Psicologa

Cognitiva
Germn Monje

Qu es la Psicologa
Cognitiva?

La PC es una aproximacin de la psicologa

que se focaliza en la relacin entre los
procesos mentales o cognitivos y la conducta
(The Gale Encyclopedia of Psychology, 2003).

La PC es el estudio de cmo la gente percibe,

aprende, recuerda y piensa (Sternberg, 2003).
P.e.,

Cmo percibimos las formas?

Por qu olvidamos algunas cosas y recordamos otras?
Por qu atendemos a ciertos estmulos y no a otros?

Pero Qu es la
cognicin?
Es la coleccin de procesos y
actividades mentales usados para
percibir, aprender, recordar, pensar y
comprender, y el hecho de usar tales
procesos (Ashcraft, 2002).

Pero Qu es la
cognicin?
Es el trmino general usado para los
procesos mentales superiores con lo que
la gente adquiere el conocimiento,
resuelve problemas y planea el futuro
(The Gale Encyclopedia of Psychology,
2003).

 La

cognicin depende de la habilidad de

imaginar o representar objetos y eventos que
no estn fsicamente presentes en un
momento dado. La funciones cognitivas
incluyen:
Atencin
Percepcin
Pensamiento
Juicio
Toma

de decisiones
Resolucin de problemas
Memoria
Lenguaje
Inteligencia

 La

Psicologa Cognitiva no es lo mismo

que Psicoterapia Cognitiva. Esta ltima
se refiere a:

Una terapia psico-social que asume que

pensamientos,
o
patrones
cognitivos,
defectuosos
causan
respuestas
conductuales y emocionales desadaptativos.
El tratamiento se focaliza en el cambio de
pensamientos para modificar los problemas
psicolgicos y de personalidad (The Gale
Encyclopedia of Psychology, 2003).

La Emergencia de la Psicologa
Cognitiva
Distintos

campos han contribuido a

la emergencia de la psicologa
cognitiva
Psicobiologa

(o Psicologa Biolgica)

Lingstica
Antropologa
Sistemas

de comunicacin
Ingeniera
Computacin

La Emergencia de la Psicologa
Cognitiva

KARL LASHLEY (1890 1958)

Primer psiclogo que plante la necesidad de ir ms

all del conductismo para estudiar temas que no eran
fcilmente
explicados
por
el
simple
condicionamiento, y adoptar otros mtodos ms que
slo
la
manipulacin
experimental
de
la
contingencias medioambientales.

Su principal inters estaba en la neuroanatoma

(estudio de las estructuras del cerebro) y cmo la
organizacin del cerebro gobierna la actividad
humana.

l cambi la visin conductual de que el cerebro humano

es un rgano pasivo que slo responde a contingencias
medioambientales fuera del individuo; considerndolo
como activo, un organizador dinmico de la conducta

La Emergencia de la Psicologa
Cognitiva
NOAM

CHOMSKY (1928- ????)

Argumentos lingsticos en contra del conductismo

Los argumentos venan desde la adquisicin del

lenguaje
Los

conductistas no podan explicar cmo los nios podan

producir oraciones nuevas que nunca haban escuchado

Existe

un infinito nmero de oraciones que podemos

producir que no pueden ser aprendidas por reforzamiento.
Por lo tanto, debe haber una estructura cognitiva
algortmica en nuestra mente que subyace al lenguaje.

La Emergencia de la Psicologa
Cognitiva

ALAN TURING (1912 1954)

Desarrollo de los primeros computadores

Su computador Colossus ayudo a romper los codigos alemanes en

la II Guerra Mundial

Analoga entre los computadores y las mentes humanas

Hardware (Cerebro) y Software (Mente)

El Pensamiento puede ser descrito en trminos de manipulacin

algortmica de informacin

Aqu surgen las ideas del paradigma del procesamiento de

informacin en Psicologa la Psicologa Cognitva

Procesos Cognitivos
Atencin
Percepcin
Memoria
Pensamiento/Razonamiento
Toma

de decisiones
Resolucin de problemas
Lenguaje
Inteligencia

Procesos
Cognitivos

Atencin

Atencin
La

atencin acta como un recurso

para focalizar los limitados recursos
mentales sobre la informacin y los
procesos cognitivos que son ms
salientes en un momento dado (Robert
Sternberg, 1999).

Por lo tanto:
La

atencin es el proceso por el cual la

mente escoge entre varios estmulos
que disparan los sentidos en un
momento dado.

Permite que poca informacin entre a la

conciencia.

 Procesos

Relativamente fciles de estudiar

Procesos

conscientes
inconscientes

Muy difciles de estudiar

La

atencin nos permite usar nuestros limitados

recursos mentales de una forma juiciosa

Focalizar la atencin en un estmulo incrementa la

probabilidad de que podamos responder rpida y
precisamente al estmulo interesado.

Atencin y Conciencia
La

conciencia se relaciona directamente

con el darse cuenta de algo que
pueda estar bajo el foco de atencin

El

darse cuenta o Awareness

Sentimiento del darse cuenta;
Contenido de darse cuenta

 Beneficios

para los procesos conscientes.

Monitoreo

de nuestras interacciones con el

entorno, mantenindonos conscientes de que
tan bien nos adaptamos a la situacin en que
estamos.
Vincula nuestro pasado con el presente,
dndonos una de sensacin de continuidad de
la experiencia.
Controla y planea nuestras acciones futuras,
utilizando los procesos anteriores.

Funciones de la atencin
Deteccin

de seales; incluye a la
vigilancia y a la bsqueda, nos permite
detectar la aparicin de un estmulo
particular.
Atencin selectiva; nos permite escoger
atender a ciertos estmulos e ignorar otros.
Atencin dividida; podemos destinar
prudentemente nuestros recursos
atencionales disponibles para coordinar
nuestra realizacin de ms de una tarea al
mismo tiempo.

Deteccin de seales
Bsqueda:

Mientras que la vigilancia

involucra una espera pasiva por el
estmulo-seal esperado, la bsqueda
involucra una activa y, con frecuencia,
hbil bsqueda del objetivo (Pashler,
1998; Posner y DiGirolamo 1998).
La

bsqueda se refiere a una exploracin del

medioambiente por unas caractersticas
particulares
Activamente buscamos algo cuando no
estamos seguros por dnde aparecer.

Atencin Selectiva
Teoras

del Filtro o de cuello de

botella
Apuntan

a la existencia de un filtro para la

informacin entrante (input) y en qu lugar
del proceso ocurre (Pashler, 1998)

Teoras

de los Recursos Atencionales

Apuntan

al reparto de los limitados

recursos atencionales.

Atencin Dividida
Explica

las ocasiones en que el sistema

atencional debe ejecutar dos o ms
tareas discretas al mismo tiempo.

Procesos
Cognitivos

Pensamient
o