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Teoría del Color Teóricos del Color
Teoría del Color
Teóricos del Color
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel

Isaac Newton

Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène

Johan Wolfang von Göethe

Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène

Albert Munsell

Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène
Isaac Newton Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène

Joseph Albers

Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich
Johan Wolfang von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich

Thomas Young

von Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald

Michel Eugène

Chevreul’s

Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes

Friedrich Wilhelm Ostwald

Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes

Johannes Itten

Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Göethe A lbert Munsell Josep h Albers Thomas Young Michel Eugène Chevreul’s Friedrich Wilhelm Ostwald Johannes
Isaac Newton 1642 - 1727
Isaac Newton 1642 - 1727
Isaac Newton 1642 - 1727
Isaac Newton
Isaac Newton

1642 - 1727

Isaac Newton 1642 - 1727

Después de graduarse en el año 1665, no pudo ocupar un puesto en Cambridge debido a que fue en ese año que se desató la peste negra que azotó a Inglaterra, por este motivo, la universidad se cerró y Newton regresó a su hogar en Woolsthorpe, donde por espacio de casi dos años se puso a pensar y a hacer experimentos con la luz.

En 1669 comenzó a disertar sobre Óptica en Cambridge, exponiendo sus descubrimientos.

De esto queda evidencia escrita en trabajos como Opticks (1704) y los Principia (1687) ambos en latín y que luego se tradujeron al inglés en 1729).

Afirma en 1671-2 que: "la luz esta formada por rayos diversamente retractables". El espectro se forma porque la luz blanca contiene una mezcla de luces de un solo color, pero de varios tipos, estas se separan por que son diversamente retractables.

Newton se dijo que la luz blanca no era luz pura, sino luz compuesta. En la luz blanca estaban contenidos todos los colores. El prisma refractaba la luz, pero distintos componentes de ésta se refractaban de distinta manera. El azul se iba por un lado, el rojo por otro, el verde, el amarillo y el naranja por caminos intermedios.

En 1675 Newton envía un comunicado a la Royal Society sobre la luz:

"posiblemente es una corriente de pequeñas cápsulas ligeras, de diversos tamaños, siendo los rojos los
"posiblemente es una corriente de pequeñas cápsulas
ligeras, de diversos tamaños, siendo los rojos los
mayores y los violetas los mas pequeños. Cuando
chocan hacen vibrar el éter, y si choca con una
segunda superficie refleja y transmite de acuerdo con
la fase".
chocan hacen vibrar el éter, y si choca con una segunda superficie refleja y transmite de

Desde hacía siglos se creía que la luz blanca era luz en estado puro y que para obtener colores había que modificar la luz blanca.

Newton oscurecsu cuarto. Luego abrun orificio pequeño por donde entraba un fino rayo de luz. Frente a éste puso un bloque de material transparente y vio que en la pared de enfrente se proyectaba un bonito arcoiris. El material transparente torcía, o “refractaba”. Si Newton ponía un segundo prisma de material transparente, volvía a obtener luz blanca.

El propósito de Newton consistía en no explicar las propiedades de la luz mediante una hipótesis, sino ponerlas y demostrarlas por medio de la razón y la experimentación.

La observación del fenómeno, como la sucesión de colores cuando se presenta un arco iris, ya había sido observado y estudiado, pero antes del estudio hecho por Newton, se decía con convencimiento que la luz blanca era fundamentalmente pura, es decir que solo contenía luz blanca y que los colores eran producidos por la atmósfera en el caso del arco iris y por el prisma en el segundo caso.

y que los colores eran producidos por la atmósfera en el caso del arco iris y

De los resultados de sus experimentos con los prismas –y conociendo las investigaciones sobre la luz de Johannes Kepler y René Descartes—Newton concluyó que la luz debía estar hecha de partículas de materia que las fuentes de luz emitían en grandísimas cantidades.

Los colores se debían a que la luz estaba compuesta de partículas de distintos tamaños. Según el tamaño, producían en la retina una sensación de color distinta.

A los 62 años, Newton precisa los escritos que primeramente escribió, sobre la teoría corpuscular

A los 62 años, Newton precisa los escritos que primeramente escribió, sobre la teoría corpuscular de la luz, por ejemplo: que la luz del sol es una mezcla de todos los colores, la explicación del arco iris, etc.

Johann Wolfang von Göethe 1749 - 1832
Johann Wolfang von Göethe 1749 - 1832
Johann Wolfang von Göethe 1749 - 1832
Johann Wolfang von Göethe
Johann Wolfang von
Göethe

1749 - 1832

Johann Wolfang von Göethe 1749 - 1832

Goethe siempre, ha sido particularmente reconocido como poeta o literato ( El Fausto) pero lamentablemente olvidado como hombre de ciencias.

