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r

Evaluación Neuropsicológica lnfantil (ENI-2) Il [H {

Libreta de Puntaies

i
Esmeralda Matute / Mónica Rosselli / Alfredo Ardila / Feggy Ostrosky

Nombre
ano mes día

Fecha de nacimiento: ano mes día

Nombre del evaluador:

I. Habilidades construccionales

l.l. Construcción con

Análisis cualitativo
de errores en

r'\ r- Adición / Distorsión I Cierre I


V Omisión / Rotación / Perseveración 210
,^
/x-z
tl
Adición / Distorsión / Cierre /
Omisión / Rotación / Perseveración 210 {
3.
Adición / Distorsión I Cierre I
Omisión / Rotación / Perseveración 210
T

i
Adición / Distorsión / Cierre /
Omisión / Rotación /
o
o Falta de perspectiva/Perseveración 210
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o (8)
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I 6
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'ó I .2. Habilidades gráficas
a ñ
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D--+^-,lal Puntaje Partes de cuerPo Puntaie Partes de cuerPo Puntaje Partes de cuerPo Puntaie
o
tr t0 6. Pelo t0 I l. Dedos t0 l6.Adicional t0
G
§
t0 7. Cuello r0 12. Piernas t0 lT.Adicional t0
t
t0 S.Tronco t0 13. Rodillas t0 lS.Adicional t0
tu
t0 9. Brazos r0 14. Pies t0 l9.Adicional t0
G
o t0 I 0. Manos t0 l5.Adicional t0 20.Adicional t0
5.
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Libreta de puntaies ENI-2


-
Nota:Estecuadernilloestáimpresóenverde'NoLoACEPTEsinocumpleeserequisito'
f- ,\

F
Análisis cua!¡tativo

'a) 210
4.+ 210 Hemiparesia
Zurdo

\_-/ Derecha-izquierda
I

2. Macrografía
5.
210 f\^f\^f\ 2t0 Agarre del lápiz
Maduro

F
lntermed¡o
3. 6. F
t¿/
/ 210 .r@ 2t0 Rig¡dez
Movimientos involuntarios
( t2)

Análisis cualitativo

Total de errores

F
Perseveraciones

p
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EN l-2 Evaluación Neuropsicológi.r tnf"r,tit


-
1.2.3. Copia de la figura compleia

Tiempo de ejecución (máximo 5 min.)

central
2. Línea vert¡cal central Hora en la que terminó el dibujo:
3. Línea horizontal central
4. Línea
Nota: Después de 30 minutos se
5. Línea
aplicarán los reactivos corresPon-
6. Círculo dientes a evocación diferida de las
7.Triángulo derecho tareas de memoria.

8.TriánFulo inferior izquierdo


9. Línea vert¡cal en
10. Dos líneas horizontales en el triángulo inferior izquierdo {
del
I l. Rect'ángulo pequeño dentro del cuadrante derecho superior
del
12. Dos líneas en intersección con la línea 4
13. Línea vertical entre los lados del derecho*
la

15. Rotación de la * No se aplica


a los niños de cinco a
Total (12/15) ocho años de edad.

2. Memoria (codificación)

2. t. Memoria verbal-audit¡va {

2.1.1. Lista de labras (curva de memoria

Ensayo 4

ci 3. Pierna
e 4.
c
f
E

G
N
.E
7. Puerco

c 8. Boca
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8 I 0.
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Total (36/48)
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* No se aplica a los niños de cinco a ocho años de edad'
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Libreta de puntaies ENI-2


-
ACEPTE si no cumple ese requisito'
Nota: Este cuadernillo esá impresó en verde. NO LO
F Análisis cualitativo

Perseveraciones
lntrusiones

Efecto de

F 2.1.2. Recuerdo de una historia

"El miércoles, la señora Pérez fue de compras a la


tienda que está a 4 cuadras de su casa. Tenía que
la calle, un hombre se le acercó, la tomó del brazo
y le robó la cartera, por lo que no pudo comprar los
comprar un kilo de harina y 2 barras de mantequilla ingredientes para hacer el pastel. Entonces, una ami-
para hacer un pastel porque al día siguiente ella y ga le obsequió un pastel, y así pudo solucionar su
su esposo tenían una reunión. Al ir caminando por
problema."

Miércoles es un requisito
la señora Pérez
lndicación de un personaje femenino
Pérez

F
fue de compras a la tienda
lr
que está a cuatro cuadras de su casa.
lndicación de que la tienda estaba cerca de su
lndicación de que la tienda estaba a 4 cuadras de su casa con un
margen casa
error de 2-6 cuadras.
Tenía gue comprar un kito de harina
kilo
y dos barras de mantequilla

para hacer un pastel


la
porque al día siguiente,
lndicación de un momento posterior

ella y su esposo tenían una reunión. E


lndicación de sólo una reunión con el esposo
su
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Al ir caminando por la calle, o
lndicación de que sólo caminaba o iba por c
la

F
un hombre se le acercó, 6
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lndicación de sólo un hombre o de la acción o
f
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la tomó del brazo y te robó la cartera, 'ó
lndicación de que al personaje le robaron la .§
tomó o
o
por lo que no pudo comprar los ingredientes para a
hacer el pastel. lndicación de que el personaje no compró lo I o
El no poder comprar los íngredientes es un reouisito o
Entonces, una amiga le obsequió un pastel t
o
lndicación sólo de la amiga o del pastel ti
de .9
y así pudo solucionar su problema. I
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ENI-2-r"lu@
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2.2.1. Lista de

{
4.

5.

6.

7.

8.

9. {

10.*

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12.*
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, Núm. de aciertos
o Total (36/48)
'o * No se aplica a los niños de cinco a ocho años de edad'
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Análisis cual¡tativo {
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Libreta de puntaies ENI-2


-
No Lo AcEprE si no cumpre ese requisito.
Nota: Este cuaderniilo esÉ impresó en verde.
r 3. Habilidades perceptuales

3.1.1. Mano derecha 3.1.2. Mano izquierda


l. Peine t0 2. Llave t0
3. Cuchara t0 4. Pelota t0
5. Borrador r0 6.Anillo t0
7. Llave t0 8. Peine t0

F 9.

ILAnillo
13.

15.
Pelota
Clavo
t0
t0
t0
t0
I

12.

