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Numeros Decimales Imprimir Docente
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Para empezar
Te encuentras ante una unidad que muestra cmo Cristina y Luis, alumnado del
tercer ciclo de primaria, aprenden cosas muy interesantes sobre los decimales,
como el valor de posicin y equivalencias, la necesidad y funcin de la coma y el
uso de los nmeros decimales en la vida cotidiana. Quieres acompaarlos y
aprender con ellos?
La unidad est organizada en tres actividades:
Actividad 1: esta actividad te mostrar los conceptos bsicos de los
nmeros decimales, descubrirs su escritura y lectura, y podrs practicar
tantas veces como lo necesites. Ser muy divertido porque encontrars
diferentes enlaces desde los que aprender y poner en prctica tus
conocimientos.
Actividad 2: esta actividad aborda el valor posicional de las cifras, la
descomposicin y la recta numrica. Te atreves a profundizar en el tema?
Actividad 3: crees que las operaciones con nmeros decimales pueden ser
difciles? con esta actividad descubrirs las operaciones aritmticas con
decimales, vers que nada es tan difcil como parece... anmate y practica.
Actividad final: en esta actividad vas a realizar la compra de alimentos
para toda una semana. Gracias a ella practicars con operaciones con
decimales.
Presentacin
Hay muchas formas de representar un nmero decimal. Pero utilicemos una u otra
representacin. Si quieres aprender a representar las unidades, las dcimas y las
centsimas como Luis, entre otras cosas interesantes sobre los nmeros decimales,
solo tienes que realizar las siguientes actividades:
Actividad
Actividad
Actividad
Actividad
1. El concepto.
2. Conociendo los nmeros decimales.
3. Operaciones...
final. La lista de la compra.
Actividad 1: El concepto
Datos" para cargar la siguiente tanda de ejercicios. Una vez tengas las cinco
capturas de pantalla para cada enlace, insrtalas en un documento de presentacin.
Finalmente, enva el documento por correo electrnico a tu docente.
Es tu turno: El baco
Quieres conocer los pasos para la descomposicin de un nmero decimal? Accede
al siguiente enlace:
Nmeros decimales. Proyecto Gauss.
Crea un documento de texto y aade tus respuestas a cada una de las cuestiones
que se te plantean en el recurso. Una vez finalizado el documento, sbelo a Google
Docs y comprtelo con tu docente.
Ahora es el momento de ver en la PDI las respuestas correctas de esta tarea. Entre
toda la clase aportad vuestras respuestas para que vuestro docente las anote en un
documento de Google Docs. Ya estn todas las respuestas recogidas? Ahora
prestad atencin pues vuestro docente va a marcar las opciones acertadas. Suerte!
Para ver correctamente las actividades del Proyecto Gauss es necesario disponer de
una mquina virtual Java en el ordenador. En la pgina "Ayuda" encontrars un
enlace para esta instalacin.
Actividad 3: Operaciones
La competicin no termina hasta que uno de los dos gane tres partidas seguidas.
Cuando haya un vencedor, avisad a vuestro docente para que vaya preparando la
siguiente ronda. Quin ser el vencedor?
Para ver correctamente las actividades que contienen los enlaces tenis que tener
instalado en el equipo que usis el plug-in de Descartes. En el apartado de ayuda
encontraris videotutoriales para instalar este plug-in.
Para ver correctamente las actividades del Proyecto Gauss es necesario disponer de
una mquina virtual Java en el ordenador. En la pgina "Ayuda" encontrars un
enlace para esta instalacin.
Multiplicacin.
Divisin.
Problemas.
Autoevaluacin
Antes de iniciar la evaluacin final, comprueba los conocimientos adquiridos
durante el recorrido didctico que has seguido.
Actividad final
Propuesta de actividades
Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a partir de unas
pautas y guas presentadas a lo largo de las actividades. Se les induce a investigar
y desarrollar un pensamiento analtico y deductivo a travs de la puesta en
prctica.
Introduccin
Actividad 1: en esta actividad el alumnado adquirir unos conceptos bsicos
sobre la escritura y la lectura de los nmeros decimales.
Desarrollo
Actividad 2: esta actividad est planteada para pasar a un nivel mayor de
concrecin. El alumnado aprender la ordenacin de nmeros decimales, as
como su vinculacin con las fracciones. Adquirirn las destrezas suficientes
para comprender el valor posicional de las cifras y representarlas.
