Liceo San Esteban

San Esteban
Prueba Gnero Narrativo
Nivel 1 medio
NOMBRE:_________________________________
CURSO 1 medio
FECHA:________________
PUNTAJE IDEAL 7 puntos
PUNTAJE OBTENIDO: _______NOTA: ________
Instrucciones
No puedes usar corrector ni hacer
enmiendas.
Escribe con lpiz de pasta.
Cada pregunta tiene solo una opcin de
respuesta.
I. Seleccin mltiple. Elige la alternativa
correcta (1 punto cada una).
1- La familia de don Dmaso Encina era noble en
Santiago por derecho pecunario y, como tal,
gozaba de los miramientos sociales (). Se
distingua por el gusto hacia el lujo, que por
entonces principiaba a apoderarse de nuestra
sociedad y aumentaba su prestigio con la
solidez del crdito de don Dmaso, que tena
por principal negocio el de la usura en gran
escala, tan comn entre los capitalistas
chilenos. (Alberto Blest Gana, Martn Rivas,
fragmento)
2- 1. De acuerdo con el fragmento anterior
Qu espacio est descrito?
I. Fsico
II. Sicolgico
III. Social
a) Solo I
c) Solo III

b) Solo II
d) I, II y III

En toda aquella escena haba algo angustioso,

y en el piso un calor sofocante como si el aire
estuviera estancado y podrido. (Carmen
Laforet, Nada, fragmento)
3- 2. De acuerdo con el fragmento anterior
Qu espacio est descrito?
I. Fsico
II. Sicolgico
III. Social
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y III
4- Lo que estaba delante de m era un recibidor
alumbrado por la nica y dbil bombilla que
quedaba sujeta a uno de los brazos de la
lmpara, magnfica y sucia de telaraas, que
colgaba del techo. Un fondo oscuro de muebles
colocados unos sobre otros como en las
mudanzas. (Carmen Laforet, Nada, fragmento)
53. De acuerdo con el fragmento anterior
Qu espacio est descrito?
I. Fsico
II. Sicolgico
III. Social
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) II y III
Lees ese anuncio () Recojes tu portafolio y
dejas la propina. Piensas que otro historiador
joven, en condiciones semejantes a las tuyas,
ya ha ledo ese mismo aviso, tomando la
delantera, ocupando el puesto. Tratas de
olvidar mientras caminas a la esquina.
Fragmento de la novela Aura de Carlos Fuentes,
mexicano.

4. Qu tipo de narrador est presente en

el fragmento anterior?
a) Protagonista
b) Testigo
c) Conocimiento relativo u objetivo
d)
Omnisciente
La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se
levant ms temprano de lo habitual. Haba
pasado una noche confusa, y hacia el amanecer
crey soar que un mensajero con antorcha se
asomaba a la puerta para anunciarle que el da
de la desgracia haba llegado al fin Luis
Landero, Juegos de la edad tarda.
5. Qu tipo de narrador est presente en
el fragmento anterior?
a) Protagonista
b)
Testigo
c) Conocimiento relativo u objetivo
d)
Omnisciente
6- "Cerraba los ojos y caminaba ciego hasta una
puerta. La abra y al abrirla abra tambin los
ojos. El juego era adivinar si el enfermo era
hombre o mujer y si era quebrado o no."
(Papelucho en la clnica, de la chilena Marcela
Paz).
6. Qu tipo de narrador est presente en
el fragmento anterior?
7- a) Protagonista
b) Testigo
8- c) Conocimiento relativo u objetivo
d)
Omnisciente
Me niego a corresponder, a representar el
papel de esposa de alto status, que esconde su
cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en
conversaciones sin fuste, pasa bandejitas y se
siente pagada de su trabajera con la tpica
frase: Has estado maravillosa, querida.
Carmen Martn Gaite, Nubosidad variable
7. Qu tipo de narrador est presente en
el fragmento anterior?
a) Protagonista
b) Testigo
c) Conocimiento relativo u objetivo
d)
Omnisciente
1. Advertencia de la madre
9- 2. Encuentro de Caperucita con el lobo en el
bosque
10- 3. El lobo devora a la abuela
11- 4. Encuentro del lobo disfrazado con la
Caperucita
12- 5. El lobo devora a la Caperucita
13- 6. El cazador mata al lobo y libera a ambas
14- 7. Promesa de Caperucita.
8. Cul es el tiempo que se presenta en el
texto anterior?
a) Tiempo de la historia
b) Tiempo del relato
c) Tiempo histrico o referencial
d) A y B
9. Los personajes, segn su desarrollo se
clasifican en:
I. Planos
II- Redondos
III- caricaturezcos
a) I y II
b) II y III
c) Solo III
d) I, II y III
10. El narrador corresponde a:
a) El personaje principal de la historia
b) El autor de la historia
c) El escritor y quien cuenta la historia