I
0. Borrador

Clavo
4. Cuchara

l6.Lápiz
t0
t0
t0
t0
Total (8) Total (8)

3.2. Percepción visuat

3.2. l. lmágenes sobrepuestas

F
F.
Plátano
Manzana
Uvas
larra
Tenedor
Plato
B (utensilios

0
0
0
Piña Vaso 0
Sandía Botella 0

Total (5)

l'2'z' tmágenes borrosas eD 3.2.3. cierre visuar rT\


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Lentes 2 Puntaje 'c
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I-oco 2
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Mano 2
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4. Sartén (olla, cazuela, cacerola
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Total (10)
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6. Pescado (pez)
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8. Llave
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EN l-2 Evatuación N"r.olri.JEi.JEn.ii


-
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3.2.4. Reconocimiento de expresiones faciales fi[\ 3.2.5. lntegración de obietos
o
q
(20 tegrndos Pot lárin") V (20 segundos por lámina)

7. Miedo o asombro

3.3.2. Sonidos ambientales


3.3.1. Notas musicales

do-re t0
t0
t0
l0
t0
t0 {
t0
t0
Total (8)

3.3.3. Fonémica

ct
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Total (20)
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Libreta de puntaies ENI-2


-
LO ACEPTE si no cumple ese requisito'
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde' NO
4. Memoria (evocación diferida)

4.2.1. Recobro de la figura compleja


(suspender la aplicación después de 5 minutos)

Unidad
l. RectánEulo central Tiempo de ejecución (máximo 5 min)
2. Línea vertical central

F 6. Círculo

* No se aplica a los niños de cinco a


ocho años de edad.

4.1. Evocación de estímulos auditivos

F 4.1.1. Recobro esponf,áneo de la tista de palabras

3. Pierna
4. Gato

6. Coco
ci
7. Puerco -6
o

9. Limón o
I

F
G
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t
G
Análisis cualitativo
12. Uva* '6
Núm. .§
oo
,grupación semántica 8
o
rerseveraciones I
o
Intrus¡ones I o
E
Urganizacion serial I

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I

l;esente-ausente I
* No aplica a los niños de cinco a ocho años de edad.
Presente-áüsentá §
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ENI-2-er"tr"@
Vaca
Gato
Puerco
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Pierna
Cuello
Boca
t0
t0
t0
Mango
Coco
Limón
t0
t0
t0
i
Tigre* t0 Mano* t0 Uva* t0
Perseveraciones
lntrusiones
im. de aciertos
Total (9/12)

4. ! .3. Reconocimiento verbal-auditivo


{

Para los niños de 5 a 8 años de e¡lqd


mangox(),pelo(),cuellox(),oio(),perro(),coco*()'Eatox<(l'p¡e()'mora()'piña(l'puercox()'
( ( )'pollo ( )
boca* ( ),león ( ),vaca* ( ),limón* ( ),melón )'pierna*

etal0lL

Para los niños de 9 a ló Úos !e e!a{

cuellox
{
( (
Pato ( ), melón ( ), Pierna* )' Pollo )

Total (24)

* Palabras Presentes en la lista original'

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Libreta de puntaies ENI-2


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Nota:Estecuadernilloesáimpresóenverde.NoLoACEPTEsinocumpleeserequisito.
F
El miércoles.

la señora Pérez lndicación de un personaje femenino


un
fue de compras a la tienda

que está a cuatro cuadras de su casa. lndicación de que la tienda esaba cerca
lndicación de que la tienda estaba a 4 cuadras de su casa con
de casa
2-6

F Tenía que comprar un kilo de harina


kilo de
y dos barras de mantequilla
barras
para hacer un pastel
de
porque al día siguiente,
lndicación de un momento posterior
de
ella y su esposo tenían una reunión.
lndicación de sólo una reunión con el esposo

Al ir caminando por la catte,


lndicación de que sólo caminaba o iba por la calle
de
un hombre se le acercó,
lndicación de sólo un hombre o de la acción
de

F
la tomó det brazo y le robó la cartera,
lndicación de que al personaje le robaron la
de del
por lo que no pudo comprar los ingredientes para hacer
el pastel. lndicación de que el personaje no compró lo
EI

Entonces, una amiga le obsequió un pastel


lndicación sólo de la amiga o del pastel
de
y así pudo solucionar su problema-
lndicación de que se solucionó el problema

Total (15)

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ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
4.2. Evocación de estímulos visuales
de la lista de
!
s Orden Puntaie Fisuras Orden
t.

n t0
7.

8A
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2.
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Total (9/ l2)


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*No se aplica a los niños de cinco a ocho años de edad'

Círculo

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o * No aolica a los niños de 5 a 8 años de edad.


se aplica Total (9/12)
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Libreta de puntajes ENI-2


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Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. NO LO ACEPTE si no cumple ese requisito.
L-
F 4.2.4. Reconocimiento visual

lgu!'a Pun
l. sí t0 9. no t0 17. sí t0
2. no t0 l0.sí t0 18. sí t0
3. sí t0 I l. sí t0 l9.x no t0
4. no t0 l2.no t0 20.* sí t0
5. no t0 l3.no t0 2l .x sí r0
6. no t0 14. sí t0 22.* sí t0
7.sí t0 l5.sí r0 t0

F
23.x no
8.no t0 l6.no t0 24.* no t0
x No se aplica a los niños de Total (18/24)
5 a 8 años de edad

5. Lenguaje

5. l. Repetición (suspender de 3 errores consecutivos)

5. !.1. Sílabas 5.1.2. Palabras

l. Bi 0
0
2.Pro

F
0 2.Cruz 0
3.Tle 0 3. Pato
0
4. Nul
0 4. Grueso
0
5.Tian 0 5. Paleta
0
6. Grui 0 6.
0
7. Clin 0 7.
0
Trans 0 S.Trasatlántico 0
Total (8)
Total (8)

5.1.3. No oalabras
ci
E
E
t
f
L Bul t0

F
'o
2.lroz t0 G
o
3. Leto t0 J
o
c
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4. Crieso t0 6
o
5. Sileta t0 r
s

6. t0 Efecto del tamaño del estímulo


o
I
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7. t0 Efecto de la estructura silábica I
8. t0 Efecto de la ausencia de si,
I
.i
Total(8) Lexicalízaciones (en no palabras)
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ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
5.1.4. Oraciones

l. El perro ladra.
q
2.Juanita fue al bosque.
I q
se lo dieron a
I q
ab@ _t 0
4. Pedro dulces para su
I
5. En la las carreras de coches se realizaron sin dificultad,'

