Tipo de

administración:
Individual Batería neuropsicológica para preescolares
(BANPE)
Población:
Niños de 3 a 5 años con
11 meses de edad.

Esta prueba pretende evaluar el curso normal y patológico del

Duración :
desarrollo neuropsicológica de diversos procesos cognitivos en La
2 sesiones de 45 etapa preescolares, tales como: memoria, atención lenguaje,
minutos motricidad y funciones ejecutivas. Enfatizando principalmente la
aproximadamente. ejecución de tareas, a partir de análisis cuantitativo y cualitativo.

Confiabilidad y Autor/es: Feggy Ostrosky Solís, Asucena Lozano Gutiérrez y

María Guadalupe González Osornio.
validez:
Se obtuvieron la validez Edición/Editorial/Año: 1a edición, Manual Moderno, 2016.
y confiabilidad clínica
Materiales: Cuadernillo de evaluación, láminas, cubos,
neuropsicológica, a
cronómetro, pelota, tijeras, caja de crayolas vacía, papel celofán,
través de la dulces y dos frascos transparentes.
comparación con un
Forma de aplicación:
grupo control y niños
con trastornos. Las Primero se realiza una entrevista rigurosa que incluye lateralidad,
motivo de consulta, antecedentes heredofamiliares, prenatales,
pruebas son sensibles
perinatales y postnatales, infancia previa, historia médica,
ya que me en los interacción social, escolar y familiar, así como hábitos y
cambios asociados a la antecedentes del padecimiento actual.
edad y son válidas al Antes de iniciar con las pruebas, el evaluador puede aplicar la
proceso cognitivo evaluación de signos neurológicos blandos, si lo considera
pertinente.
evaluado.
Posteriormente, para cada una de las subpruebas se brindará una
instrucción y el aplicador debe cerciorarse que el niño haya
entendido. Además el evaluador registrar el estado físico,
motivacional y conductual del niño durante toda la evaluación.
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Significado de
bajas
puntuaciones: Significado de las puntuaciones:
1- Derivar a una
El puntaje promedio de esta prueba es de 100. Con una desviación
exploración más estándar de 15. Se debe prestar súbita atención a la hoja de resumen,
específica.
para conocer si existe alguna dificultad en alguna de las áreas
2- Observación y exploradas.
evaluación más
periódica. Puntuaciones naturales P. normalizadas por subprueba
Normal alto 116 o más 19 - 14
3- Entrenamiento o Normal 85 - 115 13 - 7
rehabilitación Alt. leves o moderadas 70 - 84 6-4
neuropsicológica. Alt. severas Menos de 69 3-1

Contenido de las pruebas:

Esta prueba evalúa el desarrollo del niño en 17 áreas.
Área Definición Instrucciones Punt. Máx. Descarta
Orientación Evalúa la orientación Dime… ¿cómo te llamas? / 8 puntos Confusión o
en persona / tiempo / Sabes... ¿qué día es hoy? / ¿en aturdimiento.
espacio qué lugar estamos?
Atención y Evalúa at. sostenida, Te diré unos números y tu me 52 puntos Problemas de atención
concentración retención inmediata, los repetirás en el mismo y concentración.
concentración, rastreo orden. Por ejemplo, si yo digo
visual en contexto 2-5, tú me dices …
Codificación de Evalúa las curvas de Leeré una lista de palabras Se valúa Problemas de
memoria memoria verbal y cuando terminé tienes que primicia y codificación de la
visual decirme todas las que recencia memoria
recuerdes
Coordinación motora Evalúa la coordinación Ahora te voy pedir que 54 puntos Hemiparesias, paresias,
gruesa y fina camines sobre esta línea/ ataxias, espasticidad y
Recorta siguiendo la línea atonía/ problemas en
puntuada copiar dibujos
Evocación (memoria) Se evalúa la Hace un momento te 24 puntos Problemas de
recuperación aprendiste una lista de evocación de la
espontánea, claves, etc palabras ¿Cuáles recuerdas? memoria
Comprensión lenguaje Uso de expresiones Ahora te voy a pedir que me 39 puntos Autotopoagnosia,
lingüísticas para muestres algunas partes de tu agnosia espacial, al
evaluar la comprensión cuerpo, muéstrame tu… color. Dif para
entender con Wernicke
Producción del Evalúa el completar Dime, si mi hermano es mi 10 más Fallas de
lenguaje oraciones, identificar niño, mi hermana es una puntuaciones denominación,
opuestos, etc codificadas almacén léxico
Articulación del Evalúa estructuras Ahora vamos a jugar con 30 puntos Lesiones en Broca,
lenguaje orofaciales y repetición nuestra boca y lengua, haz as í apraxia
de fonemas bucolinguofacial
Habilidades Evalúa la identificación Señala todos los números, 20 puntos Problemas de calculo,
académicas de números, letras ahora todas las letras identificación y
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aritmética y conteo estimación

Inhibición Evalúa la capacidad de Ahora vamos a jugar al revés, 73 puntos más Relacionada a
demorar respuestas cuando te enseñe mi puño, me codificación problemas de la
mostrarás tu dedo índice CPFVM
Memoria de trabajo Evalúa la MT en la Ahora voy a señalar unos 18 puntos Problemas en la
modalidad auditivo- cubos, cuando termine tu memoria de trabajo y
verbal y visual debes señalarlos al revés, p. ej. retención de ítems
Flexibilidad mental Se evalúa por la Este es la juego de los colores, Se deben Problemas de conducta
clasificación de cartas todos los azules van con.. codificar rígida
Planeación Evalúa la resolución de ¿Ves este conejo? Tiene Se deben Problemas para
laberintos mucha hambre y quiere… codificar organizar y secuenciar
Abstracción Evalúa identificación ¿Qué hay de raro en este 10 puntos Problemas en
de absurdos dibujo? detección del error
ToM Se evalúa a través de Imagínate que viene tu mama 1 punto Falta en el desarrollo
falsas creencias ¿qué pensaría que hay en la de atribuciones
caja?
Procesamiento riesgo- Se evalúa a través de Tengo un regalo para ti, sólo Se debe Fallas de valoración a
beneficio descuento temporal que olvide envolverlo… codificar CP y LP
Identificación de Se evalúa por Dime ¿cuál está triste? 5 puntos Inmadurez de la
emociones atribuciones identificación de
emociones

Calificación:
Debido a que la mayoría de los aciertos están en escala dicotómica, se
puntuará uno (si se responde o realiza apropiadamente), o bien, se
puntúa cero (si hubo muy mal desempeño, o ausencia de la
respuesta).En otras tareas por ejemplo, es necesario restar las
intrusiones al número de aciertos, o en otros casos la escala va de
cero a dos, o para el caso de expresión verbal se hace un análisis de
las oraciones que fueron bien formas.

Posteriormente, para obtener las puntuaciones naturales por área se

debe ir a la hoja de resumen y anotar cada una de las puntuaciones
obtenidas en las subpruebas Se codificaran únicamente las
puntuaciones que se muestran en esta hoja, con las tablas de
puntuaciones codificadas incluidas en el apéndice A del protocolo.
Posteriormente se suman dichas puntuaciones y se comparan con el
valor de las tablas normalizadas, obteniendo así la puntuación
normalizada (esta determina si el niño está en el rango de normalidad,
más alto de lo normal, o bien, debajo de lo normal).