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Etimología.
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En un principio, la familia agrupaba al conjunto de esclavos y
criados propiedad de un solo hombre. En la estructura original romana
la familia era regida por el pater, quien condensaba todos los poderes,
incluidos el de la vida y la muerte, no solo sobre sus esclavos sino
también sobre sus hijos.
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Definición:
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos de
parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción que viven
juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica
de la sociedad.
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“La familia posee vínculos vitales y orgánicos con la sociedad,
porque constituye su fundamento y alimento continuo mediante su
función de servicio a la vida. En efecto, de la familia nacen los
ciudadanos, y estos encuentran en ella la primera escuela de esas
virtudes sociales, que son el alma de la vida y del desarrollo de
sociedad misma. Así la familia, en virtud de su naturaleza y vocación,
lejos de encerrarse en si misma, se abre a las demás familias y a la
sociedad, asumiendo su función social”
Destacan entre ellas las formas mediante las que nuestros padres
se comportan entre si y su forma de tratarnos, cada día observamos
diversas pautas de comportamiento, como la forma de expresar amor y
enojo por parte de los miembros de la familia, o como se salen con la
suya, o si sus necesidades se satisfacen o no. Todas estas lecciones
forman parte integral de nuestra propia forma de comportarnos.
Funciones de la familia.
La familia en la sociedad tiene importantes tareas, que tienen relación
directa con la preservación de la vida humana como su desarrollo y
bienestar. Las funciones de la familia son:
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1. Función biológica: se satisface el apetito sexual del hombre y la
mujer, además de la reproducción humana.
2. Función educativa: tempranamente se socializa a los niños en
cuanto a hábitos, sentimientos, valores, conductas, etc.
3. Función económica: se satisfacen las necesidades básicas, como
el alimento, techo, salud, ropa.
4. Función solidaria: se desarrollan afectos que permiten valorar el
socorro mutuo y la ayuda al prójimo.
5. Función protectora: se da seguridad y cuidados a los niños, los
inválidos y los ancianos.
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de la unidad familiar. La familia tenia un sistema troncal, es decir, la
convivencia de los padres y uno de los hijos (normalmente el heredero)
residía en el mismo hogar para la mutua colaboración económica y la
explotación conjunta del matrimonio familiar. Su organización se hacia
mediante roles separados, el de la mujer y el marido y entre la
generación anciana y la joven para complementarse asimétricamente.
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La mujer se ocupa más de las funciones dentro de la familia así
como de la labor reproductiva excluyéndola del espacio público y siendo
dependiente económicamente de su marido. En cambio, el marido tiene
el papel de sustentador y funciones fuera de la familia.
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Como consecuencia de la familia postpatriarcal surge también el
tipo de familia monoparental, es decir, aquella que esta compuesta
por un padre o madre y por los hijos. Esta es una familia frecuente en
nuestros días debido, como hemos dicho, al debilitamiento del dominio
del patriarcado, al eclipsamiento de la figura del padre, al aumento de
las tasas de divorcio, al inicio del trabajo asalariado de las mujeres.
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sienten impulsados, casi irresistiblemente hacia la convivencia familiar.
Es la familia que puede tener al mismo tiempo mas de dos maridos o
esposas. En nuestro país este tipo de familias no esta permitido, esta
penado conforme a la ley.
Estructura de la familia
Aunque hay diversas formas de familia en los diferentes sistemas
sociales, culturales, jurídicos y políticos, la familia es la unidad básica
de la sociedad, y por consiguiente, tiene derecho a recibir protección y
apoyo amplios.
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remunerada no reflejan las realidades y aspiraciones actuales, pues son
cada vez mas las mujeres que, en todo el mundo, ocupan empleos
remunerados fuera de su casa. Al mismo tiempo, la migración
generalizada, los traslados forzados de población provocados por
conflictos violentos y guerras, la urbanización, la pobreza, los desastres
naturales y otras causas de desplazamiento han provocado mayores
tensiones en la familia porque a menudo ya no se dispone de la
asistencia de la red de apoyo que era la familia ampliada.
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que algunos autores como una nueva estructura que de soporte y
oriente a los matrimonios modernos:
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desarrollaban habilidades de cooperación, competencia sana, tolerancia
a la derrota, reconocimiento de logros sin necesidad de recompensa etc.
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estado o grupos privados, podemos afirmar que la familia todavía es
responsable de la socialización de los hijos.
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familias sin hijos son cada vez mas el resultado de una libre elección de
los padres, gracias al control de natalidad (anticonceptivos).
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Actualmente la monoparentalidad son consideradas nuevas
familias concedidas como unidades económicas viables y no como un
aparato o algo marginal o transitorio.
