ALGEBRA

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Historia
La creacin del lenguaje simblico que llamamos lgebra es un hecho que suele atribuirse a los rabes, y
los primeros textos escritos que han llegado hasta nosotros son del siglo IX. Los matemticos islmicos no
fueron, en realidad, los inventores del lgebra, aunque s tienen el mrito de haber
recogido y enriquecido una herencia milenaria de varias culturas (China, Babilonia,
Egipto y, sobre todo, India y Grecia). El mundo musulmn de la Edad Media asimila,
como en el tema de la numeracin y los algoritmos decimales, los conocimientos
algebraicos de los indios, desarrollados por stos en textos de relativa importancia en
los siglos VI a X de nuestra era. Por otra parte traduce y ampla las ideas algebraicas
de los griegos.
Los procedimientos de resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones ocuparon
durante muchos aos y en diferentes pocas de la historia de las Matemticas a numerosos matemticos.
Entre stos deben destacarse a los algebristas italianos del Renacimiento: Cardano (1501-1576), del Ferro
(1465-1526), Tartaglia (1500-1557), Ferrari (1522-1565) y Bombelli (1526-1573).


Igualdades Paradjicas
: 0 0 = Partimos de
: 1 1 2 2 = Luego
Extraemos el factor comn : ) ( ) ( 1 1 1 1 1 2 =
Dividimos a ambos entre ( 1 1 ) :
) (
) (
) (
) (
1 1
1 1 1
1 1
1 1 2

Finalmente obtenemos : 1 2 =







Grado de una ecuacin
La siguiente ecuacin tiene una incgnita x y son de primer grado ya que el mayor exponente de la
incgnita es uno.
3x + 9 = 15

Curiosidades
Esta paradoja tiene una
falacia, puedes ayudarme a
encontrarla.
Desafiando nuestras habilidades
Ecuaciones
Los dos obreros
Dos obreros pueden hacer un trabajo en siete das, si el segundo
empieza a trabajar dos das despus que el primero. Si este mismo
trabajo lo hiciera separadamente cada obrero, el primero tardara
cuatro das ms que el segundo. En cuntos das podra hacer todo
el trabajo cada uno de los obreros por separado? Este problema
puede resolverse por procedimientos puramente aritmticos, incluso
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2




01) Resuelve las siguientes ecuaciones.
X + 23= 15






2x =1280






x 270 =120






x + ( x + 100 ) = 150










x + ( x 20 ) = 380






2x + 45 = 65






3x 78= 18






2x = x + 7











3x + 5 = 2
El vaso de guisantes
Usted habr visto ms de una vez guisantes y habr tenido en sus manos vasos con
mucha frecuencia. Por lo tanto, conocer bien las dimensiones de unos y otros. Pues,
figrese un vaso lleno hasta arriba de guisantes secos y que estos guisantes se ensartan
como cuentas en un hilo. Si este hilo, con los guisantes, se extiende, qu longitud tendr?
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3






2x + 4x = 72







( 3x 10 ) - 2x = 15






( 4x + 16 ) /4 = 64









02) Halla el valor de x.
X + 9,78= 87,5





2x =47,28





x 87,5 =78,2







x + ( x + 5,42 ) = 45,78





x + ( x 3 ) = 99,6





2.2x + 3.3 = 87,9







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4

3x 87,9 = 0,3





8x = 2x + 54,12





3x + 7,8 = 9,6





3x + 6x = 81.9





( 2x 14,7 )- x = 145,64





5x 5,5 = 10,35







03) Resuelve las siguientes ecuaciones.( En tu cuaderno ).

25 X / 5+ 20 = 30
54x /27 =140
6x / 12 50 =70
2x / 3 + ( x / 3 + 1,8 ) = 12,03
5x / 6+ (4 x / 5 9,9 ) = 8.7
6x + 30 ,6= 60,6
6,3x 4,5 = 4,5





Sistema de ecuaciones de primer grado
Vamos a estudiar sistemas de dos ecuaciones con dos incgnitas, normalmente la x e y, se dice de primer
grado porque el mayor exponente de la incgnita es uno.



