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Algebra
Algebra
x + ... + x
lgeb
ra
5to grado II
Bimestre
n dice
Indice
Pg
125
127
Expresiones algebraicas
133
Trminos semejantes
143
147
Repaso
153
Propiedades de Potenciacin I
155
Propiedades de Potenciacin II
159
Propiedades de Radicacin
163
Repaso
167
125
Conjunto de los
Nmeros
Enteros (Z)
El conjunto formado por los nmeros positivos, los nmeros negativos y el cero se llama
conjunto de nmeros enteros.
Z = {. . . -4; -3; -2; -1; 0; +1; +2; +3; +4; . . .}
+
-4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4
Z-
0
neutro
+1
+2
+3
-3
-2
-1
0
neutro
Relacin de Orden en Z
Z es un conjunto ordenado. Esto quiere decir que hay nmeros enteros mayores o
menores que otros. Un nmero entero es menor que otro, si est colocado a la
izquierda de l en la recta numrica; y es mayor, cuando est a su derecha.
Analicemos los siguientes ejemplos:
Ordenaremos de menor a mayor +7; -6; +4 y -2 en la recta numrica, a partir del
=
0.
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
El nmero menor es -6, porque es el que est ms a la izquierda; luego viene el -2, el +4
lgebra - 5to. grado
127
-1
+1
+2 +3 +4
+5
Representa: -3
-3
-4
128
-3
-2
+
-1
-8
-7
-6
-5
-4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4
+5
+6
+7
+8
El nmero mayor es +5 y el menor es -3. Nos queda: +5 > +2 > 0 > -1 > -3
Analizando los ejemplos anteriores, podemos deducir:
-Todo nmero entero positivo es mayor que cero.
-Todo nmero entero positivo es mayor que cualquier nmero entero negativo.
-Todo nmero entero negativo es menor que cero.
-Todo nmero entero negativo es menor que cualquier nmero entero positivo.
Ejemplos:
+7 > -12
+88 > 33
-4 > -10
+57 > 0
0 > -4
RepResentacin GeomtRica
enteRo
de un
nmeRo
Todo nmero entero se puede representar por una flecha que parte del cero y luego
al punto correspondiente a dicho nmero.
Ejemplos:
Representa: +5
+5
Representa:
-2
+
-3
-2
-1
-0
+1
+2
+3
Listos, a trabajar!
1. Representa en la recta numrica los siguientes nmeros:
+3; -2; 0; -4; -8; +6
+
-4
-8
-7
+9
+5
+7
+5
-2
Demuestra lo aprendido
1. Representa en la recta numrica los siguientes nmeros:
-17; +8; -10; +15; -12; 0; -1
+
130
-3
-2
-5
+7
+3
+2
+5
-7
131
132
Desafo
Arianita sale de su casa y camina 30 pasos a la derecha; luego regresa a su izquierda, 15
pasos y vuelve avanzar hacia la derecha, 10 pasos, diga: A cuntos pasos de su casa
se encuentra Arianita?
133
Expresiones algebraicas
Notacin: Es la representacin que nos indica el nombre y las variables de la expresin
matemtica.
R(x) = -3x
R(x;y) = -3x 4y 5z 4
notacin
notacin
Variable: x
Variables: x, y
Ejemplos:
F(x;y;z) = 4x 9y 7 + x8z4
variables:
variables:
tRmino aLGeBRaico
Es el conjunto de nmeros y letras que se encuentran relacionados por las operaciones de
multiplicacin, divisin, potenciacin y/o radicacin.
signo
M(x) = - 5 x 4
parte numrica
(coeficiente)
exponente
variable
parte
literal
Completa:
M(x;y) = -7x3y4
134
Parte literal:
Parte numrica:
Variables:
Exponentes:
lgebra 5to. grado
R(x;y) = -4x6
11
Parte literal:
Parte numrica:
Variables:
Exponentes:
cLasiFicacin de tRminos
aLGeBRaicos
El trmino algebraico se clasifica en:
1. Trmino racional: Es cuando todos los exponentes de sus variables son nmeros
enteros.
a.
b.