6. El árbol de manzanas crecej!-9|[{dín dflrál dq la casa azq!

7. No sé si me lo en este o en
a cosechar el maíz en la canasta.
8. La muchacha con su sombrero fue al
Total (8) {
Análisis cualitativo
Presente

Efecto del ta44!e !9lg§!ím{o


Efecto

Efecto de cierre semántico I

5.2.1. Denominación de
{
Tiempo de eiecución (seg.):
l. Niño

ll0

I-6
l
o
C
6
6
N
Problemas art¡culatorios
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,q
o
a
{
L
o Parafasias
o
Semánticas
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o

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Libreta de puntajes ENI-2


-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. NO LOACEPTE si no cumple ese requisito.
F 5.2.2. Coherencia narrariva
Cuento: "Piel de Azabache"

Era un potrillo que vivía en la granja de don Juan junto con Desanimado por no haber conseguido al potr¡llo,
otros animales: el gallo madrugador, las gallinas con sus pensó que la única manera de tenerlo sería raptarlo antes
pollitos, las vacas y el perro Pimpón.Todos eran amigos de de partir por lo que el último día de su estancia en ese
Piel de Azabache. pueblo, el dueño del circo llegó a la granja cuando todos
Un día llegó al pueblo un circo y al dueño de éste le gustaba se encontraban asistiendo a la función del circo y a base
visitar las granjas para ver si podía comprar animales que
de engaños, subió a Piel de Azabache a un camión y lo
encerró poco después, en un establo.
le sirvieran para su espectáculo. Así, llegó a la granja de
Los demás animalitos de la granja presenc¡aron el
don Juan, y al entrar a ella vio galopando al potrillo. Al rapto y preocupados corrieron a avisarle a su amo. pimpón

F
instante quedó prendado de tan bello ejemplar. llamó la atención de don Juan y éste comprendió que algo
es el precio de aguel potrillol- le había sucedido. Pimpón guió a don
-Don Juan, ¿cuál
preguntó al dueño de la granja. Éste, le explicó que piel de
Juan hasta el establo y
liberaron a Piel deAzabache de su encierro.
Azabache era el único que no estaba a la venta por haber Al dueño del circo se le prohibió regresar al pueblo.
sido hilo de un campeón de carreras. El dueño del circo Piel deAzabache guedó muy agradecido con sus amiguitos
trató de convencerlo sin lograr que don Juan cambiara de de la granla por haberlo salvado y don ofreció una
Juan
Parecer. gran fíesta por haber recuperado a su potrillo.

Transcripción de la narrativa

F
ci
o
E

o
:9

F
I
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'6

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E
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5.2.2. Coherencia narrativa 5.2.3. Londtud de la expresión i

Nivel de coherencia (7) Número de palabras utilizadas /305 l¡¡


a

I o
tlu
@

EN¡-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
*t
5.3.

5.3.1. Designación de imágenes


(suspender después de 3 errores consecutivos)

Resouesta
l. Niño T Puntaie

2.Pde," lr ol
rl0l
I

Ghrvql-
TI
I

3.ca!¡e

5. Ropa lrol
ll0l
r

6. Lago
{
lrol
lr0l
lrol
ttot
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lrol
lr
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ll
ol
12. Cerebro - ll0l
I 3. Saco
--
- Irol
| I

l,"l
lr ol
-r
T
I 5.¡Cyq _
-
- t {
5.3.2. Seguimiento de instrucciones
lsusoender desoués de 3 errores consecutivos

Puntaie

§añela un roche roi t.50



t.50
o
!
c 1 §pñal¡ el avión t.50
o
c
:9 Señala el coche azul r.50
o
o
Señala un avión azul v un coche verde r.50
.=
Señala el avión amarillo el avión verde r.50
'a
o
7. Señala el coche azul el avión amarillo pequeñ r.50 '|
ro
o S.Antes de tocar el coche verde grande toca el avión azul r.50
6
t
§ 9. Señala un coche amarillo y el coche que está debajo de un coche r.50
E
I
E
G
0. el verde toca los aviones. t.50
l¡¡ Total (10)
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Libreta de puntajes

Nota: Este cuadernillo esrá impresó en verde. No Lo ACEPTE si no cumple ese requisito.
t-
l
5.3.3. Comprensión del discurso

La ballena es un mamífero acuático y marino. Es el mayor Los olos son pequeños. Encima de la cabeza tiene dos
de todos los animales que hayan existido ya que llega a orificios de salida de las fosas nasales por las cuales arroja
med¡r hasta 35 metros de largo y pesar unos 100 000 columnas de vapor de agua parecidas a una fuente. Respira
kilos. por medio de pulmones por lo cual sube de tiempo en
Sus extremidades anteriores esgán transformadas en t¡empo a la superficie.
aletas. La cola o aleta caudal es horizontal y es su órgano Se alimenta de crustáceos, peces y pequeños animales
de locomoción. No tiene vello sobre la piel. El cuerpo esüá marinos. No tiene dientes y para comer abre la enorme
revestido por una gruesa capa de grasa como protección boca y luego la cierra, expulsando el agua por entre las
contra el frío y para disminuir la densidad del cuerpo, barbas y dentro de la boca quedan apresados los pequeños

F
sirviéndole de flotador en el agua. La cabeza es ancha e animales.
irregular. Su boca tiene 8 metros de largo y 6 metros de Una ballena proporciona grasa, aceite, huesos, carne
ancho. La mandíbula superior posee unas barbas córneas comestible y otros productos.
de 2 metros de largo que le sirven para filtrar el agua. Se pesca en los mares helados durante el verano.

é animal trata lo te leí? t0


come la ballena? 10
del frío?

