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INDICE
1. ALUMNADO QUE RECIBE TRATAMIENTO EN AUDICIN Y
LENGUAJE.
2. REGISTRO DE SESIONES 1
3. HOJA DE SEGUIMIENTO 2
4. DEMANDA DE EVALUACION LOGOPDICA
5. ANEXO I - II III. Aspectos diferenciales dirigidos a Ed. Infantil.
6. CONDUCTAS COMUNICATIVAS PRELINGUISTICAS
7. NIVEL COMUNICATIVO I
8. NIVEL COMUNICATIVO II
9. PROGRAMA COMUNICACIN SSAACC
10. ORGANOS BUCOFONATORIOS
11. SIABORREA
12. RESPIRACION
13. SOPLO
14. PERCEPCIN AUDITIVA
15. PRAXIAS
16. ARTICULACION I
17. ARTICULACION II
18. COMPRENSIN ORAL
19. EXPRESIN ORAL. MORFOSINTAXIS
20. VALORACION DEL LENGUAJE
21. INFORME FINAL DE AUDICIN Y LENGUAJE 1
22. INFORME AUDICIN Y LENGUAJE 2
23. INFORME AUDICIN Y LENGUAJE 3
24. CONTROL DE CONTENIDOS TRIMESTRAL: TRIMESTRE
25. CUESTIONARIO DISFEMIA
26. PROGRAMA DE INTERVENCION
27. VALORACIN DEL LENGUAJE
28. REGISTRO DE LENGUAJE EDUCACIN INFANTIL
24. REGISTRO DEL LENGUAJE EDUCACIN PRIMARIA
25. AVISO A FAMILIAS
26. REGISTRO VOCABULARIO: UD. EL CUERPO
27. REGISTRO VOCABULARIO: UD. EL COLEGIO
28. REGISTRO VOCABULARIO: UD. LA CASA
29. REGISTRO VOCABULARIO: UD. LA CALLE
30. REGISTRO VOCABULARIO: UD. LOS ALIMENTOS
31. REGISTRO VOCABULARIO: UD. LOS OFICIOS
32. REGISTRO VOCABULARIO: UD. LOS ANIMALES
3
4
5
6
7-9
10
11
12
13
14
15
16
17
18-20
21
22
23
24
25-26
27-30
31
32
33
34
35
36
37-42
43-47
48-55
56
57
58
59
60
61
62-63
64
NIVEL
TRASTORNO QUE
PRESENTA
SESION
SEMAN
RECIBE
APOYO
AUDIOME
TRA
TIPO DE
ACI
INFORMES:
MDICO /
PSICOP.
OBSERVACIONES
REGISTRO DE SESIONES 1
ALUMNO/A:________________________ CURSO: ____ ALTERACION:_____________ FECHA INICIO:_________HOJA N:___
FECHA
AREAS TRABAJADAS
ACTIVIDADES
MATERIALES
OBSERVACIONES
HOJA DE SEGUIMIENTO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
FECHA
ACTIVIDADES PROPUESTAS
OBSERVACIONES
EDAD:
NIVEL:
Fecha: _________________________________
ANEXO I
LO NORMAL A LOS TRES AOS
Saber distinguir: gritos de animales, coches, camiones
No suele decir plato, premio, trono pero s: pap, mam, tita, Lola,
silla, leche
Hace frases de 3, 4 5 palabras.
Responde adecuadamente a preguntas sencillas
Describe y explica los dibujos de una lmina
Sabe repetir frases de cuentos: ...y colorn...
Sabe decir para qu sirven los objetos comunes.
Distingue las palabras que pertenecen al mismo grupo: cuchara /
tenedor / cuchillo, lpiz / cera de colores / bolgrafo.
Sabe imitar diversas actividades como: rer, llorar, soplar, saltar, andar.
Domina el vocabulario bsico: casa, muebles, comida, clase, tiendas...
Sabe utilizar palabras como: grande-pequeo, delgado-gordo, largocorto, alto-bajo, estrecho-ancho.
Aparecen sobrerregulaciones (Yo no sabo) .
Aparecen el gnero y el nmero en las palabras.
Aparecen los artculos y preposiciones en las frases.
Utiliza frases afirmativas, negativas e interrogativas.
ANEXO II
LO NORMAL DE LOS 4 A LOS 5 AOS
ANEXO III
LO NORMAL DE LOS 5 A LOS 6 AOS
Dificultades de articulacin.
