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Ernesto CAVOUR

g@e8aB&@
Pagrn
El Chapngo, (oigen, rnanulactra, antecelentestAnicos
Temple Natural, tamaos
PTasentac in
Generalidades
Modo de encordar - cuedas
Modo de afinar
Como sostener el Chaango
Digitcion
Estudio del pentagrama de melodas
Modo de indicar acordes
El nagueo, Mano Deecha
Signos complementarios
Char.anEos
en madera laminada v iabradd
el mtJao audiovisual
LECCION PRIMERA, Ejercicios 1 - 2
Ejercicios3-4-5
LECCION SEGUNDA. Dos palomitas, Yarabl
LECCION TERCERA, Tonos meDores
Estudio del huayo
LECCION CUARTA. El repique, El bailecito
LECCION .QUINTA
Ixtoducci de bailecito
Quisiea un Rral, Bailecito
LECCION SEXTA. Estudio de la ceca
Fasgueo de la cueca
lntToiluccion de Ia creca
Amaguas y Llanto, Cueca
cueca chapaca
El Charago de Quirquincho (foto)
Dialada, darza
LECCION OCTAVA. Tooo de sol menor
Llanto de mi Made, Yaabf
LECCION NOVENA. Demostacin de Chaiago
NeErlta Or.ureita, Huajro
POESIA CRIOLLA:
Depeta
El Quirquincho Cantor
Charanguito
[

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39
40

20
47

@.e @@44\ry@@
E] CbEa .onpanen

napanbh-,lel .rpsira
P,t tus t t.ftls ar.6
cta, tu bitbtia, i abin por h ltrn allu?n.
.it d. cba rynisis qre hdn.*tu"drda I ci
cundoa hdo: tos confn.s de eia rind, on
deabuknda e, m"as de los
parasinos, cocb,
ARRITRAS Chuq'ryea'
bahbros, AtuEot, Ptdnos, lkgrrdo d trtui
za^e, ddends d hs cottuhbrs A"din.s, e, lds
castunbsdel Otute bathso.
El chaatE\ta pot un Iur log' ! d.
a"entu t ,aniF po' Ir pn sun lNDr,lA
d ta b?dra F.pblid dl Pn de'd puro
En k Arqentka ! cbil. lo tucn ca" oEfeth
t", E^xcRAt".rEs BauvhNos
,tw ia;,azanT
vnda1r, 4.. I pot rbdh, a tas ahDdanat* !
a ta\ ptt,do{ d.ra d i.'r tl f"amn
srt, Jui,r, ec., cona tdk'bi" a las dditu
ndt| '1eAzd!..1Natu
e chit..
OR IGEN Y NACIMENfO DEL CHARANGO
El tbddhga ^su oi.m n k str! t vtHUE.
L\ DE M4NO, totlom nodada, k An
ic drnnl 1' Canqusa I ate en sd Dota
(\ xvr) $iabd tu apq, a
s tu, k ;n
fundaqenbks lPeqxe: ;dina | fid).
En e kna si,qlo(xw) cotunmb' s,tuir L
wLLA
I?ER|AL DE poTasr eon ;",,dnc del dttubrinient det lonasa cERRo
RIca, e l q aba"tba h p|td, a tat ,ieha
q se dke qu hdbk dn t'l ,
cnndad at
ca, elh te pda eon!tur u" PUENTE DE ia
fosr A FspAA, Iana qu v -tntlb
lol
roaa et nu"do qu a b tarrt ,ointo a pa.
Tasl, en t, cENIRa cbSMapoLITA d" *
th tue*rd Amricd arn,
n' MErRapoLrs
aandav
iwnsiondE
(164.400habitu,t, bdatot dtias1.10.
Las crods@ nas uerd, qw d 'a$a
! trin
ck dd hnn1a""e
cEFRa Rlco to tu\
nads kbons qae s. dsdbriar, mTAg
ca,1r dh foeek
ns ! ns; m.a e] ,itu de
ta\ la,6kto\ ) .tr. r 3 m"-d k pabta
.t .o"i.rti.ndof Paosr " e,. nn,6
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Fnicid con tu! !ed6 bt'tu\ 2 otu t ltob, A,abia t sts lnrants
ams ^tdlaga .on a..6
de @Jo ,tn
(Arunr d O t v?lr