d) Quien cuenta la historia

11.Una narracin puede corresponder a:
a) Textos orales o escritos que cuentan
acontecimientos que les ocurren a personajes
b) Textos escritos que cuentan la verdad de lo
ocurrido a personajes
c) Textos orales que son traspasados a lo escrito
y que cuentan hechos reales
d) Textos orales o escritos que buscan informar
sobre una historia ocurrida a personajes

17. Completa el siguiente esquema de

narradores:

3
4

12. En relacin a los personajes podemos

afirmar que:
I.
II.
III.
IV.

Son creados por el autor.

Pueden ser principales o secundarios.
Son los que realizan las acciones.
Pueden ser reales o fantsticos.

a) Solo I.
c) I,II, III y IV.

b) I, II y III
d) I y IV.

En una ciudad de Grecia haba un rey y una reina

que tenan tres hijas. Las dos primeras eran
hermosas. Para ensalzar la belleza de la tercera,
llamada Psique , no es posible hallar palabras en
el lenguaje humano. Tan hermosa era que sus
conciudadanos,
y un
buen nmero de
extranjeros, acudan a admirarla. Incluso dieron
en compararla a la propia Venus , y no
advirtieron que, al descuidar los ritos debidos a
esta diosa, tal vez estaban atrayendo sobre la
bella y bondadosa joven un destino funesto.
13. Qu tipo de mundo est presente en el
fragmento anterior?
a) Cotidiano
b) Maravilloso
c) Onrico
d) Mitolgico
Un pastor se encuentra con un lobo.
- Qu hermosa dentadura tiene usted, seor
lobo! le dice.
- Oh!- responde el lobo-, mi dentadura no vale
gran cosa, pues es una dentadura postiza
14. Qu tipo de mundo est presente en el
fragmento anterior?
a) Cotidiano
b) Maravilloso
c) Onrico
d) Mitolgico

l no contest, entraron al bar. l pidi un

whisky con agua; ella pidi un whisky con agua.
l la mir; ella tena un gorro de terciopelo negro
apretndole la pequea cabeza.
15. Qu tipo de mundo est presente en
el fragmento anterior?
a) Cotidiano
b) Maravilloso
c) Onrico
d) Mitolgico
16. Los narradores heterodiegticos son:
a) Omnisciente y de conocimiento relativo.
b) Protagonista y testigo.
c) Conocimiento relativo y testigo
d) Personaje y testigo

A) 1: omnisciente 2: testigo 3:
protagonista 4: objetivo
B) 1: objetivo 2: testigo 3: protagonista
4: omnisciente
C) 1: protagonista 2: omnisciente 3:
objetivo 4: testigo
D) 1: testigo 2: observador 3:
omnisciente 4: protagonista
E) 1: omnisciente 2: objetivor 3:
protagonista 4: testigo