Escribió cientos de artículos sobre ciencia. Los campos que trataba eran extraordinariamente amplios. Según él mismo lo que hizo como poeta para él no tenía tanta importancia, lo que le dió la medida de su capacidad fueron sus estudios científicos sobre la Teoría del Color, que precisamente era una teoría en oposición a la Teoría del Color de Newton.

¿Por qué en oposición a Newton?
¿Por qué en oposición a Newton?

Sus ideas de naturaleza son diferentes. Göethe estaba en contra del método de experimentación sobre la naturaleza que aplicaba Newton.

No consideraba (desde su punto de vista unitario) que la experimentación tal y como la llevaba la ciencia fuera válida.

El proponía un nuevo método basado en una identificación del objeto con el sujeto observador que tiene como base una contemplación muy cuidadosa acompañada de la intuición y la imaginación.

Para Göethe era muy importante comprender la reacción humana a los colores, y su investigación fue la piedra angular de la actual psicología del color.

el estudio de las modificaciones fisiológicas y psicológicas que el ser humano sufre ante la
el
estudio de las modificaciones fisiológicas y
psicológicas que el ser humano sufre ante la
exposición a los diferentes colores.
Desarrolló
un
triángulo
con
tres
colores
primarios
rojo,
amarillo
y
azul.
Consideró
este

triángulo como un diagrama de la mente humana y ligó a cada color con ciertas emociones.

LUCIDO SERIO VIOLENTO SERENO MELANCOLICO
LUCIDO
SERIO
VIOLENTO
SERENO
MELANCOLICO
"vivimos en un mundo sin color".
"vivimos en un mundo sin color".

Principal opositor de las teorías formuladas por Newton, sostiene que el color no puede solo validarse solamente como un principio físico, sino que por el contrario, la visualidad dependerá del tanto del fenómeno como por la interacción del observador.

fenómeno como por la interacción del observador . G öethe p ro p one q ue

Göethe propone que la realidad de los colores son los ojos ya que son los sujetos que intervienen en el proceso de los colores. En el experimento con el prisma de Newton que analiza la luz, se olvida de que es él el que la está observando.

se o l v id a d e que es él el que la está observando.
En vida, Göethe como científico no tuvo ningún reconocimiento porqué fue el polo opuesto a
En vida, Göethe como científico no tuvo ningún reconocimiento
porqué fue el polo opuesto a la manera de hacer de Newton.

Goethe intentó derivar leyes de la armonía del color, las maneras de caracterizar colores fisiológicos (cómo los colores nos afectan) y fenómenos visuales subjetivos en general.

Estudió imágenes diferidas, sombras coloreadas y colores complementarios, anticipó la teoría del "opositor - color" de Hering que es una base actual de nuestra comprensión de la visión de color.

Sobretodo, Göethe apreció que la sensación de complementarios no resultaba de la luz que alcanzaba ojos sino de la acción del sistema visual.

Su libro

"Teoría de los Colores"

publicado

sostiene que el espectro luminoso se compone de seis colores dando origen a lo que más tarde se llamó la "rueda de color".

en

1810,

luminoso se compone de seis colores dando origen a lo que más tarde se llamó la
Thomas Young 1773 - 1829
Thomas Young 1773 - 1829
Thomas Young
Thomas Young

1773 - 1829

Thomas Young 1773 - 1829

Pocos años después de Newton, el físico inglés Thomas Young realizó el experimento a la inversa.

En primer lugar determinó por investigación que los seis colores del espectro pueden quedar reducidos a tres colores básicos: el verde, el rojo y el azul intenso.

los seis colores del espectro pueden quedar reducidos a tres colores básicos: el verde, el rojo
Tomó entonces tres linternas y proyectó tres haces de luz a través de filtros de
Tomó entonces
tres linternas y
proyectó tres haces
de luz a través de
filtros de los colores
mencionados,
haciéndolos coincidir
en un mismo espacio;
los haces verde, rojo
y azul se convirtieron
en luz blanca. En
otras palabras, Young
recompuso la luz.
mismo espacio; los haces verde, rojo y azul se convirtieron en luz blanca. En otras palabras,
ColorColor LuzLuz (( SíntesisSíntesis AditivaAditiva )) Rojo (r) amarillo magenta Azul (b) Cian Verde (g)

ColorColor LuzLuz ((SíntesisSíntesis AditivaAditiva))

ColorColor LuzLuz (( SíntesisSíntesis AditivaAditiva )) Rojo (r) amarillo magenta Azul (b) Cian Verde (g)
Rojo (r) amarillo magenta Azul (b) Cian
Rojo (r)
amarillo
magenta
Azul (b)
Cian

Verde (g)

Michel Eugène Chevreul 1786 - 1889
Michel Eugène Chevreul 1786 - 1889
Michel Eugène Chevreul 1786 - 1889
Michel Eugène Chevreul
Michel Eugène
Chevreul

1786 - 1889

Michel Eugène Chevreul 1786 - 1889

Aunque no tenía mayor interés en el tema del color, es improbable que cualquier otro químico haya influenciado tanto el desarrollo del arte como el francés Michel Eugène Chevreul

Entrenado como químico, en 1824 fue designado como director de tinturas de la “Manufacture royale des Gobelins” para resolver el problema de teñido y por lo tanto en los mismos tintes.