Arauos pat esa dqaeu 4! disftubd PorosL

aribatu, ildts d fatuetus ! @nturens n
btid tl lma, ll?sio er" in6 tupttit
nnri.ar y bbilet paJadort., qrnt6 A?hdbda
at ?ubto pot at RD,h.\ J 2n d$ k,nao,, .o
intenncoaes "sicales el h: cates, ectos,
eftiacs, ?hzd' ! fines, inmdo c l PAR.
TICIPAC(ON CENERAL ttord antab' .l
hailabn al son d sus Guitu rs ! VIHUELAS,
iistun
rta se qre y le 6dfr dl CAJ'IPESINO
BALfilANO pt ?erdaw e, sl catu*a,ddrda
nE" l a.nirto el Cbanngo eoso el l
tta t tnordtta
dstugo d. h a"tirtd vIIlLtE
Lkt eloe.nt!
tustiorias d ctc d h !'
tuciia de ios hecbas, .aha tos ,tsi.s
.yn
as par Los Dhises k ?od, i"duto d.sdito
pat Mis,el d cedks ., * abtd DaN QUrlarE
DE t-4 MANCHA rfrrhdas. en uno d es Pa
sdj{ ts ttqaez,se Parosi (1.615)Mddrid can n t c.,tta nls inpdna"t dl huda. LD den^tn
s srRN,4s cr-4N
GUIS?AS kitr6
tadndd ptlt.ios Vib"et,
stultidE en L. ptudd k rEhsk d SAN
(patosi), cttla idhstuccin dti.
LoRLNzo
d.l o 1.547 ! ls ftca"ituccin
1r dli*da del 1.72a rl 1714, fecbas en 4r. 4tu1rLton dichd poncda. contando ca" s gunA.
.dici,: ]a ?otudt de SALINAS DE YACA'
LLA (D? d P.tos) erdlPrs n 1.74A. Ls
retina"ios no e rgatrn cna L adh ?k.
do ?or R A,aaS n el aiia 1.70J onde se
puede n?tciar d ld vibu.k bafloeE tdar
lr. cna tanbi" el ieplo s bllo ! e
iar reprevnea e ld Islesa e CAQUIAVIRI
n 1739 Pr el pirtot |ldtudo b dtento le
cdqtii
lar deyorocet e idtild. ! rch6 ottus ejenplas qae os d.tueni
h tt encia de tr vihrlc d Md,o qu. iJi.re h
"ctun
Antisu ?or: b
cniia
Mdeddd e tu'
toL,
Far s, rpag duraift la co,4!ir,
Pot t nodo de otbdr *s tued6, !4 qq i
tixttn
A"tiqrd t d. r, sl no t dlga As pqna qte k Gtiturd E pdiah AcET]TALOCIA DE SU NOMBNT
La ?'|ab/' CHAR.4NCA, ?asiblmr dedrd A
ds !oe^
tuncdnist:
'EARANGA,
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b6 atr atihrA dni
h colani, ax; sit(,/sr.
nifcr',visicr
de I"sttunetas neaikcas .
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si.,t?t cama "bttieiaso
esre?itoe
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n) J de ClL4R.4trcUERo, qa quhft dern.
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Cn.tu, cbap.rc, Cbdbat, Eflb'
t, Inplea
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"tunia"
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cono ?ar $
taktl"c
- e las.rnnsinos los ni"tu tun .aflresin
ci?r|s tutr;a j ho asi tas ni;os t bldtu;hr
"d|tu
conpond d t QUEcfruAyMARAs
bdt tatu n. cadfana, d,hiat,o de cEA.

una Fa dtidd d tttat, dd Lat

tukt
cbk'Eat n pa Au t xru Cudnd tam?n
t? bta d I bdaagua?4ueaqr r Pd.
@ra
n*e tas nnat det eicntuntu, bal,1
ra de 6tos rtun,tos n di:
dcrtda ' es .anunbfts ! frddkio,s
Los en dksas mt infamdas roa tos fathtanr
.enas ftddflenahs, .dfla tutuna kien
nt et neon) a cdid e reronan.ia Gipft
'tu
Qti,ruincba), to'i; !r e'otuer d Bati!d
eoa nos.dat ste initu
nni'^ta dn ldEnk,I' Efln oaiedad A Chd
nEas e" susfams:t
h"aiias.

de deilo 4 cir'
El charanzo es ..atflAo
a' .o*uitn'
) bt1ira1.s ,n uw gnn "i
drd d FoP'ttAS pro ,an cuARa (LASLS
t.

Ca lo cardtdNl dt Q'nqaircha, dt
' l' sp. d 16 Affi
lia le"aiE
dillot hr! cbridaik ea Rali,i'.
liitudr,
E .td
nita, con Lon Pno,

fam

de Gtd

E, tud b,ckidd (Ahrccddd) eristien.

a r tu c2, los d.ranlos, tloltn. los.ne
lnr snn brbilird adktcd dl
tdos wretoi
LaNt flbunas tkdas ' tudz ]a pare pnEn ah6 vdTinniet, qre ?nn set Los de
h, lot d tutu nda, ks e br*D, los
d e e but, los Eeanhnot, ,ta e ba" , dtti,tui r.Eiafts .a uh tudia d
ferichis-o. ali bi" re las plede etrsft
tur t lot Cbdtungas l lat testutd, como
rl cb. so Brjo ! rt cb "soa ram tut
bi\ a lot cbras sr@ses (cbdftqo a a
aa Qatu charatAoa laoa Pinqu o-cban"Eo d h 16 cairc,
e4.) Mateo de
l$tudrtot
Musidlet - I4 Pdz Bolint.

t tue las dables

tl ch'n"ea tin gerar'l"E
(10 tuenlas) eritienaa 41g116 rda'ttus d. c"'
ELlectar no ,lebe ton .aro vnd t81o,1.tu .1 h*
.ha d alim"s. t aol;'i ?l ('tnga er
d\ d. (E E\EtES DTFERINES nd6
ltasnberks , are .ndez a
Jt pa P.'a pra nrta
!ian*-' hdi,rclr
i'' r- "ar rrtdrtnat J" '.a Je tto', t:;n dfrmar
u s t lDr) d.l lEittPLE tAruR'AL dlina'
:ia )r ,"LJ d'prd' 'rbE taa Pat ,I 'n
to6 td: 11'
bin 1d)\tno p, iom!
.iar dr ri'ttt
''rtt ria
skl:o tt cbrin+a l i,i i8ttu'
nnta en tnnda e, sr Ee"e,a
ESrLDn DELTFI|PLE ]\ATURAL
onsPar !"d rcsona,.id
Ed rfr,n
pet''
MEt\aR Gr'tt
'l ^loDa
a'oolddt
tni) r \u rlatin { h sFtitn: sAL DA
trtt LA I n k' Qtittrs t k\ Pi,".,s
Nos rfennas 'si
i!',{rr-{.r,:l\'sPofit
t kt difrc: rlinr.ion
t"e ,r, a e a,
l rEIt?LE :TAIUFAL crd le r tu d las
dif-tn*t
t.iddt a tnanas (rd pude ean'
p;n, Fot d aano, el hitha iht d sai
La: cbrdn{\ PLQEas qu tieren c tan
sttld aFarnrddd e 23 cfl de a c.td tl tuent
t.,e" un finrti,, d. t's Qrintu d tdt P"n'
tt, d. Da FA LA RE LA (Trns9o* n4uftt
Las chanqar
EDIANAS qt ienen uha tar'
litud drraihdld d 4t rn. d la celd l Pre"r,
I s1(T,s
tene !;r afi,aci" d RE saL s

y rliv na E;w
trn tani;k
el cbcftZa TIPIca o .awin

nis bdjd 4!

