Nombre: _____________________________________________ Fecha: _________________

VAMOS A TRABAJAR EL FONEMA /P/…

Colocación del fonema /p/

El niño coloca los labios unidos, toma aire y lo expulsa bruscamente por la
boca pronunciando pa, pa, pa.

¿Coloca adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Ejercicios respiratorios para favorecer /p/

· Inspirar por la nariz fuerte y espirar por la boca fuerte.

· Inspiración nasal fuerte y corta, pausa y espiración por la boca fuerte y

corta.

¿Respira adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Ejercicios de soplo para favorecer /p/

Colocar una vela a la altura de la boca a unos 10 cm. Realizar una

inspiración lenta y profunda, y soplar fuerte y corto para apagar la vela.

· Se irá aumentando la distancia de la vela.

· Se aumentará el número de velas que tendrá que apagar a la vez.

¿Sopla adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Praxias labiales (movilidad de los labios)

· Llevar los labios cerrados hacia delante y detrás.

· Tapar el labio inferior con el labio superior.

· Tapar el labio superior con el labio inferior.

· Esconder los labios unidos (hacia dentro).

· Con los labios separados, llevarlos hacia delante y detrás.

¿Las realiza adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Praxias labiales (tonicidad de los labios)

· Dar besitos.

· Hacer una sonrisa forzada.

· Mantener los labios cerrados mientras movemos la lengua dentro de la

boca contra las mejillas.

· Coger aire con la boca, y mantener los labios cerrados mientras pasamos
el aire de una mejilla a otra.

· Dar pellizcos en los labios a modo de masaje.

· Hacer pompas de jabón.

· Soplar con una pajita en un vaso de agua haciendo burbujas.

· Vibrar los labios.

· Ejercicio del botón. Colocar un botón atada a un hilo detrás de los labios
y empujar hacia fuera.

· Sostener un depresor con los labios y moverlo.

· Mantener un depresor entre los labios mientras se emiten sonidos

bilabiales /p/ /m/ /b/.

· Colocar una pantalla oral en la boca e intentar cerrar y abrir los labios
presionando con fuerza.

¿Las realiza adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Articulación del fonema /p/

··· Es un fonema bilabial oclusivo sordo.

··· Para articularla, se unen los labios un poco fruncidos. La lengua toma la
posición del siguiente fonema. El aire acumulado en la boca hace presión
contra los labios, saliendo bruscamente al separar los labios.

··· Es una dificultad articulatoria poco frecuente.

··· Si la dificultad está en los labios, haciéndola fricativa, hay que trabajar
el sellado labial y la tonicidad de los labios. Insistir en la posición de los
labios frente al espejo.

··· Si la dificultad está en la nasalización, nos tenemos que centrar en

conseguir una expulsión bucal del aire. Para ello colocamos un espejo
debajo de la nariz que no debe empañarse.

¿Lo articula adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Palabras que contienen el fonema /p/

Inicio Intermedio

PAPÁ PAMELA MAPA LUPA

PERRO PATO TOPO TAPADERA

PUERTA PUNTO CAPA GUAPO

PASEO PESCAR SAPO CAMPO

PALMERA PALO TRAPO CEPILLO

PULGA PEDAL ZAPATO CUPÓN

Imágenes para trabajar el fonema /p/ (pictogramas de ARASAAC)
Nombre: _____________________________________________ Fecha: _________________

VAMOS A TRABAJAR EL FONEMA /M/…

Colocación del fonema /m/

El niño coloca los labios unidos, toma aire y lo expulsa por la nariz
lentamente pronunciando mmmmmmmm.

¿Coloca adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Ejercicios respiratorios para favorecer /m/

· Inspirar por la nariz débilmente y espirar por la boca despacio.

· Inspiración nasal débil, pausa y espiración por la boca débil y larga.

· Inspiración nasal débil, pausa y espiración por la nariz débil y larga.

¿Respira adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Ejercicios de soplo para favorecer /m/

Colocar una vela a la altura de la boca a unos 10 cm. Realizar una

inspiración lenta y profunda, y soplar despacio sin llegar a apagar la vela
controlando el soplo.

· Se irá aumentando la distancia de la vela.

¿Sopla adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Praxias labiales (movilidad de los labios)

· Llevar los labios cerrados hacia delante y detrás.

· Tapar el labio inferior con el labio superior.

· Tapar el labio superior con el labio inferior.

· Esconder los labios unidos (hacia dentro).

· Con los labios separados, llevarlos hacia delante y detrás.

¿Las realiza adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Praxias labiales (tonicidad de los labios)

· Dar besitos.

· Hacer una sonrisa forzada.

· Mantener los labios cerrados mientras movemos la lengua dentro de la

boca contra las mejillas.

· Coger aire con la boca, y mantener los labios cerrados mientras pasamos
el aire de una mejilla a otra.

· Dar pellizcos en los labios a modo de masaje.

· Hacer pompas de jabón.

· Soplar con una pajita en un vaso de agua haciendo burbujas.

· Vibrar los labios.