Como químico, Chevreul supervisó la preparación de estos tintes, ahí pudo observar que los problemas principales no tenían relación con química pero si mayormente con la óptica.

Frecuentemente un color no podía alcanzar el efecto deseado.

Esto no era causado por los pigmentos, sino por la influencia de los tonos vecinos del color.

Chevreul se decidió a investigar la materia

sobre una base científica, y en 1839 publicó su De

la

Loi

du

Contraste

Simultané

des

Coleurs

una

tentativa para la comprensión y dotar de una base sistemática en la visualidad del color.

El trabajo se ocupó del "contraste simultáneo supuesto“ del color, y contuvo la ley famosa de Chevreul:

del color, y contuvo la ley famosa de Ch evreu l: "dos colores adyacentes, cuando son
"dos colores adyacentes, cuando son considerados por el ojo, aparecerán tan disímiles como sea posible".
"dos colores adyacentes, cuando son considerados por
el ojo, aparecerán tan disímiles como sea posible".
C hevreul estableció una diferencia entre las dos maneras por cuales el contraste simultáneo ocurre
C hevreul estableció una diferencia entre las dos maneras por cuales el contraste simultáneo ocurre

Chevreul estableció una diferencia entre las dos maneras por cuales el contraste simultáneo ocurre:

“cambios en intensidad” ---- "composición óptica".
“cambios en intensidad” ---- "composición óptica".

tres componentes

corresponden a las dimensiones de un sistema espacial del color y son:

Actualmente

estos

brillo (o valor), tonalidad y saturación (o chroma).
brillo (o valor), tonalidad y saturación (o chroma).

Consecuentemente, los colores complementarios de oposición aclararán, y los colores no complementarios aparecerán "contaminados"

complementarios de oposición aclararán, y los colores no complementarios aparecerán " contaminados "
complementarios de oposición aclararán, y los colores no complementarios aparecerán " contaminados "

Este es la primera vez que se considera el papel activo del cerebro en la formación de colores.

El color es una sensación
El color es una sensación

Los aspectos fisiológicos son determinantes en la comprensión e interpretación del color.

Las leyes del contraste del color y según lo requerido para la fabricación de textiles, condujeron a Chevreul a la búsqueda de un adecuado sistema de organizacn de colores.

Para este propósito, diseñó el círculo de color de 72 segmentos”

El principio de la organizacn es un grupo de 70 tonos base alrededor del blanco según el principio del circulo cromático.

Sobre cada uno de ellos se encuentran 20 pasos de colores “verdaderos” (no tocados por el negro) constituyendo una gama (colores de tonalidad constante) y donde el nivel de coloración crece por pasos desde el blanco al máximo (tono normal).

de tonalidad constante) y donde el nivel de coloración crece p or p asos desde e

El círculo define igualmente las tonalidades del color mediante 10 pasos en base de los cambios que un color experimenta en la dirección del blanco (una intensidad más alta) al negro (una intensidad más reducida).

un color experimenta en la dirección del blanco (una intensidad más alta) al negro (una intensidad

En el color - círculo de Chevreul encontramos tres colores secundarios ( naranja, verde y violeta) junto a los tres colores primarios sustractivos (rojo, amarillo y azul), así como seis mezclas secundarias.

Los segmentos que se presentan de esta manera se dividen así en seis zonas, y cada radio se divide en 20 secciones en la forma de una escala, para especificar los diversos niveles del brillo.

En

su

color

- círculo,

Chevreul arregla cada uno de los colores saturados en un radio que varía dentro de su segmento asociado.

El amarillo puro se ubica más cerca del centro que el azul puro. El rojo puro está en el punto 15 en la escala.

Por este medio, los valores de la tonalidad del color para los diversos pigmentos dados tienen una posición más apropiada que en sistemas precedentes.

del color para los diversos pigmentos dados tienen una posición más apropiada que en sistemas precedentes.

Chevreul fue un convencido de que las muchas diversas tonalidades del color y su armonía se podrían definir por medio de las relaciones entre los números, y él deseaba su color-sistema para hacer un instrumento conveniente, disponible para todos los artistas usando los materiales coloreados.

Aunque los sistemas de la armonía, que él describió como los "d‘Analogues de Harmonie" (armonía de la analogía) y "Harmonie de Constraste" (armonía de contrastes), estaban de gran influencia, él no podía descubrir una ley de la armonía del color.