III. Comprensin de lectura.

Lee el siguiente texto y luego responde las
preguntas que se presentan.
Mister Taylor
(Adaptacin)
Augusto Monterroso
Menos rara, aunque sin duda ms ejemplar es la
historia de Mr. Percy Taylor, cazador de cabezas
en la selva amaznica.
Se sabe que en 1937 sali de Boston,
Massachusetts, en donde haba pulido su
espritu hasta el extremo de no tener un
centavo. En 1944 aparece por primera vez en
Amrica del Sur, en la regin del Amazonas,
conviviendo con los indgenas de una tribu cuyo
nombre no hace falta recordar.
Por sus ojeras y su aspecto famlico pronto lleg
a ser conocido all como el gringo pobre, y los
nios de la escuela hasta lo sealaban con el
dedo y le tiraban piedras cuando pasaba con su
barba brillante bajo el dorado sol tropical. Pero
esto no afliga la humilde condicin de Mr. Taylor
porque haba ledo en el primer tomo de las
Obras completas de William G. Knight que si no
se siente envidia de los ricos la pobreza no
deshonra.
En
pocas
semanas
los
naturales
se
acostumbraron a l y a su ropa extravagante.
Adems, como tena los ojos azules y un vago
acento extranjero, el Presidente y el Ministro de
Relaciones Exteriores lo trataban con singular
respeto, temerosos de provocar incidentes
internacionales.
Tan pobre y msero estaba, que cierto da se
intern en la selva en busca de hierbas para
alimentarse. Iba caminando cuando de un salto
un nativo se le puso enfrente y exclam:
Buy head? Money, money.
A pesar de que el ingls no poda ser peor, Mr.
Taylor, algo indispuesto, sac en claro que el

indgena le ofreca en venta una cabeza de

hombre, curiosamente reducida, que traa en la
mano.
Es innecesario decir que Mr. Taylor no estaba en
capacidad de comprarla; pero como aparent no
comprender, el indio se sinti terriblemente
disminuido por no hablar bien el ingls, y se la
regal pidindole disculpas.
Grande fue el regocijo con que Mr. Taylor
regres a su choza. Esa noche, acostado boca
arriba sobre su estera se entretuvo en
contemplar con deleite durante un buen rato su
curiosa adquisicin. El mayor goce esttico lo
extraa de contar, uno por uno, los pelos de la
barba y el bigote, y de ver de frente el par de
ojillos entre irnicos que parecan sonrerle
agradecidos por aquella deferencia.
Aunque a Mr. Taylor le encantaba entregarse a la
contemplacin; esta vez en seguida se dispuso
obsequiar la cabeza a un to suyo, Mr. Rolston,
residente en Nueva York, quien desde la ms
tierna infancia haba revelado una fuerte
inclinacin por las manifestaciones culturales de
los pueblos hispanoamericanos.
Pocos das despus el to de Mr. Taylor le pidi
cinco ms, luego diez y, cuando fueron veinte,
Mr. Taylor tuvo el presentimiento de que el
hermano de su madre estaba haciendo negocio
con ellas.
Bueno, si lo quieren saber, as era. Con toda
franqueza, Mr. Rolstonse lo dio a entender en
una
inspirada
carta
cuyos
trminos
resueltamente comerciales hicieron vibrar como
nunca las cuerdas del sensible espritu de Mr.
Taylor.
De inmediato concertaron una sociedad en la
que Mr. Taylor se comprometa a obtener y
remitir cabezas humanas reducidas en escala
industrial, en tanto que Mr. Rolston las vendera
lo mejor que pudiera en su pas.
Los primeros das hubo algunas molestas
dificultades con ciertos tipos del lugar. Pero Mr.
Taylor, que en Boston haba logrado las mejores
notas, se revel como poltico y obtuvo de las
autoridades no slo el permiso necesario para
exportar, sino, adems, una concesin exclusiva
por noventa y nueve aos.
Cuando los miembros de la Cmara, despus de
un breve pero luminoso esfuerzo intelectual, se
dieron cuenta de tales ventajas, sintieron hervir
su amor a la patria y en tres das promulgaron
un decreto exigiendo al pueblo que acelerara la
produccin de cabezas reducidas.
Contados meses ms tarde, en el pas de Mr.
Taylor
las
cabezas
alcanzaron
aquella
popularidad que todos recordamos. Al principio
eran privilegio de las familias ms pudientes;
pero la democracia es la democracia y, nadie lo
va a negar, en cuestin de semanas pudieron
adquirirlas hasta los mismos maestros de
escuela.
Un hogar sin su correspondiente cabeza tenase
por un hogar fracasado. Pronto vinieron los
coleccionistas y, con ellos, las contradicciones:
poseer
diecisiete
cabezas
lleg
a
ser
considerado de mal gusto; pero era distinguido
tener once. Se vulgarizaron tanto que los
verdaderos elegantes fueron perdiendo inters y
ya slo por excepcin adquiran alguna, si
presentaba cualquier particularidad que la
salvara de lo vulgar.