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
PROPOSITO DE LA CONDUCTA
A
MANIFESTACION
AGRESIVIDAD
AUTOAGRESION
LLOROS
RABIETAS
GRITOS
ALEJARSE
MIRAR FIJAMENTE
AGARRAR
USAR OBJETOS
USAR DIBUJOS
USAR GESTOS
USAR DIBUJOS
PALABRAS SIMPLES
USO DE DOS PALABRAS
FRASES COMPLEJAS
OTRAS
A: Buscar la atencin de los adultos
B: Acceder a una actividad
C: Obtener comida
D: Protestar.
E: Rechazar
F: Pedir acabar una actividad
G: Pedir ayuda.
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
10
NIVEL COMUNICATIVO
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
SI
CON DIFICULTAD
NO
Se hace entender
Orales
Imitativas
Comprensin
de las
consignas
Gestuales
Grficas
Actitud
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
11
NIVEL COMUNICATIVO
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
ESPONTANEO
123456-
Uso de sonidos
Vocalizaciones
Uso de si-no
Uso de palabras
Uso de frases
Estructura
de
la frase
INDUCIDO
IMITACION
Nexos
Verbos
7- Uso de interrogativas
8- Uso de exclamativas
9- Uso de condicionales
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
12
LENG. ORAL
SIGNOS
RECONOCIMIENTO DE
OBJETOS
IMAGENES
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
13
ORGANOS BUCOFONATORIOS
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
NORMAL
AFECTADO
OBSERVACIONES
FUNCIONAL/ORGNICO
Labios
Lengua
Paladar
Mandbula
Dientes
Fosas nasales
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
14
SIABORREA
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
EN PROCESO
CONSEGUIDO
OBSERVACIONES
SUCCION
DEGLUCION
CONDICIONAMIENTO
CON LA ORDEN
CREACION DEL HABITO
SI
NO
EN PROCESO
OBSERVACIONES
RESPIRACION NASAL
CONTROL DE MANDIDULA
HABITO DE OCLUSION DIENTES
TONO DE LA LENGUA
POSICION DENTRO DE LA BOCA
TONO DE LOS LABIOS
LABIOS EN SONRISA
CONTROL DE LA CABEZA
COORDINACION DE
MOVIMIENTOS
ES CAPAZ DE REALIZAR EL
PROCESO DE TRAGAR
ES CAPAZ DE SECARSE CON UN
PAUELO
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
15
RESPIRACION
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
FUNCION RESPIRATORIA
ORDEN ORAL
IMITACION
TIPO RESPIRATORIO
OBSERVACIONES
Respiracin costo-diafragmtica-abdominal
Respiracin invertida
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
16
SOPLO
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
IMITA
NO IMITA
1- SOPLO FUERTE
2- SOPLO SUAVE
3- SOPLO CON
ZZZ
4- SOPLO CON
SSS
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
17
PERCEPCION AUDITIVA
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
1- DISCRIMINACION AUDITIVA DE SONIDOS
SONIDOS CON OBJETOS
SI
NO
Llaves
Monedas
Pelota
Papel
Campanilla
Reloj
OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
Mulo - muro
Nata - napa
Cera - ceda
Pera - perra
Gorro - corro
Pilla - pia
Jota - gota
Plato - pato
Lobo - globo
Ropa - tropa
Presa - fresa
Puente - fuente
4- INTEGRACION AUDITIVA
PALABRAS CON OMISION
DE FONEMAS ( 1 )
OBSERVACIONES
NO
19
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
20
PRAXIAS
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
ORGANO
Arquear cejas
Cerrar ojos
FACIALES
Abrir ojos
Guiar ojos
Expresin de alegra
Expresin de tristeza
Separar labios
Juntar labios
Sonrisa enseando dientes
Sonrisa con labios cerrados
LABIALES
Morder labio superior con inferior
Morder labio inferior con superior
Vibrar labios
Proyectar labios a la derecha
Proyectar labios a la izquierda
Movimientos laterales de mandbula
Movimiento adelante
MAXILARES Masticacin suave
Masticacin fuerte
Mover la lengua arriba/abajo
Mover la lengua derecha/izquierda
Sacar y meter la lengua
rpidamente
LINGUALES Asomar la punta de la lengua entre
los labios
Relamer labio inferior y superior
Tocar las muelas superiores
Tocar las muelas inferiores
Presionar con la lengua el carrillo
izquierdo y derecho
CIERRE
Emisin prolongada del fonema /a/
VELO
Emisiones cortas y repetidas de /a/
FARINGEO Prueba de cierre velo farngeo
SI
.. .. de .
NO
de
OBSERVACIONES
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
21
ARTICULACION (1)
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
FONEMAS
/b/
/c,z/
/d/
/f/
/g/
/l/
/ll/
/m/
/n/
//
/p/
/q,c/
/r/
/rr/
/s/
/t/
/x/
/y/
/z/
OMITE AADE
SUSTITUYE
DISTORSIONA
ADQUIRIDO
OBSERVACIONES
INIC.