Sistemas de ecuaciones
)
`

=
= +
4
12
y x
y x
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Resolver un sistema es hallar los valores de las incgnitas que transforman las ecuaciones en igualdades.
ECUACION SOLUCION IGUALDADES
)
`

=
= +
4
12
y x
y x

)
`

=
=
4
8
y
x

)
`

=
= +
4 4 8
12 4 8

Mtodos de resolucin
Para resolver ecuaciones se pueden utilizar los siguientes mtodos.
Por igualacin
Para resolver un sistema de ecuaciones por el mtodo de igualacin se realiza el siguiente procedimiento:
Primero: se despeja de las dos ecuaciones la misma incgnita.
Segundo: se igualan ambas ecuaciones en una nueva.
Tercero: se resuelve la ecuacin resultante.
Cuarto: se sustituye la incgnita hallada en una de las ecuaciones, para hallar la otra ecuacin.
Ejm.














01) Resolver por el mtodo de igualacin.










5 ; 1
5
6 1
1
.......... .......... .......... 3 3
......... .......... 2 3 6
........ .......... 2 3 6
....... 2 3 ; 6
3 2
6
= =
=
= +
=
=
+ =
+ =
+ = =
)
`

=
= +
x y
x
x
y
mienbros ambos reduce Se y
mienbro segundo al pasa y y y
ecuaciones
ambas Igualamos y y
x Despejamos y x y x
y x
y x
)
`

=
=
)
`

= +
=
)
`

=
=
)
`

=
= +
5 24 5
85 6 18
)
27 5 12
87 15 11
)
13 8 9
5 4 7
)
9 3 7
27 6
)
x y
x y
d
y x
x y
c
y x
y x
b
y x
y x
a
Desafiando nuestras habilidades
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Por reduccin
Para resolver un sistema de ecuaciones por el mtodo de reduccin se realiza el siguiente procedimiento.
Primero: se multiplica cada ecuacin por un nmero conveniente, de modo que una de las incgnitas
tenga coeficientes opuestos en las dos ecuaciones.
Segundo: sumamos miembro a miembro las dos ecuaciones obtenidas.
Tercero: se resuelve la ecuacin resultante.
Cuarto: se sustituye la incgnita hallada en cualquiera de las ecuaciones iniciales para as hallar la otra.
Ejm :












01) Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de reduccin.









Por Sustitucin
Para resolver un sistema de ecuaciones por el mtodo de sustitucin se realiza el siguiente procedimiento.
Primero: se despeja una incgnita de una ecuacin.
Segundo: se sustituye en la otra ecuacin.
Tercero: se resuelve la ecuacin resultante.
Cuarto: se sustituye la incgnita hallada en cualquiera de las ecuaciones para as hallar la otra incgnita.
Ejm :



5 ; 1
5
15 3
..... .......... .......... 3 2
1 2 ... .......... .......... 12 2 2
2 ..... .......... 3 2
1 ...... .......... 6
= =
=
=
=
= +
=
= +
x y
x
x
ecuaciones ambas Sumamos y x
a por mos Multiplica y x
y x
y x
)
`

=
= +
)
`

=
=
)
`

=
=
)
`

= +
=
1 15 8
8 9 10
)
48 13 11
4 7 9
)
8 6
1 15 7
)
13 3 4
9 6 5
)
y x
y x
d
y x
y x
c
y x
y x
b
y x
x y
a
)
`

=
= +
3 2
6
y x
y x
Desafiando nuestras habilidades
5 ; 1
5
6 1
.......... .......... .......... 1
......... .......... 3 6 3
Re . .......... .......... 6 2 3
....... .......... .......... 2 3
= =
=
= +
=
=
= + +
+ =
x y
x
x
mienbros ambos reduce Se y
mienbro segundo al pasa y y
x emplazamos y y
x Despejamos y x
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1. Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de sustitucin.