Cuando menos lo esperaban se present la

primera escasez de cabezas. Entonces comenz
lo ms alegre de la fiesta. Las meras
defunciones resultaron ya insuficientes. El
Ministro de Salud se sinti sincero, y una noche
le confes a su mujer que se consideraba
incapaz de elevar la mortalidad a un nivel grato
a los intereses de la Compaa.
Para compensar esa deficiencia administrativa
fue indispensable tomar medidas heroicas y se
estableci la pena de muerte en forma rigurosa.
Los juristas se consultaron unos a otros y
elevaron a la categora de delito, penado con la
horca o el fusilamiento, segn su gravedad,
hasta la falta ms mnima. Incluso las simples
equivocaciones
pasaron
a
ser
hechos
delictuosos. Ejemplo: si en una conversacin
banal, alguien, por puro descuido, deca Hace
mucho
calor,
y
posteriormente
poda
comprobrsele, termmetro en mano, que en
realidad el calor no era para tanto, se le cobraba
un pequeo impuesto y era pasado ah mismo
por las armas, correspondiendo la cabeza a la
Compaa y, justo es decirlo, el tronco y las
extremidades a los dolientes.
La legislacin sobre las enfermedades tambin
cambio: De acuerdo con esa memorable
legislacin, a los enfermos graves se les
concedan veinticuatro horas para poner en
orden sus papeles y morirse; pero si en este
tiempo tenan suerte y lograban contagiara la
familia, obtenan tantos plazos de un mes como
parientes fueran contaminados. Fallecer se
convirti en ejemplo del ms exaltado
patriotismo, no slo en el orden nacional, sino
en el ms glorioso, en el continental.
Y Mr. Taylor? Para ese tiempo ya haba sido
designado consejero particular del Presidente
Constitucional. Ahora, y como ejemplo de lo que
puede el esfuerzo individual, contaba los miles
por miles; mas esto no le quitaba el sueo
porque haba ledo en el ltimo tomo de las
Obras completas de William G. Knight que ser
millonario no deshonra si no se desprecia a los
pobres. Creo que con sta ser la segunda vez
que diga que no todos los tiempos son buenos.
Dada la prosperidad del negocio lleg un
momento en que del vecindario slo iban
quedando ya las autoridades y sus seoras y los
periodistas y sus seoras. Sin mucho esfuerzo,
el cerebro de Mr. Taylor discurri que el nico
remedio posible era fomentar la guerra con las
tribus vecinas. Por qu no? El progreso.
Con la ayuda de unos caoncitos, la primera
tribu fue limpiamente descabezada en escasos
tres meses. Mr. Taylor sabore la gloria de
extender sus dominios. Luego vino la segunda;
despus la tercera y la cuarta y la quinta. El
progreso se extendi con tanta rapidez que lleg
la hora en que, por ms esfuerzos que realizaron
los tcnicos, no fue posible encontrar tribus
vecinas a quienes hacer la guerra.
Fue el principio del fin.
Sin embargo, penosamente, el negocio segua
sostenindose. Pero ya se dorma con dificultad,
por el temor a amanecer exportado. En la patria
de Mr. Taylor, por supuesto, la demanda era
cada vez mayor. Diariamente aparecan nuevos
inventos, pero en el fondo nadie crea en ellos y
todos exigan las cabecitas hispanoamericanas.