F la ballena

la ballena lo

tiene la ballena en
come?
dentro del

de dientes?
t0
I 0

a la ballena? I 0

la ballena vivir en el Polo Sur? I 0


Total (8)

t6
ó. Habilidades metalingüísticas
o
.o

r
ñ
N
'5
ó.1. Síntesis fonémica f
6
(suspender después de 3 errores consecutivos) 'ó

*a
Sonidos Sonidos Io
t-'
t
l.lslalll I 0 5. I 0 üa
I
2.lllel6lnl I 0 6. lf lelsltlilvlalll I 0 I
3.1Ílulelnltlel I 0 7. lmlalrlilplolslal I 0 §
l¡¡
4.lmlallleltlal I 0 8. el: I 0 ¡
o
Total (8) t
t¡¡
@

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
q
6.2. Conteo de sonidos ó.3. Deletreo Á\
(10 segundos por estímulo. (( estímulo.
segundos por estímulo.
l0 sesundos \-,
\J
i Suspender después de 3 errores consecutivos) Slspenier después de 3 errores consecutivosl
---::::-1
Puntaie
t0 l-.r* 0
2.flor 0

3. mano 0
3. canto (5)

5.!¡re!q6l--
4. coche
5. zapato
0
0
!
6. guitarra 0

triciclo 0
T.corazón (7\
8. alcohol 0
Total (8)

ó.4. Conteo de palabras


i iO iegunaos por estímulo. Suspender después de 3 errores consecutivos)

l. Casa verde. (2)


Olg" ,"a"ráai."rl3)

q
2.
"r.rdi" q
3. Guillermo desavuna huevos fritos. (4) I

4. Mi pelota está muy Srande. (5)


I q
5. El cazador persigue al zorro negro. (6) ¡ q
6. El elefante del circo Pasea a los niños. (8)
I q
7. Bruno v lorge recogieron cerezas en el bosque de Chile' ( l0)
I 0

8. No me entregaron el paquete a tiempo para la reunión. ( l0) I

7. Lectura

7.1. Precisión
!
7.1 .1. Lectura de sílabas
o (suspender después de 3 errores consecutivos)
:9
o
N
I,
o
'ó Análisis cualitativo
.a
o
o

Io
o
o Lexicalización
!o
§
IT
¡
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Libreta de puntajes _ ENI_2


Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. No LoAcEprE si no cumple ese requisito.
F 7.1.2. Lectura de palabras (suspender después de 3 errores consecut¡vos)

L EI nombre del niñox 0


2. oso* 0 Análisis cualitativo
3. * 0 Núm.
4. sal 0
5. tren 0
6. 0
7. 0
8. columna 0
9. mochila 0

F 10.
t.
diccionario

Total (l l)
* No aplica a los niños de siete a l6 años de edad.
0
0

7.1 .3. Lectura de no palabras


és de 3 errores consecu

l. bul 0 Análisis cualitativo


2.troz 0
leto

F
3. 0
4. crieso 0
5. sileta 0
6. 0
7. 0
8. craseplántico 0
Total (8)

Lectura de oraciones
o
7.t.4 7.2.t ó
!

Precisión
)
E
c
l. Señala un carro :Q
o
N

r
2. Señala un avión I
5
ñ
3. Señala un carro amarillo un avron 6
.q
4. Señala el carro amarillo el avión azul d
o
ál
5.Antes de tocar un carro amarillo, toca el carro o
r
It
6.Toca el avión esá iunto a un carro a
!
T.Antes de tocar el carro azul señala el avión verde I
8. Señala un avión toca el avión verde un carro amarillo.
¡S
C
t
9. Señala el avión un carro azul un carro verde §
ll¡
lO.Antes de tocar el carro azul ño, toca un avión un carro verde. E
o
!
lu
@
Lectura de un texto en voz alta

Para los niños de cinco a siete años de edad


Texto narrativo "El campesino solitario" (35 palabras)

Había una vez un campesino que vivía solo en el campo. Un día un pequeño perro llegó a su Puerta. Tiempo de lectura: se8.

Como hacía mucho frío, el su casa con é1.

Para los niños de ocho a I ó años de edad


Texto narrativo"Tontolobo y el carnero" (l0l palabras)

Un lobo vieio que ya no tenía la fuer¿a y la astucia de otras épocas y al que por eso llamaban Tiempo de lectura: seg.

Tontolobo, persiguió a un carnero, que se Puso a salvo subiéndose a una alta peña.
qué te esfuer¿as tanto?- se burló el carnero. Si guieres comerme, sólo tienes que abrir la
-¿por que lo {
boca y yo saltaré denrro. El lobo abrió la boca y el carnero saltó. Al saltar le dio tal cornada
derribó al suelo sin senrido. Cuando volvió en sí,Tontolobo ni siquiera se acordaba si se había

comido o no al carnero.

7. !.5. Precisión en la lectura de un texto en voz alta


Nrimero de oalabras con error Análisis cualitativo
Núm.
Sustituciones
Semántica
Literal
Derivacional

Omisiones {
Letra i

Segmento

i
ci
-6 7.2. Comprens¡ón
-
D
E

Ic
.o
ó
ñ
la lectura de un texto en voz alta
Il
'a Para los niños de cinco a siete años de edad

o "El campesino solitario"
o
I
ro
o
s
a l. Ahora dime tú el cuento
!
I én es el
¡É
E
l ala de su casa?
¡¡ decisión tomó el
¡
o Total(8)
I
tt¡
@

Libreta de puntales ENI-2


-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. No Lo ACEPTE si no cumple ese requisito.

L
F Para los niños de ocho

"Tontolobo y el carnero"
a !ó años de edad

se llama el lobol 2 I 0
2. diio el carnero? 2 0
fue lo que hizo el lobo? 2 0
fue el más astuto 2 0

Total (8)
,l'

F Lectura silenciosa de un texto

Cuento "La Tienda" (92 palabras)

¡Cuántas veces se había parado Carlos frente a la vitrina de la tienda!Y ahora llegaban las fiestasde Tiempo de lectura: seg.
navidad: aquel atrayente local era todavía más extraordinarío. Sobre la enorme mesa de nogal,
¡qué de
cosas deliciosas!; un enorme plato con dulces de brillantes colores y ricos aromas, rodeado de
frutas:
manzanas, mandarinas y naranjas.
También en la tienda había frascos con dulce de fresa, pastel,grandes algodones de dulce y
olorosos
duraznos. Por el aire se extendía un suave aroma a mermelada recién hecha que llegaba hasta
el corazón.

7.2.3. Comprensión de la lectura silenciosa de un texto

F había en la mesal

contenían los frascosl


olía la tienda?
del año visitó la tienda?