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
INIC
MED
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
22
ARTICULACION (2)
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
DIPTONGOS
OMITE
AADE
SUSTITUYE
DISTORSIONA ADQUIRID
OBSERVACIONES
/ia/
/ie/
/io/
/ua/
/ue/
/ui/
/ei/
/au/
ADQUIRIDO
de
OBSERVACIONES
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
23
COMPRENSIN ORAL
HOJA DE REGISTRO
ALUMNO/A: __________________________________________________________________
NIVEL: ____________________________
FECHA DE EXPLORACIN: ________________________________
SI
NO
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
24
NO
A VECES
Ante su imagen
Ante su funcin
Una palabra
2- Emite frases
Dos palabras
Tres o mas palabras
3- Concordancia entre verbo y persona gramatical
4- Utiliza formas irregulares en verbos de uso frecuente (2)
5- Usa adecuadamente los adjetivos
6- Usa adecuadamente los
Personales
pronombres (3)
Posesivos
Demostrativos
7- Usa adecuadamente los nexos (4)
8- Uso de diferentes tipos de
oraciones
9- Utiliza opuestos (5)
" qu "
" quien "
10- Formula preguntas con
" cmo "
" cundo "
" dnde "
11- Relata experiencias o acontecimientos (6)
12- Describe objetos o personas Uso o funcin
segn (7)
Caractersticas
13- Describe lminas sobre acciones sencillas
14- Relata historias representadas grficamente
1)- Di el nombre de cosas que se comen
Di el nombre de cosas que usamos para vestir
Di el nombre de cosas que usamos para escribir
2)- Qu hiciste ayer?
Donde fuiste. las ltimas vacaciones, ayer Domingo, etc.?
Donde irs .. maana, en las prximas vacaciones, el Domingo, etc.?
Cundo vas a ver a tus abuelos, amigos, primos, etc.?.
3) Cul es mi lpiz?
Cul es mi goma?
De quin es ese chndal?
De quin es ese cuaderno?
4)- Explicacin de su juguete favorito, de la pelcula que ms le ha gustado o de un
cuento.
Qu hace la mam?
25
Por qu se cura?
Para qu?
5)- En el verano hace calor y en el invierno hace
El hierro es duro y el algodn es.
La carretera es ancha y la acera es
6)- Qu haces para ir al cole desde que te levantas ?
Qu haces desde que cenas hasta que te quedas dormido ?
7)- Preguntas
. Manzana
- Qu es?
. Tenedor
. Pjaro
- Cmo es?
. Baln
. Lpiz
OBSERVACIONES
.. .. de .
de
200.
Fdo.:
Maestra de Audicin y Lenguaje
26
CONSONANTES
DIPTONGOS
ie
Ia
O No adquirido
ch m
INVERSAS
al
an
as
X Adquirido
ll
SINFONES
az
ar
pl
I Iniciado
fl
bl gl cl
fr
br
cr
R Reeducado
LENGUAJE INDUCIDO
TIPO DE PRUEBA:
OMISION
SUSTITUCION
DISTORSION
ADICION
INVERSION
BAREMO
1 a 3 aos
3 a 4 aos
4 a 5 aos
5 a 6 aos
rr
a,o,u,e,i,p,b,m y n
t,k,d,g,,l
f,s,ch,ll,j,z, v-c y c-v-c con l y r
r,r, v-c,c-v-c con r y sinfones con l y r
27
tr
EXPLORACIN ANATMICA
Expresin facial:
Labios:
Lengua:
Dientes:
Paladar seo:
Velo del paladar:
Amgdalas:
Mandbula:
Nariz:
FUNCIONALIDAD DEL APARATO FONOARTICULATORIO
RESPIRACIN Y SOPLO
Tipo:
Posicin de los labios para soplar:
Intensidad:
Esquema respiratorio:
Direccionalidad:
Control:
VELO DEL PALADAR
Movilidad:
Escape nasal:
DEGLUCIN
Normal
Atpica
VOZ
Normal
Grave
Aguda
Nasal
Gangosa
Semidisfnica
Disfnica
OTRAS OBSERVACIONES
Mucha mucosidad
Obstruccin nasal
PRAXIAS
Labios
Lengua
Mandbula
Vegetaciones
OBSERVACIONES:
z Realiza:
z No realiza:
z Precisin:
z Agilidad:
z Coordinacin:
28
DISCRIMINACION FONTICA
Receptiva: Sealar
p/b
b/m
p/f
s/z
/ll
r/l
Expresiva: Repetir
pesa/besa
besa/mesa
puente/fuente
casa/caza
pia/pilla
vara/bala
d/r
m/n
rr/l
g/k
z/f
s/f
29
codo/coro
rama/rana
rana/lana
goma/coma
zumo/fumo
suma/fuma
Figura-fondo auditiva
ca 1,2,3 sa
pa 1,2,3 lo 1,2,3 ma
Mo 1,2,3 chi 1,2,3 la
Segmentacin letras
m-e-s-a
t-e-l-a
c-o-l-e-g-i-o
f-a-m-i-l-i-a
..oco.ate
ama.illo
tra.a.o
e.ca.era
mu.ciano
.alo.ces.o
,ava,ora
..aba.e.guas
BAREMO
Entre 08 A 12 (+) -3a
Entre 13 a 14 (+) -4a
Entre 15 a 17 (+) -5a
Entre 18 a 20 (+) -6a
Entre 21 a 22 (+) -7a
Entre 22 a 23 (+) -8a
Entre 24 (+)
- 10a
. . de .. de
200.