Fue para la ltima crisis. Mr. Rolston,

desesperado, peda y peda ms cabezas, A
pesar de que las acciones de la Compaa
sufrieron un brusco descenso, Mr. Rolston
estaba convencido de que su sobrino hara algo
que lo sacara de aquella situacin.
Los embarques, antes diarios, disminuyeron a
uno por mes, ya con cualquier cosa, con
cabezas de nio, de seoras, de diputados.
De repente cesaron del todo.
Un viernes spero y gris, de vuelta de la Bolsa,
aturdido an por la gritera y por el lamentable
espectculo de pnico que daban sus amigos,
Mr. Rolston se decidi a saltar por la ventana (en
vez de usar el revlver, cuyo ruido lo hubiera
llenado de terror) cuando al abrir un paquete del
correo se encontr con la cabecita de Mr. Taylor,
que le sonrea desde lejos, desde el fiero
Amazonas, con una sonrisa falsa de nio que
pareca decir: Perdn, perdn, no lo vuelvo a
hacer.
18. Qu tipo de narrador predomina en el
texto?
a. Narrador Homodiegtico, protagonista
b. Narrador Heterodiegtico, Omnisciente
c. Narrador Homodiegtico, Testigo
d. Narrador Heterodiegtico, Objetivo
19. Cul es el espacio fsico del relato?
a. El amazonas.
b. Las tribus del caribe, cercanas a Estados
Unidos.
c. La casa de Mr. Tylor.
d. Estados Unidos.
20. Cul es el espacio sicolgico del
relato ledo?
a. El ambiente es relajado, pues todo lo que
sucede son manifestaciones culturales.
b. El ambiente es tenso puesto que la gente
tiene miedo a Mr. Tylor.
c. El ambiente se va complejizando porque
la prosperidad econmica trajo consigo la
muerte y el miedo.
d. El ambiente es confuso porque hay
quienes reclaman por los derechos de los
dueos de las cabezas.

24. En cuanto al tiempo del relato Qu

fenmenos se producen en este relato?
a. Disposicin del relato in media res.
b. Una premonicin seguida de un
racconto.
c. Disposicin del relato in extrema res.
d. El tiempo del relato coincide con el
tiempo de la historia.
25. Cmo comienza el negocio de la venta
de cabezas?
a. Porque Mr. Taylor siempre andaba
buscando con qu comercializar.
b. Porque Mr. Taylor saba que su to le
ayudara a formar un negocio.
c. Por casualidad ya que Mr. Taylor le enva
una cabeza de regalo a su to.
d. Porque el indgena que se la regal le dio
la idea al decir: Buy head? Money,
money .
Al principio eran privilegio de
las familias ms pudientes; pero
la democracia es la democracia
y, nadie lo va a negar, en
cuestin de semanas pudieron
adquirirlas hasta los mismos
maestros de escuela.
26. Qu se infiere del prrafo anterior?
a. Que las cabezas reducidas eran solo para
los ricos.
b. Que no hay regla que salve la
democracia.
c. Que los maestros de la escuela se
volvieron pudientes.
d. Que los maestros de la escuela eran lo
ms lejano a los pudientes.
27. Cmo se solucion la primera escasez
de cabezas?
a. Instaurando la pena de muerte para toda
pena y dndole plazo a los enfermos para
morir.
b. Matndo hasta el que se equivocaba en
el tiempo.
c. Hacindole la guerra a los pases vecinos.
d. Dndole el premio Nbel a los mdicos
que ms mataran enfermos.

21. Quin es personaje principal del

relato?
a. Mr. Taylor.
b. Mr. Rolston.
c. El aborigen que hace las cabezas.
d. Las cabezas reducidas.
22. Cmo podemos clasificar al aborigen
que le regala la primera cabeza a Mr.
Taylor?
a. Personaje principal.
b. Personaje secundario.
c. Personaje incidental.
d. Personaje antagonista.
23. De acuerdo a tu respuesta anterior
cmo podramos clasificar a Mr. Taylor?
a. Como un personaje plano.
b. Como un personaje en relieve.
c. Como un personaje esttico.
d. Como un personaje incidental.

Completa la tabla con mayscula

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