· Ejercicio del botón. Colocar un botón atada a un hilo detrás de los labios
y empujar hacia fuera.

· Sostener un depresor con los labios y moverlo.

· Mantener un depresor entre los labios mientras se emiten sonidos

bilabiales /p/ /m/ /b/.

· Colocar una pantalla oral en la boca e intentar cerrar y abrir los labios
presionando con fuerza.

¿Las realiza adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Articulación del fonema /m/

··· Es un fonema bilabial nasal sonoro.

··· Para articularla, se unen los labios con cierta tensión muscular,
impidiendo la salida del aire. El velo del paladar desciende dejando que el
aire salga por las fosas nasales. Las cuerdas vocales vibran.

··· Esta dificultad articulatoria suele darse cuando los labios se abren y
sale aire por la boca.

··· Si la dificultad está en los labios, hay que trabajar el sellado labial y la
tonicidad de los labios. Insistir en la posición de los labios frente al espejo.

··· Si la dificultad está en la nasalización, nos tenemos que centrar en

realizar ejercicios respiratorios con espiración nasal. Para ello colocamos
un espejo debajo de la nariz que debe empañarse con la salida del aire.

¿Lo articula adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Palabras que contienen el fonema /m/

Inicio Intermedio

MAMÁ MAPA PALMERA CAMA

MUELA MOLINO CAMIÓN COMER

MINA MORDER CAMPO TUMBAR

MALO MIEL CARAMELO FUMAR

MESA MAIZ DOMINÓ GIMNASIA

MORENO MEDALLA COLUMPIO FIRMA

Imágenes para trabajar el fonema /m/ (pictogramas de ARASAAC)
Nombre: _____________________________________________ Fecha: _________________

VAMOS A TRABAJAR EL FONEMA /B/…

Colocación del fonema /b/

El niño coloca los labios unidos, toma aire y lo expulsa por la boca al
separar los labios.

¿Coloca adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Ejercicios respiratorios para favorecer /b/

· Inspirar por la nariz y espirar por la boca débilmente.

· Inspiración nasal débil y larga, pausa y espiración por la boca débil y

larga.

¿Respira adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Ejercicios de soplo para favorecer /b/

Colocar una vela a la altura de la boca a unos 25 cm. Realizar una

inspiración nasal lenta y hacer que se mueva la llama al expulsar el aire sin
llegar a apagarla.

· Se irá disminuyendo la distancia de la vela, disminuyendo la intensidad

del soplo.

¿Sopla adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Praxias labiales (movilidad de los labios)

· Llevar los labios cerrados hacia delante y detrás.

· Tapar el labio inferior con el labio superior.

· Tapar el labio superior con el labio inferior.

· Esconder los labios unidos (hacia dentro).

· Con los labios separados, llevarlos hacia delante y detrás.

¿Las realiza adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Praxias labiales (tonicidad de los labios)

· Dar besitos.

· Hacer una sonrisa forzada.

· Mantener los labios cerrados mientras movemos la lengua dentro de la

boca contra las mejillas.

· Coger aire con la boca, y mantener los labios cerrados mientras pasamos
el aire de una mejilla a otra.

· Dar pellizcos en los labios a modo de masaje.

· Hacer pompas de jabón.

· Soplar con una pajita en un vaso de agua haciendo burbujas.

· Vibrar los labios.

· Ejercicio del botón. Colocar un botón atada a un hilo detrás de los labios
y empujar hacia fuera.

· Sostener un depresor con los labios y moverlo.

· Mantener un depresor entre los labios mientras se emiten sonidos

bilabiales /p/ /m/ /b/.

· Colocar una pantalla oral en la boca e intentar cerrar y abrir los labios
presionando con fuerza.

¿Las realiza adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Articulación del fonema /b/

··· Es un fonema bilabial oclusivo sonoro.

··· Para articularla, se unen los labios con poca tensión muscular,
impidiendo la salida del aire. El aire acumulado hace presión contra los
labios, saliendo bruscamente al abrirlos. Las cuerdas vocales vibran.

··· Es una dificultad articulatoria poco frecuente.

··· Si la dificultad está en los labios, hay que trabajar el sellado labial y la
tonicidad de los labios. Insistir en la posición de los labios frente al espejo

··· Si la dificultad está en las vibraciones de las cuerdas vocales

(produciendo un fonema sordo como la /p/), colocamos la mano del niño
en la parte anterior del cuello del terapeuta para que perciba la diferencia
de ambos fonemas en cuanto a las vibraciones laríngeas.

¿Lo articula adecuadamente? Sí No Dificultad: _______________

Palabras que contienen el fonema /b/

Inicio Intermedio

BEBÉ BOLSA ABUELA TUBO

BOCA BOTELLA SUBIR CABALLO

BICI BESO ABANICO TABURETE

BAÑO BUENO CUBO GLOBO

BURRO BICHO TOBOGÁN DEBERES

BINGO BUSCAR TEBEO SABER

Imágenes para trabajar el fonema /b/ (pictogramas de ARASAAC)