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DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Por
NORMA ISABEL SNCHEZ CRUZ
QU SON PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE?
Un problema del aprendizaje es un trmino general que describe problemas del aprendizaje especficos. Un
problema del aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas
destrezas. Las destrezas que son afectadas con mayor frecuencia son: lectura, ortografa, escuchar, hablar,
razonar, y matemtica.
Los problemas del aprendizaje (en ingls, learning disabilities, o LD) varan entre personas. Una persona
con problemas del aprendizaje puede tener un tipo de problema del aprendizaje diferente al de otra persona.
En el ejemplo de ms arriba, Sara tiene problemas con la lectura y ortografa. Otra persona podra tener
problemas con la comprensin matemtica. An otra persona podra tener problemas en cada una de estas
reas, al igual que en la comprensin de lo que dicen otras personas.
Los investigadores creen que los problemas del aprendizaje son causados por diferencias en el
funcionamiento del cerebro y la forma en la cual ste procesa informacin. Los nios con problemas del
aprendizaje no son tontos o perezosos. De hecho, ellos generalmente tienen un nivel de inteligencia
promedio o superior al promedio. Lo que pasa es que sus cerebros procesan la informacin de una manera
diferente.
La definicin de problema del aprendizaje que se encuentra en el cuadro ms abajo proviene del Acta para
la Educacin de Individuos con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act, o IDEA).
IDEA es la ley Federal que sirve para guiar cmo las escuelas proporcionan servicios de educacin especial
y servicios relacionados a los nios con discapacidades. Esa ayuda especial que Sara recibe es un ejemplo de
la educacin especial.
Definicin de Problema del Aprendizaje bajo IDEA
La ley de la educacin especial de este pas, el Acta para la Educacin de Individuos con Discapacidades
(IDEA) define un problema del aprendizaje especfico como
un desorden en uno o ms de los procesos psicolgicos bsicos involucrados en la comprensin o uso del
lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar,
hablar, leer, escribir, deletrear o hacer calculaciones matemticas, incluyendo condiciones tales como
problemas perceptuales, lesin cerebral, problemas mnimos en el funcionamiento del cerebro, dislexia, y
afasia del desarrollo.
Sin embargo, los problemas del aprendizaje no incluyen problemas del aprendizaje que son
principalmente el resultado de problemas de la visin, audicin o problemas en la coordinacin motora, del
retraso mental, de disturbios emocionales, o desventajas ambientales, culturales, o econmicas. [34 Cdigo
de Regulaciones Federales 300.7(c)(10)] ...
No hay ninguna cura para los problemas del aprendizaje. Ellos son para toda la vida. Sin embargo, los
nios con problemas del aprendizaje pueden progresar mucho y se les puede ensear maneras de sobrepasar
el problema del aprendizaje. Con la ayuda adecuada, los nios con problemas del aprendizaje pueden y s
aprenden con xito.
Con Qu Frecuencia Ocurren los Problemas del Aprendizaje?
Son muy comunes! Hasta 1 de cada 5 personas en los Estados Unidos tiene un problema del aprendizaje.
Casi 3 millones de nios (de 6 a 21 aos de edad) tienen alguna forma de problema del aprendizaje y reciben
educacin especial en la escuela. De hecho, ms de la mitad de todos los nios que reciben educacin

especial tienen un problema del aprendizaje (Vigsimo Tercer Reporte Anual al Congreso, Departamento de
Educacin de los Estados Unidos, 2001).
Cules son las Seales de un Problema del Aprendizaje?
No hay ninguna seal nica que indique que una persona tienen un problema del aprendizaje. Los expertos
buscan una diferencia notable entre el progreso escolar actual y el nivel de progreso que podra lograr, dada
su inteligencia o habilidad. Tambin hay ciertas indicaciones que podran significar que el nio tiene un
problema del aprendizaje. Estas estn incluidas ms abajo. La mayora de ellas estn con las tareas de la
escuela primaria, ya que los problemas del aprendizaje tienden a ser descubiertos en la escuela primaria. Es
probable que el nio no exhiba todas estas seales, o an la mayora de ellas. Sin embargo, si el nio exhibe
varios de estos problemas, entonces los padres y el maestro deben considerar la posibilidad de que el nio
tenga un problema del aprendizaje.
