ENI-P

DATOS PERSONALES
Cmo te llamas? Qu ms? Cuntos aos tienes?
BLOQUE 1
MEMORIA
Memoria narrativa
Compresin de un cuento
Te voy a leer un cuento, escchalo con atencin porque despus t me
lo vas a contar y te voy a hacer unas preguntas. Ahora quiero que t me
cuentes el cuento.
Memoria secuencia visual
Mira aqu tengo unos dibujos, quiero que veas los que voy a tocar con mi
dedo porque luego t vas a tocar los mismos que yo toque en el mismo
orden; por ejemplo, si yo toco tu cuales vas a tocar?
Ahora vamos a seguir con otros dibujos, para eso pon tus manos sobre la
mesa y hasta que yo ponga mi mano sobre mis piernas es tu turno.
Lista de palabras
Te voy a decir unas palabras que quiero que repitas. A ver repite: .
Ahora repite..
MOTRICIDAD FINA
Destreza mano preferida- Destreza mano no preferida -Destreza
ambas manos
Lo ms rpido que puedas vas a meter todos los palitos que alcances,
uno por uno, en los hoyitos de este lado del tablero, usando solo esta
mano hasta que yo te diga que pares. (20 segundos)
Ahora vas a utilizar las dos manos, tomas un palito con una mano y otra
con la otra y los colocas al mismo tiempo en los hoyitos de un lado y
otro del tablero.
Coordinacin bimanual
Voy a colocar ese palito dentro del aro. Ahora con tus manos, mueve las
cuerdas tomndolas desde sus extremos de marea (sealarlos) para
mover el aro y lograr que el palito se meta dentro de este crculo.
Secuencias manuales- imitacin de movimiento manual
Vamos a hacer unos movimientos con las manos, primero yo y cuando
termine tu sigues. Hazlo igual que yo.
PRAXIS IDEOMOTORAS

Praxias faciales
Saca la lengua
Praxias manuales
Cmo dices adis con tu mano?
PRAXIA CONSTRUCCIONAL
Construccin con cubos
Mira aqu tengo unos cubos, fjate con todos los cubos voy a hacer una
torre. Ahora te toca a ti, haz una torre con estos cubos que te estoy
dando lo ms alta que puedas.
MOTRICIDAD GRUESA
Motricidad tronco-pedal
Ahora quiero que camines hacia atrs como yo te voy a mostrar,
hazlo igual que yo. Contar en voz alta 5 pasos.
Ahora quiero que camines en puntitas como te voy a ensear,
hazlo igual que yo.
Ahora vas a caminar sobre esta lnea pegando el taln con la
punta del otro pie, hazlo igual que yo.
Vas a saltar tu solo con los pies juntos, fjate como lo hago.
Ahora te voy a tomar otra vez de las manos y vas a saltar en un
solo pie cinco veces.
Ahora te voy a soltar y vas saltar t solo cinco veces.
Motricidad manual
Mira aqu tengo una bolsa, te la voy a lanzar para que la recibas con las
dos manos, ahora quiero que la lances con las dos manos para que yo la
agarre // -ahora te la voy a lanzar y la vas a recibir con una sola mano//
ahora me la vas a lanzar con una sola mano.
MEMORIA DIFERIDA
Recuerdo diferido de la narrativa Tarde en el parque
Te acuerdas del cuento que te cont? Cuntamelo otra vez. Si el cuento
de los nios en el parque.
Recuerdo espontaneo secuencia visual
Te acuerdas de los dibujos que tocamos primero yo y luego t, mira aqu
tengo varios dibujos y quiero que seales nada ms los que tocamos
hace rato.
Recuerdos espontaneo lista de palabras
Recuerda la lista de palabras que te le hace un rato? Trata de recordar
el mayor nmero de ellas..Te acuerdas que te repet varias veces y
cada vez t me las tenas que decir?

