EL PROYECTO EDUCATIVO DE LA MODERNIZACIÓN ( DE 1983 A LOS INICIOS DEL

SIGLO XXI.)

El presente tema se encuentra como dice la autora Maria Teresa Yurén Camarena
en ciernes, en etapa de progreso dado que es el proyecto que en estos momentos
se esta desenvolviendo, por lo tanto no es dable definirlo o darle las
características definitorias que tendra cuando finalice dicho proyecto, por lo
pronto en este tema se abordaran los procesos educativos de cuatro sexenios de
los presidentes Miguel de la Madrid, Carlos Salinas, Ernesto Zedillo y Vicente Fox.

Unos de los aspectos fundamentales para describir esta etapa de proyectos

educativos estará regido por uno de los principales factores que es la economía,
la cual se vera inmersa en una era de globalización económica principalmente,
dado que esta definira e influira en los demás factores de toda sociedad, lo
político y social.

Pues bien dicha globalización vista desde el aspecto económico se podría definir
como el libre mercado, la liberación del capital a la oferta y a la demanda, la
eliminación de las cargas fiscales e impuestos que rigen para diversas materias y
objetos por parte de los paises en los cuáles van a circular dichos elementos, en
una sola palabra la eliminación de fronteras económicas y de vista desde otro
aspecto la eliminación de fronteras de los paises en pos de una económia
mundial.

Considero que dicha forma de económia podria ser buena en algunos aspectos,
pues podria llevar cierto grado de bienestar económico a paises en vias de
desarrollo que con politicas económicas veraces y adecuadas a la realidad social,
política, económica e ideológica de dichos paises pueda ayudarlos a salir del
atraso económico en que se encuentren, pero la realidad es muy distinta, como
siempre sucede los intereses económicos de los dueños del capital en muchas de
las situaciones esta en contraposición con los intereses de los paises emergentes
en que se hallen dichos capitales, más aún, si tomamos en cuenta que sino todos
pero si la gran mayoría de los paises del tercer mundo, son paises que se
encuentran pagando intereses desorbitados por las deudas externas que
principalmente adquieren sus nefastos dirigentes politicos en un supuestos
desarrollo de sus propios paises.

Ante esto nos encontramos con que casi todos los paises del tercer mundo
encuentran comprometidas sus politicas sociales y económicas, ante los planes
de las organizaciones económicas mundiales como son el Fondo Monetario
Internacional, el Banco Interamericano de Desarrollo, el Banco Mundial y otras
organizaciones, que en haras de justificar y asegurar el pago de las deudas
externas de los paises a los que les hacen prestamos, implantan y condicionan
politicas sociales y económicas en los dichos paises que en la mayoria de los
casos de forma inverosimil provoca más pobreza en dichos paises, dado que
piden dinero para un supuesto desarrollo, para poder salir de la pobreza y con las
condiciones politicas y sociales asi como con los intereses, que solicitan sean
cubiertos, provocan como digo más pobreza y atrazo que desarrollo y riqueza.

Algunas de las politicas tanto económicas como políticas que implantan dichos
organismos económicos internacionales son:

• Saneamiento del presupuesto público a expensas del gasto social. El FMI

apunta que el Estado no debe otorgar subsidios o asumir gastos de grupos
que pueden pagar por sus prestaciones, aunque en la práctica esto ha
resultado en la disminución de servicios sociales a los sectores que no están
en condiciones de pagarlos.
• Generación de superávit fiscal primario suficiente para cubrir los
compromisos de deuda externa.
• Eliminación de subsidios, tanto en la actividad productiva como en los
servicios sociales, junto con la reducción de los aranceles.
• Reestructuración del sistema impositivo. Con el fin de incrementar la
recaudación fiscal, ha impulsado generalmente la implantación de
impuestos regresivos de fácil percepción (como el Impuesto al Valor
Agregado)
• Eliminación de barreras cambiarias. El FMI en este punto es partidario de la
libre flotación de las divisas y de un mercado abierto.
• Implementación de una estructura de libre mercado en prácticamente todos
los sectores de bienes y servicios, sin intervención del Estado, que sólo
debe asumir un rol regulador cuando se requiera.
• El concepto de servicios, en la interpretación del FMI, se extiende hasta
comprender áreas que tradicionalmente se interpretan como estructuras de
aseguramiento de derechos fundamentales, como la educación, la salud o la
previsión social.
• Políticas de flexibilidad laboral, entendido como la desregulación del
mercado de trabajo.