(INTRODVCCIaN lartdd d.] libra iio

?ol
l autt tituhda EL CLLARANGA,SU VIDA,
.
SUS COS?U,IJR''S Y DESVEN?URAS 2OA
pgindt EAicioni TATU Ld Pd, Balhi').

CHARANGG SEMI CRANDE - MEDIANO - PEQUEO

Cierta vez rn Quirquicho

poT anhgtante espera,
se quedo biqr dormido
Ia culpa fie de su imilla.
Grande fue su so4)esa
al dspertase llorando,
er la caja de un Chtngo
co! l brig vacia.
Po so a este walaYcho,
quertrdolo consolar,
bomb@, qunas y gitaras
no lo trnedohacr callar.

E8NETO CAVOUR
&r/.
Vocablario

'-

iltima

Pagioa

rfffi

APRECIADO ALUMNO:

El CHAIANGO es urto de los lBstrumentos ms lcites aleaprende,

ya que au estudlo requiere de mucho menos tiempo, que el que se neceslta paa otros instrurenlosde cuerda, pero su aptendizaiecomo
e natural, elge sfue!?o, atenciny ante todo perseveancla.
No petendemosloma concetistas o pdesionales, solarnentedeseaos colaboa con e.stetabaio, a todas aquellaspeTsonasy de
cualquie edad,que cofo Ud., slentngran cario por nuesto folkIoe y po el CHARANGOORGITLLOMUSICAL DE BOLMA.

EI Auto

Plnru

DE ESTUDIO

El Long-Play adjurto {Disco M&odo) tiene un enome valor dentro el

mode-rnoaprendizajeaudiosual, que juntamentecon el oresenteTexto Mtodo,Ie propolcionarnuna enseanzafctl y amena,que es justanente el fi que se peigue.
Generalnente, hay tendencias en los recin iniciados al estudio de un
instTumento, a realizar prcricas sin ua orienLacin delinida v menos
unifome, hecho que los perjudica. Para que su estudro sea realmente
prlvechoso, e impscindible y necesaio !rquesu oldenamiento sea

parero".

A trava de las lecciones a seguir, qza encontrar Ud._a-lgunosejercicios que a pTimera vista le parezcan cansadoes o difciles de ealiza, pueeno debe desaimaFe, ya que si se proponeetudialosy
practlc_ados con hesur, se dala cuenta que tale ejercicios, gon bastante fciles de aprender, con slo seguirlas instuciones en foma
disciplinada y al pie de 1a leta, con lo que lograr resultados altamente positivqe.
Todo etercicio debe ser pelido en loma conduada dndole un tiempo detenirado, po" eJerplo uo a dos rninutoa, Y por lo que rios queda
aadi le aconaejamos que IIESTUDIE POCO, PERO MUCHAS VE-

cEs!:

@ T E R A L T D A D E s
Descripcion del charango

IBASTE

o
t

6
6
7

a
I
10

Fig. 1

El CHARANGOse divide en cutrc pais a sabe!:

1. clavijeo - a) clavijas b)ceja
- c, Tretes d) Dieisinde Trasra! {barriras meral)
de
I,
J. (Prp".*
al6 dc resondc - e) Boc t) puente gt prteinterio
4. Cuedas

CLAVIJAS, Estas puedens-er mecnicas o de mader, ls ms usadas

y corve.:rienteeson las metlicas por ofrecer una mayo comodidaciy
seguridad en el aiinado, auique las segurdas aportan mayor sonoidad
al instumento.
CAJA DE RESONANCIA. Puede se de madera laminada, de niadeta
labrada o de la caparaz1n de ur QIRQUINCHO, animalito peferrecien.
te a la especie de los armadillos, muy bdante en Bolivie.
CUERDAS. El chaango tiene cinco cuerdas dobles y se los enumera
de abajo hacia aiba (Fg, 2). Hast ta fecha no hay cuetdas oiginalmente calibradas para este instrumento, peTo generalmente se lo encorda ADAPTANDO Ias cuerdas de nylon cieguitar'a (primeras y segundas)juntamenrecon el piolln rle nylon qu. se usa ir, I r pezc..,
eKistiendopor lo tato dos tipos de cuer.jas: de nvlon y r^r (i lr. .le
aceo, que son las mas reomendables paa su estudio por mentenerse
bien alinadas.

Modo de encordar
, 1!

o ; 9

FiB 2

CUERDAS DE NYLON. El sistema que usalemos paia encordar el

CHAMNGO es el siguiente:
PRIMERAS.

Piolln de rylon de pezca No. O.40rnm

SEGUNDAS.

Primeas cleguitara

TERCEqAS

(Fis.2)

a) Guesa
b) Delgada

Segundade Fuitara
eitln riylon No. o.4r-,mm

CUARTAS.

Piolfn nylon No. O.50rnrn

SUINTAS"

Primeras de g'rutara

Tambin se puede ADAPTAR toda la encodaatua,de piolfn ylon, de

la siguierte manera:

De Pimas
De Segundas
De Terelas
De Cuatas
De Quintas

f,tonn

Dbstlco

No. u_4ulllm

Piolf plstico No. O.60mm

a ) grueea. pion No. O.8Omm
b) e_tga+,-piolfn
No. 0,40mm
Piolin plstico No, 0.5Ornm
eiotfn flsUco No. o.?ornrn

CUERDASACEMDAS, Si le convieoe tas otas siga el mismo proc-edim.ientodel primer caso, ADAPTANDO para ello las cuedss ltretlicas de gtarra y supliendo el piolln pliUco (Ndc. O.4Ohm y O.5O
mm) por alambe acerado, cuyo calibe s@ merlo a las pr.lnss aceadas de la guitarra,

10

MODO DE AFINAR
Por comparacin:
PRIMEFAS

Estas cuerdaa son las ms altas y el meior modo de

allnarlas es aI ofdo.