Fdo.: .
Maestra de Audicin y Lenguaje
30
NIVEL:
FECHA DE EXPLORACION:
.. de de 200
31
TUTOR/A:
MOTOR
INTELECTUAL
TRAST. DESARROLLO
Tipo:
PRESENTA ALTERACIONES
ORGANICAS
NEUROLOGICAS
Tipo:
Tipo:
AUDITIVAS TEMPORALES
Vegetaciones
Obstruccin en el odo
Otitis persistentes
EL HABLA
Dislalias evolutivas
Dislalias funcionales
ARTICULACION
Inmadurez del habla o Retraso del habla
Orgnico-Disglosias
Neurolgico-Disartrias
Dislalias audigenas
Disfemia
Tipo
RITMO Y FLUIDEZ
Taquilalia
Bradilalia
Disfona
ALTERACIONES DE LA VOZ
Rinolaia abierta
Fonemas alterados
Tipo:
Grado
32
Rinofona
Rinolaia cerrada
Nivel
Fecha de nacimiento
Fecha
Sesiones semanales
OBSERVACIONES
. . de .. de
200.
Fdo.: .
Maestra de Audicin y Lenguaje
33
Atencin
Imitacin
rdenes
Relajacin
Respiracin
Soplo
Praxias
Discriminacin
auditiva
Ritmo
Articulacin
Lxico
Morfosintaxis
Pragmtica
Motricidad fina
Motricidad
gruesa
Masticacin
deglucin
Memoria visual
Memoria auditiva
Juego simblico
Lectura
Diccin
Ordenador
Asistencia
Observaciones:
............
34
CUESTIONARIO DISFEMIA
ALUMNO/A:
EVALUACION DESCRIPTIVA
N. de veces
Duracin
Movimientos respiratorios
Cambios de voz
Sntomas de ansiedad
Enmascaramiento
cara
cabeza
Pies
ojos
Rpidos
Aspiraciones
Voz
Respiratorios
Se tapa a boca
Boca
Brazos
Manos
Frente
Lentos
Sin ritmo
Tono
Sudoracin
- Madre
- Padre
- Hermanos
- Otros nios
- Otros adultos
- Maestro
- Con todos
garganta
piernas
dedos
nariz
Bloqueo
cuerpo
Velocidad
Enrojecimiento
Habla bajo
Ritmo
DNDE?
- Casa
- Colegio
- Calle
- Fuera de casa
- Otras
Sustituye palabras
Permanece en silencio
Dice no s y no contesta
Habla telegrfica
Para y empieza de nuevo cambiando la frase
Hace fuerza para decir la palabra que no le sale
Trata de desbloquearse dando golpes
Llora
OTROS
CONCLUSION
TIPO
TONICA
FRECUENCIA MUY LIGERA
GRADO
FISIOLOGICA O EVOLUTIVA
CLONICA
LIGERA
TONICO-CLONICA
CLONICA-TONICA
MODERADA
GRAVE
MUY GRAVE
35
PROGRAMA DE INTERVENCIN
ALUMNO/A:
CICLO:
TIPO DE ALTERACION:
FECHA:
OBJETIVOS
NIVEL:
N. DE SESIONES:
CONTENIDOS
METODOLOGIA
ACTIVIDADES
RECURSOS
Fdo.: ..
Maestra de Audicin y Lenguaje
36
EVALUAC.
EVALUACIN LOGOPDICA
Nombre y apellidos:
Curso / Nivel:
Tutor/a:
Fecha de nacimiento:
Edad:
Fecha:
PERCEPCIN VISUAL: (Verificar si puede seguir con la mirada un objeto animado o inanimado que se
desplace, si se reconoce ante el espejo, si reconoce personas y objetos).
