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0.
INTRODUCCIN
1.
2.
LA ARGUMENTATIO EN LA RETRICA
2.1. La inventio y la dispositio. Su relacin en la construccin del texto retrico
2.2. Las partes orationis. Las secciones del referente y de la macroestructura del
texto retrico
2.2.1. El exordium
2.2.2. La narratio
2.2.3. La argumentatio
2.2.4. La peroratio
3.
4.
LA PRESENTACIN DE LA TESIS
5.
TCNICAS ARGUMENTATIVAS
6.
7.
CONCLUSIONES
8.
BIBLIOGRAFA
APNDICE
0.
INTRODUCCIN
1.
Tipologa textual
El nmero de textos orales y escritos que podramos registrar como resultado de los
procesos de comunicacin resultara prcticamente ilimitado. Pero este conjunto de
realizaciones pragmticas no forma un todo indiferenciado, sino que se pueden encontrar
regularidades discursivas que permiten ser tipificadas mediante una clasificacin, siempre
incompleta y provisional, que d cuenta de la gran variedad de textos y de su posible
agrupacin por afinidades semnticas, formales o pragmticas.
Esta tipologa equivale a una mencin explcita de los distintos formatos de expresin
en los que la comunicacin humana se ha configurado a lo largo de las diferentes pocas del
desarrollo de nuestra cultura. Estos formatos comenzaron por dar respuesta a una situacin y
a un contexto comunicativo, a partir del cual se fue decantando una estructura discursiva que
lleg a categorizarse y a constituirse como una singularidad dotada de un nombre apelativo
comn: descripcin, narracin, exposicin, dilogo y argumentacin.
Sin embargo, llegar a la definicin de estos tipos de textos no resulta sencillo y los
resultados varan segn el lingista, la orientacin que siga y los criterios empleados 1. Quiz
de todas las propuestas, la que resulta ms explicativa para el tema que nos ocupa sea la de
Werlich (1975).
Werlich (1975) caracteriza los diferentes tipos de textos de acuerdo con su base
temtica, esto es, de acuerdo con la expresin de su intencionalidad, de su tema. Ese tema se
presenta en una determinada base textual, que se entiende como una estructura especfica
oracional que se puede expresar, en la que se formula la intencin ltima del texto. De esta
forma se establecen las siguientes bases textuales que se relacionan con los diferentes tipos de
textos:
1.
Base textual descriptiva, que hace a un texto descriptivo, cuya frmula es:
[ ser/verbos de estado (presente o imperfecto) + adverbio locativo ]
El factor espacio resulta central en esta frmula: se describe lo que ocupa un lugar en
el espacio.
2.
Base textual narrativa, que hace a un texto narrativo. Su frmula es la que sigue:
[ verbo de cambio (indefinido) + adverbio locativo y temporal ]
3.
Bases textuales sinttica y analtica que configuran un texto expositivo, en el que se
combinan, habitualmente, ambas bases textuales.
1En el discurso literario las formas de comunicacin que se han
constituido histricamente han sido denominadas gneros literarios,
que configuran una serie de realizaciones textuales estereotipadas, que
prefiguran un formato comunicativo y hasta un contenido temtico.
3.1.
Base textual instructiva que conforma un texto dialgico, cuya frmula es:
[ imperativo ]
1.2.
La argumentacin
que un auditorio se adhiera a las tesis que defiende. En este sentido, supone la existencia de un
contacto intelectual. En el terreno de la deliberacin ntima, incluso, existen condiciones
pevias a la argumentacin: es preciso que uno mismo se vea como dividido en dos
interlocutores que participan en la deliberacin.
Pero tambin la argumentacin conlleva una conducta por parte de quien argumenta:
es necesario que el hablante presente una hiptesis de su pensamiento y establezca inferencias
sobre el sistema de creencias del auditorio; si no intenta que ste se adhiera en su totalidad a
sus tesis, s pretende que comparta su punto de vista, aunque admita como vlidas ciertas
discrepancias. sta resultara una conducta vlida, garante y legitimadora del argumento.
En cuanto a los textos en los que se plasma este tipo de discurso, la argumentacin
ms pura se da en el discurso persuasivo, que es la indagacin en una tesis y su defensa y,
para su estudio, la Retrica es la herramienta fundamental.
2.
LA ARGUMENTATIO EN LA RETRICA
discursos.