P(x;y)
4x4
F(x;y;z)
3x 9y 6z -2
R(x;y)
-4x1/2
A(a;b;x;y)
-3
4 3 5 4 3
x y a b
3
B(m;n;x)
3 x 2 m2n4
nmeros
enteros negativos
..... -6
-5
-4
-3
-2
-1
+1
+2
+3
+4
+5
2
+
+6 .....
cero
"El cero no es positivo ni negativo"
eXpResin aLGeBRaica
Es el conjunto de nmeros y letras, relacionados por los signos operativos de adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin.
Ejemplo:
Ejemplo:
tiene 3 trminos
R x 3x 2 2x 1 x 4
3
tiene
trminos
P(x;y) = 3 x 2 y3 5x 9
tiene
trminos
P(x;y) = 3xy + 2x + 6
"3xy"
"+ 2x"
"+ 6"
Observacin:
Es importante aprender a leer correctamente las expresiones
matemticas; mostremos algunos ejemplos:
a. x + 2x se lee: x ms dos x.
2
Listos, a trabajar!
1. En cada una de las siguientes expresiones algebraicas, seala su respectiva parte
literal.
P(x;y) = x y
P(z) = 5z
2 3
5 3 4 5
P x;y;z x y z
(x;y;z)
= 3xy z
P(x) = x
3 4
(x;y)
=x y
(y)
=y
(x;y;z)
= 7xyz
P = -5x
(x)
P(x;y) = 8x2
8 2 7
P x;y 3 x y
P(x;y;z) = 4x 2y3z
Ejemplo: 3a = a + a + a
2x
4y
3xy
5x y
2 3
2 3
Ejemplo: x y = xxyyy
3
x yz
x y z
4 5 2
coeficiente:
P(x;y) = 3xy z
coeficiente:
variable:
variables:
P x;y;z x y z
3
P(x;y) = -8x y
Trmino racional entero
coeficiente:
coeficiente:
variable:
Trmino racional fraccionario
variables:
= -4x7 -3
y
(x;y)
(x;y;z)
(x;y)
= -5x yz
= 7x
1/2 4
9 -2 1/2
(x;y;z)
= 3x y z
(x;y)
2 5
= 7x y + 3xy - 7
tiene
8
= 3x y + 7y + 3x
= 3x + 7x + 3x - 1
(x;y)
(x)
(x;y)
tiene
= 7x - 1
tiene
tiene
2 5
(x;y)
= 3x y
2
= 3x + y
= 3x + 7x - 1
(x;y)
(x)
(x;y)
= 4xy
2 3
2 2 3 5
Trmino irracional
Polinomio
Demuestra lo aprendido
1. En cada uno de los siguientes trminos algebraicos, seala su respectiva parte
literal:
2 8
P(x;y) = 7x y
Q(x;y) = 9x y
R(x) = -x
F(x;y) = 5x y z
2 3
2. En los siguientes trminos algebraicos, escribe cules son los exponentes en cada
una de sus variables:
P(x) = -x
(x;y)
3 7 3
Q(x;y) = 7x y z
2 3
= 5x y
4 4 3
(x;y;z)
= -8x y z
P(x) = -x
R(x;y) = -8 y
3 4
(x;y)
=x y
2 3
(x;y;z)
= -10x y z
3x
4x y
8x
7xyz
3 3 3
xyz
x yz
8x z
4 2
2 3 4
(x;y)
= 3x y z
coeficiente:
coeficiente:
variable:
variables:
2 3
R(x;y) = 8x y
2 3 4
(x;y;z)
= -7x y z
coeficiente:
coeficiente:
variables:
variables:
= 4xy2/3
(x;y)
= 3x + 5y + 7
= 5x y - 2xy + 7x - 1
(x;y)
(x;y)
tiene
tiene
2
= 15x - 7x + 3x - 10x + 11
tiene
= 4x + y
tiene
(x)
(x;y)
(x;y)
(x;y)
= 5xy
= 5x + y
2
(x)
(x;y)
= 7x + 5x + 1
= 8xyz
Trmino irracional
Polinomio
Desafo
Calcula la suma de los dos menores valores que puede tomar "a", si la expresin:
7 6
a 2 a1
8
D x;y x y x 3 y 2 y
es un polinomio.
Trminos semejantes
Se dice que dos o ms trminos son semejantes cuando tienen la misma parte literal.
Ejemplo:
2 3 5
2 3 5
2 3 5
a.
3a b x ; 5a b x ; 2a b x
b.
9x m ; 6m x ; 3m x
c.
5x ; 7x ; x ; 4x
4 2
4 2
a.
c.
e.
b.
d.
5q - 8q = (...............)q = .........
+4 + 3 = +7
-9 - 2 = -11
+5 + 1 = +6
-3 - 6 = -9
3 + 10 = +13
-1 - 9 = -10
Regla 2:
Para sumar dos cantidades algebraicas de signos contrarios, se restan sus valores
absolutos y al resultado se le antepone el signo de la cantidad con mayor valor
absoluto.
Ejemplos:
-2 + 5 = +3
-8 + 3 = -5
-7 + 9 = +2
-7 + 4 = -3
+9 - 2 = +7
-9 + 1 = -8
10 - 6 = +4
-5 + 2 = -3
Listos, a trabajar!
Reduce los siguientes trminos semejantes:
144
1.
x +x +x +x
2.
x+ x+ x+ x+ x
3.
145
4.DE LA
REGLAS
3xSUMA
+ 7x ALGEBRAICA:
+ 2x + x
Regla
1:
5. +3x
+ 5x + 10x + 50x
6.
7.
+5x3 + x3 + x3 + x3 + 3x3
8.
x5 + 3x5 + x5 + 7x5
9.
10. 8m + 16m + 7m
11. x + 2x - x + 3x - 3x
12. 3x - 3x + x - 3x
13. 2x2 + 5x2 - 4x2 - x2
14. 5x2 - 4x2 + 7x2 - 6x2
15. 6x3 - 6x3 + 13x3 - 2x3
16. 5x + 3x2 - 3x2 + 3x
17. 7x3 + 3x + 7x - 3x3 - x3
18. 10x4 - 3x4 + 3x + x4 - x
19. 6x - 3x + 2x2 +3x + x2
20. 3m + 2p + m + 2p - m
Demuestra lo
aprendido
146
1.
2.
3.
4.
9q2t + 6q2t +
5q2t
5.
8xy + 2xy + xy
6.
7.
30ab + ab + ab + 8ab
8.
9.
146
Trminos semejantes
con
coeficiente
fraccionario
Para reducir trminos semejantes (T.S.) con coeficiente fraccionario seguimos el mismo
procedimiento que usamos para reducir trminos semejantes con coeficiente entero,
adems debemos recordar la reduccin de fracciones homogneas y heterogneas.
Vamos a recordar:
T.S. con coeficiente fraccionario homogneo:
1.
1
2
2
2
1
2
1 2 1
x
2 2 2
2
x
2
2.
3.
1 2 1
x
numeradores y se coloca el
mismo denominador)
1x
6 2
2
7
y x y2 x y 2x
4
4
4
6 2 7 2
y x
4 4 4
6 2 7 2
y x
11 2
y x
4
7 3
2 3
10 3
z p z p
z p
5
5
5
z3p
147
4.
9q2t + 6q2t +
2
5q
z p
z p
Rpta.:
148
2
1
y y3
3
2
2 1 3
3 2 y
2.2 1.3
4 3
1.
y3
Homogenizacin
de fracciones
62 4
x
4
8 4
4
x 2x
4
148
6 1.2 4
4 2.2
4.
6 4 1 4
x x
4
2
2.
3.
3.2
Multiplicacin
en aspa
2 4
x
4
1 6 3 6
x
x
9
15
5.1 3.3 6
45
59 6
x
45
3 3 6 3
y y
2
7
3 6
x
15
Hallando el M.C.M. de
los denominadores
9 - 15
3 - 5
1 - 5
1 - 1
3
5
M.C.M. = 32 x 5
M.C.M. = 45
14 6
x
45
Listos, a trabajar!
Reduce los siguientes trminos semejantes en tu cuaderno:
3 2 1 2
x x
8
4
1
3
x x
2
2
2
1
1
3
x
x
x
x
10
10
10
10
B=
P=
I=
3 2 1 2
x
x
5
10
D=
3 2 2 2 1 2
x x x
7
7
7
N=
1
1
x x
5
6
A=
1 2 5 2 6 2
x x x
9
9
9
5
10
2 3
x
6
L=
E=
5 3 2 3 3 3 1 3
x
x
x
x
11
11
11
11
R=
7 3 3 3
x x
2
4
S=
o
0
1
X
30
5 X3 1 X3
11
6
11 X 3 1 X2
4
8
2 X2 11 X 3 1
X
30
7
4
H
1 3
X
6
2x
3
X
10
3
10
1 2 1
X
X
30
2
1 2
X
2
G
5 3 1
1
X
X
X
30
11
30
5 3 1
2 2 1 2
X
X
X 2 X
11
30
7
1 3
X
La frase es:
"
"
Demuestra lo aprendido
Resuelve o reduce los siguientes trminos semejantes en tu cuaderno:
150
1
1
x x
2
3
Q=
2 4 1 4 3 4 1 4
x x x x
6
6
6
6
M=
5 3 1 3
x x
3
9
I=
3
1
5
x
x
x
10
10
10
S=
1
1
U x4 x4
2
4
U=
16
3
7
x x x
8
8
8
R=
2 4 3 4
x x
3
8
E=
4
7
1
x x x
5
5
5
P=
1 4 1 4
x x
8
4
A=
1 3 7 3 7 3
3 3
x
x
x
x
12
12
12
12
Z=
L
3 x4
8
3
x
2
9
x
10
16 3
x
9
5
x
6
3 4 7 4
x
x
4
24
3
x
3 x4
8
3
x
2
d
7 4
x
24
1 4 16 3
x
x
2
9
Responde:
12
x
5
7 4
x
24
3 4
x
9
10 x
Desafo
152
Repas
o
1. Grafica el desplazamiento de la recta numrica en cada ejercicio propuesto.
(Resuelve en tu cuaderno.)
a.
+6 + -4
b.
-8 +10
c.
-4 + -1
d.
+6 + 4
e.
+7 + -3
f.
-6 + 4
M(x) = -8x3
b.
P(y) = 64y6
b.
6y
c.
6pm - 4m + 4p - 10p + 4m
34
x
5
13
x
2
d.
1
x 6x 4y 10y
2
-2x - 2
e.
2 2 4
1
y x y2
3
3
3
6pm - 6p
f.
-5x + -2 + 3x
4x3 - 5y
11
1 2
153
154
154
Propiedades de la Potenciacin
I
Producto de Potencias de Bases Iguales
a .a a
m n
Ejemplos:
4
4 + 3 + 7+ 1
a.
x .x .x .x= x
b.
m .m .m =
c.
y .y .y =
d.
z .z .z =
=x
15
am
a
mn
a
a
a 1
Ejemplos:
a.
8x
2x
8x 2x
6x
b.
3x 3x = 3x - x = 30 = 1
c.
a7x ax =
155
156
Listos, a trabajar!
1. Completa los espacios en blanco:
x
a) m . m = m
x+ 3
2x
c) x . x . x = x
2x
4+
m 2
b) a . a = a
15
m 4
d) (x ) . (x ) = (x )
a. x
3m
2b + 3m
.x
= x
12
b. x . x = x
5a
c. x
8a
d. x
5a + 2
8a
.................................................................................. (
x = x
...................................................................... (
......................................................................... (
= 1 ............................................................................... (
)
)
3. Reduce:
4
a. x . x +x
11
+ x .x .x
b. (3m)
2a
. (3m)
5a
. (3m)
c. 3(x + x . x + x . x )
156
4. Resuelve:
a. (m
8x
3x
m ) + (m
7x
2x
m )
b. a . a . a
5. Simplifica:
x
6a
9a
12a
3a
a. 5a 8a 11a 2a
x
x
x
x
c.
b. (x7 . x4 . x) : (x2 . x)
x12b .x 9b x12b .x 3b
8b 4b
x8b .x 5b
x .x
Demuestra lo aprendido
1. Completa los cuadrados para que se cumpla la igualdad:
a.
b.
ap + m = a . a
c.
ya . yb = y
d.
z2m . z = z2m + 2a
157
x6a
x3a = x9a
b.
b4 . b5 . b . b2 = b12
c.
xa + xb + x c = xa + b + c
d.
x8m
xm = x7m
3. Reduce:
a.
m4 . m5 . m + m3 . m5 . m2
c.
6(x4 . x3 . x2 + x9)
b.
(a7x
a2x) + (a8x
a3x)
b.
m5 . m4 . m . m9
b.
(m8 . m4 . m3)
m2 . m8
5. Simplifica:
12x
a.
c.
5x
11x
4x
3x
14x
7x
(m2 . m5)
a8x .a5 x a6 x .a x
2x
Desafo
10x
3 33
3
158
Propiedades de la Potenciacin
II
Potencia de otra Potencia
n p
m.n.p
Ejemplos:
234
a.
[(x ) ] = x
b.
(a ) =
c.
{[(x ) ] }
d.
[(m ) ] =
234
=x
24
25
3 7 0 12
472
Potencia de un Producto
a.b
n
n
n
a .b
Ejemplos:
a.
(x.y) = x . y
b.
(2ab) = 2 . a . b = 8a b
c.
(3mp) =
d.
(5xy) =
3 3
Listos, a
1. Resuelve, indicando el exponente:
245
a.
[(x ) ] =
b.
{[(y ) ] } =
c.
{[(a ) ] } =
325 4
390 8
15
a.
(x )
=x
b.
[(m ) ] = 1
c.
[(y ) ] = [(y ) ]
d.
(a . b) = a . b
580
382
7
624
160
50 8
4 2
a.
A = {[(240) ] } + (x) + (x )
c.
(x ) + (x ) + [(x ) ]
e.
4 6
526
3 8
243
15 2 2
345
b.
2 7 10
B = [(x ) ]
740
+ 5x
140
20 7
- (x )
280 5
20
d.
[(a ) ] + {[(a ) ] } + (a )
f.
(x y ) + (x.y ) + 3(x .y )
2 43
26
2 43
Demuestra lo aprendido2
1. Resuelve dejando indicado el exponente:
457
a.
(m ) ) =
b.
[(x ) ] =
c.
{[(m ) ] } =
839
607 4
20
a.
(x ) = x
b.
(a .b ) = a .b
c.
(x .y ) = x .y
32
5 34
20 12
5 0 12
- x0
a.
{[(x ) ] } + [(x ) ]
c.
8(x )
e.
2 12
370
64
+ 3(x ) - x
24
12 0 9
10 8 2 0
43
62
12
b.
(a ) + 4(a ) - a
d.
f.
542
4 36
85
4 10
12 9 2
8 63
(a b ) + 6(a b ) - 2(a b )
161
Desafo
a
a 3
5
b2
1
4
162
5
?
6
Propiedades de Radicacin
Sabas que . . .
...las paradojas han tenido un papel crucial en la historia intelectual, a menudo
presentando los desarrollos revolucionarios de las ciencias, de las matemticas y
de la lgica. Cada vez que, en cualquier disciplina, aparece un problema que
no puede resolverse en el interior del cuadro conceptual susceptible de aplicarse,
experimentamos un choque, choque que puede constreirnos a rechazar la
antigua estructura inadecuada y a adoptar una nueva.