Total (8)

7.3.Velocidad o
6
E
cf
o
7.3.l.Velocidad en la lectura de un texto en voz alta C
.o
o
N
I
G
Número de palabras leídas

r
'6
Palabras leídas por minuto .q
Tiempo de lectura en segundos o
o
va
L

7.3.2.Velocidad en la lectura silenciosa de un texto



o
!
§
I
Número de palabras leídas 92x60 I
§
Tiempo de lectura en segundos ( ) =( Palabras leídas por minuto t¡¡
¡
o
t
¡¡
@
q
8. Escritura

8.1. Precisión

8.1 .1. Escritura del nombre

Total: 2 I 0

8.1.2. Dictado de sílabas


de 3 errores consecut¡Yos

Análisis cualitativo

l.l¡ t0 Diestro Zurdo {


2. bru t0 Hemiparesia

3. fla t0 Derecha-izquierda

4. t0 Micrografía

5. t0 Macrografía

6. blin r0 Agarre del lápiz

7. sion t0
8. troi t0 lntermedio
Total (8) lnmaduro

Movimientos involuntarios
{

8.1 .3. Dictado de palabras 8.1.4. Dictado de no palabras


(suspender desPués de 3 errores consecuüvos) (suspender después de 3 errores consEgqyegl

Análisis cualitativo Análisis cualitativo

Núm. Núm'

Visuales

Literales I I

,".i"*-.'*[l {
7. Cinturón
momisiones I
c^--^^.^
Segmento I I

Tildes
o acentos

Libreta de puntajes ENI-2


-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. NO LOACEPTE si no cumple ese requ¡sito.
F 8.1.5. Dictado de oraciones
(suspender después de mostrar incapacidad en 2 ensayos consecutivos)

Oración
l. Guillermo desayuna huevos fritos. 432t0
2. El cazador rersigue al zorro negro. 6 543 2 I 0
3. Bruno y Jorge recogieron cerezas en el bosque de Chile l0 9 I 7 6 5 4 3 2 I 0
Total (20)
Análisis cualitativo Análisis cualitativo

F Errores en el uso de

Copia de un texto (85 palabras)


de mostrar de transcurridos 5

"El pastel asustado"

F Una madre preparaba muchos pasteles para sus hijos. Un día preparó un pastel con tanto
amor que, al sacarlo del horno, a todos se les hizo agua la boca.

-Mamita
querida, mamita linda-, danos un trozo, le suplicaron sus hijos, golosos
e impacientes, haciendo mil gestos.
Tiempo de copia: seg.

Sí, sí esperen a que se enfríe y lo podrán comer entero. El pastel ar oír ra suerte
que le esperaba, se asustó. Saltó de la bandela, echó a rodar y nunca más volvieron a verlo.

8.1.ó. Precisión en la cop¡a de un texto

Número de palabras con errores Total _ Análisis cualitativo


Núm. Núm. ci
E
c
f
Porcentaje de palabras con error: c
.o
'6
_ palabras con error/ _ palabras copiadas= G

F
% N
o
ñ
Porcentaje de elementos con error: '6
.9
_ elementos omitidos o cambiados / elementos d
R
ó
presentes en el texto copiado - _% I
o
o
a
!

3
¡
E

Cuento"Bolita de Nieve" (263 §


¡¡
¡
Era un corderito que vivh en el.bosque, y en él.tenía a todos sus amigos. La ardilla Tiempo en que fue o

iuguetona, el veloz venado, los simpáticos conejitos, los pajaritos y otós más. escrilo el cuento: se8.
!
t¡¡
@

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
Todos eran amigos de Bolita de Nieve y eran felices a su lado. Solamente había uno,
que era el lobo, que nunca quiso ser amigo del corderito. Por el contrario, deseaba encon-
trarse a solas con é1, para devorarle.
Cierto día se disfrazó de anciano y se acercó a Bolita de Nieve:
Buenos díos, omiguito.Vengo o decirte que me resultos ton simpótico, que tengo poro ü
-
un regolo dentro de mi cuevo, ocompáñome hosto ello y te lo doré.
Pero los demás animalitos sospechaban de las intenciones de aquel desconocido.
En cambio Bolita de Nieve se mostraba confiado, diciendo:

i
Estó bien,buen onciono.Le ocompoñoré poro que no tropiece con los piedros. Con esos
-
gofos veró poco,y puede coer.
El lobo y Bolita de Nieve echaron a andar. Muy contento el primero, porque había
conseguido engañar al corderito. Pero los animalitos del bosque estaban intranquilos y
mucho más los conejitos, quienes decididos a descubrir el engaño, pisaron sobre las barbas
del falso anciano y quedó al descubierto el lobo.
Todos ellos se lanzaron sobre el malvado animal y le atacaron, hostigándole por todas
partes. El lobo huyó del bosque para siempre'
Bolita de Nieve quedó muy agradecido por el comportamiento de todos sus buenos
amigos. Gracias a ellos se había salvado de caer en las garras del sanguinario lobo. Entonces,
y para celebrarlo, todo fue fiesta en el bosque.

8.1 .7. Precisión en la

Número de palabras con errores Total Análisis cualitativo


Núm. Núm.

{
Porcentaje de palabras con error:
_ palabras con error/ Palabras escritas =

- -
8.2. Composición narrat¡va

8.2. l. Coherencia narrativa 8.2.2. Longitud de la producción narrativa


e
6
E
c
f
o Nivel de coherencia (7): Número de palabras utilizadas:
c
:9
ñ
N
If
6
,E
8.3.Velocidad

o
o
8 8.3. !. Velocidad en la
{
uo
o
a
!
IE Número de palabras copiadas ( )x60 _ t
( -' Palabras copiadas por minuto
I Tiempo de copia en segundos )

¡¡ 8.3.2.Velocidad en la recuperación escrita
a

!
o
Número de palabras escritas ( )x60 _, \
ta¡
@ Tiempo de escritura en segundos ( ) -( '
Palabras escritas por minuto L

Libreta de puntajes ENI-2


-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. NO LOACEPTE si no cumple ese requisito.
9.Aritmética
9. !. Conteo

l. ¿Cuántas estrellas hay en esta tariea? ( l0)


2.Ahora, tapa con tu mano tres estrellas y dime, ¿cuántas quedaron? (7)

3.Si ponemos una estrella al principio v otra al final,¿cuántas estrellas habría? (12)

4.Aquí hay dos coniuntos de obietos, ¿en dónde hay más? (estrellas)

F 7. ¿Cuántas estrellas hay en esta tarieta? ( I 9)

8. ¿Cuántas estrellas v campanas hav en esta arietal (34)


número de círculos?

