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PSICOPEDAGÓGICO
MAESTRIA EN PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN
PSICOPEDAGÓGICA
DOCENTE:
Espinoza Zegarra Yvi Esperanza
ALUMNA:
Zavaleta Parimango, Andrea Lizzeth
2018
INFORME PSICOPEDAGÓGICO
1. Motivo de la intervención
La madre refiere que el comportamiento de María ha tenido cambios bruscos en el
ámbitos familiar y académico, es por ello que la búsqueda de solución ha empezado en el
centro educativo. Es importante mencionar, las continuas peleas entre la hija con la
madre, sumado a ello la mala relación existente con el padrastro. En el presente año,
ha cambiado su buen desempeño escolar, en el cual se han venido repitiendo
continuos castigos y viéndose una disminución considerable del rendimiento escolar.
2. Datos personales e historia escolar
o La relación con el padre es difícil, ya que la madre relata que María no está de
acuerdo en tener que irse con él fines de semana alternos.
o La relación entre ambos padres no es buena, mantienen continuas discusiones
sobre la manutención y la situación de su hija.
o Durante el curso anterior María empezó a salir con un grupo nuevo de amigas de
clase y fue cuando empezaron los problemas, discusiones continúas con su madre,
quejas y desobediencia.
o Posteriormente, tuvo problemas con este grupo de amigas, que se metían con ella
y le acosaban en el colegio, hasta que la madre le prohibió verlas de nuevo. María
continuó quedando con el grupo de amigas a espaldas de la madre con continuas
mentiras.
o Los profesores afirman que María es una niña muy buena y muy capaz de sacar el
curso con buenas notas.
o Ellos animan a la madre a pedir ayuda ante esta situación.
o Durante la entrevista clínica, reconoció que le gustaría cambiar su comportamiento
ya que no era adecuada y esto le llevaba a continuas discusiones con su madre,
también admitió que le gustaría mejorar la relación con ella y aumentarlas notas del
colegio.
o Se dedicó una última sesión para valorar los cambios obtenidos a lo largo del
tratamiento, las técnicas aprendidas y estrategias con las que solucionar posibles
situaciones problemáticas futuras.
o Se trata de poner en relación las necesidades educativas y el estilo de aprendizaje
con el estilo de enseñanza más apropiado, así como de tener en cuenta una
previsión de necesidad de apoyos personales y materiales, valorando los recursos
existentes y los que deban ser incorporados.
o Todos los cambios positivos obtenidos fueron posibles gracias al trabajo con la
madre así como a la predisposición, actitud positiva y ganas de trabajar de María.