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I CONCURSO PARA EL
DE MEJORAMIENTO
DE CAPACIDADES
MEJORAMIENTO DE LAS
MATEMTICAS
CAPACIDADES MATEMTICAS
DE LOS DOCENTES
Unidad de Medicin de la
Calidad Educativa
Buena suerte!
Familiarizacin y Comprensin
Notaremos que NO piden el resultado del partido Alianza y Universitario, sino
Cuntos goles en TOTAL se anotaron en ese partido?
Bsqueda de un plan
Una estrategia puede ser contabilizar la totalidad de los goles que anotaron Alianza
y Universitario, pero esto contiene los goles que cada uno le meti al Cristal.
Entonces debo de restar estos goles, veamos como hacerlo.
Ejecucin del plan
1 Forma:
GC
ALIANZA
CRISTAL
UNIVERSITARIO
=6
10 - 6 = 4
RESPUESTA:
En el partido Alianza Universitario se anotaron: 4 goles
2 Forma:
Si colocamos como incgnitas, los goles anotados por cada equipo en cada uno
de los tres partidos :
Alianza
(a)
Universitario (b)
Alianza
(c)
Cristal (d)
Universitario ( e )
Cristal
(f)
o sea :
(1)
(2)
a + c + b + e = 10
(a + b) + ( c + e ) = 10 ( 3 )
Entonces se observa :
y
a + c = 6
b + e = 4
Del cuadro :
c + e = 6 (4)
Y reemplazando :
( 4 ) en ( 3 ) se obtiene : a + b + 6 = 10
a + b = 10 - 6 = 4
Familiarizacin y Comprensin
Nos piden el nmero de mesas que el Carpintero ha hecho en total, es decir las
que hizo inicialmente ms las seis que hizo despus.
Bsqueda de un plan
Las frases: quedan ms de la mitad , quedan menos de 42 , nos hace
recordar relaciones de orden. Al perecer debemos resolverlo por inecuaciones o
en todo caso probando nmeros. Llamaremos m: al numero de mesas que hizo
inicialmente.
Ejecucin del plan
1 Forma:
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
( 71 ms ) - ( 30 ) = 41 ms
Pero como, por dato, le quedaron menos de 42, la nica posibilidad, es que le
quedaron: 41 mesas de las iniciales y el nmero inicial de mesas hechas es :
m = 70 + 30 + 41 = 141
Luego:
RESPUESTA:
El carpintero hizo en total : 147 mesas
2 Forma:
Si m es el nmero de mesas que hizo el carpintero inicialmente sabemos
que:
m 70 m/2 y que
m 70 + 6 36 42
Visin retrospectiva
Comprobemos nuestro resultado, releyendo el problema suponiendo que
hizo 141 mesas al inicio y reconstruiremos los hechos.
Vendi 70 entonces quedan 71 es ms de la mitad.
Luego hizo 6 mas ahora tiene 77 vende 36, le quedan 41 menos de 42
por vender.
La clave estuvo en reconocer palabras como: ms de o menos de.
Cuando Paola le da a Gloria tantos soles como Gloria tena se deduce que:
despus de que esto ocurra Gloria tendr el doble de lo que tena y el dinero de
Paola quedar disminuido en lo que le tuvo que dar a Gloria.
Como nos dan como dato, lo que tiene cada una de ellas, al final y nos piden las
cantidades iniciales que tenan, podemos usar el procedimiento de Regresin (ir
del final al principio).
1 Forma:
Pensamiento regresivo
P a o la
?
1
S /.
18
G lo r ia
S /.
18
Dato:
Empezando por el final: Cada una qued al final con S/. 18
Un momento antes, Gloria le haba dado a Paola tanto como Paola tena, o sea
que : el dinero que tena Paola se duplic, y como termin con 18, se deduce que
18
antes tena:
= S/. 9 . y Gloria tena S/. 27. ( S/. 9 que le dio a Paola + S/. 18
2
que le qued ).
P a o la
0
S /.
27
18
S /.
18
S /.
G lo r ia
S /.
Igualmente, se deduce a partir del cuadro que en la primera operacin Paola le dio
a Gloria tantos soles como Gloria tena. Por lo tanto, antes de esta operacin Gloria
tena la mitad de los 27 soles que le quedaron o sea: S/. 13,50 y Paola tena:
13,50 + 9 = 22,50.