9.2. l. Lectura de números 9.2.2. Dictado de números


(suspender después de 2 errores consecutivos) (suspender después de 2 errores consecut¡vos)

1.2 0 t.t 0

F
2.6 0 2.7 0
3. r8 0 3.6t 0
4.263 0 4.235 0
5.5003 0 5.8037 0
6.70049 0 6.4200t 0
7.930t t6 0 7. t000t3 0
8.402005 0 8. 60500 I 0 0
Total (8) Total (8)

9.2.3. Comparación de números escritos 9.2.4. Ordenamiento


(suspender despué¡ de 2 errores consecutivos) de cantidades

Tarieta I Total (8)

F
l. Mayor (3 l0)
z,IelgL0O_
3. ¿Cuál es el mayor: 103 o 301 ?

4. ¿Cuál es el menor: 3 l0 o l30l


Tarieta 2
5. Mavor (9100) t0
6. Menor (1009)
7. ¡Cuál es el mayor: 1090 o 9010? t0
8. ¿Cuál es el menor: 1900 o 9100? t0

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
--l

9.3. Cálculo

9.3.2. Serie inversa

o
9.3.1. Serie directa
(suspender después de 3 errores consecut¡vos lii) (suspender después de 3 errores consecutivos
o después de haber transcurrido I .!rylql \7 o después de haber transcurrido I minuto)

9.3.3. Cálculo mental 9.3.4. Cálculo escrito


(suspender después de 3 errores consecutivos) (suspender después de 3 errores consecutivos
o de haber transcurrido l0 minutos)
{
Operaciones f--_.f_
Puntaie
l.- 2+3= lt 0l Tiempo: se8'

2.- 3+7=
3.- 23+ 14=
4.- 5 -2=

6.- 25-12=
,.- t r 3 = (15)
7x9=
10.-42+7=
(l ll4 o
I t.- 3t4 + 214 =
,r.-,_Zl¡=(t/3)
{

I 0. Habilidades esPac¡ales

I 0. l. Comprensión derecha-izquierda
(suspLnder después de 2'errores consecutivos o d"

Ensayo
I - ;Cuál es tu mano derechal

2. ¿Cuál es tu oio izquierdol


3 ;Cuál es mi mano izouierda?

4. ¿Cuál es el lado derecho del muñeco? {


5."Si... está en la Florieta, camina derecho y al lleEar a la esquina da vuelta a

6."Si... esú en la
7."Si... está en la torre de la iglesia y camina hacia su derecha, al llegar a la glorieta da vuelta hacia su izquierda y al llegar
la esquina da vuelta dónde llesaá1"
8."Si... está en el kinder, camina derecho y al llegar a la esquina da vuelta a su derecha, luego en la esquina da otra vez
a su izouierda; ;a dónde

II
Libreta de puntajes ENI-2
-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. NO LOACEPTE si no cumple ese requisito.
r
I 0.2. Expresión derecha-izquierda
(suspender q9lpyo de 2 enorcs consecutivos o de mosoar incapacidad

Ensayo Puntaie
l,¿QCq.elg =!é{CllsgIralar la mano izqu¡ r0
2. ¿Qué oreia es éstal (señalar la oreia derecha del niño)
3. ¿Qué oio es éste? (señalar el oio derecho del examinador) I

4. ¿Qué lado es éste? (señalar el lado izquierdo del muñeco) _ I

5. ¿Cómo le explicas a... qué camino tiene que tomar para llegar a la escuela si esá en la glorietal
(caminar d_erecho y a la izquierda) _ I 0
6. ¿Cómo le explicas a... qué camino tiene que tomar para llegar a la tienda si esrá en la glorietal
(dar vuelta a la derecha, en la esquina a la derecha y sigue derecho)
(dar media vuelta, caminar una cuadra derecho v en la esquina dar vuelta a la izquierda) I 0
7. ¿Cómo le explicas a...qué camino tiene que tomar para llegar al banco si esrá en la glorieta?
(caminar derecho y en la esquina a la derecha) I q
8. ¿Cómo le explicas a... qué camino tiene que tomar para llegar al kinder si esá en la glorieta?
(dar la vuelta, caminar derecho dos cuadras y a la derecha)
ad". l" rr"lt",c"-i" I 0
Total (8)

10.3. Dibujos desde diferentes


(suspender de 3 errores consecutivos)

Coche Cama
l. Frente t. rt" O*"*il
2.Arriba -l
6. Frente

].laderasltg.ds derecho
7.1-ado I
t0
4-Lldp le¡ed'o _ S.Arriba I t0

10.4. Orientación de líneas


después de 2 errores consecutivos

Figura
10.5. Ubicación de o
E
- coordenadas o
f
(suspender después de
C
3 errores consecutivos) :9

I5I
o
Total (8) .g


o
o
8
Io
o
T
o
!
,e

s
E
t
§
ur
¡
o
!
Total (8) u
@

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
5
L

I l.Atención u
I l.l.Atención visual

I l. !.1. Cancelación de dibuios 6) I 1.1.2. Cancelación de letras


(suspender dáspués de I m¡nuto) V (suspender después de I minuto)

Aciertos:- - Errores-= Aciertos: - Errores-=-(82)


Tiempo:

I I .2.Atención auditiva -(44)


I 1.2.1. Dígitos en progresión I1.2.2. Dígitos en regresión
(suspender después de fallar en los 2 ensayos (suspender después de fallar en los 2 ensayos {
del mismo nivel) del mismo nivel)

c.9-2-l-4-6

e.6-3-7-9-l-9-6
4-9-6-t-7-7-5-8 f.6-2-9-4-7-l-8

{
*Aplicar sólo si el niño falla en el Ensayo I
*Aplicar sólo si el niño falla en el Ensayo I

12. Habilidades

i
12.2. Matrices
de 2 errores consecutivos

ci
-6
E
E

o
C
'6
N
o
o
6

o
8
ro
o
Io
!
I
t
I
E
a

l¡¡

r
a
o
t
t¡t
@

Libreta de puntajes ENI-2


-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. NO LOACEPTE si no cumple ese requisito.
F I 2.3. Problemas numéricos
de 3 errores

l. Si tú tienes 3 manzanas y te manzanas tendríasl


2. Si María tiene 6 años y Mónica tiene I
3.Alfredo t¡ene 6 carr¡tos y Pedro riene 2 carriros más queAlfredo,
carritos tienen entre los dosl (l
4.Tengo una caja de colores con 2 hileras de I 0 colores cada una;
colores hay en la
5. Carlos tiene 6 manzanas y Pedro tiene el doble,
manzanas t¡enen entre los dosl (l
6.Julio mide 150 cms y es 5 cms más alto que Roberto,

F mide Robertol (145 cms.