CUARTAS

Se pisa en el tfaste No. 4 y deben sola como las pimeras cueTdas aueltas.

SEGUNDAS

Se plsa en el taste No. 3 y el sonido tiene que ser

igual a las cualtas sueltas,

SUINTAS

Pisando en el traste No. 2 consiga que suenen como

las segundascueldas sueltas.

TERCERAS

(Fig.2)

a) Gruesa

Se pisa en el taste No. 3 y debe sonar como laa quinias al aire.

b) De.lgada

Esta cuerda suelta debe sonar ig,ual que la pr.imea

cuerda suelta.

Como se aflna con la Eultarei

Se uliza rnicanete los DOCE PRjMEROS TMSTES DE LA pRIMERA CUERDA de la guitarra, cuyas relacioiee son laa sigentes:
CHAIIANGO
GUITAR]IA

Plimeas
Segmda
Terceras (Fig.2)
a) Gruaa
b) Dekada
Cuartas
quints

Traate No. 12
Taste No, 5

Libre
Traste No. 12
Traste No. 8
Taste No.

Notacln en el pentgana:

Pimeae
MI

segundas Teceas
MI
LA

tas
DO

Quintas

soL

lt

Por medio del piano o acordenl

DO CENTRAL

IlI tJl tl
DO

-P4glj:r

!rudg!

cuedas

MI

cuerdas LA

Cuartrs cuerdas
Sgitlleg

cuerdas

DO
SOL

Teceras cuerdas
a) Gruesa
b) Delgada

MI*
MI

Si Ud. no puede estas afinaciones o las 4ealiza mal, le aconsejmos

gue por el Disco Itodo que le aportar un mejor entendmlento,

Como sostener a! charango

P - - r ] . , l a n l F n r e lC h r r " n g o t i r l f c j s i n c o t g t o r . d F b e r r F j e r ' F s "

p r e s i u n c o n l a p a r t c d e l a n l . e b r z o d e r e c h o , , o u r e t . D a 1 1 pi n i e r i o r
de la caja de resonancia (fig. 1) conta el abAmen o onta eI pecho.
d i b n , o l a m a n o d c r e c h l b r e y n e x i b l e , p a r F t m , r i p r e od e l a s

Digitacion
MANO IZQUIERDA. Para a mejor y
mas clara comprension de este estudio,
vamos a reemplazar los nombres que se
dan a los dedos,con las respecLivas ]etras lniciales conespondientes :1cada
uno de elros, las q_ue
se1 lF'rirs cor
malruscurasy mrnuaculas.
I

i Indice
c = Corazn o mayor

M m :

Meique

1A

Estudiodel pentagramade rnelodias

Pimeias
Segutrd^.
Terc eras
Cuartas
Quintas
Fig.5
Las cinco cuedas dot les del CHARANCO est representadas por las
cioco lfneas horizontaes. Fig. 5
Lrs cuerdas que se eiecutxn:rl aire se distinguiTncon un 01cero)
colocados sobre dichas cuerds en represenrcin grJica, Fig. 6

Fig.6
]L

Los nimeros (Fig. 7) r'epresentan a Los Trastea (1,2, 3 , 4 , . . , . . , . . . . .

11, 12 etc. (Fig. 1) Las letras milimtricas )oe dedos de la manolzquieda.

-!tg. r

Al leer cie izquierda a derecha el anterior gr_ficoy en forma seguida,

lomzndo en cuFnrala digitcinlletras milimlrics) Ua. entendf
de la sigliente mane:
A. Coo el dedo del corazn o mayo, pisa el taste No. 2 de la cuarta
cuerd,
B. A continuacin con el dedo anula pisa el traste No, g d l ml-Ema
cueda (cuarta).
C. Seguidameritedbe t car la prlrera ceda al aite (suelta)
D. y terhjna el trozo con el sonido simdt;neo de dos notas iuntas.
que son: la primera pisndom el lrasre No. 3con l dertofnice.
v lr cuarta cuerda pisandoea eI traste No.4, con el dedo corazn
(po)icion encerradaen el recrngulo).

14

LAS CASILLAS, Sorla divisin de la mrsica en Dartes que nos congienen,se indica por medrode lfneas divisorias qie atraviesanperpendiclaruente al pentagrama de meloafas, Ejemplo:

I"INEAS DE CONCLUSION.La conclusinde una oieza musical se

indica con dos lfneas divisrias, asi

Las lfneas de conclusin siflen tanbin paa geparar las diferentes

partes de rDapiea musical

Para indicar la repecin de Lurapar!e, se coloca dos pulos inme.

dlatos a ls barras de conclusion:

Modo de indicar acordes

ED

uestro mtoclotilizaremos dos formas:

1)

En el pentasamx de melo{:llas.

2) En repesentcingrica, que corresponeal cliapasndel cHARAIiGO.

Primers cerdas
Segu,rdascuedas
Terceras cuerdlrs

Las lineas hozontales

Las fneas ve

representan las cudas.

icales repes entan las di1isiones de los trNtes

(b:rrfl-

Las letras, indican Ios Lledos de la mano izquieda.

grco {inteor pone de maitito que el.rnular de la mano izquier'
da apoya firmemente en el tercer traste de la segunda cuerda
l \ l P O R T A \ T E . S e d e b e r o m r e I c u c n t a q u e , l o s g r i i c o s F s r ro f i e D t a d o s e n e l m i s m o , p n t i d o q J c t o m s e l i n s t r u m F n f o . c u x r t 4 oe s ( a s r e a d o
ejecutado Por Ud.

Quiere decir que el dedo m e i q u e ( M ) , p i s a e l t s t e N o . 2 d e l a s p i _

E l r l e d or n u h ( , \ ) , p i s ! e l t r s t e \ _ o . i ( l e l 3 s t e c e s c u e r d N .
rli (le,lo.o

zn (C) pisr e] taste;\.'o,2 ile ls quirtrs clerdls.