P a o la
G lo r ia
22,50
13,50
S /.
S /.
27
S /.
18
S /.
18
RESPUESTA:
Paola tena al principio: S/. 22,50
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
Xx
GLORIA
36 x
x - (36 - x) = 2x - 36
2(36-x) = 72 - 2x
2(2x - 36)
4x - 72
108 - 4x
Ecuacin:
4 x - 72 = 108 - 4 x = 18
Resolviendo:
x =
Paola tena
S/
. 22,50
RESPUESTA:
S/
Ciclo
2 Ciclo
Ahora; con los nmeros del 101 se pueden producir 101:8 12 ciclos
completos ( 12 x 8 = 96 ) hasta el nmero 96 y para llegar al 101, se deben
escribir 5 nmeros ( 97, 98, 99, 100 y 101 ) del siguiente ciclo,
RESPUESTA:
Familiarizacin y comprensin:
La incgnita es el nmero n de manzanas que compr Laura. Del enunciado se
deduce que Laura luego vendi las n manzanas y result ganando S/. 10.
Esta ganancia es la diferencia entre lo que recibi Laura al vender las n
manzanas y lo que pag por ellas.
ganancia = ( venta ) - ( costo )
1 Forma:
Como el nmero de n manzanas se compr en grupos de 3, pero se vendi en
grupos de 2, supondremos que:
n = 6 manzanas
6
se compraron a x 2,50 = 5
3
6
Se vendieron a x 2,50 = 7,50
2
Ganancia ser : 7,50 - 5 = 2,50
Luego:
Si n fuera 6 manzanas, la ganancia sera
: S/. 2,50
: S/. 5
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
S/
2,50
=
S/
. 10,00
n ser el cudruple de 6
n = 24 manzanas
RESPUESTA:
Laura compr y vendi : 24 manzanas
Como hay 22 cabezas y 56 patas, se deduce que son 22 animales en total y que
tienen 56 patas.
1 Forma: Haciendo un diagrama
22 animales
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Emplearemos el mtodo de falsa suposicin simple:
Si los animales fueran todos gallinas, tendran 2 patas cada uno
OO O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
= 56 patas
Otra forma:
1er ensayo
Conejos Gallinas
11
11
Patas
11 x 4 + 11 x 2 66
Error
66 - 56 10
2 ensayo
10
12
10 x 4 + 12 x 2 64
66 - 56
10
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
40
= 20 cm
2
(b)
40
= 8 cm
5
40
= 5 cm
8
-3
:5
MLTIPLO
DE 7
Probando:
MLTIPLO
DE 7
7
14
21
28
+3
35
70
105
140
N
38
73
108
148
RESPUESTA:
La nica solucin es 73
10
Empleo A
2 Mes
3 Mes
1000+
200
1200
1200+
200
1400
2 Mes
3 Mes
1000
1 Mes
Empleo B
500
550
600
1050
650
1250
700
750
1450
10
N
42
=
= 6 estudiantes y (42 6) = 36 no usan anteojos
7
7
Depende del concursante, se puede preguntar.
Usan anteojos:
11
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
1 collar = 1 escudo
1 escudo = 2 collares
1 collar
RESPUESTA:
1 lanza equivale a 2 collares
12.
Si colocamos V en los das que dicen la verdad y M en los das que mienten, se
tendr el cuadro siguiente:
L M M J V
S D
Len
U n ic
El Len dijo
El Unicornio dijo
(1)
(2)
1ra Posibilidad:
Si el Len dijo la verdad hoy, significa que ayer le toc mentir, y viendo el cuadro,
esto solo podra ocurrir si hoy es Jueves.
Ahora si hoy fuera Jueves, del cuadro se v que el Unicornio hoy miente y lo que
dijo es falso, luego, el da anterior ( mircoles ) el unicornio debe decir la verdad,
lo cual es compatible con los datos del cuadro.
2da Posibilidad:
Si el Len minti hoy, quiere decir que lo que dijo ( ayer me toc mentir ) es
falso, luego el da de ayer podra ocurrir solo si hoy es Lunes.
Pero si hoy es Lunes, el Unicornio hoy dijo la verdad y como dijo (ayer me toc
mentir) se deduce que el Unicornio el Domingo minti, lo que es contrario al dato
del cuadro.