Simplemente

¡¡¡ no existe !!!!

Albert Munsell 1958 - 1918
Albert Munsell 1958 - 1918
Albert Munsell 1958 - 1918
Albert Munsell
Albert Munsell

1958 - 1918

Albert Munsell 1958 - 1918

Albert Munsell fue un profesor de pintura cuya afición, y preocupación por expresar y enseñar científicamente los parámetros de los elementos que utilizaba para su trabajo especialmente con el color, le hizo desarrollar un sistema que hoy sigue utilizándose sobre todo en Estados Unidos.

En 1915

publica

su

obra “Atlas of the Munsell Color System(Atlas del Sistema de Color Munsell).

Unidos. E n 1915 publica su obra “Atlas of the Munsell Color System ” (Atlas del

En 1917 fundó la Munsell Color Company. Más

la

para

adelante, en 1942,

Fundación

del

la

misma

compañía

crea

Color

de

Munsell,

formada

promover el adelanto de la ciencia del color.

formada promover el adelanto de la ciencia del color . P osteriormente en 1983, la fundación

Posteriormente en 1983, la fundación del color de Munsell condujo a la fundacn del laboratorio de la ciencia del color de Munsell,, en el instituto de Rochester de la tecnología.

Munsell

afirma

que

el

color

puede

ser

especificado mediante un sistema apropiado

p define tres características del color: Este p rimer sistema ara or anizar los colores
p
define tres características del color:
Este
p
rimer sistema
ara or anizar los colores
g
Tono: Hue
Tono:
Hue
Valor: Value
Valor:
Value
Croma: Chroma
Croma:
Chroma

Tinte: Longitud de onda dominante del color y la cualidad que lo distingue de los demás, es decir, la particularidad de ser rojo o azul

Claridad u oscuridad.

Intensidad o pureza, es decir la no desaturación por incorporación de blanco y la no degradación por adición del negro.

Tono: Hue El tono de un color (h)
Tono:
Hue
El
tono de
un color (h)

indica su posición en una escala espaciada de 100 tonos.

La escala está compuesta por los 10 tonos fundamentales:

5 principales y 5 intermedios igualmente espaciados.

La notación de los colores

los

colores más

está

nombres de usados:

compuesta

los

por

ores m ás está nom b res de usados: compuesta los por Rojo, amarillo-rojizo, amarillo, amarillo
Rojo, amarillo-rojizo, amarillo, amarillo - verdoso, verde, verde - azulado, azul, violeta (púrpura-azulado), púrpura y
Rojo, amarillo-rojizo, amarillo, amarillo - verdoso, verde,
verde - azulado, azul, violeta (púrpura-azulado), púrpura y
rojo - púrpura.
Valor: Value
Valor:
Value

El valor (v) es la magnitud que corresponde a la escala de grises, e indica lo luminoso u oscuro que es un color respecto a una escala de grises que se extiende desde el negro absoluto (0) al blanco absoluto

(10).

Así el símbolo 5/ representa un gris medio.

que se extiende desde el negro absoluto (0) al blanco absoluto (10). A sí el símbolo
Croma: Chroma
Croma:
Chroma

El croma (C) indica el grado de separación entre un tono determinado y un gris de la misma claridad.

La escala de croma se extiende desde /0, para un gris, hasta /10, /12, /14 o más, dependiendo de lo saturado que sea el color que se va a evaluar.

para un gris , hasta / 10 , / 12 , /14 o más , dependiendo
TTeóricamenteeóricamente bastabasta dardar elel valorvalor dede estasestas trestres variablesvariables parapara
TTeóricamenteeóricamente bastabasta dardar elel valorvalor dede estasestas trestres
variablesvariables parapara especificarespecificar cualquiercualquier color;color; enen lala
prácticapráctica elel sistemasistema lolo usanusan sobresobre todotodo loslos fabricantesfabricantes
dede pinturaspinturas,, queque utilizanutilizan laslas muestrasmuestras publicadaspublicadas porpor
susu autorautor comocomo puntopunto dede referencia.referencia.
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Las ventajas de su sistema fueron descritas por él mismo tal como se detallan:
Las ventajas de su sistema fueron descritas
por él mismo tal como se detallan:
fueron descritas por él mismo tal como se detallan: a) Se reemplazan definiciones vagas y abstractas

a) Se reemplazan definiciones vagas y abstractas del color por

una notacn definida.

b) Cada nombre de un color, autodefine su grado de tono,

claridad y croma.

c) Cada color se puede registrar y comunicar mediante un

código.

d)

es ecific ción de un color mediante pruebas físicas.

Se

uede escribir l

p

a

p

a

y

verific rl

a

a

e) Los colores nuevos no perturban la clasificación ordenada,

ya que les está reservado un lugar.

f)

El

decoloramiento

se

puede definir y

representar

gráficamente a ciertos intervalos poniéndose, así, de manifiesto

su progreso en términos de tono, claridad y croma.