PERCEPCIN AUDITIVA: (Cerciorarse de que oye reaccionando ante ruidos y si discrimina diferentes
sonidos, voces..).
IMITACIN: (Asegurarse de que es capaz de imitar sonidos, gestos y movimiento ante el modelo que se
le proporcione).
RITMO: (Observar si el nio/a consigue seguir diferentes ritmos con diversos instrumentos o partes del
cuerpo):
ENTONACIN:
RITMO:
Normal ...
Normal
Normal
Baja
Montona
Rpido
Fuerte
Robtica
Repeticiones
Susurrada ...
Entrecortado
Disfnica.
Nasal ..
37
ASPECTO ANATMICO
ANATOMA:
Paladar Velo .
vula .. Dientes
Lengua ..
Labios . Amgdalas
Frenillo .
CAPACIDAD DE RELAJACIN:
Relajacin global:
Relajacin segmentaria: Cara . Cuello
RESPIRACIN:
Inspiracin nasal Espiracin bucal Alternancia Ritmo
(normal 11/15 insp/min aprox.) Retencin del aire .. Respiracin
Resp. Costal .. Resp. Diafragmtica
Soplo: Intensidad . Duracin . Direccionalidad
Higiene nasal: Expulsa las mucosidades
IMITACIN EXPRESIONES FACIALES:
Reir Llorar . Comer .. Dormir . Beber
Sorpresa Miedo Tristeza ... Alegra . Enfado ..
PRAXIAS DE LENGUA:
Sacar la lengua
Dech
....
Inf
Distender .
PRAXIAS DE LABIOS:
Abocinar
Fruncir..
Esquema voclico: a o u e i
Llevarlos a izada ..
Llevarlos a dech ..
PRAXIAS DE MEJILLAS:
Hinchar mejillas
Hincharlas alternativamente
38
Cerrar
Adelante Atrs
Dech ......
39
ASPECTO SEMNTICO
VOCABULARIO: (Comprobar si conoce el vocabulario mnimo adecuado a su edad de desarrollo):
Partes del cuerpo .. Nombres de las personas allegadas .
Juguetes .. Alimentos ... Ropa .
Acciones Colores .............. Conceptos bsicos ..
ENUMERAR OBJETOS Y DESCRIBIR ACCIONES: (Registrar ante la visin de las acciones, si las relaciona entre
s).
Enumera .. Describe
Relaciona acciones ..
COMPRENSIN DE UNA NARRACIN: (Asegurarse de que es capaz de contestar a preguntas sobre una historia o
cuento odo).
Qu pasa? ..
A quin?
Sabes contarlo t? .
CLASIFICACIONES/CATEGORAS:
Clasifica objetos o imgenes por campos semnticos
Aplica categoras (Ante un grupo de objetos o imgenes del mismo grupo, decir a cul pertenecen)
..
Sabe decir entre dos objetos: Semejanzas Diferencias ..
Sabe encontrar palabras opuestas ...
40
ASPECTO MORFOSINTCTICO
SINTAXIS:
ESTRUCTURA DE LA FRASE:
Utiliza:
Palabra frase
Oracin simple
Imperativas .
Interrogativas ..
Oraciones compuestas
De qu tipo? .
MORFOLOGA:
Utiliza:
Determinantes
Adjetivos .
Verbos
Pronombres
Preposiciones
Adverbios .
Nexos
Gnero .
Nmero
SECUENCIACIN TEMPORAL:
Ordena historietas de:
41
ASPECTO PRAGMTICO
INTENCIN COMUNICATIVA:
Responde a la comunicacin?
Toma la iniciativa?
