UNIDAD LOS MOCHIS

SUB-SEDE GUASAVE
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
MATERIA: Proyectos de innovacin.
Tarea: A manera de prlogo, introduccin, socializacin y
educacin y aprendizaje grupal e investigacin accin:
hacia una construccin del conocimiento.
Asesora: Nallely Carolina Ponce Lock
Alumno: Prez Hernndez Christian
Grupo: 6-15
Guasave, Sin, 21 de Febrero de 2015

En la introduccin se analizan los problemas de educacin a los que se enfrentan

las universidades tales como: la masificacin de la enseanza; la corta duracin
de los semestres; la gran cantidad de informacin que contemplan los programas
de estudio; la improvisacin; los mtodos de enseanza, etc. Esto ha provocado la
baja calidad en el proceso de enseanza-aprendizaje. La autora plantea que ante
esta serie de problemticas se han dado varias alternativas pedaggicas que
abarcan desde aspectos generales como son los cambios institucionales, hasta
aspectos especficos dentro del quehacer pedaggico; por diversas concepciones
tericas.
Por otra parte se expone cul es el fundamento de la investigacin explicando las
caractersticas que le dan sustento al marco terico-conceptual; las hiptesis; la
investigacin de campo; a partir de instrumentar cinco talleres sobre la prctica
educativa e investigacin-accin; por ltimo se exponen los objetivos generales
como especficos de la investigacin.
En el captulo 1 Socializacin y evaluacin, se hace un anlisis sobre la
concepcin de educacin de Emilio Durkheim y del concepto de socializacin.
Tambin plantea la concepcin de educacin; de hombre; de cultura y de
intelectual orgnico en Gramsci.
En el captulo 2 Aprendizaje grupal e investigacin-accin: Hacia una construccin
del conocimiento se exponen las ideas centrales sobre la concepcin de
enseanza-aprendizaje, sta se basa en la relacin educador-educando y en la
relacin de ambos con el conocimiento resalta la importancia que tiene dentro del
proceso de enseanza-aprendizaje grupal, en el cual los sujetos conozcan desde
el interior del mismo grupo su accin y situacin para hacerse a s mismo objeto
de su conciencia.
Por ltimo la autora expone las caractersticas del mtodo de investigacin-accin
ste tiene como base la concientizacin de un grupo para la accin y en la accin
con la finalidad de ayudar a la transformacin de la realidad.
Por otro lado es necesario mencionar que estos artculos aqu analizados slo
representan una parte de la estructura del libro por lo que se recomienda al
profesor-alumno analizar los dems captulos de acuerdo a sus expectativas
profesionales.