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LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN
DESARROLLO CULTURAL DE LAS SOCIEDADES
M de los Reyes Domnguez Lzaro 1
NO
VERBAL
EN
EL
Resumen
Este artculo realiza un recorrido por la historia y los orgenes de la Comunicacin no
Verbal (CNV), comentando los aportes cientficos y acadmicos que algunos tericos han
realizado sobre la misma durante el transcurso del tiempo, y sobre todo, expone y
argumenta una clasificacin exhaustiva que posteriormente ha sido analizada respecto a los
tipos de mecanismos y elementos que componen la ciencia no verbal y en qu tipo de
situaciones comunicativas se utilizan. El objetivo es incidir sobre la influencia y en el
papel clave que la CNV ha ido desempeando desde los orgenes del hombre hasta en la
actualidad en el desarrollo de la cultura y cmo sta ha desempeado, y desempea sin
lugar a dudas, un papel clave en la sociologa de la educacin. De hecho, la CNV es
determinante en la implantacin y el desarrollo del ser humano en su totalidad as como en
la formacin de las distintas sociedades.
Abstract
This article takes a look at the history and origins of Nonverbal Communication (NVC),
commenting on the scientific and academic contributions that theorists have made on it
during the course of time, and above all, presents and argues a comprehensive
classification This has then been analyzed for the types of mechanisms and component
elements of nonverbal science and what kind of communicative situations are used. The
aim is to influence and impact on the key role that the CNV has been playing since the
dawn of man until now in the development of culture and how it has played and
undoubtedly plays a key role in sociology of education. Indeed, the CNV is crucial in the
implementation and development of human beings in their totality and in the formation of
different societies.
Palabras clave
Comunicacin no verbal, cultura social, kinsica, proxmica, tactsica, paralenguaje
Keywords
Nonverbal communication, social culture, Kines, proxemics, tactsica, paralanguage
La Comunicacin no Verbal es una disciplina que forma parte del proceso comunicativo
que engloba al ser humano. Desde hace siglos, la nica ciencia que se ha estudiado como
tal ha sido la comunicacin verbal, que ha contado con el apoyo de tericos e
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En la primera de ellas, Darwin trat de demostrar que el individuo por s mismo est
compuesto por una serie de movimientos innatos que incluso en situaciones que no se
requieren hacen su aparicin. La segunda expone que una vez consolidado el hbito, la
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Por su parte, el mundo de la Comunicacin es una disciplina tan amplia que no slo
incluye una serie de apuntes al respecto de su historia. Independientemente de que en esta
ponencia pretendamos dejar claro lo que se considera Comunicacin verbal o escrita frente
a la Comunicacin no Verbal y analizar todo aquellos aspectos que la rodean, el transcurso
del tiempo ha posibilitado el desarrollo y perfeccionamiento de algunos aportes tericos
que no hacen referencia nicamente a una faceta de la Comunicacin no Verbal, sino que
afecta a todo el cmputo de la sociedad. Digamos que es un concepto o teora globalizada.
Si tenemos en cuenta dicha expresin, podemos apuntar que la cultura que aborda el
mbito de la sociedad es eminentemente esencial para que la Comunicacin, desde un
punto de vista generalizado, pueda ser partcipe de un desarrollo global.
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En este sentido, es necesario comentar que la cultura est formada por una amplia
diversidad de costumbres, modos de vida y conocimientos dependiendo del espacio y el
contexto en el que estn suscritos y no como en otros tiempos se ha estimado, donde la
sociedad cultural se desarrollaba bajo el prisma de un patrn uniforme.
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comunicativos denominados por Hall y Trager. Segn esta directriz, la Comunicacin est
formada por una serie de mensajes primarios que deben cumplir una serie de
caractersticas.
Influido por esta directriz de que la comunicacin tanto verbal como no verbal est
asociada a la existencia de dichos mensajes primarios, los profesores Hall y Trager
establecen que la cultura se desarrolla en funcin de tres tipos de niveles: formal, informal
y tcnico (Aguado y Nevares. 1996). El nivel formal se caracteriza porque hace referencia
a todos aquellos conceptos que son iguales y consensuados para todos los miembros de
una sociedad y que se aprende a travs de preceptos. El nivel informal, viene a significar
un elemento impreciso que se aprende a travs de un proceso de imitacin. Se produce
mediante automatismos y en su desarrollo el ser humano no es consciente de dichas
acciones. Por ltimo, el nivel tcnico es aquel que se utiliza en todas las manifestaciones
cientficas, tiene como finalidad que dichos datos puedan ser corroborados mediante
estudios posteriores y se aprende mediante la lgica.