El sólido de colores propuesto es muy similar al propuesto por Ostwald, tiene un eje principal que es el lugar donde se representan los colores que van desde el blanco hasta el negro (extremo superior e inferior respectivamente).

Su simetría polar en el eje horizontal indica, mediante el módulo del radio vector la saturación (croma) del color, cuyo tono está dado por el ángulo de ese radio vector con el eje de coordenadas.

saturación (croma) del color, cuyo tono está dado por el ángulo de ese radio vector con

Las tareas realizadas por la Compañía Munsell han permitido realizar un atlas de colores confiable y, muy importante, reproducible, lo que lo convierte en un valioso auxiliar para la evaluación visual subjetiva de los colores, en términos sencillos y rápidos.

Las muestras suelen hacerse sobre papel tanto en mate como en brillo, y se elige una u otra según el fin al que se destine.

suelen hacerse sobre p ape l tanto en mate como en brillo, y se elige una

La forma de presentación suele ser un libro en el que va cambiando el tono según se pasan las páginas,

mientras que en una misma página la claridad varía de

arriba a abajo

el croma de iz uierda a derecha

q

.

y

Es importante señalar un aspecto negativo de todo sistema basado en un atlas de colores, el primero es el envejecimiento, en particular la luz y la humedad deterioran con mayor o menor velocidad el color de las muestras, por lo que hay que tener un cuidado especial en su conservación.

y or o menor velocidad el color de las muestras, por lo que hay que tener
Friedrich Wilhelm Ostwald 1853 - 1932
Friedrich Wilhelm Ostwald 1853 - 1932
Friedrich Wilhelm Ostwald 1853 - 1932
Friedrich Wilhelm Ostwald
Friedrich Wilhelm
Ostwald

1853 - 1932

Friedrich Wilhelm Ostwald 1853 - 1932

Químico - físico alemán, precursor de la moderna química física y pintor aficionado.

Ostwald recibió en 1909 el Premio Nobel de Química por sus trabajos sobre la catálisis.

Nobel de Química por sus trabajos sobre la catálisis. E ntre obras destacan Filosofía natural, (1902)

Entre

obras

destacan Filosofía natural, (1902) y Ciencia del color,

sus

Ostwald desarrolló un sólido de Color que junto al Sistema Munsell son la base de actuales cartas de color. (ITC de Delf – Holanda)

Este sólido está constituido por dos conos que se asientan sobre una misma base circular y cuyos vértices están alineados con el centro del círculo

que se asientan sobre una misma base circular y cuyos v ér ti ces están alineados

El círculo central está dividido en 8 sectores circulares correspondientes a los colores puros.

Cabe destacar que estos colores puros no tienen relación directa con los colores espectrales puros, sino que son unas aproximaciones arbitrarias.

Cada uno de estos sectores está dividido en tres partes dando un total de 24 tonos para todo el círculo.

•Amarillo •Naranja •Rojo •Púrpura •Azul Ultramar •Turquesa •Verde Mar •Verde Hoja
•Amarillo
•Naranja
•Rojo
•Púrpura
•Azul
Ultramar
•Turquesa
•Verde Mar
•Verde Hoja
el círcu lo . •Amarillo •Naranja •Rojo •Púrpura •Azul Ultramar •Turquesa •Verde Mar •Verde Hoja

Dividiendo el doble cono por un plano que contenga al eje común, se obtienen dos triángulos cuyos tonos son complementarios, cada uno de los cuales está dividido en 28 colores de un mismo tono.

A estos triángulos los llamó “Monocromaticos”

. A e stos triángulos los llamó “Monocromaticos” E l eje vertical del doble cono está

El eje vertical del doble cono está dividido en 8 pasos perceptualmente iguales que van desde el Blanco al Negro

La saturación como en el caso del sólido de Munsell, crece desde el eje central hacia fuera.

Los tonos están distribuidos a lo largo del círculo central de tal manera que cada color tiene diametralmente opuesto a su complementario

a lo largo del círculo central de tal manera que cada color tiene diametralmente opuesto a
a lo largo del círculo central de tal manera que cada color tiene diametralmente opuesto a

La ventaja del sistema

de

Ostwald

es

que

sistematiza las mezclas de los colores con el blanco y

con el negro

Las mezclas de un tono con distintas cantidades de blanco sin modificar la cantidad de negro se llaman ”Isotonos”

y

con ambos a la vez.

de

Si se mezcla un tono con diferentes cantidades

que

negro,

siendo

la

cantidad

de

blanco

la

permanece constante, se obtienen las “Isotintas”

Los “Isocromos” o serie de sombras son los

que tienen la misma

conjuntos

saturación.

de

cuadraditos

En el Sistema de

Ostwald ni el valor ni la Saturación de los tonos totalmente saturados se miden con alguna

escala

en

Munsell si.

ni el valor ni la Saturación de los tonos totalmente saturados se miden con alguna escal
Joseph Albers 1888 - 1976
Joseph Albers 1888 - 1976
Joseph Albers 1888 - 1976
Joseph Albers
Joseph Albers

1888 - 1976

Joseph Albers 1888 - 1976

Pintor y docente de arte. intor y docente de arte.