Despus de la inventio tiene lugar la dispositio, que consiste en la ordenacin y la
distribucin de las cosas, la cual indica qu cosa ha de ser colocada en qu lugares
(Rhetorica ad Herennium). La funcin de esta operacin es, pues, la organizacin en el
interior del texto como materiales semntico-intensionales, sintcticos en el sentido semitico,
de los materiales semntico-extensionales proporcionados por la inventio. La dispositio posee
una gran fuerza estructuradora que se proyecta en todo el discurso retrico. As, la teora
retrica relativa a la dispositio constituye una solidsima explicacin de la macroestructura
textual: contiene unidades temticas, semntico-intensionales, perfectamente organizadas en
virtud del ordo, orden macroestructural.
2.2.
Los acuerdos
3.1.6. Para fundamentar valores y jerarquas, tambin se puede recurrir a premisas de carcter
muy general a las que Perelman y Olbrecht-Tyteca (1989:145) denominan lugares y que ya
hemos tratado, como un tipo de argumentos, en otro apartado de este tema (cfr. 2.2.3.).
3.2.
Los datos
En cuanto a los datos, ya hemos visto que hay que proceder a una seleccin (de
carcter semntico-extensional que responde a la operacin retrica de la inventio) y a una
determinada tcnica de presentacin (semntico-intensional, esto es, la dispositio retrica). Es
decir, la utilizacin de los datos con vistas a la argumentacin no puede hacerse sin una
elaboracin conceptual que les d sentido y los haga relevantes en el discurso.
3.3.
Una vez establecido el punto de partida y los datos de una argumentacin (es decir, las
etapas equivalentes a la inventio y a la dispositio), la siguiente operacin es la elocutio. En
efecto, la elocutio es la operacin retrica por la que se obtiene una construccin lingstica
que manifiesta la construccin macroestructural correspondiente al nivel de la dispositio; es
decir, forma parte del texto retrico en el sentido que constituye su microestructura, su
manifestacin textual lineal.
La elocutio es, pues, la verbalizacin de la estructura semntico-intensional del
discurso, con la finalidad de hacerla comprensible al receptor. Si la inventio comienza el
proceso de elaboracin textual con la obtencin de la estructura de conjunto referencial y la
dispositio lo contina con la construccin de la macroestructura, la elocutio cierra el proceso
al producir la superficie textual que, como significante global del texto retrico, llega al
receptor.
Esta construccin lingstica que es la elocutio debe manifestar adecuadamente los
contenidos del discurso con el fin de que el orador alcance con el discurso la finalidad que
pretende en relacin con el destinatario. Por ello, su principal cualidad ha de ser la claridad.
4.
PRESENTACIN DE LA TESIS
Hemos abierto el tema afirmando que argumentar consiste en aportar razones para
sustentar una opinin. Si la opinin posee alguna consistencia intelectual suele denominarse
tesis. La finalidad de dicha argumentacin es tratar de convencer, de persuadir, es decir, de
modificar las opiniones o actitudes del receptor. Para alcanzar estos objetivos, el autor dispone
de diversas formas de presentacin de la tesis en una argumentacin, lo que en apartados
anteriores se denomin la operacin de dispositio, es decir, la determinacin de la
macroestructura del texto argumentativo. Las diferentes formas que sta puede adoptar se
denominan anlisis deductivo, sntesis deductiva, doble encuadramiento y reiteracin
paralelstica.
El anlisis deductivo consiste en la presentacin de una opinin general al principio de
la exposicin y su defensa mediante argumentos que conducen a una conclusin. Es decir, el
autor aduce razones para fortalecer la tesis inicial.
La sntesis inductiva supone la constatacin de hechos particulares y concretos para
inferir una conclusin general que de razn al conjunto. En este tipo de texto argumentativo la
tesis se sita, pues, al final: el razonamiento parte de fenmenos diversos hasta dar con un
principio que los explique todos.
Este mtodo de argumentar no es sencillo. La induccin es fundamental en el mtodo
cientfico. En primer lugar es necesario detectar la existencia de un problema; a continuacin
se determinan los aspectos nucleares y los perifricos relacionados con el mismo; se
seleccionan los datos y, una vez seleccionados, se elabora una generalizacin que los describa
a todos de la manera ms simple posible, esto es, se elabora una hiptesis. Finalmente, toda
teora cientfica ha de poder falsarse y, en este sentido, se debe comprobar la existencia de
otros datos que confirmen o nieguen la hiptesis. Esta ltima fase supone una deduccin3.