Problemas de Planteo
Actualmente en nuestro entorno se encuentran situaciones de la vida real que llevan al planteamiento y la
resolucin de ecuaciones.

Debemos de reflexionar los siguientes puntos:

Primero: Debers leer cada ejercicio las veces necesarias hasta que tengas claro que es lo que se
pide hallar y que datos tienes para encontrar la solucin. En caso que sea muy costoso
relaciona con ejemplos de situaciones parecidas ms sencillas y claras.
Segundo: Designa con una letra x, y, z, a cada variable que encuentras en el ejercicio.
Tercero: De cada dato se halla una ecuacin (normalmente hay tantas pistas como (incgnitas).
Quinto: Resuelve las ecuaciones.
Sexto: Interpreta los resultados y comprueba que sean ciertos.
Problemas de Planteo de Primer Grado
Llamamos problemas de primer grado a aquellos que se resuelven mediante ecuaciones de primer grado.
Ejm :
Cules son los dos nmeros enteros consecutivos cuya suma sea 41?
Elegimos la incgnita: nmero menor: x
Entonces el otro nmero como es consecutivo ser: x + 1
Como la suma de los dos nmeros ha de dar 41 tenemos la ecuacin: x + (x + 1) = 41
La solucin de la ecuacin es: x = 20
)
`

=
= +
)
`

=
=
)
`

=
=
)
`

=
= +
9 2
31 2 3
)
1
13 8 9
)
16 2 6
2 5 7
)
9 3
32 8 2
)
y x
y x
d
y x
y x
c
y x
y x
b
y x
y x
a
Desafiando nuestras habilidades
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La interpretacin del resultado ser: nmero menor x = 20 y el nmero mayor x + 1 = 20 + 1 = 21
Comprobacin: 20 + 21 = 41
Los dos nmeros son: 20 y 21
Cul es mi edad sabiendo que el doble de la edad que yo tena hace 8 aos es la edad que tendr
dentro de 12 aos?
Elegimos la incgnita, edad : x
Edad que tena hace 8 aos : x - 8
Doble de la edad que tena hace 8 aos : 2 (x - 8)
Edad que tendr dentro de 12 aos : x + 12
Segn dice el problema : 2 (x - 8) = x + 12
La solucin de la ecuacin es : x = 28
Comprobacin: edad 28 aos; hace 8 aos tena 20 aos; dentro 12 aos tendr 40 aos;
efectivamente el doble de 20 es 40.
La base de un rectngulo mide 20 cm y la altura 10 cm. Cuntos centmetros se debe aumentar a
la base del rectngulo para que el rea sea 100 cm
2
ms que el primer rectngulo.
En problemas geomtricos es til hacer un dibujo.







Elegimos la incgnita : centmetros que aumentar la base = x
rea del rectngulo inicial : 20 10
rea del nuevo rectngulo : (20 + x) 10
Si el rea aumenta 100 cm2 tendremos la ecuacin : (20 + x) 10 = 20 10 + 100
La solucin de la ecuacin es : x = 10
Comprobacin: base inicial 20 cm; base final 30 cm; rea del rectngulo final 300 cm
2
; 200 + 100
= 300
La base debe aumentar en 10 cm.






A continuacin, trataremos la resolucin de problemas mediante sistemas de ecuaciones de primer
grado.
Por pagar al contado dos facturas que sumaban 17 500 nuevos soles, un comerciante consigue un
descuento del 10 % para una y del 5 % para la otra factura. De este modo debe pagar 16 350
nuevos soles. Cul es el importe de cada factura?
(20 + X) cm.
20 cm. X
1
0

c
m
.