Fue estudiante en la Bauhaus de 1920 a 1923. ue estudiante en la Bauhaus de 1920 a 1923.

Asistió a l curso p reparatorio de Itten y estudió en el taller de pintura sistió al curso preparatorio de Itten y estudió en el taller de pintura en vidrio.

Fue profesor en la Bauhaus de 1923 a 1933. ue profesor en la Bauhaus de 1923 a 1933.

Teorizó en la Bauhaus sobre la construcción, el material y su forma de presentarlos, su eorizó en la Bauhaus sobre la construcción, el material y su forma de presentarlos, su pintura y su enseñanza se centró a partir de los años 40 en el efecto óptico del color.

Estimuló la vanguardia americana de los 6 0 y 70 siendo precursor del Pop Art. stimuló la vanguardia americana de los 60 y 70 siendo precursor del Pop Art.

Joseph Albers “Como hacer que un color parezca distinto de si mismo”
Joseph Albers “Como hacer que un color parezca distinto de si mismo”
Joseph Albers
“Como hacer que un color parezca distinto de si mismo”

Interacción con el color

“El Color es Relativo”

“En la percepción visual casi nunca se ve un color como es en la realidad,
“En la percepción visual casi nunca se ve un color
como es en la realidad, como es físicamente. Este
hecho hace que el color sea el mas relativo de los
medios que emplea el arte”
“Si se le quiere utilizar con acierto, hay que tener presente que el color engaña
“Si se le quiere utilizar con acierto, hay que tener
presente que el color engaña continuamente”
“ y la experiencia enseña que en la percepción visual se da una discrepancia entre
“ y
la experiencia enseña que en la percepción
visual se da una discrepancia entre en hecho físico y
el hecho psicológico”
El recuerdo del color: la memoria visual
El recuerdo del color: la memoria visual

Si decimos “rojo” y hay cincuenta personas escuchándonos, cabe esperar que haya cincuenta rojos en sus mentes. Y podemos estar seguros de que todos esos rojos serán muy diferentes.

Incluso si especificamos un color determinado que todos nuestros oyentes hayan visto innumerables veces, como el de Coca- Cola, seguirán pensando en muchos rojos diferentes.

oyentes ha y an visto innumerables veces, como el de Coca- Cola, seguirán pensando en muchos
¿Qué demuestra todo esto?
¿Qué demuestra todo esto?

En primer lugar, que es muy difícil, por no decir imposible, recordar los diferentes colores. Esto confirma el importante hecho de que nuestra memoria visual es muy pobre en comparación con nuestra memoria auditiva (capaz de reproducir una melodía que se ha oído una o dos veces).

En segundo lugar, la nomenclatura del color es muy insuficiente. Aunque hay innumerables colores – tonalidades y matices-, el vocabulario cotidiano sólo cuenta con una treintena de nombres para nombrarlos.

CIAN AZUL AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA

CIAN

CIAN AZUL AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL

AZUL

CIAN AZUL AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL

AZUL

PASTEL

CIAN AZUL AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL

AZUL

INFANTIL

CIAN AZUL AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL

AZUL

ELECTRICO

CIAN AZUL AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL

AZUL

CREPUSCULO

AZUL PASTEL AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL

AZUL MARINO

AZUL INFANTIL A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO

AZUL

TORMENTA

A ZUL ELECTRICO AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO AZUL DESIERTO

AZUL INTENSO

AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO AZUL DESIERTO AZUL CELESTE A

AZUL MARINO OSCURO

AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO AZUL DESIERTO AZUL CELESTE A

AZUL

DESIERTO

AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO AZUL DESIERTO AZUL CELESTE A
AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO AZUL DESIERTO AZUL CELESTE A

AZUL

CELESTE

AZUL

HIELO

AZUL CREPUSCULO AZUL MARINO AZUL TORMENTA AZUL INTENSO AZUL MARINO OSCURO AZUL DESIERTO AZUL CELESTE A
Lectura del color y contextura
Lectura del color y contextura

El concepto de que “cuanto más sencilla es la forma de una letra más sencilla es su lectura” fue una obsesión en los inicios constructivistas.