Actividad 3: esta actividad est planteada para pasar a un nivel mayor de
concrecin en cuanto a las operaciones con nmeros decimales. En este
caso, el alumnado aprender y practicar la suma y la resta, as como la
multiplicacin y la divisin de nmeros decimales.
Cierre y evaluacin
Actividad final. El alumnado, trabajando en grupos, tiene que realizar una
lista de la compra lo ms real posible. Gracias a ella, abordar las
operaciones con nmeros decimales aplicados a la vida real.
Objetivos curriculares
Identificar los rdenes decimales existentes: dcima, centsima y milsima.
Comprender la equivalencia entre rdenes decimales.
Comprender la vinculacin de los nmeros decimales con el sistema decimal.
Realizar operaciones con nmeros decimales.
Objetivos TIC
Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir
operaciones bsicas de dichos entornos.
Utilizar las TIC para procesar informacin numrica.
Utilizar recursos TIC especficos para colaborar entre iguales y trabajar en
equipo.
Trabajar con documentos de texto.
Publicar documentos compartidos.
Contenidos curriculares
Las dcimas, centsimas y milsimas.
Lectura y escritura de nmeros decimales.
Operaciones con decimales.
Valor de posicin de las cifras.
Contenidos TIC
Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir
operaciones bsicas de dichos entornos.
Documentos compartidos online.
Documento de procesador de textos.
Entornos virtuales con ejercicios interactivos.
Operaciones bsicas de procesamiento de textos.
Criterios de evaluacin
Criterios de evaluacin en relacin a los objetivos curriculares
Conoce el concepto de nmero decimal.
Lee y escribe los nmeros decimales.
Comprende y trabaja con los nmeros decimales.
Ordena correctamente los nmeros decimales.
Realiza operaciones con nmeros decimales.
Resuelve problema con operaciones de nmeros decimales.
Orientaciones metodolgicas
Cada actividad comienza presentando una situacin con unos personajes
especficos que permitirn al alumnado situarse en un momento concreto as como
contextualizar la materia con la que trabajar a lo largo de las actividades. De esta
manera, se pretende que se enfrente a cada una de las tareas tras plantearle
diferentes situaciones donde podr dotar de significado el material con el que
trabaje.
A continuacin, cada actividad dispone de una serie de tareas, para trabajar
individualmente o en grupo, denominadas "Es tu turno" y "Practiquemos juntos",
donde el alumnado habr de poner en prctica los conocimientos que vaya
adquiriendo durante el trabajo de esta unidad.
Por otra parte, en algunas actividades se ha habilitado un espacio complementario
denominado "Sabas..." en el que se proponen actividades de ampliacin y/o
refuerzo sobre los conocimientos trabajados, as como otro espacio de carcter
reflexivo denominado "Imagina que...", donde se pretende que el alumnado, ya sea
trabajando a nivel individual o colaborativamente, reflexione sobre diferentes
aspectos tratados en la unidad, permitiendo as un espacio para su desarrollo
crtico.
El recurso tambin incluye un apartado "Autoevaluacin" para que el alumnado de
forma autnoma pueda comprobar si ha adquirido los conocimientos
correctamente.
Importante
En cada uno de los bloques, el alumnado debe partir de los enlaces webs aportados
por el docente, necesarios para la realizacin de cada una de las tareas. No
obstante, ste puede incorporar otras pginas interesantes e incluso suprimir
alguna.
En las tareas grupales, es importante que la pgina web de referencia para su
realizacin sea visitada al menos por dos integrantes del grupo, de este modo se
fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista.
Es recomendable que el docente explore previamente las distintas pginas y
secciones de las pginas webs aportadas al alumnado y analice el contenido y
claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.
Aunque los enlaces web que se aportan presentan actividades que estn diseadas
para el aula, requieren de un nivel de interactividad elevado. Por este motivo se
requiere un nivel medio de uso del ordenador, acompaado de las indicaciones que
el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cmo realizar
los ejercicios, cmo pasar de una pantalla a otra, cmo leer los textos, etc.
Asimismo, resulta muy enriquecedor que previamente a la realizacin de las tareas
el docente realice en el aula una puesta en comn o lluvia de ideas sobre la
informacin mostrada en los enlaces web, lo cual ayudar al alumnado en el
desarrollo de las actividades.
Solucionario de la actividad 1
Es tu turno: El baco
Antes de comenzar con esta tarea, se aconseja que el docente cree una carpeta en
Google Docs con el nombre de esta tarea, para guardar en ella cada uno de los
documentos que su alumnado va a subir y compartir para la evaluacin.
