INVENTARIO DE EVALUACIN DEL CURSO Y DEL FORMADOR

(FINKBEINER, C.T. Y OTROS, 1973)

Este instrumento se compone de 42 tems seleccionados mediante anlisis
factorial. Se presentan los tems identificando el factor al que pertenecen.
Los tems presentan una mayor matizacin que en otros cuestionarios y pueden
sugerir buenas preguntas para evaluar cursos universitarios. El instrumento est
compuesto por estos 5 factores:
Actitud general hacia el curso
Actitud hacia los exmenes
Actitud hacia el mtodo
Relacin formador-estudiante
Actitud hacia la carga de trabajo
La denominacin de estos cinco factores y los tems son:
I. Actitud general hacia el curso: 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 23, 36
II. Actitud hacia los exmenes: 19, 20, 21 y 22
III. Actitud hacia el mtodo: 1, 5, 26, 28, 29, 30, 31, 33, 34, 37, 39, 40, 41, 42
IV. Relacin formador-alumno: 23, 24, 25, 26, 27, 31, 33, 38
V. Actitud hacia la carga del trabajo: 10, 11, 17, 18 y 28
INSTRUCCIONES
Contestan a cada pregunta rodeando con un crculo, aquellas tareas que expresen
mejor tu opinin siguiendo esta clave:
TA = Totalmente de Acuerdo
A = De Acuerdo
R = Neutral
D = En Desacuerdo
TD = Totalmente en Desacuerdo

TA

1. Los objetivos de este curso no estaban claros

2. El curso mantuvo su inters
3. No he aprovechado mucho haciendo este curso
4. El texto empleado en este curso fue de gran ayuda
5. No comprend este curso
6. Recomendara este curso a otros
7. El material del curso era valioso
8. Este ha sido el mejor curso que he realizado
9. Se segua fcilmente el material de aprendizaje
10. El curso exiga fcilmente el material de aprendizaje
11. El ritmo del curso fue demasiado rpido
12. Este curso tiene un contenido excelente
13. El curso ha sido muy valioso para m
14. Este curso ha sido una completa prdida de tiempo
15. Todo lo relacionado con este curso ha sido bueno
16. Otros cursos del mismo rea de estudio fueron ms interesantes
para m
17. El procedimiento para la asignacin de notas fue justo
18. Los exmenes fueron justas valoraciones del contenido del curso
19. Se puso demasiado nfasis en el examen final
20. Los exmenes fueron demasiado largos para el tiempo disponible
21. Los exmenes fueron demasiado difciles
22. Los exmenes fueron injustos
23. El formador estimul mi curiosidad sobre la asignatura
24. El formador animaba puntos de vista alternativos
25. El formador fue receptivo a la expresin de puntos de vista del
estudiante
26. Las sesiones de clase fueron valiosas
27. La ayuda del formador fuera de la clase fue buena
28. Se asign demasiado trabajo para hacer fuera de la clase
29. Para el formador result una tarea rutinaria el dar esta clase
30. Este curso estaba pobremente organizado
31. El formador mantuvo el inters de la clase
32. Creo que el curso fue impartido pobremente
33. Me gustaba este mtodo de enseanza
34. Las ideas y los conceptos fueron desarrollados de forma vaga

TD

35. Otro mtodo de instruccin habra sido de mayor ayuda

36. Realizara otro curso enseado de la misma manera
37. Los mtodos de enseanza empleados no eran apropiados para este
curso
38. El formador pareca estar interesado en los estudiantes como
personas
39. El formador conoca la materia pero no la supo comunicar a los
estudiantes
40. El formador fracas en sintetizar, integrar o resumir de forma
efectiva
41. El formador frustr el desarrollo de nuevos puntos de vista
42. La participacin de los estudiantes fue escasa en este curso