I t n c r l q u i e r r i o s i c i n l : l cLrer.lir qe no in.liq!e pisr,lr trmbin rleber

- :;;i-;.j:jgeLi

--drc.-

1A

CEIILLA O BAR"RA. La lfnea gruesa y cruzadaquesq te en el g#nco, lndca que se debeapoyartodo el largo del dedondice de la
mao izquiet&,'hAcietb ul&plsadatotal obre las cinco cuerdasa
la vez.
EJemplo:

gralicc

equivale

Qtriele deci: que la cejilla se Ia est elecutado en el taste No. S.

nruo DEREcHA
el ?asgueo
Para el rasgueo que es el novimiento que ms caacteriza al CIIA_
RANGO, haehos rso de signos que indiquen como eiecutarlos eII sus
diferete fo,rmas. Todo estos signos sen ae fcil compensin y
rernolizaclon y que de acuerdo al avance metdico lleEa Ud. a Iatnilisdzare con ellos .

@ r c r u o sc o M P L E M E N T A R I o S
V

Sisnifica, RASGUEO HACIA ABAJO. En este caso se

entender que el dedo lndice de la nalo derecha, debe
rozar todas_lag cuedas y suavemente hacia abalo. La
mano debe balar eon soltua, evitando estacionamietos
en su tayectoia, desde las quintas cuedas ha-stlas
Primeras '

sgaitica, neSGUEo HAoIA ARRIBA, o sea que el r@e

debe ser a 1a inveta que el anterio, de abajo hacia
ariba. Este noviri.ento debe se realizado preferntemente coo el dedo ndce, ozado desde las prlmeraa cuerdas hast la,s lttrna,g.
Significar RASGUEO ALTERNADo. Quiere deh d
abajo hacia arrlba o ldcevetsa y en forma contlnuada.

f-. ayit horizontal debajo del signo de un rsgt@,

indica COMPAS MARCADO, que genera-lmrtese lo
ej ecuta hacia abajo.

Significa REPIQUE que e3 el conjunto de crato asgueos a la vez y que ae los realiza con la mayor-mpidez posible, dando a cada movimiento la duracin
oquivalente a un tiempo,

,ruvtlr\ i

Eeresigro intcaret TREITTOLO

queee ot codunto
de asgueosalternadosy tmbinelecutados
co! la

mayo apldez posible.

ld.

Signlca IDENTICO A LO ANTERIOR-

Todos los signoa arte"iormente citdoa, van colocados po dbajo del

Pentgrama de Melodlas y Ael Grflco de Posiclones.
?

Se lee Sptiha

M Se lee hayo
Se lee benol
Para terhiar ata parte e conveniente s ea-lar que todo lo que a
rasg]eo se refiere, debe eiecutare exclsivamente coh la fueza natural y sln forzar, con soltura, paa conseguir buenos reaultdos en
los dferetrtes movimientos del Tasgueo.
b

r8
a) CHABANGO CONSTRIDO EN MADEM LABRADA
b) CIiARANGO CONSTRIDO EN MADENA LABRADA
c) CHARANGO CONSTRIDO EN MADERA LAMINADA
Loe Chaangos ale12 cuerdas tiene 3 pimas y 3 cuatas.

19

EL

METODO

A U D I O V I S U AL

Et METoDo AUDIo vIsUAL es conalderadocomo uno de loo statemas ms modeFos de aDendizaje, rerlebloer a todas taa catoote'
rlscaa que 3potlr los maodos tradicionaled (por mstca).
Hemo6adaptdo_este
sistema estudio del cha8go, porqre lo c@siderahos el m8 apropiado,por su senclllez y compr!sli)rrobtelva
y udtiva,
' En eate Bistema ee estudia, balo las sigrtent caacte{sfssa
1, EsccHAR la grabaci6nfonoelfotrica cua.otasveoea,eeap6lHg
melo.
2. Seguir con la VISTA estos movtlento et el pregcotG liblo m;
todo qe lo tendra a la hano.
3. Acomodara las dos anteiores acuvidadecon la INTERPREIA.
CIONeDsu instumerito. Unvez iDgresadaa esatriple accion,
es pudeoteslenpe el eeclcio epetido.
le recordaEos que no deie pasa ni mediaramnte
DhNuevanente
gn oeta-Ue
aa presentellbro mto6q,pes.eo eefa muy peludctal
para su aprendizate, St est cotrl plena conyicclnde haber compendido bien eus elemlrtd, elrtoces pueds pasar a estudar h
PRIMERA I,ECCION.

20

@ (Q,rrquncho@antor
Changr.dto compaero,
de muchas aventuas,
cuando eritre los bolTachog
cantando te amaneclas.
Ventanas y ds ventaas,
suspirndo las paaabas,
lay! que mernorias dejarpn
tus cuedas desafinadas.
Tus dominlos slempre fuergn,
con pefeencia cantinas_
bara, bollchee, chicheris,
rincones de poltcfas.
Amigo de paroquianos,
lde los hombres silr Penacho!
que al comps de tu rasgleado
se la pasaban borachos.