7. Una motocicleta de segunda mano fue vendida en 3/4 partes de lo que
costó nueva, si se pagó por ella 8,700 pesos; ¿cuál era su precio cuando
estaba nueva? l$l
8. En una carrera de relevos
I

de I 00 m, el equipo ganador llegó a la meta en


3,600 seg. el primer comperidor corrió durante 1,200 seg. el segundo llegó
en 2/3 partes del tiempo del primero,y el tercero llegó en el doble de
tiempo del segundo, ¿cuánto tiempo corrió el segundo y cuánto el tercer
800

I 3. Funciones ejecutivas

F
13.1. Fluidez yerba¡

1 3. l. l. Fluidez semánt¡ca I 3. 1.2. Fluidez fonémica


(suspender después de I minuto) (sqspender después de I minuto)

Frutas Animales Palabras con el sonido "m"


t. t5. I 5. t. t5.
2. 16. 2. 6. 2. t6.
3. 17. 3. 7 3. 17.
4. t8. 4. 8. 4. t8.
5. t9. €
5. 9 5. 19. 6
D
c
6. 20. 6. 20. 6. 20.
7. 2t. 7. 21. 7. 21.
c
.o
o

F
8. 22. 8. 22. 8. 22.
N
If
9. 23. 9. 23. 9. 23. 'ó
t0. 24. r0. 24. t0. 24. .9
o
il. 25. il 25. lt. 25. Ióo
r
12. 26. 17. 26. 12. 26. o
t3. 27. t3. 27. t3. 27. a
E

14. 28. t4. 28. t4. 28.
3
Total Total Total
C
I
-l ¡¡
Análisiscualitat¡vo Perseveraciones Perseveracion", [- Perseveraciones ¡
o
lntrusiones lntrusiones lntrusiones !
u
o

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
Er

13.2. Fluidez gráfrca

I 3.2. l. Fluidez semántica 13.2.2. Fluidez no semántica


(suspender después de 3 minutos) (suspender después de 3 minutos)

t.
2.
cFNo
CFNO I6. CFNO
^
L CFNO
2. CFNO
I5. CFNO
t6. CFNO
l{
3. CFNO t7. CFNO 3. CFNO tT.CFNO
4. CFNO r8. CFNO 4. CFNO 18. CFNO

5.CFNO I9.CFNO 5. CFNO t9. CFNO

6. CFNO 20. CFNO 6. CFNO 20. cFNO


7. CFNO 2t.CFNO 7. CFNO 2l.CFNO
8. CFNO 22. CFNO 8.CFNO 22. CFNO

9. CFNO 23. CFNO 9. CFNO 23. CFNO

t0. cFNo 24. CFNO 10. cFNo 24. CFNO

I t. CFNO 25.CFNO il. CFNO 25.CFNO {


t2. CFNO 26. CFNO t2. CFNO 26. CFNO

t3. CFNO 27.CFNO t3.CFNO 27. CFNO

t4. CFNO t4. CFNO

Número
13.3.1. Número de administrados
o
o l3.3.2.Total de correctas
o
) t3.3.3. de correctas
o
c
.o
6 I 3.3.4.Total de errores
d
N
o t3.3.5. de errores
f
o
,E 13.3.6. Número de
,E
mantener la
o
8
o 13.3.8. Número de
{
r
o
o
E

I
!
¡
t¡¡
¡
o
!

t--
tu
o

Libreta de puntajes ENI-2


-
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde. No LoAcEprE si no cumple ese requisito.

L-
F 13.4. Planeación y organización
(Pirámide de México)

Ensayo Número mínimo 13.4.1. Diseños I 3.4.2" Excedente del Número !3.43.Diseños t3.4.4.
de movimiento corectos número de de movi- correctos con Tiempo
movimientos mientos el mínimo de en segundos
en aciertos movimientos
t. 4 I 0 I 0
2. 7 I 0 I 0
3. 6 I 0 I 0

F
4. 3 I 0 I 0
5. 3 I 0 I 0
6. 2 I 0 I 0
7. 5 I 0 I 0
8. 5 I 0 I 0
9. 7 I 0 I 0
t0. 6 I 0 I 0
il. 7 I 0 I 0
Total(ll) (ss) il

F Observaciones

ci
=
o
E

o
oc
'o
o
N
o
l
o
c

,a
o
o
E
o
r
o
¡
a
!
§
I
I
E
t¡¡

to
G

!
l!
@

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
I

l
Hoja de registro de puntaies
{
Dominios, subdominios y pruebas Pr.rrtaie Pr.rtta¡e Srrnade RÍta¡e
bn¡b e§.-l?[' Fntaies estándar
esrahrcs
l.lla! Ild a{ qs g 1s!rg cq !, n a|e §
i
_c ¡

_ l.l. Construcción con palillos (8)


1.2. Habilidades gráficas

i
1.2.1. Dibuio de la figura humana (20)
1.2.2. Copia de figuras ( l2)
1.2.3. Copia de la figura compleia ( l2J !)
-
2. Memoria (codificación)
2. l. Memoria verbal-auditiva
2.1.1. Lista de palabras (36-48)
2.1.2. Recuerdo de una historia ( l5)
2.2-. Memoria visual
2.2. l. Lista de figuras (36-48)
3. Habilidades perceptuales_
_ 3.1. tg¡sgpqg! !4!!il
3. l. l. Mano derecha¡(9)
3.1.2. Mano izquierda (8)
3.2. Percepción visual
3.2. l. lmágenes sobrepuestas ( l6)
3.2.2. lmágenes borrosas ( l0)
3.2.3. Cierre visual (8L
E
3.2.4. Reconocimiento de expresiones (8) i I

3.2.5.lntegración de obietos (8) , I

i
3.3. Percepción auditiva
J.J.l.
3.3.1. Notas mus¡cales (E)
musicales (8) I

(8)
--+-
3.3.2. Sonidos ambientales I

: ) ) E^-:-:-^
Fonémica /'!^\
(20)

---t--
3.3.3. ,

r
1. ! et¡qrlq (evege§iÓn dire4de)
4. l. Evocación de estímulos auditivos

o
4.1.1. Recobro espontáneo de la lista de palabras (9- 12) | I

E o 4. 1.2. Recobro por claves (9- l2)


c
o
4. I .3. Reconocimiento verbal-auditivo ( l8-24)
c
:9 4.1.4. Recuperación de una historia ( l5) I
N
o 4.2. Evocación de estímulos visuales -
ñ
6
4.2.l. Recobro de la figura compleia ( l2- l5)
.a
o
o
+.Z.Z.necoUr" espo.
8
o 4.2.3. Recobro por claves (9- l2)
I
o
t 4.2.4. Reconocimiento visual ( 18-24) |


