Funcion

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Funciones cuadráticas
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Si hay un tema que podemos llamar "el más importante" en el

curso de matemática de 4º año, es este.
DEFINICIÓN: Llamaremos función cuadrática a las funciones
polinómicas de segundo grado, de dominio real y codominio real.
y= f(x) = ax²+bx+c con a 0.
Tal como lo vimos en el tema funciones y en función lineal, si no se
dice lo contrario, suponemos, o convenimos, que estamos
trabajando con todos los números reales.
En lenguaje matemático, nuestro dominio es el conjunto de los
números reales.
Ejemplos de funciones cuadráticas:
A(x) = 3x²+5x-8 P(x) = -2x²-7x+1 C(x) = x²-1 D(x) =
-x² miles de ejemplos

Object 3
 Object 4

Gráfica:
Cada punto tiene dos componentes, (x,y). A la x la llamamos
abscisa; a la y la llamamos ordenada. ¿Cómo se ubica un
punto en un par de ejes perpendiculares (tambien llamados
ortogonales) ?

Object 5

A cada valor de los elementos del dominio, llamados x, le

corresponde un único valor en el codominio, y. La pareja (x,y) es
el punto que colocamos en el gráfico. Los valores de y=f(x) los
obtenemos como resultado de hacer las operaciones en la función
cuadrática.
Por ejemplo,si nuestra función cuadrática es A(x) = 3x²+5x-8,
entonces cual es el correspondiente del -4 ? Al -4 le corresponde
A(-4).
A(-4) = 3(-4)²+5(-4) -8
 A(-4) = 3(16) -20 -8
A(-4) = 48 -20 -8 = 20
Entonces, en resumen, al -4 le corresponde el 20. El punto
es el (-4,20).
Para hacer la gráfica, podemos empezar haciendo una tabla de
valores y vamos colocando los puntos obtenidos en el gráfico. Ahora
lo veremos un poco más abajo.
Este será nuestro primer método para hacer la representación
gráfica. La forma obtenida se llama Parábola.
La representación gráfica de funciones
polinómicas de segundo grado son parábolas.
Es importante revisar las operaciones, las cuentas. Hay que tener
cuidado con los paréntesis.

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Por supuesto que sólo podemos representar en el gráfico unos

pocos puntos. Aunque hagamos 975 puntos, igual serán unos
pocos puntos, considerando los infinitos puntos que tiene la
parábola, función de dominio real y codominio real.
Los números reales son infinitos. Entonces siempre podemos
representar sólo unos pocos puntos.
Podemos imaginarnos como quedaría la forma completa. Basta con
intentar completar esos pocos puntos que hicimos, con una linea
continua. Házlo en tu cuaderno.
Ahora que ya "hicimos" unas cuantas gráficas de funciones
cuadráticas, podemos intentar responder algunas preguntas; esto
es, hagamos algunas actividades. También puedes volver
atras para ayudarte a responderlas. Y también puedes ir a algunos
libros para ver las respuestas.
Para empezar, ¿cómo podrías definir la Concavidad ? Mira las
gráficas siguientes.

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En las funciones cuadráticas podemos distinguir entre las que

tienen concavidad positiva y las que tienen concavidad negativa. En
ambas encontramos un punto extremo, llamado vértice, que puede
ser el máximo o el mínimo de la función. Además estas funciones
pueden tener, o no, raices. Veamos los diferentes casos con
ejemplos.

Object 8

Actividad 1) Lo primero que se puede observar al ver las diferentes

gráficas de las funciones cuadráticas es que hay dos grandes
clases, segun que su concavidad sea + o —.
¿Esto de que depende ? Si prestas atención, podrás ver que hay
una relación entre la concavidad y el signo del coeficiente principal,
a, que es el de mayor grado.
y=f(x)= ax²+bx+c
Buscamos entonces la relación entre la concavidad y el signo de
"a". ¿Cuál es esa relación?

Object 9

Actividad 2) Otro aspecto interesante de las funciones cuadráticas

es que todas, repito, todas, tienen un sólo extremo. Ese extremo
será un máximo si el signo de "a" es Object 10 y es un mínimo si el
signo de "a" es Object 11

Trata también de buscar la relación que hay entre la absisa del

extremo y los valores de a, b y c. Para hacerlo, puedes utilizar las
graficas de las parábolas que ya usamos antes. Es este un trabajo
de investigación individual. Intenta hacerlo antes de ver la
respuesta.

