Asno Texto descriptivo, 4º Primaria (Alumnos de modelo D).

MUY BIEN En este ejercicio, el alumno cumple lo que se le pide, y obtiene como calificación un notable alto. Destaca su madurez y su dominio del idioma, conjugado con errores que son fácilmente evitables: -comete algunas faltas de ortografía, -repite el verbo tener y ser, -comienza haciendo párrafos pero al final lo olvida. Demuestra su capacidad para la expresión escrita y que también sabe apropiarse del registro y de la forma de expresarse de los personajes, incluso emplea algunas figuras retóricas (“Un gordo cuerpo lo acompaña […] débiles patas / pesado cuerpo”, empleo de comparaciones etc.). Si este alumno hubiese repasado su ejercicio con unos puntos claros de reflexión (ordenación de ideas y párrafos, estructura estándar posible para una descripción –lo externo, lo interno, orden ascendente o descendente…-), probablemente hubiese mejorado bastante su ejercicio.

Obélix Texto descriptivo, 4º Primaria (Alumnos de modelo D). BIEN con problemas concretos En este ejercicio, el alumno cumple bastante bien lo que se le pide. Reúne información suficiente acerca de su personaje, y la ofrece de manera ordenada (descripción física, amigos, razón de su fuerza, grupo al que pertenece). Pero tiene que dar aún varios pasos en la construcción de sus textos: -deja todas las oraciones sueltas, sin hacer párrafos, -su letra no es muy legible, -probablemente domina mejor la ortografía en euskera que en castellano. Si este alumno sabe en qué se tiene que corregir, probablemente mejorará bastante sus ejercicios.

Hommer Simpson Texto descriptivo, 4º Primaria (Alumnos de modelo D). Aceptable En este ejercicio, el alumno demuestra que tiene muchos datos sobre el personaje, que hace varios conatos de ordenación (incluso empleando conectores: por fuera, por dentro). Intuitivamente, trata por una parte lo referido a su comportamiento, carácter, aspecto, familia. Pero no hace párrafos.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful