ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA:
Matematicas

GRADO Y GRUPO:
3 B y C

NOMBRE DEL MAESTRO:

Oscar Jacquez Bocanegra

BLOQUE:
Quinto Momento

PERIODO:
16 de mayo al 7 de julio

MODULOS:
41 mdulos

TEMA:
1.- Significado y uso de las literales

SUBTEMAS:
5.1.- Ecuaciones

2.- Formas geomtricas

5.2.- Cuerpos geomtricos

3 .- Medida

5.3.- Justificacin de formulas

5.4.- Estimar, medir, calcular

5.- Representacin de la informacin

5.5.- Medidas de tendencias central y dispersin

PROPOSITO DEL BLOQUE:

- Que el alumno determine dado un problema una ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de ecuaciones para resolverlo
- Que el alumno determine las caractersticas de los cuerpos geomtricos al girarlos o trasladarlos
- Que el alumno determine el desarrollo de conos y cilindros rectos
- Que el alumno determine las secciones que se determinan al cortar conos y cilindros
- Que el alumno determine las formulas para calcular el volumen de cilindros y conos
- Que el alumno interprete, elabore y utilice graficas de caja-brazos de un conjunto de datos

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos:
- Resuelvan problemas que impliquen calcular el volumen de cilindros y conos o cualquier termino de las formulas que se
utilicen. Anticipen como cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones.
- Describan la informacin que contiene una grafica caja-brazos
RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:
El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los
preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo mas all se su
formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios.
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Competencias para el aprendizaje permanente
- Competencias para el manejo de la informacin
- Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________
Profr. Francisco Favela

_____________________________
Profr. Oscar Jacquez Bocanegra

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico
Tema: Significado y uso de las literales
Subtema: Ecuaciones
Conocimientos y habilidades:
5.1.- Dado un problema, determinar la ecuacin lineal, cuadrtica o sistema de ecuaciones con que se puede resolver, y
viceversa, proponer una situacin que se modele con una de esas representaciones
ACTIVIDADES

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

ACTIVIDADES DE INICIO:
-

Se analizara a manera de repaso lo que es una

ecuacin lineal, una ecuacin cuadrtica con
sencillos ejemplos

Se ejemplificaran problemas los cuales se

resolvern por medio de ecuaciones, ya sea de tipo
lineal, cuadrtica, etc.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se inventaran problemas de acuerdo a ciertas
ecuaciones dadas ya sea de tipo lineal, cuadrticas,
etc.
- A partir de ciertos modelos algebraicos se
resolvern problemas

Pizarrn
Pintarron
Libreta
Lpiz
Goma

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden
Ejercicios

Pizarrn
Pintarron
Laminas
Libreta
Lpiz

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

TIEMPO
Semana del 16 al
20 de mayo

Semana del 16 al
20 de mayo

ACTIVIDADES DE CIERRE:
-

Se realizaran y resolvern ejercicios que impliquen

el uso de ecuaciones lineales, cuadrticas, etc.

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Lpiz

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin

Semana del 23 al
27 de mayo

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar).

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ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Formas geomtricas
Subtema: Cuerpos Geomtricos
Conocimientos y habilidades:
5.2.- Anticipar las caractersticas de los cuerpos que se generan al girar o trasladar figuras. Construir desarrollos planos de conos
y cilindros rectos. Anticipar y reconocer las secciones que se obtienen al realizar cortes a un cilindro o a un cono recto. Determinar
la variacin que se da en el radio de los diversos crculos que se obtienen al hacer cortes paralelos en una esfera o cono recto.

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizaran las caractersticas de algunos
cuerpos de revolucin tales como: base (s), caras
(s), curva (s), plana (s), altura, generatriz, cspide o
vrtice, radio, dimetro, etc.
- Se analizaran las principales caractersticas de los
conos y cilindros, al llevar a cabo su construccin
utilizando cartoncillo, tijeras y pegamento.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se analizaran las caractersticas de un cono tales
como: radio, altura, generatriz, permetro de la base,
ngulo del sector circular que permite formarlo
- Se analizaran las secciones y cortes que se le

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libreta
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin

TIEMPO
Semana del 23 al
27 de mayo

Semana del 30 de
mayo al 3 de junio

pueden hacer a un cilindro (paralelo a la base,

perpendicular a la base, oblicuo a la base) y a un
cono (oblicuo a la base, perpendicular a la base,
paralelo a la generatriz, paralelo a la base) y a una
esfera (perpendicular a un eje, oblicuo a un eje).
ACTIVIDADES DE CIERRE:
- Se analizara y determinara la variacin que se
establece en el radio de diversos crculos al realizar
cortes paralelos en un cono recto y en una esfera
- Se resolvern ejercicios que impliquen el clculo de
la variacin al realizar cortes en conos y crculos

Libreta
Lpiz

Respeto

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 6 al
10 de junio

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Justificacin de formulas
Conocimientos y habilidades:
5.3.- Construir las formulas para calcular el volumen de cilindros y cubos

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizaran los diversos tipos de prismas
(triangular, cuadrangular, pentagonal, hexagonal,
decagonal, etc.) y la frmula para calcular su
volumen
V = AB x AP
-

Se analizara la frmula para calcular el volumen del

cilindro
V = R2 H

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se analizara la frmula para calcular el volumen del
cono
V = R2 H / 3

RECURSOS
DIDACTICOS
-

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Juego de
geometra
Proyector

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin

TIEMPO
Semana del 6 al 10
de junio

Semana del 13 al
17 de junio

Se analizara la frmula para calcular el volumen de

la esfera
V = 4 R3/ 3

ACTIVIDADES DE CIERRE:
Se analizara la frmula para calcular el volumen de
la pirmide (triangular, cuadrangular, pentagonal,
hexagonal, octagonal, dodecagonal, de 20 lados,
etc.)
V = AB x H/ 3
-

Se resolvern ejercicios donde se calcule el volumen

de prismas, cilindros, pirmides, conos y esferas

Libreta
Lpiz
Juego de
geometra
Proyector
Computadoras
Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina
Juego de
geometra
Proyector
Computadora

Respeto

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 13 al
17 de junio

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Forma, espacio y medida
Tema: Medida
Subtema: Estimar, medir y calcular
Conocimientos y habilidades:
5.4.- Estimar y calcular el volumen de cilindros y conos. Calcular datos desconocidos dados otros relacionados con las formulas
de volumen
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- Se analizaran problemas que impliquen el clculo
del volumen de conos y cilindros
- Se analizaran problemas donde se tenga que
despejar formulas para calcular el volumen de conos
y cilindros

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Se analizaran problemas donde la relacin entre la
altura y el volumen de cilindros y conos se da
cuando el rea de la base se mantiene constante
- Se analizaran problemas que impliquen el
reforzamiento de problemas geomtricos

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libreta
Lpiz
Goma
Calculadora
Proyector
Computadora

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Hojas de papel
bond
Laminas
Calculadora
Libreta
Lpiz

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

TIEMPO
Semana del 20 al
24 de junio

Semana del 20 al
24 de junio

ACTIVIDADES DE CIERRE:
Se resolvern ejercicios que impliquen problemas
geomtricos

Proyector
Computadoras
Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina
Calculadora

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 27 de
junio al 1 de julio

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62

ACTIVIDADES
Eje: Manejo de la informacin
Tema: Representacin de la informacin
Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersin
Conocimientos y habilidades:
5.5.- Interpretar, elaborar y utilizar graficas de caja-brazos de un conjunto de datos para analizar su distribucin a partir de la
mediana o de la media de dos o ms poblaciones
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INICIO:
- A manera de repaso se analizaran las medidas de
tendencia central (media aritmtica, mediana y
moda)
- A manera de repaso se analizaran las medidas de
dispersin (rango, desviacin absoluta, desviacin
media)
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Se analizara el concepto de grafica, graficas de
caja brazos con ejemplos sencillos
- Se construirn a partir de un conjunto de datos
graficas de caja-brazos y se harn un anlisis
comparativo con otras graficas

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACION

Pizarrn
Pintarron
Libretas
Lpiz
Goma
Proyector
Computadora

Inters
Participacin
Respeto
Asistencia
Argumentacin
Disposicin
Orden

Pizarrn
Pintarron
Laminas
Calculadora
Libreta
Lpiz

Participacin
Inters
Orden
Trabajo individual
Disposicin
Respeto

TIEMPO
Semana del 27 de
junio al 1 de julio

Semana del 4 al 7
de julio

ACTIVIDADES DE CIERRE:
Se resolvern ejercicios que involucren las
graficas de caja-brazos

Proyector
Computadoras

Libreta
Pizarrn
Pintarron
Lpiz
Goma
Hojas de
maquina

Trabajo en equipo
Participacin
Inters
Orden
Disposicin
Respeto
Argumentacin
Inters

Semana del 4 al7

de julio

OBSERVACIONES:
- Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 3 Integral Santillana, trabajos de investigacin, y actividades en el
aula de medios (red escolar).