Programa de Integración Escolar

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FUNCIONES CUADRÁTICAS

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En esta sesión revisaremos todas las fórmulas y conceptos asociados al

contenido de función cuadrática que se evaluarán en la próxima
evaluación de la asignatura. Es por esto, que solicitamos que focalices tu
atención en el trabajo, y que los ejercicios pendientes puedas realizarlos
en casa.

FUNCIÓN CUADRÁTICA
Corresponde a una función de segundo grado, cuya fórmula es:

f(x) = ax² + bx + c

Ejemplo:
4x² + 3x + 5

a=4
b=3
c=5

ACTIVIDAD 1:

Identifica el valor de a, b y c.

x2 + 4x - 3 2x2 + x - 34 2x2 + 4x + 8 x2 - 3 x2 + 6x
a b c a b c a b c a b c a b c

Cuando consideres que no tienes dificultad para reconocer cada coeficiente, puedes
seguir avanzando en la guía, ya que éstos nos entregan información relevante
respecto a elementos propios de la función.

¿Qué nos indica a?

El valor de a, define la concavidad de la parábola, es decir:

Si el signo que acompaña a x² Si el signo que acompaña a x² es

es positivo, la parábola será así: negativo, la parábola será así:

x2 + 4x – 5 - x2 + 3x + 3

CONCAVA CONVEXA
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¿Qué nos indica b?

El signo de b, define la dirección hacia donde se traslada la parábola en el plano

cartesiano, es decir:

Si el signo que acompaña a x Si el signo que acompaña a x

es positivo, la parábola se es negativo, la parábola se
desplazará hacia la izquierda: desplazará hacia la derecha:

X2 + 3x - 3 2x2 – 5x + 4

¿Qué nos indica c?

El valor de c nos indica en qué punto se intersecta al eje y.

2x2 + 3x - 5

ACTIVIDAD 2:

A partir de la información anterior, identifica:

1. ¿A qué función correspondería aproximadamente el siguiente gráfico?

a) f(x) = 4x2 + 3x – 8
b) f(x) = 2x2 + 2x – 3
c) f(x) = 3x2 – 5x + 5
d) f(x) = -3x - 4x + 5

2. ¿A qué función correspondería aproximadamente el siguiente gráfico?

a) f(x) = 3x + 2 - 5
b) f(x) = -x2 + 3
c) f(x) = 4x2 + x – 5
d) f(x) = -2x2 + x - 5
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VÉRTICE

Toda función cuadrática posee un máximo y un mínimo. El vértice es el punto donde la

parábola cruza su eje de simetría.

Si la parábola tiene concavidad hacia Si la parábola tiene concavidad hacia

arriba, el vértice corresponderá al abajo, el vértice corresponderá al
punto mínimo de la función. punto máximo de la función.

Pero, ¿cómo obtenemos el valor del vértice?

EJEMPLO:

f(x) = 2x² - 8x + 1

ACTIVIDAD 3:

Encuentra el valor del vértice en las siguientes funciones.

g(x) = 3x² + 12x + 10

f(x) = x² - 10x
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EJE DE SIMETRÍA

Representa la recta vertical simétrica con respecto a la parábola.

El eje de simetría de una parábola puede determinarse mediante la
siguiente expresión:

−𝑏
x=
2𝑎
EJEMPLO:

f(x) = x² - 4x + 2

ACTIVIDAD 4:

Calcula el eje de simetría en las siguientes expresiones.

f(x) = 5x² + 20x + 2

f(x) = 4x² - 48x + 2

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INTERSECCIÓN EJE X

Corresponde a los puntos donde intersecta al eje x. Para obtenerlos realizamos la siguiente
fórmula:

EJEMPLO:

f(x) = x2 – 9x + 14

ACTIVIDAD 5:

Encuentra el valor de los ceros de la función:

g(x) = x2 + x – 12

b(x) = x2 + 2x - 3

r(x) = x2 - x - 12
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DISCRIMINANTES DE LA FUNCIÓN

Indica si la parábola intersecta o no al eje x. Para resolver, utilizamos la siguiente fórmula:

∆ = 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄

∆>0 ∆=0 ∆<0

b² - 4ac > 0 b² - 4ac = 0 b² - 4ac < 0
Discriminante mayor que 0 Discriminante igual que 0 Discriminante menor que 0

Esto indica que hay dos Esto indica que hay un Esto indica que no hay
puntos que intersectan al punto en que se intersecta puntos que intersecten al
eje x. al eje x. eje x.

Solución reales y diferentes Solución reales e iguales Solución complejos conjugados

EJEMPLO:

f(x) = 5x2 – 2x + 3

ACTIVIDAD 6:
Resuelve para identificar a que discriminante corresponde.

f(x) = -x2 + 6x + 3

1. De acuerdo con el gráfico, indique su discriminante.

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EJERCICIOS TIPO EVALUACIÓN

1. ¿Cuál de las siguientes funciones está abierta hacia arriba?

a) 2x + 34
b) -x2 + 24x – 3
c) -2x + 3x2 + 18
d) -x2 – 2x + 6

2. En el siguiente gráfico podemos afirmar que la parábola tiene:

a) ∆>0ya<0
b) ∆>0ya<0
c) ∆<0ya<0
d) ∆=0ya<0

3. Al desplazar la parábola asociada a la función y = 3x2 + 5, siete unidades hacia

abajo, se obtiene la función:

a) y = 3x2 - 2
b) y = 3x2 - 5
c) y = 3x2 – 5 + 7
d) y = 3x2 + 5 – 2

4. Al desplazar la parábola asociada a la función y = 5x2 + 8, dos unidades hacia arriba,

se obtiene la función:

a) y = 5x2 + 8
b) y = 5x2 + 6
c) y = 5x2 + 10
d) y = 5x2 + 8 – 2

5. ¿Cuál es el punto mínimo de la parábola: x2 + 8x – 3?

a) (3, 9)
b) (-4. -19)
c) (0, 2)
d) (1, 3)

6. Respecto a la siguiente parábola podemos afirmar que:

I. a > 0
II. ∆ = 0
III. b² - 4ac > 0

a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III

7. Dada la parábola: y = x + 2x – 3, ¿en qué puntos intersecta al eje x?

a) (1, 0) y (-3, 0)
b) (1, 3)
c) (1, 0) y (0, 4)
d) (3, 1) y (0, 3)