Levanta la vista de sus tareas para notar las actividades a su alrededor. no 0 nota actividades). 8 . a pesar de un ambiente activo (por ejemplo. muebles u objetos. 2 . Procesamiento Multisensorial 4 Se pierde fácilmente (aun en lugares que ya conoce) 7 . 3 . 4 Tiene dificultades para prestar atención. 5 Se cuelga de la gente. .7 Resultado Bruto total por Sección Comentarios: Ítem 47 48 49 50 51 52 53 L H H H H E. aun en situaciones familiares. 5 Parece poco consciente.

. 7 (Apunte___________). 5 Es exigente en cuanto a lo que come. 3 . (Apunte________). 2 . temperatura. 6 Demuestra fuertes preferencias por ciertos sabores (apunte___________). 6 Se le antojan ciertas comidas en especial (apunte_____). 5 Se limita el solo a comer nada mas comidas de cierta textura. especialmente con referencia a las 8 texturas de alimentos). . 5 Evita ciertos sabores u olores que típicamente forman parte de las dietas 5 de los niños. . 5 . . 5 Come solo algunas comidas de ciertos sabores. 9 . 6 Demuestra fuertes preferencias por ciertos olores (apunte___________). Procesamiento Sensorial Oral 5 Se asquea fácilmente al sentir las texturas de ciertos alimentos o utensilios 4 en la boca. 6 Mastica o lame objetos no alimenticios. 0 . 1 . 6 . las manos. lápices). 4 . 6 Se mete objetos a la boca (por ejemplo. Resultado Bruto total por Sección S F A C N Cometarios: MODULACIÓN . 6 Busca ciertos sabores u olores (apunte__________). 5 De rutina huele alimentos no alimenticios.8 Ítem 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 L L L L L H H H H H H H F.

7 Teme caerse o estar en lo alto. 7 No puede levantar objetos pesados (por ejemplo. es 6 cauteloso. especialmente cuando esta de pie o sosteniendo 7 alguna posición. 7 Parece ser susceptible a los accidentes. 3 . para antes de andar) . 9 .9 S F A C N Ítem 66 67 68 69 70 71 72 73 74 H H H H H H H H G. 7 Poco aguante. se mueve despacio). 7 Aprieta débilmente. se pega). 6 Parece que sus músculos son débiles. 7 Se detiene al bajar y subir escaleras o banquetas (por ejemplo. . 5 . 6 Entiesa las coyunturas (por ejemplo. 6 Sus movimientos son rígidos. Modulación Relacionada a Posición del Cuerpo y Movimiento. saltar o evita andar por superficies disparejas o llenas de 8 baches. . 7 Parece letárgico (por ejemplo. perece más débil que 1 otros niños de la misma edad). Procesamiento Sensorial Relacionado al Aguante. 7 Se agarra de paredes o barandales (por ejemplo. . tiene poca energía. se agota fácilmente. 7 Siempre se apoya (aun durante actividades). 8 Se arriesga excesivamente al jugar (por ejemplo. 7 Evita trepar. 6 Se cansa fácilmente. . salta de muebles altos). 2 . . Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 75 76 77 78 79 80 L L L H H. Tono. sube a las ramas mas 0 altas de un árbol. S F A C N . . 0 . se cuelga por 9 inseguridad. 4 . 6 . 7 . los codos o rodillas) para 8 estabilizarse.