BLOQUE 2
PERCEPCION VISUAL
Identificacin de imgenes visuales
Mira estas tarjetas, ahora te voy a dar otras tarjetas, de una por una,
quiero que vayas colocando cada una sobre la tarjea que se parezca.
Imgenes sobre puestas
Dime lo ms rpido que puedas todo lo que ves aqu (30 segundos)
Cierre visual
En las lminas que te voy a mostrar hay algunos dibujos sin terminar, t
me vas a decir que sera cada uno si los terminaras de dibujar. Qu es?
PERCEPCION AUDITIVA
Pareamiento sonido-objeto
A continuacin vas a escuchar diferentes sonidos y t me sealaras el
objeto que hace ese ruido. Qu es?
PERCEPCION TACTIL
Comparacin entre las manos
Toca lo que tienes en las manos son iguales?
Mira aqu hay tres figuras, con esta mano que tienes aqu afuera, toca la
figura que tienes en esta mano.
HABILIDADES GRAFICAS
Copia de figuras
Mira aqu en estas hojas hay figuras para que las copies lo ms parecido
posible. Esta, la vas a copiar aqu, sin salirte del cuadro.
Dibujo de la figura humana
Mira aqu tienes un lpiz, quiero que en esta hoja me dibujes a un nio o
a una nia lo ms completo que puedas y me avisas cuando termines.
HABILIDADES PRELECTORAS
Escritura del nombre
Escribe tu nombre. Hazlo como puedas.
Comprensin de trminos espaciales
Aqu tengo una cobija, un mueco y un cepillo. Ahora vas a hacer con
ellos lo que yo te vaya diciendo.
Ubicacin de estrellas
Observa que en este cuadro hay una estrella, ahora en este otro cuadro
coloca esta estrella en el mismo lugar en el que est la estrella de este
cuadro.

Rotacin espacial
Aqu tenemos cuatro manzanas muy parecidas pero slo una de ellas es
igual a esta. Fjate bien y dime cul de estas tres es igual a la de arriba.
Esta es la correcta aunque este volteada porque la hoja y el palito estn
en el mismo lugar y posicin que en esta otra.
Ahora fjate y dime cual es la que es igual a sta.

BLOQUE 3
LENGUAJE RECEPTIVO
Seguimiento de instrucciones
Aqu tenemos 3 objetos: una cuchara, una pelota y un mueco. Ahora
dame la cuchara,//dame la pelota y el mueco// dame la pelota, deja la
cuchara sobre la mesa y pon sobre tus piernas el mueco.
Aqu tenemos una lmina con crculos y estrellas. Mustrame una
estrella, mustrame un crculo, una figura verde, una azul, una amarilla,
una roja.
Denominacin de partes del cuerpo
Mira aqu est un nio, quiero que me digas como se llama esto Si no
responde: Tocar parte del cuerpo del nio cmo se llama esto que estoy
tocando?
Designacin de partes del cuerpo
Aqu tenemos de nuevo al nio, seala su ojo.
LENGUAJE EXPRESIVO
Juego simblico
6 juguetes. Juega con ellos.
Fluidez verbal
Quiero que me digas todos los animales que te acuerdes lo ms rpido
que puedas sin repetir ninguno. Deja de decirlos cuando yo te diga.
listo? Comienza!! (60 segundos)
Repeticin de oraciones
Te voy a decir unas oraciones que quiero que repitas una vez yo termine
de decirlas.
PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTOS
Analogas
Vas a completar lo que te voy a decir.