12
RESPUESTA:
Hoy es Jueves.
13
Partida:
Los traslados se pueden hacer as
Partida
Llegada
2 muchachos
3 hombres
2 muchachos
1 muchacho
1 hombre
1 hombre
1 muchacho
Con estos
4 pasos,
recin se ha
traslado 1
hombre a
la otra orilla
2 muchachos
1 muchacho
1 hombre
1 hombre
1 muchacho
2 muchachos
1 muchacho
1 hombre
1 hombre
1 muchacho
2 muchachos
Nmero de
cruces
14
3 4 + 1 = 13 cruces
Examinando posibilidades
13
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
Csar dijo:
Falso
Verdad
RESPUESTA:
Alberto y Csar mienten.
Bernardo dice la verdad.
15
1 Posibilidad:
Si Andrs dice la verdad entonces Bruno se llev el auto luego Bruno dice la
verdad y Carlos dira la verdad (Tres diran la verdad). Esto no cumple con la
condicin
2 Posibilidad:
Si Andrs miente entonces Bruno no se llev el auto. Luego Bruno miente y
Carlos sera el nico que debe decir la verdad (entonces Carlos no se llev el
auto).
Luego:
Como: ni Bruno ni Carlos se llevaron el auto, Andrs se llev el auto.
RESPUESTA:
Andrs se llev el auto.
16
Examinando posibilidades
Los cofres con sus respectivas inscripciones son:.
O ro
E l r e tr a to e st
e n e ste c o f r e
P la ta
E l r e tr a to n o e st
e n e ste c o f r e
P lo m o
E l r e tr a to n o e st
en el cofre de O ro
14
1 Posibilidad:
Si el retrato est en el cofre de Oro, los valores de verdad de las inscripciones
sern respectivamente:
Oro
Plata
Plomo
2 Posibilidad:
Si el retrato est en el cofre de plata, los valores de verdad de las inscripciones
sern respectivamente:
Oro
Plata
Plomo
( Si cumple )
3 Posibilidad:
Si el retrato est en el cofre de plomo, los valores de verdad de las inscripciones
seran:
Oro
Plata
Plomo
RESPUESTA:
El retrato est en el cofre de plata.
17
O
OT
M
5
8)
(3
AUTO
20
3
1
BICIC.
15
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
O
OT
)
(38
AUTO
20
46
10
3
1
BICIC.
(b)
AUTO
20 46
10
14
3
0
BICIC.
RESPUESTAS:
a.
b.
c.
d.
e.
99
0
46
10
14
16
18
18. De la sucesin de los nmeros consecutivos del 1 al 8
Cules deben ocupar las casillas centrales?
x e y debe ser nmeros de la sucesin dada, que no son consecutivos con otros
6 nmeros (porque hay 6 casillas que limitan con cada uno) de esa sucesin.
Los nmeros 2 , 3 , 4 , 5 , 6 y 7 tienen solamente 5 nmeros no consecutivos con
ellos. Por ejemplo el 4, tiene como no consecutivos: 1, 2, 6, 7 y 8
Los nicos nmeros de la lista que tienen 6 nmeros no consecutivos con ellos
son : el 1 y el 8.
Luego: x = 1
y = 8
x=8
e y=1
Hay otras soluciones posibles que son variaciones simples de estas dos
soluciones, las cuales se obtienen girando las figuras o reflejndolas.
19. Como por dato, Luis decide tomar ingls. Entonces ya no puede tomar qumica ni
19
msica por tener el mismo horario que ingls. Como Luis debe tomar dos de los
tres cursos de Ciencias y qumica ya no lo puede tomar, entonces tomar
obligatoriamente biologa y fsica.
Como toma biologa ya no puede tomar francs porque tienen el mismo horario.
Hasta el momento va tomando los cursos de ingls, biologa y fsica. El nico
curso que le faltara (para completar los cuatro) slo podra ser literatura.
RESPUESTA:
Luis tomar los cursos de: biologa; fsica; ingls y literatura.