viendo televisión. . 8 Busca oportunidades para ocuparse con juegos sedentarios. parece indefenso 2 física y emocionalmente). Resultado Bruto total por Sección 81 82 83 84 H H H H Comentarios: Ítem 85 86 87 88 89 90 91 L L L L H H H I.10 8 Se arriesga al trepar o jugar hasta el punto de peligro. 9 Evita actividades y juegos cayados. 8 Pasa la mayor parte del día en juegos sedentarios (por ejemplo. 8 Voltea todo el cuerpo para mirarle a usted. Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 92 93 L J. 7 . 3 . 8 Busca oportunidades para caerse sin importarle el peligro a su persona. 8 Prefiere actividades calladas y sedentarias (por ejemplo. 8 . . 8 Parece disfrutar las caídas. 9 Sigue rituales invariables en su higiene personal S F A C N . 9 Listo para lo que sea 0 . usando la computadora). Modulación de Información Sensorial que Afecta las Relaciones Emocionales. 8 Se emociona demasiado en las actividades móviles. 2 . 9 . 1 . 9 Necesita mas protección que otros niños (por ejemplo. 8 Prefiere actividades sedentarias. 6 leyendo libros. 4 . se ocupa 5 con actividades calladas) . Modulación de Movimiento que afecta el nivel de Actividad. 1 .

Expresa sentirse como un fracaso. 8 . 9 No se da cuenta cuando personas entran al cuarto. 4 . Resultado Bruto Total por Sección S F A C N 96 97 98 99 L H H H Comentarios: REACCIONES EMOCIONALES Y DE COMPORTAMIENTO Ítem 100 101 102 103 104 105 106 107 108 L. Es obstinado o no cooperativo. S F A C N . reacciona a ciertas situaciones de manera inmadura). Le dan ataques de enojo (por ejemplo. 9 Fija la vista en objetos o personas. se pueden predecir). 9 Mira a todas las personas que se mueven a su alrededor. 9 .11 94 95 H H 9 Es demasiado afectuoso con la gente. 7 . pobre autoestima). patalea cuando no obtiene lo que quiere). Sociales Perece tener dificultades para quererse a sí mismo (por ejemplo. Modulación de Información Visual que Afecta las Reacciones Emocionales y el nivel de Actividad. . Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem K. Es sensitivo cuando se le critica. Tiene problemas para comportarse como grandecito (por ejemplo. 9 Evita mirar directamente a los ojos. Demuestra emoción excesiva cuando falla en alguna actividad (por ejemplo. Tiene temores específicos (por ejemplo. Reacciones Emocionales. 9 No percibe bien las señales no verbales o expresiones de otras personas 5 (por ejemplo. Parece ansioso. 6 . se desenfrena). le es difícil interpretar señales).

Sufre temores que interfieren con la vida cotidiana. Le cuesta dificultad en hacer amistades (por ejemplo. para organizarse o asegurarse de que lo esta haciendo bien). Le falta sentido del humor No expresa emociones. se hace la vida difícil). Deliberadamente huele los objetos Parece no notar olores fuertes. se mueve despacio. Tiene dificultades para tolerar cambios de planes y expectativas. Resultado Bruto Total por Sección Comentarios: Ítem 117 118 119 120 121 122 M.Se frustra fácilmente Llora con facilidad. Tiene dificultades para tolerar cambios de rutina Resultado bruto Total por Sección S F A C N Comentarios: Ítem 123 124 H 125 H N. Hace las cosas de manera muy ineficiente (por ejemplo. Itemes que Indican la Base para Respuestas Brinca de una actividad a otra al punto de interferir con el juego. no participa en juegos interactivos o en grupo). Se habla a sí mismo al desempeñar alguna tarea para dirigir la labor (por ejemplo. pierde el tiempo.12 109 110 111 112 113 114 115 116 . Resultado Bruto Total por Sección S F A C N Cometarios: SOLO PARA USO DE OFICINA CLAVE PICTORICA Auditivo . Resultados del Comportamiento del Procesamiento Sensorial. Es demasiado serio. Su escritura es ilegible. Le dan pesadillas. Tiene dificultades para colorear o escribir entre las líneas.

13 Visual Nivel de Actividad Gusto/Olfato Posición del Cuerpo Movimiento Tacto Emocional / Social CLAVE DEL UMBRAL Ni bajo ni alto L Bajo (Low) H Alto (High) 1 2 3 4 5 CLAVE DE ANOTACION SIEMPRE FRECUENTEMENTE A VECES CASI NUNCA NUNCA .

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