La génesis de la monoparentalidad
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La ausencia del padre no se debe a una dimisión moral o a un
cambio de residencia por divorcio o separación sino que el padre
desaparece para siempre, en el caso de las familias monoparentales
originadas por ruptura o divorcio, no estuvo expuesto antes a conflictos
entre el padre y la madre en el hogar, aunque en el caso de una larga
enfermedad del padre es posible que esta carencia sí le hubiera
afectado.
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Con respecto a los hijos, es posible que los problemas
emocionales relacionados con la pérdida del padre por separación o
divorcio afloren en forma de fracaso escolar, conflictividad con los
compañeros y comportamiento difícil. En este caso, el papel de la
madre será determinante, aunque también el padre tiene mucho que
decir, siempre que tenga el apoyo de la madre.
El apego de la familia monoparental (madre e hijo) y la
primera experiencia escolar
Los hijos de madres solteras no poseen problemas de adaptación
ni en relacionarse con otras personas, en su primera experiencia
escolar.
No es importante la presencia de un varón (sean o no padres
biológicos) cerca de la educación del niño y en las diferentes etapas de
su evolución.
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Las familias de origen tienen el papel importante a la hora de
integrar a la joven madre con su criatura en su vínculo afectivo.
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En términos generales este enfoque se plantea desde el
nacimiento del infante, desplegándose en su conducta, manifestándose
al llorar y al gritar. Se dice que a los seis meses desarrolla sus
actividades motoras y comienza a curiosear. Demuestran sus emociones
cuando ríen, lloran y extrañan a su madre.
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Esto incapacitaría al niño para formar relaciones futuras, como el
cuidador(a), nuevos amigos o el maestro(a). Sin embargo, en ningún
estudio se ha reportado que exista ruptura de relaciones de apego entre
madre e hijo.
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Ante esta experiencia la madre comienza a cuestionarse por el
comportamiento del niño. Se hará preguntas como estas: ¿Cómo se
comportará mi hijo?, ¿Cómo será la relación con la maestra?, ¿Hará
nuevos amiguitos?, ¿Mañana se comportará igual o peor?
La incertidumbre de las relaciones futuras no es una preocupación
para el niño. Entonces no lo deberá ser para la madre.
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En pocos casos no permitirá que mamá o maestra se aleje de él.
Tardar más en desarrollar relaciones emocionales y desconfianza. Se
debe intervenir con esta conducta a tiempo. Mientras más rápido sea la
intervención mas rápido será modificada la conducta.
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mutuamente con la comunicación y generen que el niño aprenda
saludablemente.
Los hijos recuerdan a sus madres no por las cosas materiales que
les proporcionan, si no por que ellas los educan, los apoyan y le
inculcan la comprensión, responsabilidad y realidad. Diariamente
encomiendan el bienestar de sus hijos a la escuela. Como resultado la
madre depositará su seguridad y confianza, de que la escuela podrá
manejar el apego que existe entre su hijo y ella.
Causas
El divorcio es la principal causa de familias monoparentales (52%
de los casos), seguido de las madres solteras (37%) y de la viudez
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(6%). El grupo de más rápido crecimiento en los últimos años ha sido el
de las madres solteras.
Trastornos asociados
De forma tradicional se ha planteado que los niños criados en el
seno de una familia en la que falta alguno de los progenitores tenían
menor adaptación social y rendimiento escolar que los nacidos en el
seno de familias convencionales. Las niñas con padres ausentes asistían
menos regularmente al colegio y los chicos de 11 años presentaban con
mayor frecuencia enuresis nocturna.
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problemas de comportamiento que otros. Según Ricciuti, los dos únicos
factores que permitían predecir el rendimiento escolar de los chicos
son: el nivel de educación de su madre y la habilidad general de los
chicos.
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Pero esto ha traído consigo el aumento en la tasa de divorcio, que
es producido por las facilidades legales y la creciente incorporación de la
mujer al mundo laboral que le ha dotado de mayor autonomía y de
recursos económicos.
Actualmente la monoparentalidad son consideradas nuevas
familias concedidas como unidades económicas viables y no como un
aparato o algo marginal o transitorio.
El Amor clarividente
Cada niño es único e irrepetible y en contra lo que comúnmente
uno piensa el niño es un niño, por eso debemos dejar que queme etapa
y no considerarlo ya como un adulto con el cuerpo de un niño.
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pasado porque depende de cómo pasamos nuestra etapa de la vida
desde la niñez, pubertad, adolescencia, juventud hasta la vejez.
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El niño es un ser que necesita absolutamente el aprecio de los
demás, esta sensación es de primera necesidad para el ser humano. El
alabar con oportunidad de superación, siquiera sea momentánea de un
defecto es más eficaz que el propio castigo.