17
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
20
20. Haciendo un anlisis de las alternativas propuestas y descartando las que no
cumplen las condiciones, se tiene:
La alternativa (a) no puede darse porque visita Arequipa antes que Huancayo
La alternativa (b) no puede darse porque Cajamarca debe ser la 2 ciudad visitada
La alternativa (c) no puede darse porque visita Cuzco antes que Lima y Arequipa
La alternativa (d) puede darse porque no contradice ninguna condicin
La alternativa (e) no puede darse porque visita Cuzco antes que Arequipa y Lima
Respuesta: Alternativa (d)
MODELACIN ALGEBRAICA
21 Del 1er dato se deduce que cuando Alicia recorre 50 metros, en ese mismo tiempo,
21.
Blanca recorre 40 m. (Proporcin de 5 a 4)
Como vuelven apostar una carrera de 60 metros, y mantienen las mismas
velocidades, entonces, se mantendra la misma proporcin de 5 a 4 en los
espacios recorridos
Recorrido Alicia
50 60 5
=
=
Recorrido Blanca
40 x 4
De donde: el recorrido de Blanca en esta carrera ser
60 x 4
x
48m
5
RESPUESTA:
OTRA FORMA:
Como los espacios recorridos deben mantener la relacin de 5 a 4 se deduce que
cuando Alicia recorra los 10 m que le falta para llegar a los 60m ( 10 = doble de
5 ). Blanca recorrer 8 m (doble de 4) y llegar a 40 + 8 = 48 m.
Luego: Alicia ganar a Blanca por 60 48 = 12 m.
18
22
22. Sea b el nmero de botellas que esperaba comprar a
:
Precio de cada
botella en soles
Esperaba que:
N de botellas
S/. a
Precio Total
a b = 18
(a + 0,3) (b - 3) = 18 2
(b - 3)
Igualando y ab = ( a + 0,3 ) ( b 3 )
Efectuando el producto:
a b = a b 3a + 0,3 b 0,9
Eliminando ab y ordenando
0,3b = 3a + 0,9
Sacando tercia a ambos miembros
0,1 b = a + 0,3
Remplazando en :
De donde:
Esperaba que:
Precio de
cada botella
N de botellas
1,20
15
+ 0,3
2323. 1 Forma:
12
-3
Precio Total
(1,20) (15) = S/. 18
(1,50) (12) = S/. 18
Usando diagramas:
19
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
Queda
Luego el 2 compra la tercera parte de lo que queda ( divido lo que queda entre
partes iguales y cada parte ser un tercio ).
T
2
1
1 T
2
20
10
2
dulces
El 3 tendra que comprar los 2 dulces para que se acabe los dulces.
Luego: Comparamos: Si T fuera 6, el 3 comprara 2 dulces para acabar con
todos.
Pero como el 3 compr en realidad 20 dulces (10 veces 2 para acabar todos)
Se deduce que T realmente es : 10 veces 6 sea 60 dulces.
20
3 Forma:
El 1 compr:
El 2 compr
1
T ;
2
qued:
1
T
2
1
1
1
1
1
de T = x
T = T
3
2
3
2
6
El 3 compr 20 dulces.
Luego:
T
1
1
T + T + 20
2
6
21
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
2525.
Hay que recordar que la diferencia entre las edades de dos
personas determinadas permanece constante con el transcurso
del tiempo.
Luego esto significa que si hace 18 aos la diferencia de las edades entre el Padre y el
hijo fuera x por ejemplo; actualmente la diferencia de las edades entre estas
mismas personas tambin ser x.
1 Forma:
Para comparar escogemos nmeros as:
Si uno es el triple del otro: 3 y 1
- 18
HACE 18 AOS
ACTUAL
Padre: 3
Padre: 2
Hijo: 1
Hijo: 1
Diferencia : 2
Diferencia : 1
2 y 1
Notamos que con esos nmeros que hemos puesto, la diferencia hace 18 aos
sera 2 y la diferencia actual sera 1, lo que no es correcto, porque ya hemos dicho
que deben ser iguales.
