ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO

TEMPORAL POR RECONOCIMIENTO

REPORTE FINAL
CICLO ESCOLAR 2019-2020

Presentación

En el marco del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE), la Dirección General de
Promoción (DGP) de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), le
agradece su participación como Asesor Técnico Pedagógico temporal por Reconocimiento (ATPtR), misma
que contribuyó a través de sus valiosas aportaciones, a mejorar de manera importante el desempeño de los
docentes y técnicos docentes asesorados y al cumplimiento de los objetivos de mejora de la zona escolar.

La función del ATPtR es fundamental, contribuye de manera significativa al logro de una educación de
excelencia para las niñas y niños de nuestro país, por lo que valoramos su entrega y responsabilidad al cumplir
con los compromisos, objetivos y metas establecidas en el Plan Anual de Trabajo.

Introducción

En el Reporte final debe realizar una evaluación de la planeación anual considerando los resultados de mayor
relevancia para las prácticas educativas, así como en la formación de los educandos, para llevar a cabo
propuestas de mejora que contribuyan a hacer más eficiente el desempeño de los docentes asesorados.

En este reporte se describirá la experiencia de asesoría, a partir de las principales acciones y tareas realizadas,
los logros obtenidos y los retos enfrentados, así como los factores que favorecieron y obstaculizaron el
desarrollo de las actividades, lo que le permitirá contar con elementos para reflexionar acerca de su práctica
considerando los avances y obstáculo que enfrentó durante la asesoría.

De los factores internos y externos recuerde que se debe centrar en los resultados del trabajo educativo que
realizan los docentes con los alumnos, identificando los que favorecieron y obstaculizaron su desarrollo, desde
la perspectiva de lo posible y deseable de modificar, en las condiciones y con los recursos existentes.
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TEMPORAL POR RECONOCIMIENTO
REPORTE FINAL
CICLO ESCOLAR 2019-2020

Instrucciones

Elabore el Reporte final con los elementos que se describen en la siguiente tabla. No olvide que la plataforma
solo admite texto, por lo que le solicitamos que al momento de capturar la información destaque con mayúsculas
el título de cada uno de los apartados.

Principales acciones y tareas con las que brindó a sus asesorados propuestas y
ACTIVIDADES recomendaciones orientadas a la mejora de su práctica educativa. En este Reporte
DESARROLLADAS final relacione las actividades con los temas trabajados e incluya una breve
descripción de los pendientes que quedaron por trabajar.
Describa los conocimientos, habilidades y actitudes que adquirió el asesorado,
resultados con los que pueda detallar los cambios que observó en la práctica del
LOGROS
docente y en el aprendizaje de los educandos, vinculados directamente con su
intervención como Asesor Técnico Pedagógico temporal por Reconocimiento.
Detalle los retos educativos a los que se enfrentó durante el desarrollo de la asesoría
RETOS y describa si fue posible resolverlos de manera situada, contando con los recursos
y saberes necesarios.
A partir de la observación del trabajo educativo que realizan los docentes
asesorados con sus alumnos, describa los factores internos y externos que lo
favorecieron.
FACTORES QUE
FAVORECIERON EL
Internos: Se refiere al desempeño en el aula, a través de los resultados en el
TRABAJO
aprendizaje y desarrollo integral de los educandos.
Externos: Se refiere a la participación de la comunidad escolar (docentes,
administrativos, alumnos y padres de familia) y a la supervisión escolar.
A partir de la observación del trabajo educativo que realizan los docentes
asesorados con sus alumnos, describa los factores internos y externos que lo
obstaculizaron.
FACTORES QUE
OBSTACULIZARON
Internos: Se refiere a las prácticas educativas y estrategias didácticas que no
EL TRABAJO
resultaron adecuadas.
Externos: Se refiere a los vínculos educativos con la comunidad (padres de familia
y otros agentes de la comunidad).
A partir de la identificación de sus fortalezas y oportunidades en el ejercicio de la
función, realice una reflexión final con la finalidad de integrar propuestas de
PROPUESTAS DE
mejora, relacionadas con la planeación didáctica, la intervención docente o la
MEJORA
evaluación de los aprendizajes, que contribuyan a un mejor desempeño de las
prácticas educativas de los asesorados.