Asimismo considero que además de los garrafales errores en implantación de

politicas económicas por parte de dichos organismos, también los paises que
adquieren los prestamos que otorgan estos organismos, cometen el error de
implantar politicas económicas en sus países que estan en total armonia con la
idiosincracia, realidad social y politica de sus respectivos países, dado que no
puede implantarse una politica económica de forma pura, en un país de los
denominados de primer mundo que en un país en vias de desarrollo o del tercer
mundo, dado que no podrían existir las mismas condiciones económicas,
laborales, de preparación academica de los ciudadanos, de capacidades técnicas
de la mano de obra, en fin un sin número de cuestiones que de manera decisiva
influiran en la política económica que llevada de la teoría a la práctica no sera el
mismo resultado, por tal razón considero que los dirigentes de los paises del
tercer mundo deben tener muy claras las políticas económicas que implementen
en sus paises, asi como los resultados que se obtendran de la puesta en marcha
de una y de otra, y todavía por desgracia debemos tomar en cuenta que los
dirigentes implementan politicas económicas y politicas en beneficio de unos
cuantos y no de la mayoria de sus ciudadanos de donde tenemos un ejemplo
claro en México con Carlos Slim uno de los hombres más ricos del mundo ya no
del país, con tal práctica debemos decir que la implementación de la globalización
es a todas luces nefasta para la mayoria de los individuos pues no garantiza el
desarrollo económico, ni la prosperidad que en muchos de los casos enarbola
dichas politicas sino que contrariamente a eso provoca más explotación del
hombre por el hombre, mas pobreza extrema y crecimiento de la brecha social,
asi como la acumulación de la riqueza en pocas manos, consiguientemente a esto
el descontento social, el encono de una clase social de explotados y vejados, que
tal vez sea ese uno de los principales factores de lo que estamos viviendo hoy en
día, las luchas sociales.

Considero que de nada serviran los esfuerzos o las puestas en práctica de

proyectos de modenización si pareciera que se parte del final cuando ni siquiera
se ha dado el primer paso del principio, como puede pensarse que un país quiere
modernizarse sino tiene la estructura, la preparación de sus ciudadanos, no
cuenta con la mano de obra capacitada, no cuenta con un país educado, primero
debería de ocuparse un país de preparar a sus ciudadanos que serán los soldados
que lo llevaran a ganar una guerra contra la pobreza, contra el subdesarrollo, para
asi poder establecer una vez haberles dado las preparación y las armas a sus
ciudadanos para poder pelear y ganar una guerra como es la globalización en
estos tiempos, pero si por el contrario se quiere modernizar a un país en aras de
la globalización imperante, se corre el riesgo de pelear luchas contra goliats sin
que nosotros los pobres siquiera podamos creernos un david, la globalización esta
alentada por los paises desarrollados quienes a través de sus organismos
económicos internacionales, buscan el empobrecimiento de los paises tercer
mundistas para seguir con el establecimiento de la hegemonia de sus económias.

Muchos han sido los proyectos educativos a lo largo de ya varios años de un

México independiente, muchos presidentes han puesto en marcha diversas
proyectos que consideran ellos de acuerdos a sus intereses debe regir en su
sexenio en relación a la educación, desgraciadamente como en muchos aspectos
de dichos sexenios considero no existe una visión de estado a largo plazo que
estructure la visión que se quiere de un país no solo por el lapso de 6 años sino un
país que defina hacia donde quiere ir y que va a realizar para llegar a ese destino,
pienso que dada las corrientes politicas que rigen en determinado momento el
destino del país, cada uno de ellos llegado el momento de ascender al poder,
traera consigo un proyecto educativo que satisfaga sus necesidades e ideas
respecto a la educación, provocando que en muchos de los casos los avances que
hayan existido en anteriores sexenios se deje a un lado, pues contraviene a sus
ideológias o intereses, y esto no debería ser así, ya que no esta en juego una
ideológia imperante de determinado grupo político, sino que esta en juego el
destino de todo un país, que simplemente sigue la inercia que se le impone, por
tal razón considero que independientemente de las ideológias imperantes en el
poder debe se darle un trato privilegiado a un proyecto de país que dirija la forma
en que queremos que sea el país, el destino que deseamos conseguir y la forma
de lograrlo, consecuentemente se podría elaborar el proyecto educativo que nos
lleve como país a logar la modernización, el desarrollo pero de una forma
colectiva de una forma justa y equitativa para todos.