Es a este proceso de mutacin intelectual al que se le debe el
nacimiento de la mayor parte de las ideas matemticas y cientficas.
Anatol Rapoport
eL eXponente FRaccionaRio
La representacin de un exponente fraccionario
m
xn
m
xn
n m
3
4
4 3
2m
x 2m
4 4
4
4
2m 2m
1
83
16
1
2
16
f.
lgebra - 5to. grado
50 100
163
Desafo
100
3 50
1.
164
3
9
a
b
Si: 3 = 2 ; halla el valor de:
Listos, a
1. Resuelve:
a.
c.
5 5
b.
2m 8m
6 6
d.
12
2. Simplifica:
a.
4 16
18
b.
4 4
c.
x .x
d.
x 24
x
9 10
x .x .x
a.
c.
4 2
x .x x
x
23
5 6
e.
164
b.
2 3
x .x .x x
8 6
x .x
d.
f.
15
8 93
x .x . x
7 21
x . x
3 9
3 x6
5 5
6 6
7 7
3x
Demuestra lo aprendido2
1. Resuelve:
a.
c.
24
20
y
y
. x
20
. x
20
b.
72
48
4 12
d.
4 20 16
b.
.x
2. Simplifica:
a.
c.
36
12 x
3 x
24
6
x
x
2. x
3. x 4. x
d.
x
x
72
a.
a 4
5 6 5
x .x .x
6
x . x . x
4 24 4 32 9 36
x . x . x
b.
c.
x.x
60
28
x . x . x
6
x . x
a 1
24
Desafo
Con los nmeros a veces suceden cosas muy curiosas . . .
Lista para jugar?
Listo para jugar?
Ahora hay que escribir esta fecha como si fuera un solo nmero como julio es el mes
7, escribimos la fecha como:
28071997
Resta los dos nmeros que te quedaron al ordenar las cifras (resta siempre "el mayor
menos el menor")
99877210
01277899
98599311
Suma las cifras del nmero que qued como resultado de la resta:
9+ 8+5+ 9+9+ 3+1+ 1=
45
Ahora, suma las cifras del nmero que qued como resultado de la suma:
4+ 5=9
El resultado es 9
Lo sorprendente de este juego es que con cualquier fecha que escojas, el
resultado siempre ser 9!
166
Ahora intntalo t con la fecha de tu nacimiento, y con las fechas de tus seres
lgebra 5to. grado
queridos.
167
Desafo
Repas
o
Listos, a trabajar!
2m 3m m
a.
b.
x .x = x
c.
d.
e.
.x
2a 5
5b
6m
.x = x
2a + 5
x =x
2a + 3
=x
10a
5b - 3
3+ a+ a
)
)
8a
7a
x 3a x a
x
x 2x
a.
b.
c.
3z
10
8 32
a
a
8z
6z
12
7 28
13z
11z
18z
16z
16
12
9 36
20
15
24
18
11 44
a.
168
x 10
x
b.
13x
b7x
b18x
b10x 4x 15 x b a
b
b
b
c.
3 15
. x
10
2a
169
Demuestra lo
aprendido
1.
16 10
.x
a.
b.
{[(2x) ] }
c.
14
b.
c.
= 2x
345 2
= {[(x ) ] }
16
x
6
12
16
. 6 . 6
10
10
6 .6 .6
2. Resuelve:
a.
3 0 35
d.
e.
16
10
13
16
8 x
7 x
6 x
2
6
10
x
x
x
13x
10x
9 27
10x
7x
6 18
7x
4x
7 21
4x
11 33
b.
168
2x
2a
3 6
10
5 6
.x .x
4 8
x .x
3a
lgebra 5to. grado
Desafio
I.
8 32 = 2 2 = 2
Ahora, hazlo t!
27 9 =
32 10 =
6 +8 =
b.
32
8 = (2 ) = 26