Cuntas vecee me setiste,

lloa po na imilla,
mlentas besaba a ota
en algrma chichetfa,
Otas veces entre ponches,
po! adar siempre apetao,
me s eflr'iste de garote
o te quedabas empeao.
! Qui rquiochito papacito !,
Charangulto bo-liviao
cuaddo el vaiven de mi mano,
no pueda asgar fls curdas
cuando ya, intilmente
qIlera peionar mis yemas
Itevar como ecuerdo
el luto en nis diez ua"g.
ERNESTO CAVOUR

,t/.//.L,zt

sl

REPRODUCCIONEN ESCRITTJRACIFRADA DE LAS NUEVE

LECCIONESPARA CHARANGq QUE COMO CURSOPREPARATORIO INTERPRETA DESDE EL DISCO ERNESTO
CAVOUR

&eccrcruPnr,nrnn
LADO A - Banda3
En este momerto pone.hos en pctica todo lo apendrdo en las antertoes paginas.
POSICIONES
Ejelcicio

No. 1

nasgueo V A V A
Conta 1 - - - , - - - Z
'I renolo

aaegueo
V AVA

VAVA

Contar g-------

4----.-

WWWWWVWWM rrmoloVIAANWWVWWWV\

Ejercicio No. 2

CASILLA 1

II

CASILI4A 2

II CASILLA 3

Eiercicio No. 3

LADO A - Banda 4

FA

n"sco"oV A VA
rrmoroyy1,1yy11

soL

YAVA
VI&WV\AA

'DO

V AVA

W\^,vW\

Eiecicio No. 4

I
i

E ctclo No. 6

DO

nagsueo
V A VA
TrmoloVVVWWV\

VAVA
WVWVW\

VAVA
WVWV!\

Si Ud. tiene algn tropiezo n estos ejereicios, no se desanme, considrelo pasajego,insis.ta una y ol,ra vez, que el liempo y el conslante
elel$rcto le daran la sotucroD,
Si ya los ttee BIEN MEMORIZADOS 1o3 acodes, ertoocessf, puede
contiDuar con el slguiente ejeTcicio; donde los acordes se los sea-la
LITERALMENTE pa ej@uta el tremclado.

&eccroruSecuruon
L.DOA-Brda5
\ : . o s . r F . . r a . 4 r pr - . F d t i f : , d o 1 e , r . . l m c n , r t L i c r p
de"i- ouF
s - \ r o o c r . r l o ,y I , r o o . l o r . , r o . s F | , l L " c 1 p . r c j l . , dpox r !
r rusrcxlz,rcio!
\o r' 'r.q' ra
^ . u ' , r : r D r , . J N ; r . , . . o i L n r o l, " q a r v , l i o s , t
Jj
.
dat". rr.J..orFso.sa
rFri,.L
:,,""f."
n r t f r | r 4 . v s I s r F o , d , r
o n s r - 1 . F nF 1 t , D p s d Fy , , r l u _
chas lelicidades y ade-lante.
En esla leccin le ense.rmos a toca et coDocido yaabl DOS
PALOTiITAS

@os pALoMrrAs
Julio MortinezArteogo
f

A\ MM^ ,ry\M\^/1/V

DO

A,^/\^/Wt /1/W\ /!i!WV

La sgunda pate, se i eiiza en ta mism form que
la prlme

24

&ucgoru@encenn
LADOA-Bandad
TONOS MENORES
La misica boliviana ej@ttada en tonos menores tiene cidco posiciones
Eelplo en tono de LA MENOR

DO MAYOR

SOL

IA

MENOR

MI

A MAYOR
,

CoDlas cuato primeras- posiciones sp logra-ejecutaT Tasgueandols

introducciones caracteriaticas de Duestros itmos criollos (huavlos,
ballecitos, cuecas, etc.)
Eu lenguaJetedco musical, de estas cico posiciones, dos coesDoDdoal TONO MENOR v los trqe restantes al RELATJVO de dicho
iono menor. esf para el io.o os LA MENoR tenFmos:
1.
2.
3,
4.
5.

Dorninante de Do mayo o SOL 7

Relativo de La menor o DO mayot
Donlnate de LA meno o Mi ?
LA meor
Sub-dominate de DO mayor o FA mayo (tono adiciooal)

Los tonos menoes se prtan para caciones de una tonalidad dbil;

mientras que los tonos_mayoe son de rma tolralidad ms fuerte y se
prtd muy blen paaa las canciones de tipo alege

a6

Estudiodel huayo
Ejercicio No. I - INTRODUCCION
Par"adarle mayor cracteristic-a a la expresin del rasgueo, se tiene
que tener presente la acentuacion del piher rasgueo, de cada cuatto
rasg:ueos.

soL

'e"eV
o AVA
holo1

DO

VAVA
,,2

----

MI

LA

rd----,--rd--ld-,-,

--l]d _

---rd ----,
-

-td_,_

Ejer.cicio No. 2 - CIERRE DE INTRODUCCION

Habiendo aprendidg los tonos y luego el rasgueo, queda como detalle
de complenentacin, aprende el Ciere de Introduccin.

VAVA
IAVA VAVA
r - - . - - _ . .- - - _

__

VAVA
VAVA .VAVA
VAVA

V V V

_1_-__-__2_-__-_-t

Eleicio No. 3 - JUNTANDO INTRODUCCION y CIERRE,

LADOA-BandaT

VAVA VAVAU.
CIERRE
MI

LA

MI

LA

MI

LA

V A V A V A V Ar d , - - - - - - - - _ _ _V_V V

26

Estudbdel huayo
INTRODUCCION

Ejecicio No. 1-

Para darle mayoTc-aracteri stic. -la expresion del fasgueo, se uene

que tener pTesentela acentuacin del prlme asgleo, de cada cuato
a5gueos"

soL

r $ eV
oAVA

VAVA
,

molo 1 - -

Ejerclcio No.2

-2 --

rd,
-ld

LA

MI

DO

,---rd ------l
-----ld

----

--

ld

CIERRE DE INTRODUCCION

Habiedo aprnd1dolos tonos y luego el asgueo, queda como deta-lle

de complemetaci6n, apender el cietre de Introdrccion'

VAVA
-____

VAVA

VAVA

-a, --

-L --

VAVA

VV V

--2-----,-1

Ejercicio No. 3 - JUNTANDO INTRODUCCION Y CIERRET

IADOA-BandaT

VAVA VAVA.
CIERRE

VAVA VAVA rd- -- -

VVV

26
na vez aprendida y memorizada la introduccin, Ud. estar en condiciones de ejecuta el Yarabi DOS PALO-IIIITAS,en ritmo de huato.
En las-partes de l-as posiciones del Y?rabi que indice I:r realizacion
deJtrmolo, Ud. ric;mente realizara rasg:rieo. ASr:
Ejercicio No. 4
A)