Para igualar estas diferencias podemos multiplicar los nmeros del 2 cuadro por
2 para que la diferencia sea 2, y los nmeros sern 4 y 2 (que tambin cumplen
que uno es el doble del otro)
HACE 18 AOS
ACTUAL
Padre: 3
Padre: 4
Hijo: 1
Hijo: 2
Diferencia : 2
Diferencia : 2
22
HACE 18 AOS
ACTUAL
Padre: 3 18 = 54
Padre: 4 18 = 72
Hijo: 1 18 = 18
Hijo: 2 18 = 36
Dif. : 2 18 = 36
Diferencia : 36
36 + 5 =
RESPUESTA:
Dentro de 5 aos el hijo tendr 41 aos
1000 cm
350 cm
(A)
(B)
650
= 50 minutos
13
RESPUESTA:
Despus de 50 minutos las alturas sern iguales
23
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
36
0,36
100
Ahora s:
Como el capital de la profesora se va a dividir en 3 partes:
1
1
del capital ;
del
2
3
capital y el resto.
Para comparar nos convendra suponer un capital total que tenga mitad ; tercia y
que se le pueda sacar % (o sea dividir entre 100).
Sea el capital total de Jovita: 2 3 100 = S/. 600
1 Parte
Inters anual =
36
300 = S/. 108
100
2 Parte
Inters anual =
30
200 = S/. 60
100
Inters anual =
24
100 = S/. 24
100
Comparando:
Con un capital de S/. 600, la ganancia anual sera: S/. 192
Con un capital de x , la ganancia anual sera S/. 96000
Por proporcionalidad directa:
x=
600 96000
= 300000 soles
192
RESPUESTA:
El capital actual es 396 000 soles
24
28.
28 Si los pesos de Pedro, Mara y Ana fueron respectivamente P ; M y A ,
tendramos:
P + M = 125
P + A = 81
M + A = 70
Si sumamos las tres ecuaciones: 125 + 81 + 70 = 276 kg obtenemos un total que
contiene 2 veces el peso de cada uno.
Luego: si dividimos 276 : 2 = 138 kg obtenemos un total que contiene la suma de
los tres pesos exactamente.
Luego:
P + M + A = 138 kg
RESPUESTA:
Ana pesa 13 Kilos
25
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
2)
b)
65
= 0,65 ( 65%)
100
= 0,4 ( 40%)
RESPUESTA:
a) 65 %
b) 40 %
30
Debemos recordar el Principio de la Multiplicacin de la combinatoria:
Si un proceso se realiza en dos etapas independientes, y la primera etapa
se puede realizar de m formas y la segunda etapa se puede realizar de
n formas, entonces el proceso se podr realizar de m n formas.
(3 valores)
26
(5 valores)
xa , xb , xc , xd y xe
ya , yb , yc , yd y ye
za , zb , zc , zd y ze
Elegir la cifra a : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9
Elegir la cifra b : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9
Elegir la cifra c : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9
Elegir la cifra d : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 9
9 valores
10 valores
10 valores
10 valores
1000
1001
.
.
.
9999
10000
10001
.
.
.
.
.
99999
RESPUESTA:
Entre A y B se podran establecer un total de 810 000 000
comunicaciones
27
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
3131. Podemos considerar que formar nmeros de 2 cifras, con las cifras 1, 2, 3, 4 5
es un proceso de 2 etapas:
AB
1 Etapa: Escoger
5 valores
2 Etapa: Escoger
5 valores
Luego se formarn:
5 5 = 25 nmeros en total, incluidos los que tienen cifras repetidas
RESPUESTA:
Se pueden formar 25 nmeros
Nota: Si se quisieran slo los que tienen cifras diferentes el proceso sera as:
1 Etapa: Escoger A entre 1, 2, 3, 4, 5 ( 5 valores )
Ahora, como B debe ser diferente de A, para cada valor particular que toma A,
a B slo le quedarn para tomar los valores restantes.
Por ejemplo: Si A tomara el valor 1 , B slo podra tomar: 2, 3, 4 5
Si A tomara el valor 2 , B slo podra tomar: 1 , 3 , 4 5
etc.
2 Etapa: Escoger B entre los 4 valores que quedan ( 4 valores )
Luego el total de nmeros de 2 cifras diferentes ser: 5 4 = 20
3232. Como en este caso, se quieren formar todas las palabras de 6 letra que se
puedan con las letras de la palabra PAPAYA, notamos que hay valores repetidos
(P dos veces y A tres veces). Consideramos primero que las letras son todas
diferentes, contaremos el total y luego eliminaremos las palabras repetidas.