La teora refleja que el ser humano bajo ningn concepto puede romper lazos con el
pasado, sino que va alternando su forma de vida y las caractersticas inmersas en ella, a
travs de la aparicin de otros puntos de vistas. Asimismo, el individuo tiene que ofrecer
elementos mediante los cuales se vea reflejada su propia cultura, sin necesidad de variar
dichos cdigos, el hombre podr de esta forma, confluir con el resto de coetneos sin
ningn tipo de dificultad.
En este punto, debemos sealar los elementos que participan en el proceso de
comunicacin dentro de cualquier marco cultural. La interaccin que el emisor ofrezca al
receptor, debe de estructurar una serie de pautas que interacten con el medio que le rodea.
La escritura o los gestos que el hombre puede llegar a producir, terminar por establecer
las bases de la cultura mediante la asociacin y por lo tanto, este hecho derivar en
comunicacin. La interrelacin del lenguaje con el grupo de semejantes que le rodea es
sumamente importante, ya que mediante ste procedimiento se puede observar la amplia
variedad de dialectos existentes, sin obviar los elementos de contexto y espacio.
En su conocida obra Interculturalidad y Comunicacin, Alejandro Grimson sealaba:
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Uno de los logros ms espectaculares que se han llevado a cabo en este campo, lo
desarrollaron Sigmund Freud y el psiquiatra Harry Stack Sullivan. Freud, realiz un
considerable estudio sobre la inconsciencia humana, que derivara en dos vertientes. La
primera de ella estudiaba al hombre como un elemento innovador y defenda que una
equivocacin en el habla o la escritura supondra un indicio de que estaba compuesto por
fuerzas ocultas que no requieren de un conocimiento consciente sobre la situacin. En la
segunda va, el psicoanalista insisti en dar a conocer que el hombre tiene ms valor
comunicativo a travs de sus actos frente a la palabra. Pensaba que sta era un elemento
que poda llegar a traicionar, puesto que esconda ms de lo que revelaba.
Por su parte, el psiquiatra estadounidense Sullivan, crea que el hombre estaba compuesto
por un yo interior, el cual estaba formado por pautas de conductas concretas de las que
extrajo las diversas formas de integrase en un medio comunicativo y social. A la vez que
aadi que el ser humano no se cierne a un nico modelo de comportamiento, sino que se
deja guiar por varios itinerarios.
Aunque todas estas aportaciones establecieron algunos pautas sobre la relacin entre la
Comunicacin no Verbal y la Cultura existente en diversas zonas del planeta, hasta el
momento no se haban establecido unidades especficas que midieran los elementos
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Del mismo modo, cabe destacar en los quehaceres cotidianos que realiza el hombre, la
importancia del cambio que se ha observado desde la aparicin de la primera teora
comunicacional. El hombre se ha conformado su propio camino mediante la interaccin de
ste con el medio que lo rodea, por lo tanto, el fenmeno de la Cultura en la Comunicacin
no Verbal no se ha establecido como un mero proceso del azar.
Para conocer un poco ms sobre esta faceta, aadiremos que la Kinsica y el Paralenguaje,
uno fnico y otro corporal, estn considerados como sistemas primarios por su implicacin
directa en cualquier acto que implique el desarrollo de la comunicacin humana. Los otros
dos, la Proxmica y la Tactsica estn definidos como sistemas secundarios o de segundo
nivel, puesto que con frecuencia actan modificando o reforzando el significado de los
elementos inmersos en el sistema primario ofreciendo al mismo tiempo una mayor
cobertura informativa y social.
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En conjunto diremos que cada uno de ellos pretenden implantar lo que defiende el
investigador espaol Fernando Poyatos, y es que ms all de la existencia de la
Comunicacin oral y escrita, los elementos que forman parte de la Comunicacin no
Verbal estn en total consonancia con ellos e incluso en determinados momentos la
Comunicacin Verbal desarrolla una cierta dependencia.
Kinsica
Dentro de dicha doctrina analizaremos cuatro puntos que la forman: la postura corporal, la
gesticulacin, la expresin facial y por ltimo la mirada.
La posicin corporal y sus partes se definen por la disposicin que tome el cuerpo del
sujeto hacia otro individuo. En la interaccin la relacin entre ambos factores terminar por
interpretar las diversas seales que forman parte del proceso kinsico.