3Este tipo de argumentacin es propio de la gramtica
generativotransformatoria. Un ejemplo clsico: la presencia
explcita del sujeto (como en (1)) o la posibilidad de
aparicin de sujetos postverbales (como en (2)) en dos
diferenteslenguas:inglsyespaol.
(1)
(2)
a.
b.
a.
b.
VivoenMadrid
*(I)liveinLondon
HallamadoJuan
*HascalledJohn
TCNICAS ARGUMENTATIVAS
Hemos dicho al principio de este tema (cfr. 2.1.) que el discurso argumentativo
comporta argumentos y contraargumentos, y acabamos de ver que esos argumentos no
presentan un orden universal, esto es, se organizan atendiendo a la situacin comunicativa y a
aquello que resulte ms eficaz para convencer a los interlocutores en una situacin concreta.
Lo que s se mantiene, de una forma ms o menos generalizada, es una tcnica
argumentativa, o sea, la realizacin simultnea de comparar y contrastar y la de elaborar
argumentos y contraargumentos (cfr. las pruebas artificiales de la Retrica clsica, 2.2.3.).
Los procedimientos de los que se sirve la tcnica argumentativa son de dos tipos, de
enlace y de disociacin. Los procedimientos de enlace son esquemas que unen elementos
diversos y permiten establecer entre stos una solidaridad que permita valorarlos positiva o
llevadoapostularelllamado"Parmetrodelsujetonulo".Si
la gramtica de una lengua est especificada positivamente
para este parmetro como ocurre en espaol, ambos fenmenos
son posibles. Si la gramtica de una lengua carece de esta
especificacincomoeningls,laspropiedadessintcticasque
delsederivanestarnausentes.
El parmetro del sujeto nulo es realmente universal?
confirmanlosdatosdeotraslenguaslateora?.Podemosver
qusucedeenotrasdoslenguasromances:italianoyfrancs:
(3)
(4)
a.
b.
a.
b.
AbitoaRoma
*(J')habiteParis
HatelefonatoGianni
*AtelephonJean
argumento de autoridad puede ser directo e indirecto, por referencia al caso particular o por
analoga, de esta forma fortalece el razonamiento que se sigue aunque no se refiera
directamente al problema debatido.
Cerramos este tema con un aspecto directamente relacionado con la elocutio, esto es,
con la verbalizacin de la estructura semntico-intensional del discurso y es el estudio de las
diferentes funciones argumentativas y los marcadores que las plasman. Las funciones
corresponden a una dimensin discursiva que se aade a la funcin pragmtica y cada una de
estas funciones posee ciertos marcadores lingsticos.
Van Dijk (1972) propone cuatro funciones argumentativas: explicacin, especificacin,
comparacin y contradiccin. Stati, por su parte, ampla hasta ocho estas categoras:
justificacin y prueba, asentimiento, confirmacin y adhesin, concesin, rectificacin,
objecin, contestacin, desacuerdo y disentimiento, crtica, acusacin y reproche y, por ltimo,
tesis o conclusin.
Funcin de justificacin, prueba
Es una funcin tpicamente monologal; a travs de ella el hablante explica por qu ha
preferido lo expresado en la frase anterior. Sus marcadores especficos son pues, en efecto,
porque, etc.
Funcin de asentimiento, confirmacin, adhesin
Supone la aceptacin de una tesis o de una conclusin del interlocutor, por lo que
constituye una funcin tpicamente dialogal. Sus marcadores son: tienes razn, de acuerdo,
cierto, es verdad, etc.
Concesin
Funcin tpicamente dialogal, muy relacionada con la anterior, el hablante declara que
est de acuerdo con una tesis defendida por su interlocutor. Son marcadores de esta funcin:
cierto, lo admito, etc.
Rectificacin
Funcin de propiedad relacional en la que una frase es la rectificacin de otra que
queda as anulada. El marcador ms claro es al contrario, por el contrario.
Objecin
Es una proposicin enunciada con el fin de invalidar otra que sostiene el interlocutor.
Por ejemplo, contra una asercin del interlocutor, tratando de invalidarla: no te creo.
Contestacin, desacuerdo, disentimiento
El desacuerdo se expresa mediante la reproduccin en forma negativa de la frase del
interlocutor: eso que has dicho es falso.
Crtica, acusacin, reproche
Se acusa al interlocutor de haber dicho cosas inexactas o de haber enunciado una
orden, una pregunta o de no haber sido fiel en un relato: mientes, te equivocas.