MODO DE COMUNICACIN:
Con la mirada
Verbalmente
Con signos
OBSERVACIONES
42
REGISTRO DE LENGUAJE
EDUCACIN INFANTIL
ALUMNO/A ________________________________________________________________
NIVEL _____________________________________________
FECHA DE EXPLORACIN ______________________________________________________
A) ASPECTO ARTICULATORIO
(Habilidades previas a la articulacin)
FUERZA
INTENSIDAD
SOPLO
DIRECCIONALIDAD
LENGUA
LABIOS
PRAXIAS
MEJILLAS
IMITA GESTOS FCILES
IMITACIN GESTUAL
RESPIRACIN
ESPIRACIN BUCAL
COMBINACIONES SILBICAS
VOCALES + GESTO
ARTICULACIN
FONEMAS
p
43
ROJO
AZUL
AMARILLO
RECONOCE COLORES
VERDE
ROSA
NARANJA
DISCRIMINACIN VISUAL
MARRRN
RECONOCE FORMAS
RECONOCE TAMAOS
RUIDOS Y SONIDOS DEL PROPIO CUERPO
DISCRIMINACIN AUDITIVA
MEMORIA
AUDITIVA
B) ASPECTO SEMNTICO
ESQUEMA CORPORAL
ANIMALES
ALIMENTOS
VOCABULARIO
BEBIDAS
PRENDAS DE VESTIR
JUGUETES
TRANSPORTES
DESCRIPCIONES
ACCIONES
RECONOCE
beber
dormir
44
IMITA
NOMBRA
llorar
rer
soplar
lavarse
peinarse
leer
pintar
jugar
correr
oler
subir
bajar
nadar
cantar
recortar
bailar
saltar
DE 1 ACCIN
ORDENES
DE 2 ACCIONES
TAMAO
CLASIFICACIN ORDENACIN
FORMA
COLOR
CATEGORA
MUCHO
ASOCIACIN DE IDEAS
POCO
BIEN
45
C) ASPECTO MORFO-SINTCTICO
USO DE SUSTANTIVOS + ARTICULO
YO
MI
TU
USO DE PRONOMBRES
infinitivo
presente
gerundio
es
est
USO DE VERBOS
a
para
de
en
con
USO DE PREPOSICIONES
USO DE ADJETIVOS
dentro - fuera
arriba - abajo
encima - debajo
cerca - lejos
delante - detrs
muchos - pocos
aqu - all
grande - pequeo
mediano
largo - corto
gordo - flaco
CONCEPTOS BSICOS
ancho - estrecho
grueso - fino
bien - mal
guapo - feo
limpio - sucio
abierto - cerrado
seco - mojado
ahora
hoy
maana
ayer
46
CONOCE
NOMBRA
es
ESTE
ESTA
ESE
ESA
USO DE DEMOSTRATIVOS
COMBINACIN DE DOS PALABRAS
COMBINACIN DE TRES PALABRAS
COMBINACIN DE CUATRO PALABRAS
SINTAXIS
Quien?
Donde?
FORMULA PREGUNTAS
NUMEROS
1
10
VOCALES
a
D) COMPRENSIN VERBAL
RECUERDA HECHOS DE UN PEQUEO CUENTO
Qu?
RESPONDE A PREGUNTAS DE TIPO
COMPRENDE NEGACIONES SENCILLAS
COMPRENDE EL PLURAL
47
Quien?
Donde?
ALUMNO/A ________________________________________________________________
NIVEL _____________________________________________
FECHA DE EXPLORACIN ______________________________________________________
ASPECTO FONTICO-FONOLGICO
CORRECTA INSPIRACIN
CONTROL ASPIRACIN
RESPIRACIN
CAPACIDAD RESPIRATORIA
CORRECTA RESPIRACIN ABDOMINAL
FUERZA
INTENSIDAD
DIRECCIONALIDAD
SOPLO
LENGUA
LABIOS
PRAXIAS
MANDBULA
MEJILLAS
FONEMAS
b
ll
gl
fr
br
pr
cr
gr
dr
tr
INVERSAS
l
SINFONES
fl
bl
pl
cl
48
RITMOS DIFERENTES
RITMO
ESTRUCTURAS RITMICAS
RITMO NORMAL
RITMO ALTERADO
TIPO DE
FLUIDEZ
HABLA
TIPO DE
VOZ
FLUIDA
LENTO
DISFLUENCIA
NO
FLUIDA
VOZ
NORMAL
RAPIDO
REPETICIONES
PROLONGACIONES
BLOQUEOS
MULETILLAS
MOVIMIENTOS
ASOCIADOS
VOZ ALTERADA
FUERTE
DEBIL
RONCA
NASAL
ENTRECORTAD
A
COLORES
CONOCE FORMAS GEOMTRICAS
DISCRIMINACIN
VISUAL
RECONOCE
DISCRIMINACIN TCTIL
MEMORIA
AUDITIVA
LGICA
49
OTRO
TIPO
ASPECTO SEMNTICO
OBJETOS
ACCIONES
VOCABULARIO
OFICIOS
CUALIDADES
LUGARES
OBJETOS
DESCRIPCIONES
PERSONAS
ANIMALES
2 ACCIONES
SIGUE ORDENES DE
3 ACCIONES
ORDENES
CLASIFICACIN
CATEGORIAS
SEMANTICAS
GRAMATICALES
Quin?
Qu?
Cmo?
Dnde?