La escuela psicológica Gestalt ha descubierto que esto es falso y la oftalmología ha revelado que cuanto más se diferencian unas letras de otras, más fácil resulta la lectura

Esto demuestra como la claridad de lectura depende de la apreciación del contexto. En las composiciones musicales, en tanto oigamos tonos aislados no oiremos música. El oír música depende de la apreciación del intervalo entre los tonos, de su colocación y espaciamiento.

Del mismo modo, la identificación factual de los colores que aparecen en una pintura determinada no tiene nada que ver con la visión sensible ni con una comprensión de la acción de los colores dentro de la pintura.

Lo que nos interesa es la interacción del color, esto es, observar lo que sucede entre los colores. Así, los colores se nos presentan dentro de un flujo continuo, constantemente relacionados con los contiguos y en condiciones cambiantes.

En consecuencia, esto demuestra para la lectura del color lo que Kandinsky pedía a menudo para la lectura del arte: “lo que cuenta no es el qué, sino el cómo”.

Un color tiene muchas caras: la relatividad del color
Un color tiene muchas caras:
la relatividad del color

Imaginemos que tenemos tres recipientes con agua, de izquierda a derecha:

enemos tres recipientes con agua, de izquierda a derecha: CALIENTE TEMPLADA FRIA A l meter primero
enemos tres recipientes con agua, de izquierda a derecha: CALIENTE TEMPLADA FRIA A l meter primero
enemos tres recipientes con agua, de izquierda a derecha: CALIENTE TEMPLADA FRIA A l meter primero

CALIENTE

TEMPLADA

FRIA

Al meter primero las manos en los recipientes de

se

los

extremos,

se

sienten,

se

experimentan,

perciben, dos temperaturas diferentes: Caliente y Fría.

Metiendo después ambas manos en el recipiente del medio, de nuevo se perciben dos temperaturas diferentes, pero esta vez en el orden inverso: Fría, Caliente; aunque el agua no está a ninguna de estas temperaturas, sino a otra, concretamente: Templada.

FRIA CALIENTE
FRIA
CALIENTE

Esta discrepancia entre hecho físico y efecto psíquico llamada, en este caso, ilusión háptica (sentido del tacto) es similar al modo como engañan las ilusiones ópticas.

Así, en composiciones comparativas acerca de un tema específico, se disponen colores, los cuales revelan un color influyente y un color influido.

Se descubre que ciertos colores se resisten a cambiar, en tanto que otros son más susceptibles al cambio.

cambiar, en tanto que otros son más susceptibles al cambio. U n segundo análisis, nos revela

Un segundo análisis, nos revela que hay dos clases de influencias modificantes que operan en dos direcciones, la luminosidad de una parte y la tonalidad de otra.

Más claro y/o más oscuro: intensidad luminosa, luminosidad
Más claro y/o más oscuro:
intensidad luminosa, luminosidad

El que no sea capaz de distinguir la diferencia entre una nota más alta y otra más baja, probablemente no debería hacer música.

Si se aplicara una conclusión paralela al color, casi todo el mundo resultaría incompetente para su utilización correcta. Son muy pocas las personas capaces de distinguir una intensidad luminosa alta de una baja entre tonalidades diferentes.

"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
"un mismo color permite innumerables lecturas".
Homage to the Square, 1960
Homage to the Square, 1960
Homage to the Square, 1960
Homage to the Square, 1960

Homage to the Square,

1960

Homage to the Square, 1960
Homage to the Square, 1960
Johannes Itten 1888 - 1967
Johannes Itten 1888 - 1967
Johannes Itten 1888 - 1967
Johannes Itten
Johannes Itten

1888 - 1967

Johannes Itten 1888 - 1967

En el año 1961, Johannes Itten publica su libro "Kunst der Farbe" (El Arte del Color).

En este libro fue presentado una selección de pensamientos de la Teoría de los Colores que fueron aceptados en su época. Se orientaba en las ideas sobre el color de Newton, Goethe, Runge y Hoelzel.

Por

que no habían otras

publicaciones valorables para la educación de los colores es que este libro fue traducido en muchas lenguas y difundido en todo el mundo.

la

razón

de

El mérito

de

diferentes fuentes, las concepciones de su tiempo. En muchos casos fueron conceptos intuitivos de artistas.

de

Itten

es

haber

recopilado

intuitivos de artistas . de Itten es haber recopilado E n la actualidad, la validez de

En la actualidad, la validez de su obra pasa por la valoración histórica mas que por su contenido teórico como mediador en la comprensión de la fenomenología del color.

Según las indicaciones de Itten el círculo cromático correcto se compone de tres "Colores Elementales" (Rojo, Amarillo y Azul).

Es fácil comprobar que ello no es cierto. Ya que es imposible obtener mediante mezcla con dos de sus "

Colores Elementales

"

un Violeta o un Verde puro.

Igualmente es imposible obtener un Negro al mezclar los tres colores elementales.

