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Yo Pienso Yo Siento
Yo Pienso Yo Siento
( Yo pienso, yo siento.)
A continuacin se propone un instrumento orientado a esclarecer el modo
cmo el nio vivencia su yo, tanto en la situacin familiar como
especialmente del medio escolar. Lo hemos titulado tentativamente yo
pienso, yo siento, para sugerir que en su motivacin se diga a los nios que
traduzcan no slo lo que creen o piensan, sino lo que siente.
La versin del yo pienso, yo siento corresponde a una traduccin y
adaptacin realizada por m del test publicado por fox en diagnosing leaming
evironments (1966). Su aplicacin y puesta en prctica fue llevada a cabo
por un grupo de alumnas de la escuela de educacin de la universidad
catlica de Valparaso en ocasin de su tesis de grado, estudio de un ndice
de ajuste al medio escolar(1981).
El test consta de 45 tems, que cubren diversas reas. Cada uno de ellos
est redactado en forma simple evitando la ambigedad, pero dando cabida
a una respuesta creativa y autntica y personal.
Quines pueden usarlo?
Pueden usarlo todos los profesores jefes como instrumento de diagnstico
general que le permita conocer mejor a sus alumnos, detectar problemas y,
eventualmente, llamar la atencin de los apoderados, la direccin, el
orientador, o bien sugerir accin de otros profesionales. En todo caso, un
anlisis que pretenda detectar patologas de la conducta o del carcter
deber ser hecho por psiclogos o psiquiatras.
Cmo se aplica
Se puede aplicar a cualquier curso o nio que pueda leer y escribir. Su
desarrollo exige un lapso no inferior a 45 minutos. Es necesario comenzar
con una breva introduccin, que cree un clima de confianza y autenticidad,
explicando que no se trata de una prueba que no lleva nota.
Los tems 21 y 27 se refieren a la mam; lo tems 16 y 37 al pap. En caso de
fallecimiento de uno de ellos, se debe dejar el espacio en blanco. Conviene
decirle a los nios que la respuesta no s no ser aceptada. Se pueden
aclarar dudas de los alumnos, pero es aconsejable reducir al mnimo toda
explicacin de modo de no influenciar sus respuestas.
Cmo se cuantifica e interpreta
Una manera fcil de apreciar cuantitativamente el test y de interpretarlo
es calificar cada respuesta en una escala de 1 a 5. Este puntaje representa
el valor asignado a la respuesta en trminos de su positividad, adecuacin o
ajuste. Cada variable es ubicada en un continuo entre lo que se considera
una actitud psicolgica saludable y una no saludable. Las actitudes
2
positiva
3
neutral
4
ms
5
positiva
Protocolo
yo pienso, yo siento
Nombre:
Establecimiento:
Examinador:
Valoracin total:
Nmero de alumno:
edad:
curso:
puntaje:
fecha:
Completacin de frases
En las frases que siguen a continuacin hay algunas frases
comenzadas, pero no acabadas. Completa la frase diciendo lo que realmente
sientes.
Ejemplos:
Supn que la frase diga:
a) hoy da quiero ________________________
Para completar esta frase podras escribir ir a jugar ftbol, terminar mis
tareas para ver T.V., o lo que verdaderamente quieras.
Veamos ahora uno ms difcil:
b) comparado con los aos anteriores, este ao__________________
para completar esta frase podrs haber escrito no llovi mucho, o fue
igual a los aos anteriores, o fue ms interesante para m, u otras cosas
que permitan decir lo que sientes respecto a este ao.
Ahora comienza con la primera frase del listado diciendo lo que realmente
sientes. Contesta todas. Asegrate que resulte una frase completa. No hay
respuestas verdaderas o falsas. Cada persona escribir una frase
diferente.
1-. Mi familia comparada con otra es ___________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2-. Yo soy mejor cuando______________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________