UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01

NOMBRE DE LA UNIDAD: “CONOCIENDO Y REFORZANDO NUESTROS SABERES”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. REGION DE EDUCACION : CUSCO
1.2. UGEL : CUSCO
1.3. I.E. : URIEL GARCÍA
1.4. NIVEL : SECUNDARIA
1.5. TURNO : NOCTURNO
1.6. AREA CURRICULAR : MATEMATICA
1.7. GRADO DE ESTUDIOS : SEGUNDO
1.8. SECCIONES :A
1.9. DOCENTES : Arcondo Vargas Ivonne Olenka
Chávez Apaza Paulo Cesar
Gamarra Huamantalla Doris
Huamán Huamán Yeni
Jalisto Medina Carla Maribel
Quispe Huarca Henrry Enrique
Torres Farfán Imelda
1.10. DURACION : Del 24-01 al 25-02-11

II.- JUSTIFICACION

el área de matemática del ciclo avanzado de educación básica alternativa, propicia en el

estudiante un interés permanente para el desarrollo de sus capacidades, vinculadas al
pensamiento lógico matemático que sea de utilidad para su vida actual y futura, es decir,
desarrollando en el alumno sus capacidades fundamentales y capacidades de área,
enseñar al alumno nociones o conceptos matemáticos que deben ser equivalentes a
pensar en la solución de alguna situación problemática en su entorno donde vive. Para lo
cual se emplearan un conjunto de actividades de aprendizaje que permitan integrar
estrategias y técnicas de enseñanza aprendizaje. Con la finalidad de aplicar en la
resolución de ejercicios y problemas de la vida real.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educación en valores o formación ética
IV. VALORES Y ACTITUDES

ACTITUDES.
VALORES
ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO

Demuestra tolerancia a las demás Mantiene el orden de la clase

Respeto y personas
tolerancia
Respeta la idea de los demás Respeta el acuerdo de la mayoría

Cumple las tareas Promueve la puntualidad con los

Responsabilidad demás.
y puntualidad Cumple con las normas de Promueve la responsabilidad con los
convivencia demás.
 V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDOS MEDIOS ESTRATEGIAS

1. NUMEROS RACIONALES  Resuelve y formula problemas vinculados al

 Definición. contexto familia, laboral y comercial, haciendo uso
 Fracciones y fracciones equivalentes. de las operaciones de números racionales con
 Representación de los números Q. sentido crítico y de organización.
 Operaciones con los números Q.
 Calcula cantidades desconocidas en una proporción
2. PORCENTAJES
 Definición de porcentajes. con compromiso personal y grupal.
 Aplicaciones:  Analiza la relación que hay entre dos o más
 Descuento. magnitudes con responsabilidad.
 Aumento.  Aplica con pertinencia la regla de tres simple y
 Interés. compuesta con seguridad y perseverancia al
 Ganancia. resolver ejercicios y problemas.
3. RAZONES Y PROPORCIONES
 Aplica descuentos, aumentos, intereses y ganancias
 Razón geométrica
en la vida cotidiana con sentido crítico y de
 Proporción geométrica
 Proporcionalidad organización.
 Magnitudes proporcionales(directa e inversa)  Resuelve problemas que implican el cálculo
 Regla de tres (simple y compuesta). sistemático o con formulas del perímetro o del área
4. GEOMETRIA Y MEDIDA de figuras geométricas planas con compromiso
 Punto, recta, plano, segmento, rayo y semirrectas. personal y grupal.
 Perpendicularidad y paralelismo de rectas.  Interpreta, relaciona y representa gráficamente
 Ángulos y clasificación de ángulos.
series de datos y tablas de frecuencia cumpliendo
 Ángulos de figuras planas.
las tareas propuestas.
 Perímetro de figuras planas.
 Áreas de figuras planas.  Resuelve y formula problemas que implican el uso
5. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD del conteo de datos, tablas de frecuencias y medidas
 Definiciones: de tendencia central en los ejercicios propuestos
 Población. con Seguridad y perseverancia al resolver ejercicios
 Muestra. y problemas.
 Tabla de frecuencias.  Grafica diagramas y gráficos estadísticos con sentido
 Gráficos estadísticos.
crítico y de organización.
 Medidas de tendencia central:
 Media.
 Mediana.
 moda

CAPACIDADES DE AREA OBJETIVOS VALORES

C1: Razonamiento y demostración. 1. Responsabilidad
 Compara  Seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y
 Ordena problemas
C2: Comunicación matemática  Cumple las tareas propuestas
 Representa  Sentido crítico y de organización
 Grafica  Compromiso personal y grupal
 Interpreta
C3: Resolución de problemas
 Resuelve
 Formula
 V. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

Capacidad 1: Razonamiento y demostración.

PESO %
Nº INSTRUMENT REACTIVO
INDICADOR (Opciona PUNTAJE
REACT. O (Anexo)
l)
Grafica diagramas y gráficos Prueba
P. C. N° 02
estadísticos de manera 50% 5 10 objetiva y de
– IB
independiente al lenguaje verbal. desarrollo.
Aplica descuentos, aumentos,
Prueba
intereses y ganancias en la vida P. C. N° 04
50% 5 10 objetiva y de
cotidiana con sentido crítico y de – IB
desarrollo
manera correcta.
Total 100% 10 20

Capacidad 2: Comunicación matemática

PESO % Nº REACTIVO
INDICADOR PUNTAJE INSTRUMENTO
(Opcional) REACT. (Anexo)
Interpreta, relaciona y representa Ejercicios en la P. C. N° 02
gráficamente series de datos y tablas pizarra y - IT
de frecuencia cumpliendo las tareas 50% 5 10 cuaderno
propuestas.

Analiza la relación que hay entre dos Ejercicios en la

o más magnitudes con sentido de 50% 5 10 pizarra y
organización y de manera correcta. cuaderno.
100% 10 20
Capacidad 3: Resolución de problemas.
REACTI
Nº
PESO % VO
INDICADOR REA PUNTAJE INSTRUMENTO
(Opcional) (Anexo
CT.
)
Resuelve y formula problemas vinculados al P. C. N°
contexto familia, laboral y comercial, 01 - IT
haciendo uso de las operaciones de 40% 4 7 Fichas de
trabajo
números racionales de manera correcta.

Resuelve problemas que implican el cálculo P. C. N°

sistemático o con formulas del perímetro o 01 - IT
del área de figuras geométricas planas a 30% 3 7 Fichas de
trabajo
través de la resolución de ejercicios y
problemas de manera concreta.

Resuelve y formula problemas que implican

el uso del conteo de datos, tablas de
frecuencias y medidas de tendencia central
30% 3 6 Fichas de
en los ejercicios propuestos a través de la
trabajo
resolución de ejercicios y problemas de
manera correcta.

100% 10 20

Capacidad 4: Actitud frente al área.

PESO %
Nº PUNTA INSTRUMENT REACTIVO
INDICADOR (Opciona
REACT. JE O (Anexo)
l)
Muestra empeño al realizar sus Lista de Revisión de
tareas . cotejos, tareas.
30% 6
6 Registró
auxiliar.
Lista de Revisión de lista
Participa activa y permanentemente cotejos, de participación
en desarrollo de las sesiones de 40% 8 Registró en clases
8
aprendizaje auxiliar. Escala
de Actitudes.
Lista de Mediante la
Resuelve con seguridad los ejercicios cotejos, observación en
30% 6
propuestos. 6 Registró clases.
auxiliar.
100% 20 20
Cusco, febrero del 2011.

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V°B° Coordinación Docente V°B° Dirección