Cuando el nio tiene un problema del aprendizaje, l o ella:
Puede tener problemas en aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus
sonidos;
Puede cometer errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo;
Puede no comprender lo que lee;
Puede tener dificultades con deletrear palabras;
Puede tener una letra desordenada o tomar el lpiz torpemente;
Puede luchar para expresar sus ideas por escrito;
Puede aprender el lenguaje en forma atrasada y tener un vocabulario limitado;
Puede tener dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeas diferencias entre las
palabras;
Puede tener dificultades en comprender bromas, historietas cmicas ilustradas, y sarcasmo;
Puede tener dificultades en seguir instrucciones;
Puede pronunciar mal las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar;
Puede tener problemas en organizar lo que l o ella desea decir o no puede pensar en la palabra que
necesita para escribir o conversar;
Puede no seguir las reglas sociales de la conversacin, tales como tomar turnos, y puede acercarse
demasiado a la persona que le escucha;
Puede confundir los smbolos matemticos y leer mal los nmeros;
Puede no poder repetir un cuento en rden (lo que ocurri primero, segundo, tercero); o
Puede no saber dnde comenzar una tarea o cmo seguir desde all.
Si el nio tiene problemas inesperados al aprender a leer, escribir, escuchar, hablar, o estudiar matemticas,
entonces los maestros y los padres pueden investigar ms. Lo mismo es verdad si el nio est luchando en
cualquiera de estas destrezas. Es posible que el nio tenga que ser evaluado para ver si tiene un problema del
aprendizaje.
Qu importancia tiene la Escuela?
Los problemas del aprendizaje tienden a ser diagnosticados cuando los nios llegan a la edad escolar. Esto es
porque la escuela se concentra en aquellas cosas que pueden ser difciles para el nioleer, escribir,
matemtica, escuchar, hablar, razonar. Los maestros y los padres observan que el nio no est aprendiendo
como se esperaba. Es posible que la escuela solicite una evaluacin para ver cul es la causa del problema.
Los padres tambin pueden solicitar una evaluacin.
Con trabajo duro y la ayuda apropiada, los nios con problemas del aprendizaje pueden aprender ms fcil y
exitosamente. Para los nios en edad escolar (incluyendo los nios preescolares), los servicios de educacin
especial y servicios relacionados son fuentes de ayuda importantes. El personal escolar debe trabajar con los
padres del nio para desarrollar un Programa Educativo Individualizado. Este documento reflejara las
necesidades nicas del nio. Tambin describe los servicios de educacin especial que sern proporcionados
para cumplir con aquellas necesidades.

Los apoyos o cambios en la sala de clases (a veces stos son llamados acomodaciones) ayudan a la mayora
de los alumnos con problemas del aprendizaje. La tecnologa asistencial tambin puede ayudar a muchos
alumnos a sobrepasar sus problemas del aprendizaje. La tecnologa asistencial puede variar desde equipos de
baja tecnologa tales como grabadoras hasta herramientas de alta tecnologa tales como mquinas de
lectura (las cuales leen libros en voz alta) y sistemas de reconocimiento de la voz (los cuales permiten al
alumno escribir por medio de hablarle al computador).
Es importante recordar que el nio puede necesitar ayuda tanto en la casa como en la escuela.
TIPOS DE TRANSTORNOS DE APRENDIZAJE
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LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
por Noem Dos Santos
Las Dificultades en el Aprendizaje
La importancia de un estudio de los factores que ocurren en las dificultades de aprendizaje radica en la
necesidad de contar con ellos al formular un programa correctivo.
No resulta fcil discernir cual sea la causa y cual el efecto inmediato de una dificultad. Las causas con
frecuencia son tan sutiles que escapan a los medios de deteccin.
A pesar de lo difcil que resulte la determinacin causal de los errores y debilidades de aprendizaje , no se
puede prescindir , en orden a su correccin , del estudio de los factores que contribuyen su aparicin y
desarrollo.
Se pueden ofrecer tres pistas al maestro para superar o reducir una limitacin o conjunto de limitaciones
conocidas a un escolar:
-Reducir el factor limitador poniendo al alumno en condiciones para realizar un aprendizaje eficaz, por
ejemplo: aconsejar chequeo visual a un nio que sospechamos sufre un defecto visual; o cualquier otra
accin de despistaje ,posteriormente es preciso establecer un plan de reeducacin que permita superar los
efectos negativos resultantes de su desfavorable situacin anterior.
-Alterar los mtodos didcticos ,de tal modo que el nio no tenga que forzar aquellas capacidades o
funciones afectadas por una limitacin especifica. A un nio sordo por ejemplo ,debe serle enseada la
ortografa por mtodos visuales fundamentalmente ,prescindiendo, hasta donde sea posible de
procedimientos auditivos. En el caso de un alumno con dificultad expresiva y de pronunciacin, no debe
aplazarse la enseanza de la lectura hasta que desaparezca el defecto, sino ms bien modificar el programa
lector ,de tal forma que permita el progreso en lectura al mismo tiempo y en la medida en que la situacin es
corregida.
