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El tiempo de cada leccin para que sea realmente efectivo debe ser de 45
minutos.
el
almuerzo, este es colocado a las doce del da fuera de cada saln de clase, en
donde algunos alumnos se ponen un delantal y proceden a servir el alimento a
sus compaeros y profesor, mientras tanto otros estudiantes dan de comer a las
mascotas que se encuentran en el aula (peces, tortugas, ratones, conejos, etc.)
Todos trabajan y cooperan en equipo, incluyendo el docente que permanece en
el saln de clase durante todo el almuerzo que son 45 minutos.
Preescolar:
Edades de 3 a 6 aos.
Duracin: 3 aos en educacin preescolar.
No es obligatoria la asistencia.
Primaria:
Edades de 6 cumplidos y se egresan de 12 aos.
Duracin: 6 aos en educacin primaria.
Educacin Obligatoria.
Educacin Secundaria:
Educacin Obligatoria.
Edades de 12 cumplidos y se egresan de 18 aos.
Duracin: 6 aos de educacin secundaria.
Los 3 primeros aos de secundaria se llaman Secundaria Inferior
Los 3 ltimos aos de secundaria se llaman Secundaria Superior,
realiza
en
se
Educacin a Distancia.
Colegios de Servicio.
programa
Cobra aqu
sentido uno de los principios de la teora general de sistemas, la sinergia, que promueve
esa concepcin global e integrada, que se basa en la teora de sistemas.
Esta visin integrada, brinda la posibilidad de conocer y analizar las transformaciones
vertiginosas que se producen en las sociedades y en el mbito mundial. Las rpidas
transformaciones en los campos cientficos y tecnolgicos, con el desarrollo de la
ciberntica, han revolucionado las comunicaciones desbordando de conocimientos las
reas del saber humano.
La rapidez con que se producen los cambios y la cantidad de informacin que se
genera, obliga a dotar al estudiante de actitudes y valores, que le permitan discernir las
Estos libros incluyen actividades sugeridas, para que el docente realice e introduzca su
plan de leccin, realmente todas estas actividades son generadoras, constructivistas, a
travs de las cuales, leccin a leccin se logra el objetivo.
Es necesario mencionar que el objetivo de cada clase es el tema de clase.
Tambin este tema de clase es apoyado por una serie de recursos didcticos, que sirven
de apoyo al docente.
Las entidades gubernamentales distribuyen los libros de texto a todos los centros
educativos y paquetes de material didctico para uso del docente, segn la cantidad de
alumnos por institucin educativa.
Respuestas anticipadas
Puntos
Actividad
consideracin
realizada
docente
por
el
el alumno
En las actividades del docente se incluye una serie de preguntas, que l va realizando a
travs de su leccin, con el propsito de generar conocimiento en los estudiantes.
Entre las preguntas mas frecuentes que se realizan estn: por qu? hay otra forma de
realizar el ejercicio? qu aprendi? por qu es importante? cmo utilizara usted este
concepto en la vida cotidiana?.
Este proceso de enseanza centrado, en desarrollar habilidades y destrezas para la
solucin de problemas de la vida real, no importa tanto el resultado como el proceso,
incluso se fomenta el hecho de poder encontrar diferentes formas o caminos para la
solucin de un problema especfico.
Se estimula la participacin activa de los estudiantes, reforzando la autoapropiacin del
conocimiento, es decir la autodidaxia y la investigacin, como componentes
interdependientes.
El proceso de investigacin no se visualiza solamente como un medio para la
adquisicin de conocimientos, sino que debe convertirse en un instrumental valioso
para la accin, es decir, todo conocimiento debe llevar a una aplicacin de ste en la
de
Evaluacin al docente
observan
lecciones.
Conclusin
El sistema educativo japons est social y polticamente legitimado, pues en su proceso
de restructuracin logra involucrar en forma conjunta a todos los sectores educativos,
desde docentes, administrativos, representantes gubernamentales, representantes y
docentes universitario.
El sistema educativo japons desarrolla una visin holstica e integral en primaria y en
secundaria inferior, lo que garantiza homogeneidad educativa, calidad y acceso a la
educacin. Evitando la dualidad entre sistemas pblicos y privados, como sucede en
Costa Rica.
Fundamentalmente para el desarrollo cognitivo, el sistema educativo japons centra sus
esfuerzos en la autodidaxia; brindando instrumentos metdicos a los estudiantes, que
les faciliten obtener informacin por s mismos, sistematizarla, analizarla, relacionando
elementos entre s y poder ubicarlos en un contexto, para finalmente realizar una
sntesis que posibilite la toma de decisiones con una gran sensibilidad social.
Si bien es cierto que el estudiante en el sistema debe generar una actitud de gran
participacin, al convertirse en sujeto de su formacin y participacin en la
sociedad, tambin es necesario que equilibre su actividad con la orientacin
brindada por los docentes, por lo que la metodologa que utiliza combina
momentos de actividad y pasividad, concebidos en la teora general de sistemas
como el principio de la alternancia.
Los elementos de la autodidaxia que preparan el camino para el desarrollo de la
investigacin, estn dirigidos a estimular la autodisciplina, la curiosidad, la capacidad
mejores
herramientas para que puedan enfrentar de una forma eficiente y efectiva el mundo
globalizado en el cual se desenvolver.
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