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expresividad durante el proceso comunicativo, son factores que inciden de manera directa
en la Comunicacin no Verbal.
Por su parte, debemos comentar que la complejidad del rostro tambin ha llegado a
sucumbir la mente de muchos analistas sobre el tema de las expresiones faciales. Para
tratar dicha premisa, nos referimos a lo que los psiclogos Ernest Haggard y Kenneth
Isaacs definieron como expresiones faciales micromomentneas. Ambos tericos
mientras investigaban en busca de indicaciones que hicieran referencia a la Comunicacin
no Verbal entre terapeutas y pacientes, proyectaron un film a cmara lenta y observaron
que las expresiones de la cara del paciente cambiaban drsticamente.
En tan slo una fraccin de segundo del fotograma, ambos investigadores descubrieron con
sta tcnica, que se poda llegar a reflejar los verdaderos sentimientos de una persona y por
lo tanto, servira como material pionero para futuras investigaciones.
La mirada es otro elemento que se incluye dentro de la disciplina de la Kinsica.
Podramos comentar que dicho mecanismo ha sido estudiado con menos atencin que el
resto de los componentes definidos con anterioridad, aunque con el paso del tiempo, dicho
proceso est obteniendo casi los mismos estudios que el resto de los elementos que forman
la ciencia Kinsica.
Se trata de un elemento primordial dentro del mbito expresivo y sobre todo hace mencin
a la expresin facial, por la importancia que tiene para el proceso de la Comunicacin no
Verbal y las aportaciones que conlleva a la faceta perceptiva del ser humano. La variedad
de movimientos que se pueden llevar a cabo con los ojos y sus elementos colindantes
muestra una angula relacin con la expresin facial, aunque ejercitando la mirada con
algn que otro gesto, nos daremos cuenta que realmente stos movimientos nacen y
mueren al instante.
A diferencia de lo que muchos tericos defienden, la mirada no slo hace referencia ni se
basa en los gestos que se realizan a travs de los ojos. Es aqu, donde reside el verdadero
peso de dicho elemento en la Comunicacin no Verbal. En consecuencia, podramos decir
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interaccin suele ser retirar la vista. Es lgica en personas que tienen un cierto grado de
timidez y en consecuencia suele ir acompaado por un leve sonrojo.
Ojos Desenfocados. El individuo mira hacia el infinito sin la intencin de encontrar un
objeto o persona que forme parte de su mbito de estudio. Este tipo de miradas puede
ser consecuencia de un estrs acumulado o incluso una sea inequvoca de que la
persona est <<soando despierto>>.
Mirada Elevada. En dicha mirada, los prpados del susodicho se dirigen hacia la parte
superior del ojo. Este tipo de miradas son muy habituales en personas que profesan un
culto religioso e incluso cuando observa una determinada obre de arte.
Mirada Lateral. Se desarrolla cuando el individuo no quiere dar a conocer que su
atencin se fija en un objeto en concreto y para evitarlo su cuerpo permanece inmvil
mientras con la mirada gira hacia la zona deseada. Este tipo de mirada es tpica en
personas tmidas que tienen como nico objetivo disimular sus intenciones.
Proxmica
La Proxmica es la ciencia que estudia el conjunto de comportamientos no verbales que
hacen referencia a la organizacin del espacio y se encarga de analizar el valor expresivo
que el ser humano le confiere a dicho dominio. Dentro de ste mbito de estudio podemos
distinguir entre dos tipos de espacios. Por un lado encontramos el espacio fsico o
territorial y en segunda lugar, el espacio psicolgico o personal.
El primero de ellos se caracteriza porque concede importancia al espacio social o pblico y
la clave primordial de dicho espacio es que en cada cultura obtiene una concepcin
distinta. Por ejemplo, cuando un turista viaja al extranjero suele tener ms dificultades que
otro habitante que no haya viajado con frecuencia. Esto que padece viene a denominarse
el choque cultural. Dicho fenmeno se produce cuando el individuo aprecia que se ha
producido un desplazamiento de las normas que ha seguido en su pas y las ha visto
sustituida por otras, que siguen un patrn de conducta ajena. La mayor parte de cmo se
organice ese nuevo espacio puede ayudar a los tericos a encontrar el motivo por el cual,
se produce dicho choque cultural.
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Segn las caractersticas que posean las pautas del espacio en cada cultura, pueden
producirse diversos niveles de importancia y complejidad. El individuo crear su propio
espacio en funcin de un parmetro que nos gua mediante nmeros.