Amor Mutuo
Los padres deben ponerse de acuerdo para crear reglas dentro del
seno familiar para que de esa manera el chico no se confunda.
Por eso cualquier ruptura que tengan los padres entre sí afectaría
a los sentimientos del niño cuyos efectos sería desastroso en su
formación.
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Enseñar a querer
El fin de la educación es que los padres trasmitan a los hijos el
amor a si mismo y que amen a las demás personas, pero poder
alcanzar ese objetivos los propios padres deben transmitir esa energía
positiva que es el amor entre los dos.
El Amor Encarnado
Cualquier acción educativa tendrá validez en la exclusiva medida
en que el motor de lo que se aconseja hacer o dejar de hacer, de lo que
uno realiza u omite.
Que el ser querido esté más pendiente del bien de los demás que
del suyo propio.
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El padre debe sentirse comprometido para que el hijo tenga una
formación buena y efectiva y tenga beneficios a corto y largo plazo en
su vida.
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Disciplina no es castigo, es orden, responsabilidad, es que tú te
haces cargo de ti mismo.
Firmeza cargada de razón.
Tolerancia y flexibilidad
Orden
Afán de superación
Armonía entre la exigencia y respeto a la persona
Pocas normas pero claras y exigir su cumplimiento.
La Familia
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Biológicamente.- Todo niño nace absolutamente inseguro,
necesitado e incompleto. Cualquier cervatillo y nada más nacer se pone
de pie y el ser humano tarde un año –aprox.- en andar.
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- Sociedad. Es el que hoy tiene más poder. Absorbe a los otros
dos anillos. Es necesario que los dos primeros anillos se unan y
apoyen juntos. La sociedad educa hoy, sobre todo a través de la
TV, la calle, los amigos.
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momento la oportunidad de convertirnos en los padres que hubiéramos
querido ser.
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Al sentir la felicidad amamos más a todos, empezando por
nosotros mismos.
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Personas convencidas de que pueden obtener cuánto se
propongan si lo emprenden con entusiasmo, si saben comprometerse
con realidades de sus semejantes. Estas personas ya intuyen que la
felicidad tiene su origen en el interior del hombre y que no dependen de
aspectos exteriores. Tu felicidad está dentro de ti. La tienes que cultivar
tú. La felicidad auténtica es no condicionada. Si no tengo salud no soy
feliz, si no tengo..... no soy feliz. Su vida está en contacto con los
demás y en disposición de ayudar a los demás, en el terreno personal y
profesional.
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Detrás de cada persona hay un trasfondo que nos dice si algo
importa o no importa, vale la pena o no vale la pena y continuamente
estamos valorando cosas, hechos y personas y con estos juicios de
valor no hacemos más que manifestar nuestras preferencias. Las
personas del primer tramo tendrán valores muy primitivos: comer bien,
dormir bien, tener dinero, buen coche.
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RESPETO.- Trátale como si ya fuera tan buena persona como tú
quisieras que sea; dejar que el otro sea él mismo. "Eres tonto", se
convierte en realidad.
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sembrar con entusiasmo que nada ni nadie pueda contra nosotros.
Nuestra capacidad de soñar no se puede acabar... ¡ Formemos un frente
de soñadores que consiga una familia mejor, una sociedad mejor, un
mundo mejor !
La Infancia
Un Discurso Social
La ley de 1948 tiene mucho que ver con este sentido protector, en
ella el menor es considerado un sujeto irresponsable, digno de una
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protección material y moral, entendida de acuerdo con los criterios
propios del pensamiento nacional-católico
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Cada momento de su evolución tiene su propia lógica, su manera
de incidir en la vida del niño o adolescente, el niño tiene que encontrar
posibilidades de establecer relaciones y vínculos que le han de permitir
tres cosas: una, satisfacer sus necesidades básicas, aprender a respetar
unas reglas de juego que le permitan la convivencia con los otros y
aportar algo constructivo en el ámbito en que se desarrolla.
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obtener la aceptación del adulto y potencia esas conductas que lo
valoran.
La institucionalización de la infancia
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En medio de la posmodernidad, ahora tratamos al niño como un
adulto.
La desprotección de la infancia
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están menos presentes. Esto lleva a la adultización del niño. Éste
accede, en igualdad de condiciones que el adulto, a determinados
circuitos de ocio e información. El niño es un adulto pequeño.
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De no ser así, caeríamos en el gran error de la educación social:
No permitir que nadie se mueva del lugar que le ha tocado vivir y de
este modo quedaría borrada, olvidada la cuestión educativa
Información Adicional
C F G
__ __ __ 1. Durante los días que estoy en casa dedico algo de
tiempo para estar personalmente con mi hijo.
