PROGRAMA DE CULTURA Y COMUNICACIN DE 1 AO C DE POLIMODAL

MODALIDAD Humanidades y Ciencias Sociales Instituto Claret

Profesora: Carolina Heredia
Ciclo Lectivo: 2009
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Se espera que al finalizar 1 ao de Polimodal los alumnos/as puedan:

Reconocer al hombre como un ser biolgico y cultural, conformado histricamente, autor y artfice
de la cultura, abierto al encuentro de los otros a travs de la comunicacin, y comprometido con el
tiempo que nos toca vivir.
Comprender la dinmica propia de los procesos culturales y analizar las mltiples variables que
operan en la conformacin de las identidades culturales.
Participar consciente y crticamente en la realidad reflexionando en torno a los procesos
comunicacionales y prcticas culturales de la vida cotidiana.
Analizar las caractersticas de la comunicacin en la vida social y cultural, estudiando los elementos
formativos y los determinantes que producen las culturas diferenciadas.
Conocer la conformacin de nuestra identidad nacional y valorar la cultura que vivimos con sus
valores y falencias.
Valorar el patrimonio cultural.
Analizar crtica y reflexivamente la incidencia de los medios de comunicacin en la realidad social y
en la conformacin de identidades culturales.
Identificar signos particulares de distintas culturas a travs del desarrollo histrico de la palabra
escrita.
Conocer el proceso de comunicacin, los elementos y las barreras que intervienen.
Establecer las diferencias existentes entre los distintos modos y niveles de comunicacin.
Identificar los momentos de la lectura dinmica.
Interpretar y analizar signos y smbolos como productos culturales.
Experimentar, analizar y reflexionar en torno a las dimensiones sintcticas, semnticas y
pragmticas del signo.
Conocer en profundidad las caractersticas propias y el modo de funcionamiento y manejo de la
informacin en los medios masivos de comunicacin.
Reconocer la manipulacin presente en los medios de comunicacin y desarrollar una conciencia
crtica en cuanto al manejo de la informacin y la ideologa que subyace tras la misma.
Orientar la tarea educativa hacia un compromiso cotidiano y permanente con la construccin de una
sociedad ms justa y equitativa, desde la perspectiva del reino, atendiendo a los signos de los
tiempos y en armona y comunin con la naturaleza.

LA CULTURA
Unidad I

La cultura como fenmeno complejo

Concepto de Cultura: definiciones, origen y desarrollo histrico. Relaciones entre naturaleza y cultura. El
hombre, ser social y creador de cultura. Caracterizacin, complejidad y composicin de la cultura. Distintos
abordajes disciplinares. Evolucionismo y etnocentrismo. Concepto de civilizacin y relacin con la cultura.
Pluralismo y relativismo cultural. Dinmica cultural: causas internas y externas de los cambios. Las relaciones
entre las culturas: procesos culturales. Tolerancia y diversidad cultural.

Unidad II

Cultura e identidad
Identidad cultural: construccin e importancia. Patrimonio cultural, tangible e intangible. La identidad de los
argentinos. Pertenencias y exclusiones: Criollos, europeos, pueblos originarios. Tendencias historiogrficas
sobre la identidad argentina. Territorio e identidad. Desterritorializacin de la cultura. Neocolonialismo
cultural. Efectos de la globalizacin sobre la identidad cultural. Los no-lugares. Mundializacin, Globalizacin

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Profesora: Carolina Heredia
Ciclo Lectivo: 2009
y Regionalizacin: caractersticas, causas y consecuencias. Diferenciaciones culturales internas de una
sociedad. Multiculturalismo. Subculturas. Cultura letrada y popular. Cultura de masas. Mestizaje, sincretismo
e hibridez cultural.

LA COMUNICACIN
Unidad III

La escritura y el lenguaje como variables culturales

La escritura y la transmisin cultural. Historia de la escritura. Orgenes, desarrollo en civilizaciones antiguas,
invencin de la imprenta. Tipos de escritura: Idiogrfica, pictogrfica, fontica. Los distintos soportes desde
la arcilla hasta la pantalla. Relaciones entre la lectoescritura, el conocimiento y el poder. Historia de la
lectura: diversas formas de aprehensin del universo escrito.
Distintos tipos de lenguajes: desarrollo y caractersticas especficas. Los sentidos como primer sistema de
comunicacin. Los lenguajes gestual, oral y escrito. El lenguaje como estructurante de la concepcin
cultural.

Unidad IV

Comunicacin y cultura
La comunicacin como un fenmeno exclusivamente humano. Aportes de la semiloga a la comprensin
cultural. Historia de las teoras de la comunicacin. Modelos de la comunicacin: Saussure y Peirce.
Estructura del signo. conos, ndices y smbolos. Signos y significacin. Funcin del smbolo en la sociedad.
Seales e indicios. La lengua como un complejo sistema de signos. Sintaxis, semntica y pragmtica. Teoras
sobre la comunicacin: Mass Communication Research, Escuela de Frankfurt, Estudios Culturales.
Comunicacin, cultura y recepcin.

Unidad V

Medios masivos de comunicacin

Los medios de comunicacin y sus contenidos. El concepto de multitud y masa. El rol activo de la audiencia
en la construccin de significados. Diferentes medios de comunicacin: Prensa, radio, cine, televisin,
Internet. Caractersticas especficas de las manifestaciones propias de cada medio. Relacin mediosideologa. El mundo de la imagen y la era digital. La mundializacin de la comunicacin.
Juicio crtico frente a los medios de comunicacin y valoracin crtica de la informacin. Actitud crtica y
reflexiva ante los medios de comunicacin social y las distintas formas de manipulacin.

BIBLIOGRAFA GENERAL
 CAROZZI, Mara Julia y otros, Conceptos de Antropologa social, Buenos Aires, CEDAL, 1991.
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 CAVALLO, Guglielmo y Roger CHARTIER (dirs.), Historia de la lectura en el mundo occidental, Madrid,
Taurus, 1997.
 CUFR, Hctor Vctor, Cultura y comunicacin, Buenos Aires, Sainte Claire, 1999.
 DARWIN, Charles, El origen de las especies, Madrid, SARPE, 1983.

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MODALIDAD Humanidades y Ciencias Sociales Instituto Claret
Profesora: Carolina Heredia
Ciclo Lectivo: 2009
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 GARCA-CANCLINI, Nstor, Diferentes, Desiguales y Desconectados. Mapas de la interculturalidad,
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 GEERTZ, Clifford, La interpretacin de las culturas, Buenos Aires, Gedisa, 1996.
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 LORENZO, M. R, y M. ZANGARO, Cultura y Comunicacin, Buenos Aires, Aula Taller, 2007.
 MANGUEL, Alberto, Una historia de la lectura, Buenos Aires, Emec, 2005.
 MARTN-BARBERO, Jess, De los medios a las mediaciones, Mxico, Gustavo Gili, 1987.
 MARTN-BARBERO, Jess, Globalizacin y multiculturalidad: notas para una agenda de investigacin,
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 MARTN-BARBERO, Jess y Germn REY, Los ejercicios del ver. Hegemona audiovisual y ficcin
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