-Adaptarse a las posibilidades del nio, aceptando y respetando su condicin, especialmente en su
rendimiento acadmico mantener expectativas acordes a la realidad del caso. As como sera absurdo
pretender el desarrollo educativo medio de un escolar carente de energa a causa de una salud muy
deficiente.
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TRANSTORNOS DEL APRENDIZAJE
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
1.- Trastornos especficos del aprendizaje.
X Dislexia.
X Disgrafa
X Disortografa.
2.- Trastornos de la adaptacin escolar.
X Retraso escolar.
X Fracaso escolar.

X Fobia escolar.
3.- Trastornos del comportamiento en la escuela.
SUGERENCIAS
Consejos para Padres
Aprenda ms sobre los problemas del aprendizaje. Mientras ms sabe, ms puede ayudarse a s mismo y a
su nio. Vea la lista de recursos y organizaciones que se encuentra al final de esta publicacin.
Elogie a su nio cuando a l o ella le vaya bien. Los nios con problema del aprendizaje rinden bien en una
variedad de cosas. Averige cules cosas le gustan a su nio, tales como bailar, jugar ftbol, o trabajar con
las computadoras. Dle bastantes oportunidades a su nio para perseguir sus fortalezas y talentos.
Averige cmo su nio aprende mejor. Aprende por medio de experiencias prcticas, o por medio de mirar
o escuchar? Ayude a su nio a aprender por medio de sus reas de fortaleza.
Deje que su nio ayude con las tareas domsticas. Estas pueden aumentar su confianza y destrezas
concretas. Mantenga las instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeos, y recompense los
esfuerzos de su nio con elogios.
Haga las tareas escolares una prioridad. Lea ms acerca de cmo puede ayudar a su nio a tener xito con
las tareas. (Vea la lista de recursos al final de esta publicacin.)
Ponga atencin a la salud mental de su nio (y a la suya!). Est dispuesto a recibir asesoramiento, el cual
puede ayudar a su nio a tratar con las frustraciones, sentirse mejor acerca de s mismo y aprender ms sobre
las destrezas sociales.
Hable con otros padres cuyos nios tienen problemas del aprendizaje. Los padres pueden compartir
consejos prcticos y apoyo emocional. Llame a NICHCY (1.800.695.0285) y pregunte cmo puede
encontrar grupos de padres cercanos. Tambin djenos ponerle en contacto con el centro de educacin e
informacin (PTI) en su estado.
Renase con el personal escolar y ayude a desarrollar un plan educacional para tratar con las necesidades
de su nio. Planifique las acomodaciones que su nio necesita.
Establezca una relacin de trabajo positiva con el maestro de su nio. Por medio de la comunicacin
regular, pueden intercambiar informacin sobre el progreso de su nio en casa y en la escuela.
Consejos para Maestros
Aprenda lo que ms pueda sobre los diferentes tipos de problemas del aprendizaje. Los recursos y
organizaciones al final de esta publicacin le ayudarn a identificar tcnicas y estrategias especficas para
apoyar educacionalmente al alumno.
Aproveche la oportunidad de hacer una gran diferencia en la vida de este alumno! Averige cules son las
potencialidades e intereses del alumno y concntrese en ellas. Proporcione al alumno respuestas positivas y
bastante oportunidades para practicar.
Revise los archivos de evaluacin del alumno para identificar las reas especficas en las cuales tiene
dificultad. Hable con especialistas en su escuela (por ejemplo, maestros de educacin especial) sobre
mtodos para ensear a este alumno. Proporcione instruccin y acomodaciones para tratar con las
necesidades especiales del alumno. Algunos ejemplos incluyen:
Dividir las tareas en etapas ms pequeas y proporcionar instrucciones verbales y por escrito;
Proporcione al alumno ms tiempo para completar el trabajo escolar o pruebas;
Permita que el alumno con problemas en la lectura use libros grabados
Deje que el alumno con dificultades en escuchar pida prestadas las notas de otros alumnos o que use una
grabadora;
Deje que el alumno con dificultades en escribir use una computadora con programas especializados que
revisen la ortografa, gramtica o que reconozcan el habla.
Ensee destrezas para la organizacin, destrezas de estudio, y estrategias para el aprendizaje. Estas ayudan
a todos los alumnos, y en particular a quellos con problemas del aprendizaje.
Trabaje con los padres del alumno para crear un plan educacional especial para cumplir con las necesidades
del alumno. Por medio de la comunicacin regular con ellos, pueden intercambiar informacin sobre el
progreso del alumno en la escuela.