En este caso se puede considerar un proceso de 6 etapas considerando 6 letras
diferentes: P1 ; A1 ; P2 ; A2 ; Y; A3
1a 2a 3a 4a 5a 6a
28
720
= 360 palabras con letras en la
2
posicin P1 . P2 y 360 con las letras en la posicin P2 .. P1 que luego de
eliminar los subndices seran las mismas palabras.
De las 720 palabras formadas habran:
Ejemplo:
En :
P1 A P2 A Y A
y en :
P2 A P1 A Y A
A2
A3
A1
A3
A2
A2
A1
A3
A2
A3
A1
A3
A1
A2
A3
A2
A1
Produciran las
mismas palabras
Quiere decir que cada palabra realmente diferente produce 6 palabras sea hay
una sextuplicacin de las palabras. Luego como 360 era el nmero de palabras
360
= 60
sextuplicado, se deduce que el nmero real de palabras diferentes es:
6
RESPUESTA:
60 palabras
29
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
N =
6!
(6 5 4 3 2 1) 720
=
=
= 60
(2!) (3!) (2 1) (3 2 1) 2 6
33
33. Como los das diferentes del ao son 366 (incluyendo el 29 de Febrero de los
aos bisiestos), podra ocurrir (en el caso ms desfavorable) que todas las
personas de una reunin tuvieran das de cumpleaos diferentes, pero hasta
cierto lmite. Hasta cuando? Hasta que cada una tenga como da de cumpleaos
un da diferente del ao y esto sera si hubieran 366 personas.
sea hasta con 366 personas no tendramos la CERTEZA de que hay dos con el
mismo da de cumpleaos. Pero si hubiera una persona ms (367) tendra
obligatoriamente un da de cumpleaos repetido.
RESPUESTA:
366 + 1 = 367 personas como MNIMO para tener la certeza de que por lo menos hay
dos con la misma fecha de cumpleaos.
Para tener la certeza de una situacin, analizaremos el caso crtico
(primero nos ponemos en el peor caso posible para el cual no hay certeza)
RESPUESTA:
Nmero mnimo que debemos sacar para
calcetines negros es: 10 + 2 + 12 = 12
30
1
2
3
4
4 3 2 = 24
Estos seran:
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
4
4
3
4
2
4
2
3
2
2
2
2
2
2
1
1
3
3
4
4
3
4
1
4
1
3
3
3
3
3
3
3
1
1
2
2
4
4
2
4
1
4
1
2
4
4
4
4
4
4
1
1
2
2
3
3
2
3
1
3
1
2
123;124;134 y 234
Ahora s volvamos al problema de la TINKA:
Cuntos nmeros de 6 cifras diferentes podemos formar con 45 nmeros?
1
45
44
43
42
41
40
de 6 cifras diferentes
31
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
=
m
n
m (m - 1) (m - 2) . . . .
n (n - 1) (n - 2) . . .
m terminos
=
45
6
45 44 43 42 41 40
= 8145060
654321
RESPUESTA:
Existen 8 145 060 boletos distintos de la TINKA
Si de los nmeros: 1, 2, 3, 4, 5
Escojo uno de ellos al azar.
Cul es la probabilidad de que el nmero escogido sea impar?
N de casos posibles: 1 , 2, 3, 4 , 5
Probabilidad =
N de casos favorables
3
=
N total de casos
5
32
2 dado
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
6 = 36 casos posibles
Estos son:
11
12
13
14
15
16
21
22
23
24
25
26
31
32
33
34
35
36
41
42
43
44
45
46
51
52
53
54
55
56
61
62
63
64
65
66
RESPUESTA:
El Puntaje ms probable de obtener es: 7
Casos posibles: 36
Casos favorables: 6
Probabilidad =
6
1
=
36
6
33
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
Bolas rojas:
Bolas amarillas:
Bolas verdes:
TOTAL:
8
5
7
.