Se podra decir que el hombre no da un paso firme a no ser que tenga las reglas del espacio
perfectamente controladas, de no ser as, el propio ser humano puede llegar a crear esa
directriz y regir dicho comportamiento como si de un sistema de coordenadas se tratase.
Para el hombre el espacio est vaco y l mismo se hace responsable de crear las lneas que
delimitarn su comportamiento en dicho espacio.
Asimismo, el concepto de territorialidad en el espacio determina las actuaciones en la vida
del hombre. El trmino hace referencia a un rea determinada que se posiciona como una
propiedad del ser humano e indica la defensa del territorio frente a todos aquellos entes que
pueden llegar a invadirlo. Diversos investigadores han tratado de buscar una correlacin de
este tipo de comportamiento, que slo han relacionado con el comportamiento animal.
El ser humano ms fuerte y dominante es el que posee ms control y en consecuencia, es el
encargado de un rea grupal ms estable.
En otro orden, el espacio psicolgico o personal otorga importancia al contexto ntimo de
la persona, puesto que delimita el espacio que posee. El antroplogo Edward T. Hall aport
amplios conocimientos sobre el manejo de la distancia que ejercitan los humanos durante
cualquier proceso comunicativo no verbal.
Este terico sostiene que el espacio que delimita el ser humano no es fruto de la
voluntariedad, sino que su aparicin tiene lugar de forma totalmente inconsciente. Hall
bas su mbito de estudio en el manejo que las personas hacen de los espacios a travs del
desarrollo de los rganos visuales, auditivo, olfativo y tctil. En este sentido, argumenta
que cada individuo est compuesto por una cpsula protectora invisible o un crculo
imaginario que protege el espacio vital de la persona. En el supuesto de que algn ente no
autorizado por el individuo quisiese formar parte de ella sin su pleno consentimiento, ste
se vera obligado a tomar medidas al respecto alegando que el sentido humano del espacio
es nicamente de relevancia personal.
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Edward T. Hall estableci una clasificacin mediante la cual situ cada espacio personal en
cuatro subcategoras, segn la distancia a la que se produca dicha interaccin. De acuerdo
con el anlisis de ste investigador, la distancia ntima est definida como la relacin que
mayor carga emocional soporta y estima desde el primer contacto fsico hasta 45
centmetros. La distancia personal que se suele utilizar con cualquier grupo de amigo se
desarrolla desde los 40 centmetros hasta 1,20 metros. La distancia social es aquella que se
mantiene ante cualquier extrao, abarca desde el metro veinte hasta 270 centmetros y
finalmente, la distancia pblica es aquella mediante la cual se desarrollan conversaciones
oficiales y comprende ms all de 270 centmetros.
Este tipo de aportes con respecto a la Comunicacin no Verbal y su incidencia en los
nuevos formatos informativos es de suma importancia. Se puede observar que en cualquier
tipo de reportaje informativo, el periodista que porta el micrfono suele colocarse a una
distancia prudencial del entrevistado.
Este tipo de actitud no denota rechazo, sino que sin saberlo a ciencia exacta e
inconscientemente, el comunicador est estableciendo con sta accin su propio espacio
con respecto al entrevistado. En este caso, la distancia que se establecera seria la social, es
decir, de metro veinte a 270 cms. En la figura del entrevistado sucede exactamente lo
mismo, puesto que se trata de un gesto recproco entre emisor y receptor. Inclusive, en
alguna que otra pieza informativa, el individuo ha evitado el enfoque de la cmara y las
preguntas del periodista ante la amenaza de ver ultrajado su espacio personal.
Tactsica
La Tactsica es aquel aspecto de la Comunicacin no Verbal ms primitivo y bsico, de
hecho es un pilar fundamental en el desarrollo de los infantes. Cada cultura desarrolla sus
cdigos tctiles existiendo una brecha en la que se establecen diferencias abismales entre
unas y otras. En determinadas circunstancias el tacto puede dar lugar a un sinfn de
interpretaciones. Existen diversos tipos de tactos tales como, la Tactsica funcional-
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dedo ndice y sobre todo el pulgar ocupan un rea desproporcionada en el espacio cerebral.
Aunque este tipo de apuntes da lugar a una contradiccin y es que la mayora de los seres
humanos consideran que la piel por tratarse del rgano ms extenso del cuerpo, debera de
tener una representacin considerable en el cerebro.