Problemas de planteo de sistemas
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Solucin:
El importe de una factura : x
El importe de la otra factura. : Y
Las dos facturas sumaban 17.500 nuevos soles : x + y = 17 500
El descuento obtenido es 1 150 nuevos soles : (10 x) / 100 + (5 y) / 100 = 1 150
La solucin del sistema es : x = 12 000 y = 5 500
Se comprueba con facilidad que los resultados son correctos.
El importe de una factura es 12.000 nuevos soles y de la otra 5 500 nuevos soles.
Se han de repartir 36 libros entre un grupo de chicos. Sabemos que si fueran 3 chicos menos les
tocaran 2 libros ms a cada uno. Cuntos chicos hay? Cuntos libros tocan a cada uno?
Nmero de chicos es : x
Nmero de libros que le tocan a cada uno de ellos : y
El nmero total de libros es 36 luego : x y = 36
Si hubiera 3 chicos menos y les tocaran 2 libros ms luego : (x - 3) (y + 2) = 36
La solucin correcta del sistema es x = 9 y = 4
Comprobacin: 9 4 = 36 y (9 - 3) (4 + 2) = 6 6 = 36
Hay 9 chicos y a cada uno le corresponden 4 libros.





01) El valor de x en 3x + 3 = 9 es :


a) 9
b) 2
c) 6



02) El valor de x en 15 -10 = x -15 es :


a) 25
b) 25
c) 20
d) 30



Desafiando nuestras habilidades
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03) Halla x si x + 3 -3x -3 = 2x 8


a) 6
b) 5
c) 2
d) 3


04) Desarrolla y verifica la siguiente identidad.


a) 90
b) 70
c) 80
d) 100


05) Si x = 3. Calcular el valor de : ( ) 8 2 4 2 + = + x x

i. 14
ii. 24
iii. 8
iv. 16
( ) 7 3 , 2
2 2 2
= = + + = + b y a b ab a b a
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06) Si se sabe que el permetro de la figura es de 60 m. La ecuacin que le corresponde es:
a) 3x +x = 60
b) 2 (3x + x ) = 60
c) 4 (3x + 1) 60
d) 2 ( 3x + 2 ) = 60


07) La suma de dos nmeros pares consecutivos es 886. Cul es el nmero menor?

a) 442
b) 438
c) 444
d) 440


3x
x
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08) La diferencia de dos nmeros es 1012 y su suma es 3432 Cul es el mayor nmero?

a) 2110
b) 1210
c) 1310
d) 2310


09) Teresa compr una chompa y una falda por S/. 225. Cunto pag por cada prenda si la falda
era 37 soles ms barata que la chompa?

a) 129;96
b) 131;94
c) 87;98
d) 99;98


10) Cul es el nmero cuyo doble aumentado en 3 es 27?







11) Jaime ha comprado 3 gorras. Si antes de comprar las gorras tena S/. 30 y ahora solo tiene S/.
6 Cunto costo cada gorra?







12) Jorge va al tienda donde le deban S/. 1. 2 nuevos soles de vuelto. Pide 2 manzanas y le
cobran
S/. 0.60 ms que su vuelto Cunto cuesta cada manzana?

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13) La suma de 2 nmeros consecutivos es 39. Cules son esos nmeros?







14) Halla 3 nmeros consecutivos cuya suma sea 30.







15) He comprado una radio y un CD -man por S/ 350. Si la radio cuesta S/ 50 ms que el CD -
man
Cul es el precio de cada uno?







16) La suma de las edades de Rosa y Gloria es 47 aos. Si la edad de Rosa excede en 3 aos a
la de Gloria Cul es la edad de cada una?





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17) La suma de las edades de Arturo y Gabriela es 36 aos y su diferencia es 4 aos. Qu edad
tiene cada uno?





18) Jos desea repartir S /. 2 400 nuevos soles entre sus 2 hijos de tal manera que al mayor le
toque
S/. 600 ms que su hermano menor Cunto de dinero recibe cada uno?







19) La suma de las edades de 3 hermanas es 66 aos. Si las edades vienen a ser 3 nmeros
pares consecutivos Qu edad tiene cada la hermana menor?