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__ __ __ 2. Doy responsabilidades especiales a mi hijo para
demostrarle que confío en él
__ __ __ 3. Trato de no forzar a mi hijo a hacer tareas para las
cuales no está listo
__ __ __ 4. Presento a mi hijo, por su nombre a las visitas
__ __ __ 5. Creo que nuestra relación esposo-esposa tiene
prioridad sobre nuestra relación Padre- hijo
__ __ __ 6. Como padres, mostramos al efecto que nos tenemos
delante de nuestros hijos
__ __ __ 7. Permito que los niños ayuden en las tareas de la
casa
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Necesidad de Ser Aceptado
__ __ __ 1. Acepto a mi hijo por lo que es, y no por su actuación
__ __ __ 2. Aliento a mi hijo más de lo que le critico
__ __ __ 3. Evito la tentación de compararlo con los otros niños
__ __ __ 4. Siento que soy sobreprotector
__ __ __ 5. Procuro tratar a cada niño como individuo único sin
compararlo con sus hermanos
__ __ __ 6. Miro al niño a los ojos cuando me habla
__ __ __ 7. Trato a mis hijos cortésmente como lo hago con los
hijos de mis amigos
__ __ __ 8. Admito frente a mi hijo mis errores y actitudes
equivocadas
__ __ __ 9. Busco no retar a mi hijo cuando éste expresa miedo
o aprensión
__ __ __ 10. Mi hijo se siente libre para traer a sus amigos a la
casa
Necesidad de Alabanza
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__ __ __ 1. Acostumbro hacer cumplidos y alabar a mi hijo
__ __ __ 2. Cuando mi hijo me habla, le presto la misma
atención que cuando me habla un adulto
__ __ __ 3. Creo que mi hijo siente que lo aprecio como tal
__ __ __ 4. Mi hijo expresa su aprecio por lo que he hecho o
dicho de él
__ __ __ 5. Alabo a mi hijo cuando pierde , tanto como cuando
gana
__ __ __ 6. Alabo a mi hijo más por su actuación que por su
personalidad
__ __ __ 7. Siento que la atmósfera de nuestro hogar es
alentadora
Necesidad de Disciplina
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__ __ __ 3. Realizamos algún tipo de oración todos juntos en
alguna hora del día o antes de dormir
Papeles en el Hogar
Hasta hace unos años parecía que la familia era algo estático e
inamovible. Los roles estaban perfectamente delimitados. El padre
trabajaba fuera de casa, traía el dinero para mantener a su familia y
procuraba la seguridad de la mujer y sus hijos. La madre cuidaba del
hogar y se encargaba de la educación y cuidado de los hijos.
Lo fundamental en la familia
En toda realidad existen elementos fundamentales y otros que
son accesorios. En la familia ocurre lo mismo. Hay pocas cosas
inamovibles en la familia, lo que ocurre es que si se mueven, el edificio
se derrumba.
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También es fundamental la fidelidad y el compromiso de
permanencia en el tiempo. Solo una relación estable basada en la
confianza puede generar un ambiente óptimo en el que se cumplan los
fines propios de la familia.
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importante el padre como la madre para que los hijos crezcan
equilibrados.
Recuperar la autoridad.
La autoridad se entendía como potestad, el derecho a ser
obedecido. Ese concepto de autoridad ha hecho crisis, ha evolucionado
porque la potestad no es autoridad sino un componente de la misma. La
autoridad real tiene que ver más con el servicio. Cuando se ama, se
sirve. El servicio que tenemos que prestar los padres a los hijos es
ayudarlos a crecer como personas y enseñarles el camino a la felicidad.
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Muchas veces el problema radica allí. ¿Cómo voy a enseñar a mi
hijo a crecer como persona y a ser feliz, si yo, en el fondo, no se ser
feliz? Nuestra sociedad nos inculca la felicidad como momentos de
placer que se consigue con las cosas. Esta realidad es frustrante ya que
nuestro anhelo de felicidad es infinito y las cosas, como sabemos, se
acaban.
Coherencia de Vida
Todas las personas, y especialmente los adolescentes, son muy
sensibles a la coherencia. Se rebelan ante las personas que dicen una
cosa y hacen la contraria; no soportan la hipocresía.
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Debemos luchar por ser mejores personas y saberlo transmitir a
nuestros hijos. Que sientan que lo más importante de nuestra vida son
ellos, y que se lo demostremos.
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¿Por qué debe de haber familia? Porque el ser humano necesita
durante mucho tiempo de la atención de los adultos para su desarrollo
físico y mental
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Así es la institución ideal (por delante de la escuela) en donde
vamos aprendiendo como funcionar en sociedad.
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