De cualquier forma, en neurologa el hecho que ms interesa a los cientficos no es el
tamao que los rganos ocupen, sino el nmero de funciones que debe cumplir las
correspondientes regiones que conforman el cerebro. En consecuencia, la experiencia tctil
debe considerase una etapa en la vida de todo individuo con una gran carga de
significacin, aunque esto suponga un aumento de la complejidad.
En su conocida obra La Comunicacin no Verbal, publicada en 1998, Flora Davis
sealaba:
El tacto es probablemente el ms primitivo de lo sentidos. En los
peldaos inferiores de la escala animal los pequeos organismos ciegos
se sirven de l para andar por el mundo. La primera experiencia, la ms
elemental y tal vez la predominante del ser humano que no ha nacido an
parece ser la tctil. Cuando un embrin tiene menos de ocho semanas,
antes de poseer ojos y orejas y cuando todava mide menos de tres
centmetros desde la parte superior de la cabeza hasta las minsculas
nalgas, ya responde al tacto (Davis: 181-182).
Ashley Montagu es una de las mximas autoridades en el campo sobre el estudio de la piel,
sta investigadora centra su inters en la forma en que las experiencias tctil e incluso la
falta de la misma, puede llegar a influir en la conducta del ser humano. Entre otra series de
pautas, Montagu afirma que la piel es uno de los rgano ms importante de nuestro cuerpo
y considera que una persona podra permanecer toda su vida desprovista de la vista, el
olfato, el canal auditivo y gustativo, pero incapaz de sobrevivir sin la experiencia que le
proporciona la piel.
Este tipo de argumentaciones se han basado en casos reales que les han sucedido a
personas. Un claro ejemplo lo observamos en la experiencia que experiment una
ciudadana norteamericana de nombre Helen Keller (1880-1968). Durante su infancia Helen
perdi el odo y la vista, como consecuencia se gestion un sistema mental a travs de la
estimulacin de su propia piel. Este hecho viene a demostrar que cuando una persona por
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variadas circunstancias pierde algn que otro sentido, la piel puede llegar a compensar esa
ausencia mediante otros procedimientos.
Algunos experimentos corroboran una teora que a priori puede parecer un tanto
precipitada, y es que la falta de sensaciones visuales y sonoras pueden padecerse sin
demasiadas dificultades, pero la ausencia de contacto tctil puede consumir de forma
inequvoca a una muerte segura.
El tacto se posiciona en la vida del ser humano como un elemento eminentemente crucial.
Tanto es as, que a travs de este tipo de doctrina el individuo es capaz de tomar conciencia
sobre su propia persona, los dems e incluso del mundo que les rodea. Es un amplio
movimiento que intercede en las relaciones humanas y que llega a reflejar un deseo del
contacto humano. La investigadora, Ashley Montagu sealaba que: Cuando el afecto y la
compenetracin se dan a travs del tacto se asociar a esos significados tanto como la
satisfaccin de dar seguridad. Una experiencia tctil inadecuada tendr como consecuencia
una incapacidad para relacionarse con los dems en muchos aspectos humanos
fundamentales (Montagu. 1971: 292).
Al mismo tiempo, los diversos significados que se pueden extraer de las experiencias
tctiles varan en funcin de la parte del cuerpo que se toque, el tiempo que dura este tipo
de contacto, la fuerza que el individuo puede aplicar en dicha zona del cuerpo (puo
cerrado o abierto, por ejemplo) y la frecuencia con la que se prctica el contacto. Sin
embargo, con reiteracin el individuo suele acudir al tacto como ayuda para llevar a cabo
una interaccin en concreto, para guiar a otro individuo, o incluso para acentuar la fuerza
de un mensaje realizado a travs de expresiones faciales.
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Paralenguaje
En la Comunicacin no Verbal, el Paralenguaje es una disciplina que estudia desde el
punto de vista fnico, las cualidades de la voz y sus posibles modificaciones. Adems,
tambin analiza los diferenciadores emocionales, las pausas y los silencios. En este
sentido, podramos decir que todo el peso recae en no aquello que digamos, sino la forma
que utilizaremos para expresar lo que queremos decir.