FA

soL

DO

VAVA VAVA
B}

DO

MI

VAVA

VAVA VAVA

ouE-a,,=-"''*
'u'iiil...i,i'...li.:.''ii,l
Iiii'ii.:::::ii,:i,:,i,i:
F
5

iiii..i.liii:iiiiiiiiiili::iiiiil
E,'^,E.r^kffi.:,.:.,.:r,l,
EEIN::To^ffi*jh
RNESTO
i,i'i,ii,.i;i!.li!:i,iii,,li::l
ri...,....,.,r
illli..i:i:.i:i..i..i.iri..i.i
cAvouR
.'.l:.:,l.lll...,:r
ii,iiiiliiii:i:iii.iiiiiiiiiiiii,l
$i*St,
:'iK
r'-.i

s0D0auDlovlsuat
tii:ii:lli:i:i::i:;iiiii::ll

)^,,,,;',i;;,,,,,;,i;;,i,

ii'iii::ii,,iiii:iiii:i

-----il.il.'.ii:'liil'liil:
*]..illiiii:i:llir:':xiii

iiii,.ii.::iiiiii:iiiiiii.iiiiiiil,,r,uuuauu,uy,!uaL

ztl

&accoru
@unnrn
el repique.
LADOA-BandaS
EI REPfQUE es genefalmente el conjunlo de cualro rasgueos a Ia vez
y que se los ejecut4con la mayor rapd.r posible, anAlea cad movimienlo la duTacin equivalen[e a un tiempo. El REPTQUEconstituye
la mayoTcaracterislica en las exprcsionesdel CHAMNGO.
Ejercicio No. 1

DO

Escritlrra

DO

Ejecucin

VAVA

Ejercicio No. 2
LADO B - Banda 1

estudo del bailecito

IIASGUEO DE BAILECTTO, Erdste gran valedad de rassu@a. v ve
le enseamoslos ms tundahenta-lCo sicos.
Ejercicio No. 3
CON ILASGUEO

soL
Rasgueo
Contar

V
I

DO

M I

tA

Erercicio No. 4

CON REPIQUE

v v v
1

Log alulfmos pueden muy bien alterhar anbos ejercicios, paa darle
un mayoTmatiz de Elgnificacional rasgum:
Eetricto No. 5

Altelnando RASGUEO CON REPIQUE

so L

DO

V VAV^
1

LA

MI

&eccroru
Qururn
DIVISION COREOCITAFICA DEI, BAILECITO
El Baile{ito es una danza con ritmo fuil y t1vaz, " -s ,le su c^rcte.
picaredco, Tiene tres enlrada,sy cada una de ellas ata dividida en
cinco gartes o perfodo. muy bien definidos y que sp dbtinguen a primer oldo,

o-,r-,-^ | ! Se va la pimeita I
-;i_":::
< lY se va le seglnldaI

l.
2.
3.
4,
5.

Introduccin
Tema (adentro)
Tema (a la vuelta)
Quimba (medla vuelta)
Tema (ahora o zapateado

ntroduccaonbaalecto
L,\DOB-Bnta:
Ejeicio No. 1

ClERRE

V1 A V
2 A

VAVA
r

V
A
3

Ejercicio \o.:

CIERR

vv
E j e r c i c i o\ o . 3

v
CIERRE

Ejetcicio
LADO

B -

Banda 2

(QuIslennuN puAL
Bailecito

Folkloe Boliviano

r) Adentro
ITRODUCCION

GUSTO

EI

2) A la vuelta

&eccroru
Sexra
Ejercicio No. 1
LADOB-Banda3

Ejercicio No. 2 (con baa o cjilla)

estudo de la cueca
Es un danza.rsi picJFsc e sus mo\imientos v riFnFun rirmo mFnos mpido que el bailecito.

l.r

T L F n ed o s c n i r d s s c a d a u n a d e e l t a s s e d i v i d e e n c t n c o p r l t r s o p F rodos muv bien dcfinidoe. Como se ver.

_
t.-,
r.l :vamos con ra prmera:
2l iNo hay primera sir
Lsgrrda(repeticion)

l-r. ntroauccin

2. Tema (adentrc)
.|l 3 , T e m a( l a v u e l t a )
la. Quimba(mediavuelta)
L5. Tema iiahorai o zapateo)

TONO DE Mt MENOR, Para el estudio de la CUECA usaemos el

t'onode MI IIIENORcuyas posiciones son las sigentes:

R E ?

MI MENOR

SOL MAYOR

SI

MAYOR

DO MAYOR

32
C.l(|3 cuatro prirneTos.acordes,se Iogra las inlrcducciones caractefisticar de nueatr.ositno9 eriollos, (Hur'aos, Bailecitos, Cuecas,
lr. )
IUPOffANTE.
Pa evlta! desorientacin en lo eci&r iniciadoe n
el e8dio del Chalango, ea coDvniente seala que cada TONO se
p!6at u t"es situacions dferertes: Eremplo: SOL MAYOR, SOL
7, SOL MENOR, MI MAYON, MI ?, MI MENOR.

rasgfEo de la creca
ErrclctoNo. 3

(En las dos lornas de gaficacin)

SOL MAYOR

Y VAW VAVA
Uua vez egtudiadog y memorizados los elmei1tos de esta leci6, etocs podemos coDtinua con lo que stgue:

APRENDA
A IO(AR

tIInRl

lttfo0 l|tDtovtstt
Er!ItCdrE5rffir

POR

TRI{ESTO
CAVOUB

aa
Ejericio No. 4
INTRODUCCION DE CUECA. Tomaremos las cuatro po.sicioe anterioruente estudiadas.

