Paradigmas educativos

Cuadro comparativo 1

Bsqueda del conocimiento

Concepto de sociedad

Qu es lo normal?

Concepto de educacin

POSITIVISTA O EMPRICO
ANALTICO
Est guiada por un inters
tcnico-instrumental.
La teora define la prctica.
Se rige por reglas.

Se concibe como una unidad

independiente del hombre.
Responde a regularidades. Es
observable, medible,
predecible y controlable.
No existe como campo de
conflictos.
Los patrones de
normalidad estn definidos
por reglas.
Es un medio para el logro de
fines sociales.

FENOMENOLGICO
INTERPRETATIVO O HUMANISTA
Est sustentada en un
inters prctico.
La prctica es el resultado
de acciones e interacciones
de los sujetos.
No se rige por reglas.
Se percibe como una
creacin del hombre.
Crea normas que rigen la
vida social y la distingue del
mundo natural.

CRTICO O DIALCTICO

Est sustentada por un

inters emancipatorio.
Prctica y teora
interaccionan mutuamente
sin determinarse.

Se visualiza como un campo

de conflictos.

Desigualdad social y
dominacin intersectorial son
caractersticos.

El conflicto dinamiza la
sociedad y promueve
cambios para el desarrollo.
Es transmisin de ideologa.
Es el proceso mediante el

No est sujeta a reglas.

Es concebida como un
hecho social

1 Basado en el artculo Paradigmas educativos o corrientes pedaggicas? De Susana Mallo, ex decana de la Facultad de Ciencias Sociales
(UDELAR)

Concepto de escuela

Visin instrumentalista.
Se entiende como un proceso
de preparacin del individuo
para la insercin social.
Es el principal instrumento
de socializacin.
El proceso de enseanzaaprendizaje se centra en la
modificacin de conductas.

Se entiende como el
resultado de opciones y
compromisos morales.

El aprendizaje se construye
entre docentes y alumnos.
Los alumnos construyen su
saber
El curriculum es un proceso
de solucin de problemas.

cual el Estado intenta

reproducirse y perpetuarse.

Papel de los docentes

Es un profesional tcnico.
Su profesionalizacin est
determinada por la
aplicacin del curriculum
prescripto.

Es un profesorinvestigador.
Su profesionalizacin est
determinada por su
participacin en la creacin
del curriculum.

Es el principal instrumento
de reproduccin social y
cultural.
Distribuye y legitima formas
de conocimiento, valores y
lenguaje relacionados con la
cultura dominante.
El curriculum es una
construccin histrica y
social.
Es un trabajador de la
enseanza.
Es un intelectual que busca
transformaciones en la
educacin o un reproductor
del status quo imperante.