Clasificacin
Mira aqu tengo ms figuras. Quiero que las acomodes debajo de la que
t crees que va.
De qu otra manera las puedes acomodar?
BLOQUE 4
ATENCION
Atencin auditiva
Te voy a decir unas palabras, cada vez que escuches la palabra beso das
un aplauso. Pon mucha atencin porque hay algunas palabras que se
parecen. Slo cuando escuches beso tienes que aplaudir, Vamos a hacer
un ensayo: queso, beso.
Si no lo haceDije beso, acurdate, tienes que aplaudir.
Atencin visual (60 segundos)
Aqu hay un oso, busca todos los osos como ste y le pones a cada uno
un punto en la barriga lo ms rpido que puedas.
Ritmo
Voy a dar unos aplausos, fjate bien porque t lo vas a hacer igual a m
despus de que yo termine.
Prueba A no B
Escoge uno de estos juguetes para que trabajemos con l. Voy a
esconder este juguete y voy a contar hasta diez. Cuando termine,
levantas el vaso donde est el juguete. 110 Dnde est?
Ahora lo voy a esconder y voy a contar hasta 20, cuando termine de
contar, levantas el vaso en donde est el ..
INHIBICION Y PLANEACION
Caja de Diamond
Aqu tengo un juguete. Dame el .. Scalo. Cronometro
Stroop para pequeos
Aqu hay una mam y aqu un beb. Esta cuchara es para la mam y
esta es para el beb. Para quin es esta cuchara? (mam) Para quin
es esta cuchara? (beb).
Vamos a jugar al juego al revs , en el juego al revs la mam y el
beb cambiaron sus cucharas, la mam utilizar la cuchara del beb y el
beb va a utilizar la cuchara de la mam. En el juego al revs quin
come con esta cuchara, la mam o el beb?
Este vaso es de la mam y ste es para el beb. Vamos a seguir jugando
al juego al revs. En el juego al revs, la mam y el beb cambiaron sus
vasos, la mam utilizar este vaso y el beb va a utilizar este otro. En el
juego al revs quin toma con este vaso, la mam o el beb?

Clasificacin de tarjetas
Con estas tarjetas vamos a hacer varios juegos.
El primero es el juego de las figuras. Este juego se trata de poner
las estrellas aqu y los rboles ac. Esta es una estrella, Dnde
va?. Este es un rbol Dnde va?
Ahora cambiamos, vamos a hacer el juego de los colores. En este
juego hay que poner aqu todas las tarjetas que sean rojas y ac
todas las que sean azules. Esta es roja Dnde va?
Con estas nuevas tarjetas vamos a hacer otra vez el juego de las
figuras, pero ahora vas a poner los barcos aqu y las flores ac.
Este es un barco Dnde va? Esta es una flor Dnde va?
Ahora cambiamos, vamos a hacer el juego de los colores. En este
juego vamos a poner todas las que son verdes aqu y ac todas las
que sean amarillas. Esta es verde Dnde va?
Ahora vamos a hacer el juego de las figuras y el juego de los
colores. Dnde va esta tarjeta en el juego de las figuras? Dnde
va esta tarjeta en el juego de los colores?
AUTOCONTROL
Retraso del regalo
Has trabajado muy bien. Te he trado un regalo pequeo pero olvid
envolverlo y quiero que sea una sorpresa. Voy voltear tu silla para que
no veas el regalito hasta que est envuelto. Acurdate de no voltear
hasta que yo te diga. (hasta 75 seg)
Estatua de pie
Te vas a parar con tus piernas y brazos abiertos. Vamos a hacer el juego
de la estatua. El juego de la estatua se trata de quedarse quieto como
una estatua, sin moverte. No se vale que te muevas nada, nada. Yo voy
a contar con el reloj cuanto tiempo puedes estar sin moverte. No se vale
mover la cabeza, ni las piernas, ni hablar
Estatua con ojos cerrados
Vas a hacer otra estatua, pero ahora sentado. Sintate con tus dos
piernas juntas y tus manos sobre tus piernas. Esta estatua se trata de no
moverse pero adems hay que estar con los ojos cerrados. Aunque oigas
ruidos no te muevas ni abras los ojos hasta que yo diga se termin el
tiempo. No se vale mover la cabeza, ni los brazos, ni las piernas, ni
hablar, ni abrir los ojos. Cierra los ojos y quieto. Se termin el tiempo.
TEORIA DE LA MENTE
Inferencia de deseos, conocimientos y creencias
Aqu hay unas zanahorias y ac unas galletas. A ti te gustan ms las
zanahorias o las galletas?.

