UNIVERSIDAD DE PUEBLA

DIVISIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MODULO: ANLISIS
HISTRICO, POLTICO Y
ECONMICO DE LA
EDUCACIN EN MXICO
Tema IV: El reto actual para el
Sistema Educativo Mexicano

Maestra en Desarrollo Educativo

L.D.G. Josu Amaury Castellanos Lara

MODULO: ANLISIS HISTRICO, POLTICO Y ECONMICO DE LA

EDUCACIN EN MXICO

TEMA 4: EL RETO ACTUAL PARA EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

EL CONOCIMIENTO EN LA TRANSICINDEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO:
MS ALL DEL CURRICULUM OCULTO.
TRANSICIN DEL SEM:

Miguel de la Madrid proclam que el primer objetivo de la "revolucin educativa"

era elevar la calidad de la educacin, no obstante el Programas Nacional de

Educacin, Cultura y Deporte (1984-1988).

En la imaginaria colectiva hubo tiempos en que los maestros eran apstoles y

cumplidos, que se estudiaba duro y se aprenda mucho, no como el presente en
que no hay disciplina, ni motivacin, esa es una imagen de clase media que hace
referencia implcita a la educacin para unos cuantos.

Jess Silva Herzog en 1931 (Subsecretario de Educacin) plante ante la escasa

asistencia de la poblacin a las escuelas que la causa principal de la mala educacin era
la baja preparacin de los maestro, sin embargo el contexto era diferente; provenamos
de familias menos problemticas, ms estables, tenamos maestros menos estresados
por ganar el sustento de sus familias y que gozaban de mayor prestigio social y
aceptbamos con menos cuestionamiento lo que se nos ofreca porque el certificado
escolar garantizaba nuestro futuro.

Pruebas empricas y los resultados de exmenes estandarizados

La eficiencia terminal no significa mejoras en la calidad de la educacin.
Simple y sencillamente porque los examen los realiza cada maestro
quien es el que otorga la calificacin. Ante las pruebas estandarizadas en
la que la mayora de los alumnos reprueba es importante mencionar
que pueden estar sujetos factores como la falta de costumbre a ese tipo
de diseos en exmenes, la presencia de personas ajenas, el tiempo
destinado para resolver el examen o incluso poner en tela de juicio la
confiabilidad y validez de los instrumentos utilizados para hacer las
mediciones.

Dado que el ndice de reprobacin incluso para aspirantes a ingresar a

las Universidades es tan alto, entonces significa que los objetivos y los
materiales, los textos, el currculo, est por encima de las capacidades
de los alumnos.

Maestra en Desarrollo Educativo

Pgina 2

MODULO: ANLISIS HISTRICO, POLTICO Y ECONMICO DE LA

EDUCACIN EN MXICO

Sabiendo la lgica interna del currculum, se puede conjeturar que los

contenidos son obsoletos, irrelevantes para cuestiones prcticas y que
an si se cumplieran todos los objetivos a cabalidad la educacin
mexicana dejara mucho que desear.

Currculum fuera de perspectiva

Se puede afirmar que los contenidos y textos de la educacin son

mucho ms que recipientes y medios de transmisin de
conocimientos.
El problema reside en que los textos son considerados como la
fuente nica de conocimiento, encaminando a los alumnos a
conocimientos
simples. para calificar la irrelevancia de los
Se manejan
cinco vocablos
contenidos y empeorar la baja calidad de la educacin: simpleza,
desorganizacin, repeticin, pasividad y egosmo

l reino de la rutina
de caractersticas
conocimientos que conforman un
Valores y actitudes Reproduccin
definen algunas
mtodo que destaca la enseanza en detrimento del aprendizaje.

Los alumnos repiten lo que dicen Repetir

los maestros, se le resta dinamismo a la
educacin no se desafa a los alumnos a que usen su imaginacin y
resuelvan problemas.

Consecuencia de una mala planeacin del SEM

Las necesidades bsicas de aprendizaje van a incluir manipulacin de
smbolos y conceptos, ms que habilidades y destrezas para producir bienes
materiales.
El SEM nunca firm investigadores por eso las carreras ms saturadas son
medicina, derecho y administracin.
La baja calidad se deriva de la pobreza endmica del SEM, ya que no est
orientado a la difusin de nuevos conocimientos, innovaciones o experiencias,
Maestra en Desarrollo Educativo

Pgina 3

MODULO: ANLISIS HISTRICO, POLTICO Y ECONMICO DE LA

EDUCACIN EN MXICO

ni est articulado en estos propsitos desde la educacin inicial hasta

posgrados.
El SEM se caracteriza por su pobreza material caracterizado de muchas
maneras.
Los conflictos ideolgicos o polticos que se dan dentro del SEM afectan ms
que benefician al sistema educativo cuando la lucha es mezquina o se utiliza
solo como trampoln para el logro de intereses particulares.
Las universidades privadas

Separacin de clases sociales.

No todas son de buena calidad, ni ofertan carreras importantes,
ofrecen solo ttulos para el mercado.
Sus clientelas son los rechazados de las universidades pblicas.
Algunas ni siquiera cumplen con los requisitos que una universidad
privada deben tener.

Maestra en Desarrollo Educativo

Pgina 4

MODULO: ANLISIS HISTRICO, POLTICO Y ECONMICO DE LA

EDUCACIN EN MXICO

Centralismo a la federacin de la educacin

La nocin de
descentralizacin tal como
se aplica en Mxico es la
transferencia de
autoridad, recursos y
obligaciones de
administracin central a los
gobiernos de los estados.
Sin embargo el gobierno
central conserva las
funciones normativas y la
capacidad de otorgar
recursos fiscales a la
educacin.

El crecimiento de la
AEP y su aparto
Las relaciones
administrativo,
polticas entre la
adems de confiar el
SEP y sus
poder a la burocracia
trabajadores han
estatal dio su lugar a
sido
que se creara el
contradictorias a
SNTE. Creado en 1943
lo largo de su
con Torres Bodet
historia.
como Secretario de
Educacin.

Maestra en Desarrollo Educativo

Pgina 5