La teoría que Itten expuso en su tiempo hoy no tiene mayor relevancia. En la actualidad tenemos conocimientos que pueden ser probados. Hoy también la Enseñanza de los Colores es una parte de las ciencias naturales.

El orden natural de todos los colores puros es el orden lineal por las longitudes de ondas en el espectro.

La presentación de los Colores Elementales en un círculo es contradictorio a este orden natural en la que existen solamente conexiones de líneas rectas

tal es en un círculo es contradictorio a este orden natural en la que existen solamente
El Círculo del Color de Itten
El Círculo del Color de Itten
El Círculo del Color de Itten

Los tres colores que Itten llama "Colores Elementales Amarillo, Rojo y Azul" que forman en su círculo un triángulo no son Colores Elementales.

Además se trata de colores mezclados es decir son Colores Secundarios.

El Azul de Itten es una mezcla de los Colores Elementales Azul-cyan y Azul-violeta, el Rojo de Itten es una mezcla de los Colores Elementales Rojo- naranja y Rojo-magenta.

El Amarillo de Itten es verdad que está cerca del Color Elemental Amarillo, pero también este color es una mezcla del Color Elemental Amarillo con un poco del Color Elemental Rojo-naranja.

Los tres Colores Secundarios de Itten Naranja, Verde y Violeta que se complementan en su esquema del triángulo con un Hexágono no son mezclas de dos de sus Colores Elementales.

En su libro "Kunst der Farbe" (Arte del Color) estos Colores Secundarios están impresos como tintas suplementarias. Solo el color Naranja puede estar mezclado con Amarillo y Rojo de Itten hasta cierto punto. El resultado de la mezcla de su Rojo y su Azul se obtiene un color Marrón en la dirección del color Lila. Una mezcla con su Azul y su Amarillo produce un Verde-oliva.

Es absolutamente imposible de mezclar un Negro con estos tres Colores Elementales de Itten. El resultado es un Gris-oscuro.

El Círculo del Color de Itten no es completo porque faltan algunos Colores Cromáticos puros. El Color Elemental Rojo-magenta no existe. También los Colores Elementales cromáticos Azul-violeta, Azul- cyan y Verde solamente tienen una aproximación burda a ellos. También los Colores Elementales Amarillo y Rojo-naranja no son exactos.

En el esquema de Itten no existen los Colores Elementales Acromáticos Blanco y Negro que son de la misma justificación e importancia como los Colores Elementales.

Es un error didáctico poner su esquema en un fondo blanco. El fondo de un esquema óptimo de colores tiene que ser un Gris-medio porque los Colores Elementales acromáticos Blanco y Negro pueden ser visualizados verdaderamente.

Para representar el Espacio del Color, Itten se decidió por la Esfera de Runge que fue publicado en el año 1810, 150 años antes.

Esta representación esférica

Itten la sensación

de ser la forma consecuente

para visualizar el orden de la multitud de los colores. Y le

forma

consecuente de la lógica bidimensional llevada a la lógica tridimensional.

pareció

le pareció a

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Y le forma consecuente de la lógica bidimensional llevada a la lógica tridimensiona l. pareció le

Cuando Itten publicó su libro, Wilhelm Ostwald 40 años antes había propuesto y presentado su doble cono seccionado en forma sistemática.

Este doble cono ya fue un aporte importante y lógico para el orden tridimensional de la multitud de los colores. Ostwald ya sabía que el Blanco y el Negro son Colores Elementales de la misma importancia y justificación.

Porque Itten no tenía conocimiento de esto????
Porque Itten no tenía conocimiento de esto????
Los siete Contrastes del Color
Los siete Contrastes del Color

Apoyando los pensamientos de su profesor Hoelzel, Itten habla de siete contrastes de color con sus características particulares.

En principio estos contrastes no forman seriamente parte de la Teoría de los Colores sino que son elementos de estructuración u organización. Porque muchas veces estos contrastes se ha entendido como características de calidad del color

u organización . Porque muchas veces estos contrastes se ha entendido como características de calidad del
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LOS SIETE CONTRASTES DEL COLOR

 

Apoyando los pensamientos de su profesor Hoelzel, Itten habla de siete contrastes de color con sus características particulares.

En principio estos contrastes no forman seriamente parte de la Teoría de los Colores sino que son elementos de estructuración u organización. Porque muchas veces estos contrastes se ha entendido como características de calidad del color

se ha entendido como características de calidad del color Teoría del Color | Escuela de Diseño
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Teoría del Color | Escuela de Diseño | Universidad de Valparaíso

 
Teoría del Color | Escuela de Diseño | Universidad de Valparaíso  
Contraste de Extensión

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Contraste de Saturación

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Contraste de Claro - Oscuro

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Contraste de Complementarios

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Contraste de Cálido - Fríos

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Contraste de Valor (tono)

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C ontraste de Simultáneo

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