Para esta tarea, habr una parte de trabajo individual y una parte expositiva. En la
primera, el docente solicitar al alumnado las soluciones en un documento de texto
a los ejercicios planteados en el recurso "Nmeros decimales. Proyecto Gauss". El
modo de entrega a indicar ser la subida del documento a Google Docs y su
comparticin exclusiva con l.
Para la parte expositiva, dinamizar la clase de modo que el alumnado exponga las
respuestas dadas a los ejercicios. El docente ir anotando las respuestas, pedir
explicaciones de los resultados facilitados por el alumnado y finalmente marcar
aquellas respuestas que sean correctas explicando el procedimiento correcto a
seguir.
Para que el alumnado pueda acceder al solucionario, el docente compartir con
toda la clase el documento.
Solucionario de la actividad 3
Actividad 2
Actividad 3
Actividad final
Recursos TIC
Recursos
Programas y aplicaciones:
Writer. Paquete Open Office.
Impress. Paquete Open Office.
Google Docs.
GIMP.
Photo Peach.
Sitios web utilizados durante la secuencia:
Lectura y escritura de nmeros decimales.
Actividades divertidas para repasar los nmeros decimales.
Cmo se leen los nmeros decimales.
Cmo se escriben los nmeros decimales.
Nmeros decimales. Proyecto Gauss.
Dcimas, centsimas y milsimas.
Los nmeros decimales: suma y resta.
Los nmeros decimales: multiplicacin y divisin.
Tres en raya. Proyecto Gauss.
Operaciones con decimales.
La manzana.
Decimales.
Practica.
Ejercicios aplicados I.
Ejercicios aplicados II.
Multiplicacin.
Divisin.
Problemas.
Carrefour.
Alcampo.
El Corte Ingls.
Mapa conceptual
Glosario
Centsima: se dice de cada una de las 100 partes iguales en que se divide
un todo. U. t. c. s. Fuente: Significado.
Cntimo: moneda que vale la centsima parte de un euro. Como adjetivo
es centsimo ( dicho de cada una de las 100 partes de un todo). Fuente:
Real Academia Espaola.
Cienmilsima: cada una de las 100 000 partes iguales en que se dividen
ciertas unidades de medida. Fuente: Real Academia Espaola.
Dcima: se dice de cada una de las diez partes iguales en que se divide un
todo. U. t. c. s. Fuente: Significado.
Diezmilsima: cada una de las 10 000 partes iguales en que se dividen
ciertas unidades de medida. Fuente: Real Academia Espaola.
Fraccin: una fraccin es el cociente de dos nmeros enteros a y b. Fuente:
vitutor.
Milsima: se dice de cada una de las 1000 partes iguales en que se divide
un todo. U. t. c. s. Fuente: Real Academia Espaola.
Nmero decimal: se dice de cada uno de los dgitos que aparecen a la
derecha de la coma en la notacin decimal de un nmero. U. t. c. s. m.
Fuente: Real Academia Espaola.
Parte decimal: la parte decimal o fraccionaria, corresponde al valor decimal
situado entre cero y uno. Fuente: Wikipedia.
Parte entera: la parte entera corresponde a un nmero entero (es decir
que puede ser cero, o un nmero negativo). Fuente: Wikipedia.
Unidad: valor de referencia de una cantidad utilizada para medir o
comparar otros valores de la misma cantidad. Fuente: Diccionario de las
matemticas.
Ayuda
Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:
Las actividades se inician siempre con una situacin o presentacin del
tema que trabajars.
A continuacin se proponen una serie de actividades, para trabajar de
manera individual o colaborativa con el grupo. Se trata de "Es tu turno" o
"Practiquemos juntos". En estas actividades tendrs que realizar alguna
accin:
Actividades autoevaluables, para que practiques con los conceptos.
Actividades que trabajars individualmente o colaborativamente, y el
resultado enviarlo a tu profesor o profesora para evaluarlo.
Recursos para profundizar en el tema.
En ocasiones puedes encontrarte informacin complementaria, "Sabas...",
con informacin que te resultar interesante relacionada con el contenido
con el que has trabajado, acompaado con ejercicios de autoevaluacin de
diferente tipologa.
"Imagina que..." te permitir reflexionar sobre algunos aspectos que
tienen que ver con la vida cotidiana, y cmo mejorarlo.
Crditos
Este material didctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educacin,
Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y Formacin del
Profesorado, el Ministerio de Industria, Energa y Turismo y la entidad pblica
empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y
puede ser utilizado y adaptado en los trminos de la licencia ReconocimientoCompartirIgual Espaa de Creative Commons.