V VAVV VAVAU
EJercicioNo. 5

CIERRE DE INTRODUCCION

V VAVV VAVA
J

Ejelclcto No. 6

R E7

V VAVV VAVA

JUNTANDO INTRODUCCION Y CIERRE

SOL M.

s | /v1.

V V VV VAVAUCIERRE
RE7

VAV
V AA

soL /v\.

V VV
V
Y VAV

s | /rA.

VA
A VV AA

Menorizada la introducci6n en esta toalidad pasatnos a agerrle:

AnnncunAS y LLANTo
l\DOB-Banda.l

IInueI Elfas Coronel

TEMA

Se repite TEMA y coDtinua:

S S - E OE N D O M A Y O R

PaIa la sgunda parte, repita toda la pimera pate, en igul ibme_

&sccroru
9eprrun
TONOS I\IIAYORES
La mGica boliviara mestiz, eecua.laen tonos myores tiere seDenlmente trs posicioles. Ejemplo en tono de: SOL IfAYOR
1. SUB DOMTNANTI

DO MAYOR

2. TONO
SOL MAYOR

3. DOltlNAt n
RE 7

i]

@uecn cHAPAcA

V VAW VAVAVVAVV VAVA V

T EIIA

r
I

VVAVVVAVVVAVV

VAVAVVAVAVVAVA V

EN LA CAPAMZON
CHARANGOCONSTRUIDO
D EQ U I R Q U I N C H O

37

@rn e LADA
Del folklore bolviao

S O LM .

RE7

501

AVAV
A tiempo de HUAYO

sor^.

VVV

'

a8

&eccon@crnvn
TONO DE SOL MENOR

FA MAYOR

SOL MENOR

SIb MAYOR

MIb MAYOR

Con lae cuato pr'imeas posiciones, sted puede interpeta las in'
toducciones ya estudiadas.
En este tono tenemos para stedes el yaraul tan conocirjo;

9e

BBlnro
LADOB-Banda6

DEMr MADRE
"Yavo"
Rec. Edga

Joflre

VVW VAVAVVWV

VAVA V VVVV

BE?

V VVVV

VAVA V VVVV

&cclou &ovrun
DEMOSTMCION DE CHARANCO. Se ellere a lo c stintos sen do6
q u e t o m a F l i n s t r u m e n r o a l s c r e i F c u t a d c . E j : E j e f , u c i na m b r d e x t a .
(cambiando de manos, ya sea con ta derecha o izquierda), ejecucin
.on u.r sola mano. sobre t- esplda.eEc.
Coresponde l autor de este metodo, ser el crector y el principal por r . o d c c s r e n J c v o e s l i l o d e F j F u c i n l \ e o F o l k o e ) h x b i e n d od c s n ; r ! ' r d o . F nI - j u \ p n r u d r m c r t r i n r e i n r e r A p o r e t C h a r a n g o y a s m i s m o ,
e l P v : r n d o l o1 l i - s l r u m e n o i r u n n i \ e l d e c x p e . L l r i v n s c i o n a t c i n t e r n a cional. (Los editoes).
En esta leccin le enseaemos tocr un^ Deoe, dchdsi..ri.

ffiecnrn oRuBErrA
Folklore Boli! i ino

U\A SOL-\ IIANO

CONTIT\UACION" NNGRTT-\ ORUREITA
P r r d " s r a e j e " u " i 1 , 1 oo
: F r i o si F l . r - . a i z ] L 1 r . r ' - . - D r p s : . , r .
'\) a s c u " r d s F n n i r e u n r r ' , s r . , r F m i t i o n d o s ps o l o a 1 1 . . , : o n l LAR" dichas cuedas que son todas al aire, es deci s; .isada.

{t

@Hannrucurro
Iienes ojos parrmirat,
o rejitas pais escuchar.
Tienes all1cocuerdas dobles
ctuete silven par'a llorar,
pec ljarecen un tr.reno
cuando por este suelo
s e ponen juntas a vibrar.
vas cargado de pelitos,
por eso te llaman mulita,
ms pareces un Ilockallito
llorandc po su chulito.
Tu cuerpo teDdr la fama,
de coleccionar en su cala:
much:rs inouietas riitas,
peines, plectfos y macanas,
folmas de medias luitas.
Ivls abajo aletu boca
est la palcka o puente,
cantor con voz de virlocha
la palcka no lo resste.
Criadeo de imillitas
paecen tus clavijeTos.
Tu diapasoncomadreja
co qiDcecrios en la parrza.
Una mano 3orretea,
como un potto desembocado,
ctra eno que asemej
a r picatlor ensmorado

ERNESTO C,4.VOUR

SI AL FINALIZAR LA ULTIMA LECCION USTED A

CORONADO SUS DESEOS DE APRENDER A TOCAR
CHARANGO, EL AUTOR DE ESTE METODO AUDIOVISUAL SE DAITA POR BIEN PAGADO.

VOCABLARIO:
APRETAO
CHULITO
IIUILLA
-LICKALLIl'O
PALCKA
PARROQIANOS
PONCHES
QIRQUINCHO
SIN PENACHO
WALAYCHO

Con probleras
Prenda redonda paa cubit la cabeza
Nila, novla, mujer
Nlo
Base de una fleche de caucho
Personas que gisita lrecuentemente los
sitios donde expendenbebidas alcohlicas
Bebidas alcohIicss
Almalito con que se construye el Ci:araogo
PersoDaque no es Jtanea .1i Drerenciosa
Tavieso, Juguetn

""$WQ orr.
CIIANANG'O
METODO PRACTICO
PA RA APiENDER

Y FACIL

acoMPAaMrENTo
coN o stN PROaESOR

:::::::i::::JITODAS I,AS TONA

LtDADES,
::i::::i:::::i 5US DFEA ENTES
:::::]:::::iJ TRANSPORTES
DICITACION

i:;ilititiliPoR

:r;i::i;:i:;
arrcaro AfVOUn
#i::::::**-*-"--,