Esta es Mara. A Mara no le gustan las (lo que el nio escogi). Es la

hora del refrigerio y Mara tiene mucha hambre y nada ms hay
zanahorias y galletas,
Tu qu crees que Mara va a escoger, zanahorias o galletas?
Aqu hay un cajn qu crees que hay dentro del cajn? . Veamos .. mira
hay un ..
Esta es Mara, ella nunca ha visto que hay dentro del cajn.
Mara sabe lo que hay dentro del cajn?
Mara ha visto lo que hay dentro del cajn?.
Esta es una caja de curitas, Te han puesto alguna vez una? Qu crees
que hay en la caja de curitas?. Vamos a ver Hay un gatito adentro de la
caja de curitas!. Mara nunca ha visto lo que hay en la caja de curitas
qu piensa Mara que hay dentro de la caja, curitas o un gatito?
Mara ha visto lo que hay dentro de la caja?
BLOQUE 5
MEMORIA OPERATIVA
Sealamiento autordenado de imgenes
Este libro tiene hojas con diferentes dibujos. En la primera hoja hay dos
dibujos. Escoge uno, el que t quieras, tcalo. Acurdate del que
escogiste para que luego en la hoja siguiente escojas un dibujo
diferente, uno que no hayas tocado. Toca uno diferente, uno que no
hayas tocado.
Ahora con 3 figuras Toca uno de los dibujos, el que t quieras. Toca uno
diferente, uno que no hayas tocado.
HABILIDADES MATEMATICAS
Estimacin de cantidad
Mira aqu hay 3 estrellas, quiero que seales con tu dedo
Cul es la ms grande?. Ahora seala Cul es la ms pequea?
- Mira aqu hay tres vasos, quiero que me seales
Cul vaso est ms lleno? Ahora seala Cul vaso est menos
lleno?
- Mira aqu tengo tres conjuntos de naranjas, quiero que seales
Cul conjunto tiene ms naranjas? Ahora seala Cul conjunto
tiene menos naranjas?
- Mira aqu tengo tres conjuntos de fresas, quiero que seales
Cules conjuntos son iguales?
Conteo
Mira aqu hay varios pollitos, quiero que los cuentes con tu dedo y en
voz alta y me digas cuntos pollitos hay. Cuantos pollitos hay en total?
Subitizacion

Te voy a mostrar unas tarjetas y quiero que me digas lo ms rpido que

puedas cuantas estrellas hay aqu? Cronometro.
Calculo
Mira este dibujo, yo tengo tres colombinas y me como una Ahora
cuantas me quedan? stas? O stas?
- Mira este dibujo, yo tengo un helado y me regalan otro helado Ahora
cuntos helados tengo? stos? O stos?
HABILIDADES PRELECTORAS
Segmentacin silbica
Te voy a ensear varios dibujos, yo voy a decirte el nombre de cada
dibujo y t tienes que aplaudir las partes en que se separa cada nombre
del dibujo. Por ejemplo, Esta es una mesa, aplaude las partes en que se
separa la palabra mesa. Vamos a aplaudir los dos juntos las partes que
tiene la palabra mesa, me-sa. Aplaudimos dos veces, entonces, la
palabra mesa se divide en dos partes. Ahora vamos a aplaudir los dos
juntos las partes que tiene la palabra zapato. Tambin hay palabras que
no se dividen en partes como por ejemplo la palabra flor.
Sol: cmo se aplaude la palabra sol?
Deteccin de la rima
Te voy a ensear varias lminas con dibujos, yo te voy a decir el nombre
de los dibujos y t me vas a decir cul nombre NO termina con el mismo
sonido que los dems. Por ejemplo, si yo te digo mam, piso, queso
Cual palabra NO termina con el mismo sonido que las otras?
Deteccin del sonido inicial
Te voy a ensear varias lminas con dibujos, yo te voy a decir el nombre
de los dibujos y t me vas a decir cul dibujo NO empieza con el mismo
sonido que los dems. Si yo te digo taco, taza, beb dime cul NO
empieza con el mismo sonido?
Velocidad de denominacin
Cronometro 3 min. Quiero que con tu dedo toques cada dibujo y me
digas como se llama empezando por aqu y siguiendo este orden (izq
der).
Ahora, toca cada dibujo con tu dedo y me vas diciendo su nombre.
Cuando se acabe la fila te pasas a la fila de abajo y vas a empezar por
aqu hasta llegar ac. Acomoda tu dedo y yo te digo cuando empieces.
Empieza!!.