20 Bolas
0,35
20
35%
0,6
60%
20
5
C) Sea una bola roja o verde:
Casos favorables: 8 rojas + 7 verdes = 15
Total de casos: 20
15
3
Prob =
0,75
75%
=
20
4
0,25
25%
4
B) Probabilidad de que en una moneda salga ESCUDO y en la otra CARA:
Casos favorables: 2 (2 y 3 caso mostrado)
Total de casos:
4
Prob =
2
1
=
4
2
0,5
50%
34
Nota: Cuando dos espejos planos forman un ngulo, el nmero de imgenes que
podemos ver en ellos, depende del ngulo entre ellos y se calcula as:
360
N de imgenes =
-1
angulo
360
Para nuestro caso: N de imgenes =
-1 = 41=3
90
40. Podrs notar que los ngulos centrales de los crculos, son tambin los ngulos
40
internos del cuadriltero mostrado y como la suma de los 4 ngulos internos de un
cuadriltero es 360; y ahora como los circulitos tienen el mismo radio, ser
posible reubicarlo en un mismo crculo.
360
RESPUESTA:
El rea sombreada mide 3,14 unidades cuadradas
35
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
4141. El ngulo ampliado tambin medir 20, la longitud del ngulo no depende de la
longitud de los lados sino de la abertura de un lado con respecto al otro.
340
20
G
H
El rea de
ABCD = AD AB = 36 cm2
EG FH
2
AB
Como: EG = AD y FH =
2
AB
AD
2 = AD AB
rea de
EFG =
2
4
Pero: rea de
EFG =
AD AB = 36 cm2
rea de
EFG =
36 cm 2
= 9 cm2
4
C
a
a
E
G
H
36
= 18 cm2
2
18
= 9 m2
2
36
BH
2
BH
A2 =
2
A1 = A 2
A1
A2
A1 =
43.
B
a
a a
a a
A
a a
N
RESPUESTA:
El rea de la regin sombreada es : 1 m 2
4
37
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
44
El cuadrado ABCD tiene como rea 36 m 2 , entonces cada uno de sus lados
mide: 36m2 = 6m
Luego: AB = BC = CD = AD = 6m
6
Como EB = EA = = 3m (Por construccin)
2
Tambin FG = 3m (Por ser AEFG un rectngulo)
y tambin EF corta a CD ; dividiendo a CD en 2 partes de igual medida (ya que
EF es paralela a AG )
Colocando las medidas halladas en la figura, tenemos:
C
6m
3m
B
3m
6m
3m
E
3m
3m
G
A
D
6m
6m
3m
F
6m
B
3m
6m
3m
E
3m
3m
G
A
6m
6m
Permetro de AEFG = AE + EF + FG + GA = 3 + 12 + 3 + 12 = 30
RESPUESTA:
El permetro del rectngulo AEFG es : 30m
38
45
rea ABCDEFGH =
QD QC QE QF
HP PG
+ GF BG +
2
2
2
3 4 1 2
2 4 1 2
rea ABCDEFGH =
+ 2 2 +
2
2
2
2
RESPUESTA:
rea ABCDEFGHA = 12 unidades cuadradas
39
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa
46
.
3
2
OTRA FORMA:
Tambin se podra dar con la respuesta, haciendo la siguiente diferencia:
(N de cubitos que tiene 2 ms caras pintadas) = (Total de cubitos) (cubitos no
pintados + cubitos pintados en una sola cara)
Slo hay 1 cubito no pintado y es el que est en el centro.
Los cubitos pintados en una sola cara son los que estn en el centro de cada
cara, por lo tanto, son 6.
Luego:
(N de cubitos que tienen 2 ms caras pintadas) = 27 (1 + 6) = 20
RESPUESTA:
20 cubitos tienen 2 ms caras pintadas de rojo.
47
10m
10m
10m
10m
10m
10m
10m
10m
40
RESPUESTA:
El rea de la parte sombreada es 100m2
4m
E
3m
5m
21 m
A
Como: CD = 5m AB = 5m EB = AB - EA = 5 - 3 = 2m
Como el rea del rectngulo EBRQ es 4 m2, por frmula:
4
4
EB EQ = 4 EQ =
= = 2m
EB
2
Tambin: rea del rectngulo: PQFD = 21m2
PD QP = 21m2 y como QP = EA = 3m
Se obtiene: PD =
21
21
=
= 7m
QP
3
Luego:
rea del rectngulo ABCD = AD AB
Pero
AD = AP + PD = EQ + PD = 2 + 7 = 9 m
AB = 5 m
rea del rectngulo ABCD = (9m) (5m) = 45 m2.
RESPUESTA:
El rea del rectngulo ABCD es 45m2
41
Unidad de Medicin de
la Calidad Educativa