§ 5&¡gsaie
G 5.1. Repetición

--t-
s
n 5.1.1. Sílabas (8)
§
t¡¡
o
5.1.2. Palabras (8)
--+-
-F-
to 5.1.3. No palabras (8)
t 5.1.4. Oraciones (8)
u
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Libreta de puntajes _ ENI-2


Nota: Este cuadernirro esá impresó en verde. No Lo AcEprE si no cumpre ese requisito.

t
F Dominios, subdominios y pruebas Rntaie
brub
Puta¡e
esmhr'
Srrnade
Frrh¡es
Rnta¡e
esúándar
| ftrcend

esah,es
5.2. Expresión
5.2. l. Denominación de imápenes ( l5)
5.2.2. Coherencia narrativa (7)
§-2.L 19¡¡itqd_{ e !e_e¡pre!!g n (3 05)
S.¡. C"mp.ens¡0"
5.3. r.
s.3.2.
5.3.3.

F ó. Habilidades
6. l. Síntesis fonémica
ó.2. Conteo de sonidos
ó.3. Deletreo
ó.4. Conteo de
I0. Habilidades
¡0.r.
t0.2.
t0.3. diferentes
10.4. Orientación de líneas
10.5. Ubicación de coordenadas
I l.Atención
I l.l Atención visual

F I l.l.l. Cancelación de dibuios (44)


I L l.2. Cancelación de letras

I t.2. t.
ón auditiva

|.2.2.
12. Habilidades
12.1. Similitudes ( I

12.2. Matrices
I 2.3. Problemas aritméticos
d
6
!
t3.1. c
f
o
I 3.1 .1. Fluidez semántica c
.o
'o
Frutas o
N
o
Animales 36
'6
I 3. 1.2. Fluidez fonémica .q
o
t3.2. R

I
t3.2. t.
I
13.2.2. No E
a
§
13.3. Flexibilidad §
13.3.l. Número de administrados I
¡
G

l3.3.2.Total u
I 3.3.3. Porcentaie de re!P!eg!4q !eII9!!4!- ¡

r;
o
I 3.3.4.Total de errores I
tu

errores o
13.3.5. Porcentaie de

ENI-2 Evaluación Neuropsicológica lnfantil


-
l
Dominios, subdominios y pruebas

13.3.6. Número de
13.3.7. lncapacidad para mantener la organización__
13.3.8. Número de respuestas perseverativas
I n*i.

I
bn¡b
h.rrtúe
esrrhr
$rnade
tr'Iltaies
esrrl^-s
hÍta¡e
estfurdar
fulcentl
i
I 3.3.9. Porcentaie de respuestas perseverativas
13.4. Planeación y organización

fl
13.4.1. Diseños correctos ( I l)
13.4.2. Excedente del número de moümiernos en aciertos (55) I

13.4.3. D¡r"ño, .o.r=.tor.* ,ínirno d" ,rronirni*toilÑ-


"l
13.4.4. Tiempo de eiecución en aciertos (l l)

7. Lectura
7. l. Precisión**
7. l. l. Lectura de sílabas (8)
7.1.2. Lectura de palabras ( I I )
7.1.3. Lectura de no palabras (8)
7. 1.4. Lectura de oraciones ( l0)
7. 1.5. Palabras con error en la lectura en voz alta
7.2. Comprensión**

7.2J.qSqpIg!§!9" en la lectura silenciosa (8)


T.3.Velocidadx*
7.3. l. Lectura en '¡oz alta {
7.3.2. Lectura silenciosa

8. Escritura
8. l. Precisiónx*
8.1.1. Escritura del nombre* (2)
(8)
f-
8.1.2. Dictado de sílabas
E
!
|

c
f 8.1.3. Dicado de palabras (8)
E
8.1.4. Dictado de no palabras (8) _
---t_-

I
o 8.1.5. Dictado de oraciones (20)
!l
o con error en la copia*
8. 1.6. % de palabras
'6

con error en la recuperación escrit¡
8. 1.7. % de palabras
o
o
8 8.2. Composición narrativa**
L 8.2. L Coherencia narrativa (7)
o

€ 8.2.2. Longitud de la producción narrativa


§ 8.3. Velocidad*x
I 8.3.l. En la de un texto

8.3.2. En la
¡¡
t x No se incluye en la sumatoria de puntajes
escalares
o x* No se calcula puntaie por dominio
! para la edad de 5 años
t¡¡
@

Libreta de puntajes _ ENI_2


Nota: Este cuadernillo está impresó en verde.
NO LOACEPTE si no cumple ese requisito.
F Dominios, subdominios y pruebas hrrt¡¡e
brub
R ttaie
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Srnade
püE*s
escahes
turta¡e
esüándar
furcenol

9.Aritmética
9. l. Conteo
9.2. Maneio numérico*x
9.2. L Lectura de números
9.2.2. Dictado de
ión de números escritos
9.2.4. Ordenamiento de cantidades
9.3. Cálculox*
9.3.1. Serie directa

F 9.3.2. Serie inversa


(l
9.3.3. Cálculo mental
9.3.4. Cálculo escrito (l
9.4. Razonamiento
! 2.3. Problemas aritméticos
** No se cálcula puntale por dominio para la edad de 5 años.

Relación ac¡ertos/tiempo de ejecución

F l.l.
Subdominios y pruebas

Construcc¡ón con
1.2.2.Copia de
1.2.3. Copia de la

F
f Xl-Z - Evaluación Neuropsicológica lnfantil
Funciones cognoscitivas {

Habilidades Memoria Habilidades Lenguaje Atención


co n strucc ionales lodificación Diferida PrecePrúales L
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Librea de puntajes _ ENI-2


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LO ACEPTE si no cumple ese reguisito.

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Funciones eiecutivas

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i. Lista de palabras (curva de memoria verbal-auditiva) 2.2. L Lista de figuras (curva de memoria visual)

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ENI-2 Evaluación Neuropsicológica Infantil


-
Habilidades de rendimiento académico

Lectura Escritura Aritmética


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Libreta de puntajes _ ENI.2
Nota: Este cuadernillo está impresó en verde.
NO LOACEPTE si no cumple ese regu¡sito.