Es necesario hacer una breve referencia a qu tipos de elementos componen la ciencia
paralingstica. Distinguiremos entre las cualidades primarias de la voz, los calificadores,
diferenciadores y alternantes. Con el primero de ello queremos hacer referencia a todos
aquellos componentes de la voz como la intensidad, el tono, timbre, tempo y ritmo. Los
calificadores desarrollaran el tipo de voz y el modo de control que utiliza el ser humano,
dependiendo del contexto. Los diferenciadores son aquellos mecanismos que tratan las
distintas reacciones emocionales del individuo como la risa, el llanto, bostezos o inclusive
estornudos. Y por ltimo, los alternantes expresan todos aquellas interjecciones que
obstaculizan la Comunicacin no Verbal. Segn los estudios del psiclogo Albert
Mehrabian, el efecto que producen todos estos elementos en el mensaje comunicativo es
de un 38 por ciento.
A continuacin pasamos a analizar exhaustivamente cada bloque que forma parte del
Paralenguaje. El primero de ellos rata de las cualidades primarias de la voz, un elemento
primordial en la profesin periodstica. A travs de ella, podemos establecer variadas
interpretaciones dependiendo de qu queramos transmitir y cmo deseamos alcanzarlo. Las
cualidades primarias de la voz son aquellos tipos de fragmentos que encabezan un acto
comunicativo. La intensidad es el primer factor que participa en dicho proceso discursivo.
La voz, se origina cuando el aire que descansa en el diafragma, sube por la laringe, roza las
cuerdas vocales, se produce una vibracin y a partir de este hecho sale al exterior
convertida en tal.
Es necesario que la voz del comunicador transmita seguridad al espectador y que no se
produzca ningn tipo de corte durante la exposicin, para evitarlo es necesario expulsar la
voz del cuerpo del individuo con una cierta fuerza y contundencia, de ah la intensidad.
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El tono se establece segn los parmetros sociales, biolgicos y de contexto del ser
humano. ste slo puede ser agudo, medio o grave, dependiendo de las condiciones innatas
del individuo. El timbre es el registro de la voz, que cuenta con un condicionante y ese no
es otro que el sexo de la persona. Vara en funcin de la zona geogrfica en la que se
produzca y las caractersticas del comunicador.
El tempo y el ritmo son dos factores que se rigen por unas ciertas condiciones tales como
la edad, el estado fsico y el contexto social en el que se desarrolle. El ritmo se destaca en
esta clasificacin por ser suave o irregular.
El segundo bloque que forma parte del Paralenguaje son los calificadores, que lo
definiremos como transformaciones de la cavidad bucal, nasal o farngea y que abarcan
desde pequeos conjuntos de slabas hasta prrafos enteros que componen el discurso.
Existe un amplio archivo de directrices que hacen referencia al tipo de voz que posea el
individuo y que medios de control utiliza. Este tipo de voces van desde el susurro hasta la
voz spera pasando por la aspiracin de diversas consonantes.
Los diferenciadores tal y cmo indica su nombre es un tipo de elemento que modifica la
comunicacin habitual a travs de la profusin de ruidos. Cabe sealar que hace mencin a
los estados psicolgicos y fisiolgicos de la persona, aunque en este tipo de clasificacin se
produce una anomala con respecto a los anteriores elementos, los diferenciadores pueden
estar a su vez modificados por las cualidades primarias de la voz y los calificadores. Como
ejemplos exponemos risa, llanto, bostezo, tos, etc.
Por ltimo los alternantes son todos aquellos ruidos que produce el ser humano consciente
o inconscientemente en la zona comprendida entre los labios, la faringe y las fosas nasales.
Se desarrollan a travs de dos alternativas, por un lado se expresan slo y nicamente a
travs de la palabra o en contraposicin se reproducen acompaados de movimientos
corporales y kinsicos.
El Paralenguaje es una doctrina que posibilita que el ser humano pueda ser testigo de cmo
se desarrollan estudios cada vez ms frecuentes, con el objetivo de conseguir una
especializacin de esta materia e implantarla en los quehaceres cotidianos del individuo. El
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interactivos como puede ser el proceso de correccin o actuar de respuesta ante una
pregunta.
En definitiva, en esta comunicacin hemos dispuesto un breve recorrido por la historia y
orgenes de la Comunicacin no Verbal, comentado los aportes cientficos y acadmicos
que algunos tericos han realizado durante el transcurso del tiempo y sobre todo, hemos
realizado una clasificacin exhaustiva que posteriormente ha sido analizada sobre qu tipos
de mecanismos componen la ciencia no verbal, en qu tipo de situaciones comunicativas se
utilizan sobre todo desde un enfoque cultural y educativo, lo que supone la implantacin y
el desarrollo de la Comunicacin no Verbal para el ser humano en su totalidad.
Bibliografa
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