Object 12

Vamos a calcular las coordenadas

de los vértices de varias parábolas.
 Object 13

En resumen:
Signo de El extremo es un La abscisa del extremo
Concavidad
a .... es:

+ + mínimo -b/2a
— — máximo -b/2a

Y ahora, para terminar, tenemos que ver como hacemos para

calcular las raices de una función cuadrática. Pero, ¿que son las
raices ?
Definición : Las raices son los valores de los elementos del
dominio que hacen que la imagen de la función valga cero.
Tratemos de explicar esto. Sea f(x)= x²-6x+5
Investiguemos: ¿ el número 7 será raíz?
f(7)=(7)²-6.(7)+5 , entonces f(7) = 49-42+5 , luego f(7)=12, no es
cero, 7 NO es raíz.
¿ el número 4 será raíz?
f(4)=(4)²-6.(4)+5 , entonces f(4) = 16-24+5 , luego f(4)=-3, no es
cero, 4 NO es raíz.
¿ el número 5 será raíz?
f(5)=(5)²-6.(5)+5 , entonces f(4) = 25-30+5 , luego f(5)= 0, es
cero, 5 SI es raíz.
¿Tendrá otra raíz? ¿ investiguemos con el número 1 ?
f(1)=(1)²-6.(1)+5 , entonces f(1) = 1-6+5 , luego f(1)=0, cero, SI,
1 también es raíz.
Otra definición: µ es raíz de f(x) si y sólo si f(µ) = 0
Por ejemplo, -15 es raíz de f(x) si y sólo si f(-15) = 0
¿Pero cómo haremos para calcular las raices de una función
cuadrática cualquiera? ¿Tendremos que ir tanteando, probando ?
La verdad, no.
Para resolver ecuaciones de segundo hay varios métodos. Uno de
ellos, un método geométrico fue inventado por Al-Kwrismi hace
apenas 1200 años.
Existe otro método, una fórmula descubierta por Bháskara,
hace.....10 años? ......100 años? ........1000 años ? Si te interesa
saber quién fué Bháskara, su nacionalidad, y cómo se demuestra
su fórmula, puedes ir a enlaces.
Lo que ha descubierto, o mejor dicho, inventado, Bháskara, es un
método para hallar las raices de una función cuadrática, si es que
tiene raices.

Object 14

DISCRIMINANTE: En la fórmula de Bháskara aparece la raíz

cuadrada del término b²-4.a.c que lo usaremos mucho. A este
término se le llama discriminante, porque no ayuda a discriminar si
la función cuadrática tendrá o no raices reales. Vamos ahora a ver
como se hace esto. ¿Cuándo existe una raíz cuadrada? ¿Siempre
se puede hacer esta operación? Dicho de otra forma, ¿a cuáles
números se les puede calcular la raíz cuadrada?
Como en la fórmula de Bháskara aparece una raíz cuadrada, ésta se
podrá hacer siempre que el número al que se la apliquemos sea
positivo, o cero.
Veamos ejemplos:

Entonces, en resumen, ¿cuándo se puede hacer una raíz cuadrada?

DISCRIMINANTE: ¿cómo se usa? ¿para que

sirve?

Signo de una función cuadrática

Y ahora que ya sabemos calcular raices, podemos estudiar el signo
de una función cuadrática. Hemos visto que las gráficas de las
funciones cuadráticas pueden o no tener raices, ademas de que su
concavidad puede ser positiva o negativa. Tenemos entonces 6
casos diferentes. ¿Por que 6? ......ya lo veremos.....o mejor dicho, ya
lo vimos!!!!
Hagamos un repasito:

Object 15

Crecimiento de una función cuadrática

¿Cómo será el crecimiento de una función cuadrática? ¿De que
depende? Inspeccionanado el gráfico de las funciones cuadráticas,
ya vimos que hay una zona de crecimiento y otra de decrecimiento.
Y es justamente el vértice el que separa ambas zonas.
Trata de completar este cuadro, mirando la forma general de las
parábolas y pensando un poco......
 Object 16

Preguntas.
1) ¿Las funciones polinómicas de segundo grado, o mas
sencillamente, las funciones cuadráticas, siempre tienen raices?

2) ¿Cómo calcular las coordenadas del vértice de la parábola?

3) ¿Cuando la función cuadrática tiene raices, qué relación hay
entre la absica del vértice y la absisa de las raices?
4) ¿Cómo se indica el crecimiento de una función cuadrática?
5) ¿Cómo se indica el signo de una función cuadrática?
6) Bháskara, ¿Quién fué y que inventó?
7) ¿Qué es el discriminante? ¿Que aplicaciones tiene?
8) ¿En que se basa el método de Al-Kwrismi para resolver
ecuaciones de segundo grado? ¿Cómo funciona?

Las respuestas ya fueron dadas en esta misma página. Si no las

sabes, quizás la pasaste por alto, o no las viste. O tal vez no lo
entendiste la primera vez que lo viste. Sería bueno que lo
mires de nuevo. Búscalas.

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Una propuesta de innovación pedagógica a través de nuevas tecnologías
promovida por Microsoft de Uruguay en el marco de su programa
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