RESPONDE DE FORMA ADECUADA A PREGUNTAS
de quin?
para quin?
cunto?
por qu?
cundo?
50
COMPRENSIN DE CONCEPTOS
arriba
detrs
deprisa-despacio
a travs
algo
ahora-hoy
lejos
todo
maana
junto a
menos
dentro
fila
ninguno
medio
partido
pocas
tantos como
antes de
primero
diferente
despus de
ltimo
despus
das de la semana
ms lejos
casi
ms lento
alrededor
mitad
da - noche
encima
centro
Reloj: hora-fraccin
ms ancha
tantas
cumpleaos
ms
lado
horas de un da
entre
empezando
entera
otro
empezar-terminar
ms cerca
semejante
pronto
segundo
ni primero ni ltimo
anteayer
esquina
nunca
pasado maana
varios
debajo
nunca
hace pareja
por encima
igual
siempre
cada
en orden
tamao mediano
separadas
tercero
menos
derecha
izquierda
adelante
par
cero
soltarse
OPUESTOS
blanco, negro
spero, suave
barato, caro
fcil, difcil
vestido, desnudo
encendido, apagado
caliente, fro
lleno, vaco
abrochado,desabrochado
nervioso, tranquilo
arriba, abajo
moreno, rubio
rpido, lento
rer, llorar
trabajador, vago
corto, largo
grande, pequeo
salado, dulce
tumbado, levantado
triste, contento
joven, viejo
guapo, feo
fino, grueso
nio, nia
gordo, flaco
fuerte, dbil
viejo, nuevo
entero, partido
despierto, dormido
listo, torpe
estrecho, ancho
bueno, malo
seco, mojado
bajo, alto
da, noche
limpio, sucio
igual, distinto
primero, ltimo
invierno, verano
51
ASPECTO MORFO-SINTCTICO
UTILIZA ARTICULO DETERMINADO, INDETERMINADO
UTILIZA SINGULAR, PLURAL
UTILIZA PRONOMBRES
UTILIZA NEXOS
CONCORDANCIA DE GENERO Y NUMERO
SUSTANTIVO + VERBO
SUSTANTIVO + VERBO + ADJETIVO
CONSTRUYE FRASES
SUSTANTIVO + VERBO + ADJETIVO + NEXO
FRASES COMPUESTAS
ENUNCIATIVAS
EXCLAMATIVAS
CLASES DE FRASES
COMPARATIVAS
IMPERATIVAS
INTERROGATIVAS
COMPLETA FRASES
INFINITIVO
IMPERATIVO
PRESENTE
UTILIZA TIEMPOS VERBALES
GERINDIO
FUTURO SIMPLE
INDEFINIDO
PRETERITO PERFECTO
52
LECTO-ESCRITURA
LEC.
FONEMAS
ESC.
C
FONEMAS
gr
dr
pr
fl
bl
cl
pl
gl
m
t
n
d
ll
h
b/v
c
c/q
f
rr
r
ch
r
as
cas
ar
tar
an
al
y
z
z/c
g
g/gu
j
g/j
x
c/qu/k
br
fr
tr
cr
53
LEC.
I
ESC.
C
LECTURA MECANICA
LECTURA COMPRENSIVA
UTILIZA EL RATON
USO DEL ORDENADOR
ESCRIBE EN EL TECLADO
COLOREADO
TRAZOS
PSICOMOTRICIDAD FINA
POSICIN CORRECTA
INSTRUMENTOS GRFICOS
PRESIN CORRECTA
GRAFIA
54
DESARROLLO PERSONAL-SOCIAL
JUEGA CON OTROS
ESTA INTEGRADO
ES LDER
DIFERENCIA SEXO
PREFIERE JUEGOS TRANQUILOS
EN SESIN COLETIVA
PREFIERE JUEGOS AGRESIVOS
TOMA LA INICIATIVA
ES IMITATIVO
RESPETA LAS REGLAS
SABE PERDER
T = Trabajado
R = Reconoce
N = Nombra
I = Imita
+ = conseguido
- = no conseguido
OBSERVACIONES
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
55
A la atencin de
Madre/padre
Le rogamos que nos visite para una entrevista el da
A las
Gracias. Un saludo.
Fdo.- .