Tesis o conclusin
Finalmente, hemos planteado a lo largo del tema que una argumentacin tiene la
finalidad de defender una tesis. En el anlisis inductivo, tras los argumentos se llega a una
conclusin argumentativa que puede expresarse de forma favorable o negativa.
7.
CONCLUSIONES
Hemos visto, pues, a lo largo de este tema que, en definitiva, se argumenta cuando, a
partir de una controversia, se adopta una posicin, tratando de convencer, de persuadir, al
receptor, es decir, de modificar sus opiniones o actitudes.
El discurso argumentativo comporta argumentos y contraargumentos que no presentan
un orden universal, esto es, se organizan atendiendo a la situacin comunicativa y a aquello
que resulte ms eficaz para convencer a los interlocutores en una situacin concreta. De esta
forma, diferenciamos diversos tipos macroestructurales de argumentacin: anlisis deductivo,
sntesis deductiva, doble encuadramiento y reiteracin paralelstica.
Hemos apuntado, as mismo, que lo que s se mantiene, de una forma ms o menos
generalizada, es una tcnica argumentativa, o sea, la realizacin simultnea de comparar y
contrastar y la de elaborar argumentos y contraargumentos.
Todo este planteamiento del proceso argumentativo refleja las concepciones que de
este tipo de discurso postulaba la Retrica. En este sentido, hemos defendido un desarrollo del
tema basado fundamentalmente en el estudio de las operaciones retricas de inventio,
dispositio y elocutio.
8.
BIBLIOGRAFA
APNDICE
Tipologa textual: Cerezo (1994)
Desde la perspectiva de la Semitica Textual y el Anlisis del Discurso, Cerezo (1994),
ofrece una clasificacin de una tipologa textual que no pretende agotar todas las variantes
posibles.
Ordena los posibles formatos comunicativos actuales a partir de tres coordenadas.
Especifica que el inventario de textos es inmenso. Esas tres coordenadas son las siguientes:
A.
Textos denotativos versus textos connotativos. O lo que l considera lo mismo: textos
carentes de intencin literaria frente a textos predominantemente literarios o de intencin
Colectivos
TEXTOS CONNOTATIVOS
Escritos
Individuales
Colectivos
Orales
Individuales
Colectivos
Escritos
Individuales
Colectivos
Acadnicos:
- Charla
- Conferencia
- ...
Jurdicos:
- Informe
- ...
Polticos:
- Discurso
- Mitin
- ...
.
.
.
Acadmicos:
- Debate
- Mesa redonda
- Seminario
- ...
Periodsticos:
- Entrevista
- ...
Polticos:
- Rueda de
prensa
- Congreso
- ...
Cotidianos:
- Conversacin
- Disputa
- Tertulia
.
.
.
Acadmicos:
- Monografa
- Tesis
- ...
Acadmicos:
- Currculo
- ...
Jurdicos:
- Sentencia
- ...
Jurdicos:
- Fuero
- Codicilo
- ...
Periodsticos:
- Noticia
- Suceso
- ...
Polticos:
- Ley
- Manifiesto
- ...
Publicitarios:
- Cartel
- ...
.
.
.
Publicitarios:
- Anuncio
- ....
.
.
.
Narrativos:
- Cuento
- Conseja
- ...
Oratorios:
- Discurso
- ...
Narrativos:
- Chascarrillo
- Chiste
- Leyenda
- Mito
- Radio-novela
- ...
Poticos:
- Cancionero
- Ditirambo
- Jarcha
- Villancico
- Zjel
- ...
Poticos:
- Aria
- Cancin
- Himno
- ...
Dramticos:
- Monlogo
- ...
.
.
.
Dramticos:
- Culebrn
- Disputa
- Radio-teatro
- Teatro
- ...
Narrativos:
- Folletn
- Novela
- Relato
- ...
Poticos:
- Caligrama
- Endecha
- Oda
- ...
Varios:
- Cmic
- Epstola
- Greguera
- ...
.
.
.
Poticos:
- Cancionero
- Salterio
- ...
Dramticos:
- Comedia
- Tragedia
- Sainete
- ...
Varios:
- Tebeo
- ...
Musicales:
- Coro
- pera
- Zarzuela
- ...
.
.
.
Abiertos
Cerrados
Abiertos
Cerrados
Apud Cerezo, 1994, p. 101