Maestra de Audicin y lenguaje
56
REGISTRO DE VOCABULARIO
EL CUERPO
PALABRAS
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
Cabeza
Cara
Ojos
Pelo
Nariz
Orejas
Pestaas
Ceja
Boca
Dientes
Lengua
Brazo
Codo
Mano
Dedos
Ua
Pierna
Rodilla
Pie
57
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
REGISTRO DE VOCABULARIO
EL COLEGIO
PALABRAS
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
Goma
Lpiz
Punzn
Tijeras
Pegamento
Papelera
Colores
Tizas
Pizarra
Sacapuntas
Percha
Libro
Cuaderno
Puzzle
Mochila
Maestro
58
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
COCINA
ASEO
DORMITORIO
ESTANCIAS
PARTES DE LA
CASA
REGISTRO DE VOCABULARIO
LA CASA 1
PALABRAS
Tejado
Chimenea
Puerta
Ventana
Timbre
Escalera
Techo
Suelo
Cocina
Saln
Dormitorio
Aseo
Terraza
Cama
Mesilla
Lmpara
Armario
Cortina
Almohada
Colchn
Sbana
Despertador
Alfombra
Lavabo
Water
Ducha
Baera
Espejo
Toalla
Cepillo de dientes
Pasta de dientes
Peine
Gel
Colonia
Secador
Albornoz
Mesa
Silla
Vaso
Plato
Cubiertos
Cuchillo
Cuchara
Tenedor
Olla
Horno
Microondas
Frigo
Cocina
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
59
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
REGISTRO DE VOCABULARIO
LA CALLE
TIENDAS
ELEMENTOS DE LA CALLE
PALABRAS
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
Acera
Calzada
Semforo
Farola
Fuente
Buzn
Contenedor
Banco
Paso de cebra
Seales de
trfico
Parque
Supermercado
Carnicera
Pescadera
Frutera
Panadera
Pastelera
Librera
Zapatera
Farmacia
60
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
ORIGEN ANIMAL
LEGUMBRES Y
CEREALES
VERDURAS
FRUTAS
REGISTRO DE VOCABULARIO
LOS ALIMENTOS
PALABRAS
Manzana
Pltano
Pera
Naranja
Meln
Uva
Sanda
Cerezas
Melocotn
Nuez
Patata
Tomate
Lechuga
Zanahoria
Pimiento
Berenjena
Pepino
Ajo
Cebolla
Garbanzos
Lentejas
Habichuelas
Arroz
Espaguetis
Macarrones
Galletas
Chocolate
Pan
Pollo
Jamn
Salchichn
Leche
Huevos
Pescado
Mantequilla
Queso
Yogurt
RECONOCE
VENDEDORES
TIENDAS
REGISTRO DE VOCABULARIO
LOS ALIMENTOS 1
PALABRAS
Carnicera
Pescadera
Panadera
Pastelera
Frutera
Supermercado
Carnicero
Pescadero
Panadero
Pastelero
Frutero
Cajera
ALUMNO/A:
NIVEL:
FECHA:
NOMBRA
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
61
FUNCIONALIDAD
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
REGISTRO DE VOCABULARIO
LOS OFICIOS
UTENSILIOS
PROFESIONES
PALABRAS
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
Agricultor
Albail
Bombero
Carpintero
Cocinero
Electricista
Enfermera
Granjero
Jardinero
Limpiador
Maestra
Mecnico
Mdico
Peluquero
Pintor
Taxista
Fontanero
Cajera
Polica
Camarero
Pescador
Futbolista
Cartero
Vendedor
Azada
Tractor
Manguera
Paleta
Pico
Ladrillo
Serrucho
Martillo
Clavos
Alicates
Olla
Cucharn
Cable
Bombilla
Enchufe
Algodn
Venda
Camilla
Jeringuilla
Fregona
Cepillo
Aspiradora
Brocha
Rodillo
62
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
REGISTRO DE VOCABULARIO
LOS OFICIOS 1
LUGARES
PALABRAS
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
Huerto
Hospital
Granja
Jardn
Correos
Colegio
Peluquera
Pescadera
Panadera
Pastelera
Frutera
Supermercado
Farmacia
Librera
Zapatera
Taller
Carpintera
Bar
63
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD
REGISTRO DE VOCABULARIO
LOS ANIMALES
OFICIOS Y
LUGARES
AVES
INSECTOS
SALVAJES
DOMSTICOS
PALABRAS
ALUMNO/A:
NIVEL:
RECONOCE
Caballo
Burro
Perro
Vaca
Oveja
Conejo
Gato
Cabra
Cerdo
Gallina
Tigre
Len
Oso
Cebra
Elefante
Jirafa
Mono
Murcilago
Foca
Ballena
Canguro
Gorila
Abeja
Mosca
Mosquito
Mariposa
Hormiga
Mariquita
Saltamontes
Araa
Gallina
Gallo
Pato
Canario
Loro
Gaviota
Cigea
Paloma
Cuervo
Granjero
Granja
Zoo
Pescador
Cazador
64
FECHA:
NOMBRA
FUNCIONALIDAD